Studopediya

КАТЕГОРИЯ:


Астрономия- (809) Биология- (7483) Биотехнологии- (1457) Военное дело- (14632) Высокие технологии- (1363) География- (913) Геология- (1438) Государство- (451) Демография- (1065) Дом- (47672) Журналистика и СМИ- (912) Изобретательство- (14524) Иностранные языки- (4268) Информатика- (17799) Искусство- (1338) История- (13644) Компьютеры- (11121) Косметика- (55) Кулинария- (373) Культура- (8427) Лингвистика- (374) Литература- (1642) Маркетинг- (23702) Математика- (16968) Машиностроение- (1700) Медицина- (12668) Менеджмент- (24684) Механика- (15423) Науковедение- (506) Образование- (11852) Охрана труда- (3308) Педагогика- (5571) Полиграфия- (1312) Политика- (7869) Право- (5454) Приборостроение- (1369) Программирование- (2801) Производство- (97182) Промышленность- (8706) Психология- (18388) Религия- (3217) Связь- (10668) Сельское хозяйство- (299) Социология- (6455) Спорт- (42831) Строительство- (4793) Торговля- (5050) Транспорт- (2929) Туризм- (1568) Физика- (3942) Философия- (17015) Финансы- (26596) Химия- (22929) Экология- (12095) Экономика- (9961) Электроника- (8441) Электротехника- (4623) Энергетика- (12629) Юриспруденция- (1492) Ядерная техника- (1748) Arhitektura- (3434) Astronomiya- (809) Biologiya- (7483) Biotehnologii- (1457) Военни бизнесмен (14632) Висока technologies- (1363) Geografiya- (913) Geologiya- (1438) на държавата (451) Demografiya- ( 1065) Къща- (47672) журналистика и смирен (912) Izobretatelstvo- (14524) външен >(4268) Informatika- (17799) Iskusstvo- (1338) историята е (13644) Компютри- (11,121) Kosmetika- (55) Kulinariya- (373) културата е (8427) Lingvistika- (374) Literatura- (1642) маркетинг-(23702) математиците на (16968) Механична инженерно (1700) медицина-(12668) Management- (24684) Mehanika- (15423) Naukovedenie- (506) образователна (11852) truda- сигурност (3308) Pedagogika- (5571) Poligrafiya- (1312) Politika- (7869) Лево- (5454) Priborostroenie- (1369) Programmirovanie- (2801) производствено (97 182 ) индустрия- (8706) Psihologiya- (18388) Religiya- (3217) Svyaz (10668) Agriculture- (299) Sotsiologiya- (6455) на (42831) спортист строително (4793) Torgovlya- (5050) транспорт ( 2929) Turizm- (1568) физик (3942) Filosofiya- (17015) Finansy- (26596) химия (22929) Ekologiya- (12095) Ekonomika- (9961) Electronics- (8441) Elektrotehnika- (4623) Мощност инженерно ( 12629) Yurisprudentsiya- (1492) ядрена technics- (1748)

Тема 4. ПОНЯТИЕТО социално образование

План:

1. Концепцията за социално образование в широките и тесните сетивата.

2. Цел, задачи и съдържание на социалното образование.

3. Темите на социално образование. Концепцията за социално взаимодействие.

4. Принципите на социалното образование.

5. Техники за социално образование.

Социално образование - водещата категория на социалната педагогика, предмет на която е социалната образованието като фактор за формирането на идентичност в процеса на социализация на личността.

Социално образование - е сложен интегрирана система от мерки, взаимодействия, ефекти, взаимоотношения, в които интегрират всички образователни силата и ресурсите на. Тя се натрупва въздействието върху педагогическия процес на специфични условия на околната среда (социално-културни, природни, екологични, географски, климатични, социални и битови, национални), чрез отчитане на индивида в контекста на вътрешния си кръг.

Терминът "социално образование" се използва в няколко сетива. В широкия смисъл на социална и педагогическа социална образованието - е:

а) педагогически ориентирана система на обществен и държавен помощ и подкрепа, необходима за по-младото поколение за влизането му в живота и нормалното функциониране в неговата цялост;

б) процес на насочване на духовното и физическото развитие на младото поколение на всички обществени и държавното образование, образователни, културни, развлекателни и спортни, здравни психология, право, благотворителни организации и други организации и институции, чиято цел - да се осигури правилното функциониране на обществото.

Определяне социално образование в най-широкия смисъл на думата, ние се отбележи, че ние говорим за подкрепата на целия младото поколение над държавата и обществото.

В тесния смисъл на социално образование означава:

а) помощ на лице в усвояването на социални норми на поведение и нагласи в обществото, в резултат на което човек става пълноправен член;

б) целенасочен процес на формиране на социално значими качества на човешката личност (дете), тя се нуждае за успешна социализация.

Различните дефиниции на социалното образование като водещ категорията на социалната педагогика в общ - акцент върху социалното измерение на образованието като многостранен социално явление. Това обучение на цялото общество и неговите институции.

Социално образование е насочена към практиката на природата, тъй като насочена към развитието на личностни качества, които характеризират личността като член на обществото.

Целта на социалното образование - формиране на социално зряла личност, т.е. личност, а не просто интернализация на социалните норми, ценности, и прилагането им в социално одобрени поведения, успешно изпълнение на социалната роля и функциониране в обществото.



обучение Цели социални:

- Предай положителен социален опит на младото поколение;

- Създаване на благоприятни условия за усвояване на по-младото поколение на положителни социални, ценности и нагласи;

- Да организира положителен социален опит на младото поколение.

стойности социални заведения са в пряка зависимост от социално-политическата система и идеологията на дадено общество. Социално образование е предназначен за изграждане на универсалните ценности: Human, Life, Отечеството, мир, Земята, семейството, работата, знания. В едно демократично общество, основни ценности са, както следва:

- Вяра в стойността и достойнството на всеки човек;

- Човешки права и свободи;

- Толерантност във връзка с други хора;

- Отговорност за себе си, семейството, обществото и света.

Съдържанието на социално образование - колекция от елементи на социален опит, които се предават на младото поколение в процеса на социално образование, както и набор от социално значими качества, формира в младостта. Елементите на социален опит, са: социални норми, правила, традиции, ценности, стандартни в поведението на общността, умения законосъобразно поведение. личностни качества: стипендия, морал, отговорност, гражданство, съзнание, креативност, толерантност, мобилност, социална дейност.

Субекти на социалното образование - агентите на социализацията на младото поколение на положителен (и отделното дете), създаване на условия за възникването на социална тема.

Има:

A) на отделните субекти на социалното образование - конкретни хора, които са ангажирани в социалното образование;

Б) група от индивиди социални образование - групи (формални или неформални);

B) институционалните актьори - социално образователни институции и органи социално образование.

Всички предмети социален образование трябва да си сътрудничат в процеса на взаимодействие. Социално взаимодействие - организиране на съвместни дейности на лица, групи и организации. Формите на взаимодействие са сътрудничество, конкуренция, конфликт.

Ефективността на социалното образование до голяма степен зависи от взаимодействието на различни социални институции, на първо място - от взаимодействието на семейството, образователните институции и социалните услуги. Това означава не бюрократична влияние, и координира сложна ефект върху състоянието на социално-образователна, която изисква разрешение в най-добрите интереси на детето.

Принципите на социалното образование - общи ръководни идеи, разпоредби, изискващи екшън сцени; основните изисквания за съдържание, методи, организация на социално образование.

Принципите на социалното образование:

1. Хуманистична ориентация на социалната образование.

2. prirodosoobraznosti социално образование.

3. kulturosoobraznogo социално образование.

4. Многообразие на социално образование.

5. центрация на социално образование за развитието на личността.

6. колективно социално образование.

7. диалогичен социално образование.

8. Допълнителна социално образование.

9. unfinalizability социално образование.

Техники на социалното възпитание на деца, насочени към създаване на условия за тяхното развитие и духовно и морално ориентация в образователни институции. Има три от тях:

1) организация на социалния опит на децата;

2) Образование (системно обучение, образование, насърчаване на самостоятелно обучение);

3) индивидуална помощ.

Тема 5. Family като важна институция за социализация ДЕТЕ

План:

1. Family като основна институция на социализация на детето.

2. Функциите на семейството.

3. цел, цели и принципи на семейното възпитание.

4. Социално-педагогически типология на семейства.

5. Концепцията на една просперираща и дисфункционално семейство.

Family - въз основа на брак или родство малка група, чиито членове са свързани с общ живот, взаимна морална отговорност, и взаимопомощ, които са произведени с помощта на набор от правила, санкции и модели на поведение, които регулират взаимодействието между съпрузи, родители и деца, деца с един на друг.

Family - начална структурна единица на обществото и да постави основите на личността. Тя е свързана с кръв и родство и обединява съпрузи, деца и родители.

Family - основната институция на социализация на детето, най-важният microfactors социализация, тъй като тя е непосредствената жизнена среда и развитие на детето от раждането. В семейството, детето майстори първите социални норми, поведение, концепции, идеи, ценности в ключови области на социалните отношения.

Социализацията на детето в семейството се осъществява чрез действието на традиционния механизъм, т.е. безсъзнание безкритично приемане на нормите и ценностите на семейството на управляващата.

Частни функции - репродуктивна, образователен, социален контрол, икономически, битови, физически, психически и физически за развитие.

Целта на семейното възпитание - образоват достойно човешката личност. Проблеми на семейството образование: а) създават най-благоприятни условия за развитието на личността на детето; б) осигуряване на социално-икономическото и психологическа защита на детето; в) прилагане на гъвкав образованието на детето; г) прехвърляне на опит и др.

Семеен образование трябва да се извършва в съответствие със следните принципи:

- Любов към детето;

- Човечеството и милосърдие към нарастващата лице;

- Откритост и доверие отношения с детето;

- Участие на детето в семейството, както е способността й да живее равноправен член;

- Оптимистичните взаимоотношения с деца;

- Съвместимост с техните искания;

- Осигуряване на възможно помощ на детето.

Образователен потенциал на семейството - набор от условия и семейни фактори, които определят неговите педагогически (образователни) възможности. Тя се характеризира с естеството на морално-психологическа атмосфера и в рамките на съобщението; живот и професионален опит на родителите си; ниво на образование и обща култура на родителите; нивото на безпокойство и интереса на родителите в отглеждането на децата; наличието на семейни традиции, и други.

Социално-педагогически типология на семейства въз основа на следните критерии:

1) броят на децата: бездетните; няколко деца; много деца

2) състав: пълно; непълна; отделно; Лесно; комплекс; повторен брак семейство

3) структурата: Един от омъжена двойка; с един родител съпруг или други роднини; с две или повече двойки съпружеската с или без децата си

4) семеен опит: двойката; семейство, в очакване на детето; средната семейно възраст на семейството; -стара семейна семейно възраст; възрастна двойка

5) на географски принцип: в града; околност

6) за същността на лидерството в семейството: демокрация; авторитарен

7) по пътя на семейството: семейството - "отдушник"; detotsentricheskogo тип семейство; семейство, което поставя на върха на здравето (ред, комфорт, материално благополучие, и др.)

8) еднаквост на съдържанието (етнос, образование, професия, социален статус): социално-хомогенна (еднородна); хетерогенна (разнородна)

9) върху качеството на отношенията и атмосферата в семейството: една просперираща; неблагоприятна; конфликт; проблем; нестабилна; изкривена връзка между родителите; с изкривени взаимоотношения между родители и деца; дезорганизиран

10) от естеството на дейностите: Open; затворен

11) по отношение на психичното здраве: здрав; невротични; victimogenic; психически обременен

12) в съответствие със специфичните условия на семейния живот: блудство; дънна платка; далечен

13) естеството на образователната потенциал: силна образователна; образователна слаб; с алкохолна зависимост; неморално; асоциално.

Щастливо семейство - семейство, в което е отбелязано постоянен положителен емоционален и психологически климат, родители успешно се справят с родителството, отглеждането на дете, и решаване на проблемите на развитието.

Проблемни семейство - семейство, в което се обезцени или игнорира основните семейни функции, има явни или скрити дефекти на образованието, в резултат на което има трудни деца. Неговата основна функция е отрицателна, разрушителна, desotsializiruyuschee влияние при формирането на личността на детето, което се проявява под формата на всякакви ранни аномалии в поведението.

За учителите психическо състояние и поведението на детето е показател за семейно благополучие (неприятности).

За семейства с изричното (отворен) форма на стрес включват конфликт, проблем, образователни слабости, семейства с злоупотребата с алкохол, антисоциални, неморални, victimogenic психически обременени семейства.

<== Предишна лекция | На следващата лекция ==>
| Тема 4. ПОНЯТИЕТО социално образование

; Дата: 01.15.2014; ; Прегледи: 881; Нарушаването на авторските права? ;


Ние ценим Вашето мнение! Беше ли полезна публикуван материал? Да | не



ТЪРСЕНЕ:


Вижте също:



zdes-stroika.ru - Studopediya (2013 - 2017) на година. Тя не е автор на материали, и дава на студентите с безплатно образование и използва! Най-новото допълнение , Al IP: 66.102.9.26
Page генерирана за: 0.05 секунди.