Studopediya

КАТЕГОРИЯ:


Астрономия- (809) Биология- (7483) Биотехнологии- (1457) Военное дело- (14632) Высокие технологии- (1363) География- (913) Геология- (1438) Государство- (451) Демография- (1065) Дом- (47672) Журналистика и СМИ- (912) Изобретательство- (14524) Иностранные языки- (4268) Информатика- (17799) Искусство- (1338) История- (13644) Компьютеры- (11121) Косметика- (55) Кулинария- (373) Культура- (8427) Лингвистика- (374) Литература- (1642) Маркетинг- (23702) Математика- (16968) Машиностроение- (1700) Медицина- (12668) Менеджмент- (24684) Механика- (15423) Науковедение- (506) Образование- (11852) Охрана труда- (3308) Педагогика- (5571) Полиграфия- (1312) Политика- (7869) Право- (5454) Приборостроение- (1369) Программирование- (2801) Производство- (97182) Промышленность- (8706) Психология- (18388) Религия- (3217) Связь- (10668) Сельское хозяйство- (299) Социология- (6455) Спорт- (42831) Строительство- (4793) Торговля- (5050) Транспорт- (2929) Туризм- (1568) Физика- (3942) Философия- (17015) Финансы- (26596) Химия- (22929) Экология- (12095) Экономика- (9961) Электроника- (8441) Электротехника- (4623) Энергетика- (12629) Юриспруденция- (1492) Ядерная техника- (1748) Arhitektura- (3434) Astronomiya- (809) Biologiya- (7483) Biotehnologii- (1457) Военни бизнесмен (14632) Висока technologies- (1363) Geografiya- (913) Geologiya- (1438) на държавата (451) Demografiya- ( 1065) Къща- (47672) журналистика и смирен (912) Izobretatelstvo- (14524) външен >(4268) Informatika- (17799) Iskusstvo- (1338) историята е (13644) Компютри- (11,121) Kosmetika- (55) Kulinariya- (373) културата е (8427) Lingvistika- (374) Literatura- (1642) маркетинг-(23702) математиците на (16968) Механична инженерно (1700) медицина-(12668) Management- (24684) Mehanika- (15423) Naukovedenie- (506) образователна (11852) truda- сигурност (3308) Pedagogika- (5571) Poligrafiya- (1312) Politika- (7869) Лево- (5454) Priborostroenie- (1369) Programmirovanie- (2801) производствено (97 182 ) индустрия- (8706) Psihologiya- (18388) Religiya- (3217) Svyaz (10668) Agriculture- (299) Sotsiologiya- (6455) на (42831) спортист строително (4793) Torgovlya- (5050) транспорт ( 2929) Turizm- (1568) физик (3942) Filosofiya- (17015) Finansy- (26596) химия (22929) Ekologiya- (12095) Ekonomika- (9961) Electronics- (8441) Elektrotehnika- (4623) Мощност инженерно ( 12629) Yurisprudentsiya- (1492) ядрена technics- (1748)

Социалната работа като академична дисциплина




Световният опит на страните с пазарна икономика показва, че без специални и публични институции за социална защита на населението, без добре функциониращ механизъм за социално подпомагане към определени групи и слоеве на населението по хуманен начин, духовно и морално богат демократично общество, правовата държава може да съществува само виртуално. Ето защо в много страни от активното развитие на научните проблеми, свързани с приложна социология, социална екология, социално инженерство, sotsionomiey, придружено от широко разпространена и одобрение на новия престижната професия - социална работа << >>.

Един от най-важните специалности в университетската система, обучение на професионалисти - << >> Теория на социалната работа. Изучаването на тази дисциплина позволява да оборудвате бъдеще професионалисти методология на научния анализ на социалните процеси и оптимален избор на най-подходящите организационни структури, съдържанието, формите и методите на услуги, предлагащи социална помощ на населението.

Както е известно, там е академична дисциплина систематично представяне с образователни цели, основани на съответната наука. Понятията за академична дисциплина << >> << >> разбира се, предмет << "често се използват като взаимозаменяеми, въпреки че това не е напълно оправдано. Въз основа на общоприети определението, можем да заключим, че теорията на социалната работа като академична дисциплина - е систематично представяне на образователните цели на базата на научна теория на социалната работа във връзка с профила на институцията.

Наука и образователни дисциплини могат да имат едно и също име, но това не означава, концепции за самоличност като наука и академична дисциплина за решаване на различни проблеми. Основният проблем на теорията на социалната работа като наука - познаване на предметната област на пространството, което не се учи или достатъчно изследвана: основният проблем е като дисциплина - да се доведе до знанието, получено чрез наука студенти по най-подходящия и достъпен формат.

Науката винаги е по-широк и по-богати на съдържание, но от академична дисциплина, и се развива, но за да я напред. Тя изисква учителите постоянно да следи научните иновации и научни изследвания в областта на социалната работа и обогатяване на научните постижения на съдържанието на проучвания и академични дисциплини. Необходимо условие за творческо използване на научни постижения в хода на обучението и в класната стая - пряко участие в изследователската работа е не само преподавателите, но и на студентите. Само по този начин в самоучителя << >> Теорията на социалната работа за обучение, но специалност << >> социална работа ще се извършва в съответствие със съвременните изисквания за професионализъм. Като академична теория и практика на социалната работа дисциплина в момента се проучва в много университети са създали факултети на социалната работа в различни курсове на системите за обучение и обучение на социални работници. Учебните програми на висшите училища, които обучават висококвалифицирани кадри за органите и институциите в структурата на социалната закрила и помощ на населението, тази материя е една от специалностите.



Теорията на социалната работа, да влезе в учебните планове на факултетите в същото време решава проблема с не съвсем идентични, което намира израз в курса на обучение целева инсталация.

Чрез определянето на целта да се разбира научно обоснована очакваните резултати от учебния процес, но тази учебна дисциплина. Най-често срещаният Задаването на целта е модел на бъдещия специалист, включително списък с изисквания към обема на знания, умения и качества, които трябва да придобият и развият студента. Тези изисквания са определящ принцип за развитието на тематични планове и програми за обучение.

В най-общи линии целите на курса на обучение << >> Теорията на социалната работа - студентите да придобият знания за теоретичните основи на социалната работа с населението и в работната сила, за да внуши на тях практическите умения на организацията на социалната работа с различните категории граждани, нуждаещи се от социална защита, за да приведе в студенти висок морал и gymanisticheskie качество.

Modern социален работник - специалист в областта на социалното инженерство и технология, тя Socion, дълбоко запознат с правни, морални и психологически регулатори на човешката дейност, които могат да дойдат на помощ. А това означава, че възпитаник на Института но специалността >> << социална работа, трябва да:

• познават теоретични и методологични основи на социалната работа, нейните исторически корени и традиции, местни и чуждестранни опит на социално подпомагане;

• имат умения и анализ на социално-психологическа ситуация и организационна диагностика на условията на живот на различни групи от населението;

• да е в състояние да предприеме конкретни казуси, се предскаже развитието на социалните процеси и да вземе предвид резултатите от тях в организацията на социалната работа при избора на средства и методи за въздействие върху развитието на социалните процеси;

• да притежава организационни умения, висока обща култура, педагогически наклонности, да бъде приветлив и общителен;

• да има висока правна готовност, медицинска и психологическа компетентност, притежават правомощия за наблюдение, внимание, милост, високи морални качества.

Целева обстановка и времето, посветено на изучаването на учебната програма, определяне на съдържанието и структурата на курса.

Съдържанието на курса се дължи на динамични и научни постижения в областта на социалната работа, а също и на изискванията на условията на живот и обстоятелства.

Неразривната единството със съдържанието на дисциплината е нейната структура, т.е. състава и относителните положения на части от съдържанието му, което предопределя последователността на неговото изследване. Основният критерий за обосноваване на структурата на дисциплина е нейната вътрешна логика, осигуряване на съответствие с дидактическите принципи: систематичен и последователен преход от прости до сложни, от общото към специфичното и др.

Структурата на дисциплината може да включва теми, теми и други учебни дисциплини. За малък брой часове на курса, но най-приемлив структурно звено е темата, с голям обем курс на такава единица може да бъде отделена конци точки. Така, програмата разбира за Факултета по социална работа може да включва следните раздели: "Теоретични и методологични основи на социалната работа >>, << Социално-културен аспект на социалната работа >>, << технологията и Smart-нието на социалната работа >>, << организация и финансиране на социалната работа >>. Всяка секция се състои от серия от логически взаимосвързани теми. Както и структурата на съдържанието, разбира се, е подвижна, изисква непрекъснато усъвършенстване, за да се постигне оптимално съответствие със структурните елементи на логиката на програма за обучение и архитектурно науката, принципите Дидактика. В protsecce учи теория на социалната работа използва различни форми и методи на обучение: лекции, семинари, групови сесии и работни срещи, теоретични конференции и дискусии, индивидуални интервюта и тестове, резюмета за развитие, разбира се и степен работи, независима работа и консултации, практиката и обучението по институции за социална закрила и помощ на населението, тестове и изпити. Теория на социалната работа като академична дисциплина има за решаване много трудна и отговорна задача, но формирането на професионален социален работник:

• Заедно с общите научни, социални, хуманитарни и специални образователни дисциплини студентите да придобият знания за теоретичните основи на социалната работа, технологии и методи за неговото организиране и провеждане на различни категории социални групи и граждани, познаване на техники за прогнозиране и моделиране на социалните процеси, които протичат в обществото, специфични общности и малки групи;

• развиват творческото мислене на учениците, възможността за цивилни, хуманитарната позиция за анализ и оценка на социалните явления и конфликти, компетентност за определяне на начините и средствата за оптимална резолюция на социални проблеми;

• да се образоват учениците високо морално качество, ефективност и професионализъм на социални работници и граждани - подкрепа хуманистичните идеали на човешката култура, способни активно да провежда държавната социална политика и за хармонизиране на човешките взаимоотношения;

• насажда студенти с уменията и управлението на сложни психологически и педагогически въздействие върху състоянието и поведението на социалните групи и индивиди, и при екстремни обстоятелства конфликт със защитата на техните социални права и свободи.

За да се подобри и развие теорията на социалната работа като дисциплина - това означава да се засили връзката си с живота на практика в социалната работа, за повишаване на теоретичната и научно ниво на съдържанието на курса, за подобряване на неговата структура, вътрешна логика и методология на обучение. Тези въпроси са във фокуса на катедрални екипи, водещи студентски учители << >> Теория на социалната работа.





; Дата: 01.20.2014; ; Прегледи: 956; Нарушаването на авторските права? ;


Ние ценим Вашето мнение! Беше ли полезна публикуван материал? Да | не



ТЪРСЕНЕ:


Вижте също:



zdes-stroika.ru - Studopediya (2013 - 2017) на година. Тя не е автор на материали, и дава на студентите с безплатно образование и използва! Най-новото допълнение , Al IP: 66.102.9.26
Page генерирана за: 0.047 сек.