Studopediya

КАТЕГОРИЯ:


Астрономия- (809) Биология- (7483) Биотехнологии- (1457) Военное дело- (14632) Высокие технологии- (1363) География- (913) Геология- (1438) Государство- (451) Демография- (1065) Дом- (47672) Журналистика и СМИ- (912) Изобретательство- (14524) Иностранные языки- (4268) Информатика- (17799) Искусство- (1338) История- (13644) Компьютеры- (11121) Косметика- (55) Кулинария- (373) Культура- (8427) Лингвистика- (374) Литература- (1642) Маркетинг- (23702) Математика- (16968) Машиностроение- (1700) Медицина- (12668) Менеджмент- (24684) Механика- (15423) Науковедение- (506) Образование- (11852) Охрана труда- (3308) Педагогика- (5571) Полиграфия- (1312) Политика- (7869) Право- (5454) Приборостроение- (1369) Программирование- (2801) Производство- (97182) Промышленность- (8706) Психология- (18388) Религия- (3217) Связь- (10668) Сельское хозяйство- (299) Социология- (6455) Спорт- (42831) Строительство- (4793) Торговля- (5050) Транспорт- (2929) Туризм- (1568) Физика- (3942) Философия- (17015) Финансы- (26596) Химия- (22929) Экология- (12095) Экономика- (9961) Электроника- (8441) Электротехника- (4623) Энергетика- (12629) Юриспруденция- (1492) Ядерная техника- (1748) Arhitektura- (3434) Astronomiya- (809) Biologiya- (7483) Biotehnologii- (1457) Военни бизнесмен (14632) Висока technologies- (1363) Geografiya- (913) Geologiya- (1438) на държавата (451) Demografiya- ( 1065) Къща- (47672) журналистика и смирен (912) Izobretatelstvo- (14524) външен >(4268) Informatika- (17799) Iskusstvo- (1338) историята е (13644) Компютри- (11,121) Kosmetika- (55) Kulinariya- (373) културата е (8427) Lingvistika- (374) Literatura- (1642) маркетинг-(23702) математиците на (16968) Механична инженерно (1700) медицина-(12668) Management- (24684) Mehanika- (15423) Naukovedenie- (506) образователна (11852) truda- сигурност (3308) Pedagogika- (5571) Poligrafiya- (1312) Politika- (7869) Лево- (5454) Priborostroenie- (1369) Programmirovanie- (2801) производствено (97 182 ) индустрия- (8706) Psihologiya- (18388) Religiya- (3217) Svyaz (10668) Agriculture- (299) Sotsiologiya- (6455) на (42831) спортист строително (4793) Torgovlya- (5050) транспорт ( 2929) Turizm- (1568) физик (3942) Filosofiya- (17015) Finansy- (26596) химия (22929) Ekologiya- (12095) Ekonomika- (9961) Electronics- (8441) Elektrotehnika- (4623) Мощност инженерно ( 12629) Yurisprudentsiya- (1492) ядрена technics- (1748)

Лекция 14 вида правописни грешки. Системата работи по предотвратяването и коригирането на грешки

1. Класификация на грешки.

2. Диагностика и грешки при прогнозирането.

3. Корекция на грешки и предупреждения.

Грешки студенти се класифицират по няколко причини:

I. По секции правописна система:

-error в наименование звучи писмо;

-error в една дума, отделен писмен вид;

-error в пренасянето на думи от линия до линия;

-error използва главни и малки букви;

-punktuatsionnye грешка;

-kalligraficheskie грешки, изкривявания и пропуски на писма;

-error не са свързани с правописа: реч и така нататък.

II. От съображения за допустима грешка:

- Грешки, липса на разбиране или неточно разбиране на значението на думите, комбинации или текст;

- Грешки поради невъзможността да се заделят морфема с една дума, за да открие границите на морфема (морфема при ставите);

- Зависими грешки от неправилно определяне на граматическите категории и форми, например, в случая окончания на съществителни и прилагателни;

- Грешки, причинени от лоша ориентация в структурата на изречението, например, пунктуация;

- диалект грешки;

- Грешка, генерирани от произнасяне произношение;

- Грешки, причинени от лошото правопис бдителност;

- грешки в паметта (на изключени думи);

- Грешки поради невнимание, случайна подмяна, фишове.

III. Грешки, свързани с принципите на правописа и пунктуацията - последици от неспазването:

- Морфологични и фонемни принципи;

- Традиционна и исторически принцип;

- Принципът на диференциране на изписване;

- Структурни и синтактичен принцип на препинателни знаци;

- Semantic (логично) или принцип интонация.

IV. По честота:

- Типично за много ученици;

- Индивидуална.

V. груб и не груби грешки

Грешката на класификация е основа за коригиране и предотвратяване на диагноза, избор на тема на повторение.

2. * Диагностика - това проучване честотата и причините за грешки. В резултат на метода за корекция на грешките на анализ се основава и предотвратяване на грешки, се очаква по-нататъшно обучение, направени някои акценти в обучение, разпределени приоритетните теми на курса, методи и техники.

Въз основа на анализа и статистически обобщения са установили, че в основното училище най-честотата са:

а) грешки в без стрес гласни, главно в корена на думата, за използването на звучни и беззвучни съгласни;

б) грешки в изписването на гласни и съгласни в думи недоказуеми;

в) грешка от лоша правопис бдителност, от невъзможността да се види orthograms.

Причини за възникване на грешки се класифицират, както следва:

първо място - бедност или пасивен речник, възпрепятства бързото и точно скрининг, за да се намерят думи;



на второ място - лошо бдителност: ученикът не вижда orfogrammy не чуят без акцент гласна;

трето място - лош ученик разбира морфемното състава на думи, той не разкрива корените на границите на думата.

Всеки тип грешка - неговите причини, и това е важно, че ученикът е направил грешка, разбират своята кауза. Това значително повишава информираността на познавателния процес от студента.

3.Soglasno училище традиция, всички студенти допуснати грешки трябва да бъдат коригирани. И не само в тетрадките на студентски, но в съзнанието му, в негова памет.

1) Най-добрият начин да се определи - индивидуална работа, защото самите грешки са лични и индивидуален характер. На студенти и преподаватели с чек писане, намери грешка: учителят създава ситуация, в която самият ученик е грешка, определи своя тип, анализира причините. Заедно те разбера начини да се провери и да определят. За съжаление, този метод отнема време.

2) Като алтернатива, учителят проверява бележника, открива грешки, той отбелязва, но грешката е само в трудни случаи. В другата - ограничен марка на областта на конвенционалните признаци, че самият ученик намери и коригират грешките. корекция операцията приключи в индивидуална работа, помощ на учителя - епизодично.

При проверка на преносими компютри трябва да се помни, че грешки се повтарят няколко пъти в една и съща дума, се брои като един. Има грешки от същия тип и neodnotipnye. Комбинации грешки се коригират, и доведени до областта, но една грешка, обкръжена в кръг, защото те са обобщени резултатите не се броят.

* Комбинации - грешка в думи, писане, се определя от граматични показатели (например, случаят окончания на съществителни, лични окончания на глаголи, правописни конзоли за -Z-, С-).

* Neodnotipnye - грешки, всеки от които се считат за единична грешка. Neodnotipnymi счита грешки в думи, писане, че тест за потвърждаване на дума (например, без стрес гласни, съгласни съмнителни, непроизносими съгласни).

3) Третият начин - предна тест общ текст написан с орален коментира всички или избрани (учител) orfogramm. В допълнение, всеки студент слушане на коментар, намира своите грешки и да ги коригира, когато общ надзор на учителя. Методът е подходящ за този клас, където високо ниво на самостоятелност и съзнание на учениците.

Необходимо е да се научат децата да работят на грешките: след проверка на детето на учител бележника започва да пише "някои грешки" (1 клас не може да пише).

За да работите върху буболечките, присъщи на най-, един от уроците, подчерта продължителност фрагмент от 20 минути на една единствена тема: повторението на граматични и правописни теми изпълнява няколко упражнения, обсъждане на конкретни грешки, изготвяне примери и задачи от самите ученици, и т.н. Този урок фрагмент обикновено се извършва след работата на тест или в края на предмета на снимачната площадка на натрупаната грешка.

Подходящ правописа минути ( "топло") в началото на урока: ясно произношение на думите 5-10, където преди много грешки. Практикува както и включването на тези думи в упражненията, извършвани устно или писмено в класната стая. Също така, ученикът пита въпроси за последните грешките си, когато той се нарича, за да се отговори на бюрото на учителя или на борда.

Полезно за профилактика на правописни грешки речници.

Методи на превантивни дейности:

- Въз основа на диагностични грешки селекция на "опасни" правила на думи, техните комбинации, orfogramm видове;

- Подходящ акцент в процеса на изучаване на дисциплината:-голямо внимание на тези теми, въпроси, които са по-трудно се усвоява;

- Ясно разпределение на списъка на трудни думи за всеки клас, което им дава възможност да се упражнява, поставяне на плакати с тези думи и др.;

- Насърчаване на тези студенти, които са преодолели собствените си грешки;

- Обучение на доверието на учениците във възможността за постигане на високо ниво на компетентния писане.

<== Предишна лекция | На следващата лекция ==>
| Лекция 14 вида правописни грешки. Системата работи по предотвратяването и коригирането на грешки

; Дата: 01.20.2014; ; Прегледи: 675; Нарушаването на авторските права? ;


Ние ценим Вашето мнение! Беше ли полезна публикуван материал? Да | не



ТЪРСЕНЕ:


Вижте също:



zdes-stroika.ru - Studopediya (2013 - 2017) на година. Тя не е автор на материали, и дава на студентите с безплатно образование и използва! Най-новото допълнение , Al IP: 66.102.9.22
Page генерирана за: 0.048 сек.