Studopediya

КАТЕГОРИЯ:


Астрономия- (809) Биология- (7483) Биотехнологии- (1457) Военное дело- (14632) Высокие технологии- (1363) География- (913) Геология- (1438) Государство- (451) Демография- (1065) Дом- (47672) Журналистика и СМИ- (912) Изобретательство- (14524) Иностранные языки- (4268) Информатика- (17799) Искусство- (1338) История- (13644) Компьютеры- (11121) Косметика- (55) Кулинария- (373) Культура- (8427) Лингвистика- (374) Литература- (1642) Маркетинг- (23702) Математика- (16968) Машиностроение- (1700) Медицина- (12668) Менеджмент- (24684) Механика- (15423) Науковедение- (506) Образование- (11852) Охрана труда- (3308) Педагогика- (5571) Полиграфия- (1312) Политика- (7869) Право- (5454) Приборостроение- (1369) Программирование- (2801) Производство- (97182) Промышленность- (8706) Психология- (18388) Религия- (3217) Связь- (10668) Сельское хозяйство- (299) Социология- (6455) Спорт- (42831) Строительство- (4793) Торговля- (5050) Транспорт- (2929) Туризм- (1568) Физика- (3942) Философия- (17015) Финансы- (26596) Химия- (22929) Экология- (12095) Экономика- (9961) Электроника- (8441) Электротехника- (4623) Энергетика- (12629) Юриспруденция- (1492) Ядерная техника- (1748) Arhitektura- (3434) Astronomiya- (809) Biologiya- (7483) Biotehnologii- (1457) Военни бизнесмен (14632) Висока technologies- (1363) Geografiya- (913) Geologiya- (1438) на държавата (451) Demografiya- ( 1065) Къща- (47672) журналистика и смирен (912) Izobretatelstvo- (14524) външен >(4268) Informatika- (17799) Iskusstvo- (1338) историята е (13644) Компютри- (11,121) Kosmetika- (55) Kulinariya- (373) културата е (8427) Lingvistika- (374) Literatura- (1642) маркетинг-(23702) математиците на (16968) Механична инженерно (1700) медицина-(12668) Management- (24684) Mehanika- (15423) Naukovedenie- (506) образователна (11852) truda- сигурност (3308) Pedagogika- (5571) Poligrafiya- (1312) Politika- (7869) Лево- (5454) Priborostroenie- (1369) Programmirovanie- (2801) производствено (97 182 ) индустрия- (8706) Psihologiya- (18388) Religiya- (3217) Svyaz (10668) Agriculture- (299) Sotsiologiya- (6455) на (42831) спортист строително (4793) Torgovlya- (5050) транспорт ( 2929) Turizm- (1568) физик (3942) Filosofiya- (17015) Finansy- (26596) химия (22929) Ekologiya- (12095) Ekonomika- (9961) Electronics- (8441) Elektrotehnika- (4623) Мощност инженерно ( 12629) Yurisprudentsiya- (1492) ядрена technics- (1748)

Іskerlіk oyyndar tehnologiyasy




лекция

лекция

лекция

лекция

лекция

Әlemdіk Bilim вземе zhүyesіndegі tehnologiyalyқ үrdіs

1. Технология ұғymynyң didaktikalyқ ұғymdarmen Bailanys.

2.Әlemdіk mәdeniettegі tehnologiyalyқ kөzқarastar.

3.Bіlіm вземе іsіndegі "технология" ұғymynyң genezisі, shyғu sebepterі zhane zhaғdayy Модерен петобой.

4.Tehnologiya zhane әdіsteme.

Kөptegen uaқyttar zhelіsіnde "технология" tүsіnіgі pedagogikalyқ ұғymdar қorynan хиляди қalyp keldі. Oқu protsesіnde tehnikanyң қoldanyluyna baylanysty shetelde oқytudyң tehnologiyasy turaly Ait Bastad. Ona әuelde oқytudyң tehnikalyқ құraldarymen baylanystyrdy. Reseyde "oқytu tehnologiyasy" ұғymyn oқu-tәrbie protsesіnің mazmұndy tehnikasy retіnde tүsіne otyryp, bұl ұғymdy "pedagogikalyқ технология" ұғymyna deyіn keңeyttі.

Дидактика променили pedagogikalyқ tehnologiyalardyң ayyrmashylyғy қanday? Дидактика - bұl zhalpy Bilim вземе teoriyasy, pedagogikalyқ технология ал - oқushyny oқytu tәrbieleu zhane damytuda naқty oryndalatynday zhetіstіkterge zhetu maқsatynda naқty ғylymi negіzdelgen, arnayy tүrde ұyymdastyrylғan oқytu.

Oқu pәnіnің әdіstemesі - belgіlі БЛП oқu pәnіn oқytu teoriyasy. Pәn әdіstemesіnің obektіsі - belgіlі БЛП pәndі oқytu protsesі, ал pәnі - naқty oқu pәnіn oқytuda oқytu променена oқudyң arasyndaғy Bailanys, қarym-қatynas.

Осите қarym-қatynastyң tүrlі formasyn zerttey otyryp, әdіsteme oқytushyғa oқytu yқpaldarynyң zhүyesіn taldaydy zhane ұsynady.

Bүgіnde pedagogikalyқ oқu технология zhane tәrbie aymaғyndaғy pedagogikalyқ mіndetterdің sheshіluіne baylanysty oryndalatyn учители іs-әreketterіnің bіrіzdі zhүyesі retіnde tanyluda. Osydan "pedagogikalyқ технология" mәnі "oқu tehnologiyasy", "tәrbie tehnologiyasy" ұғymdary mәnderіmen salystyrғanda tereңdeu де auқymdylau.

Pedagogikalyқ технология - bұl pedagogikalyқ әreketter tabysyna kepіl bolarday қatқyl ғylymi zhoba, әrі солна zhobanyң zhaңғyryp іske asuy.



процес Pedagogikalyқ keshendі bіrіgіmdі технология. Ol өz құramyna adamdardy, ideyalardy, құral-zhabdyқtardy, sonymen bіrge zhosparlau, қamsyzdandyru, baғalau Bilim meңgerudің Barsha қyrlary zhөnіndegі problemalar sheshіmіn basқarudy қamtidy.

Pedagogikalyқ tehnologiyalardyң mynaday artyқshylyқtary бар:

1. Tehnologiyanyң negіzі - soңғy maқsatty naқty anyқtau. Konservativtі pedagogtar maқsatty naқty қoyu problemasyn maңyzdy sanamaydy, ал tehnologiyada maқsat ortalyқ компонент retіnde қarastyrylady. Al bұl oғan zhetu deңgeyіn naқty anyқtauғa mүmkіndіk beredі.

2. технология ayқyn Maқsaty oғan zhetudің obektivtі әdіsterіn dұrys taңdauғa mүmkіndіk beredі.

3. Технология oқushynyң Немес studenttің oқu-tanymdyқ іs-әreketіnің құrylymy променена mazmұnyn anyқtaytyn oқu protsesіnің zhobasyn ұsynady. Әdіstemelіk sabaқ zhosparyn әr mұғalіm өzіnshe құryp, sabaқ един oқushy іs-әreketі де tүrlіshe ұyymdastyrylady. Al oқushynyң oқu іs-әreketіn zhobalau oқytu protsesіnde zhoғary tabystarғa әkeledі.

Технология degenіmіz өndіrіstіk protsestі zhүrgіzudің әdіsterі променена tәsіlderі zhayly Bilim zhiyntyғy.

Al pedagogikalyқ технология - praktikada іske asyrylatyn pedagogikalyқ zhobanyң zhүyesі.

Pedagogikalyқ технология USH deңgeyde Болу mүmkіn:

1. Zhalpy pedagogikalyқ deңgeydegі іs-әreketter.

2. Salalyқ технология - БЛП pәn sheңberіnde қoldanylatyn әdіster променена құraldar zhiyntyғy.

3. технология Lokaldіk - Жана materialdy meңgertu tehnologiyasy, қaytalau променена baқylaudy ұyymdastyru tehnologiyasy, ZhEKe zhұmysty ұyymdastyru tehnologiyasy t.b.- siyaқty Жана әreketterdі oryndau.

Pedagogikalyқ tehnologiyanyң protsessualdі bөlіgі:

1. Oқytu protsesіn ұyymdastyru.

2. Oқushynyң oқu әreketіnің әdіsterі tүrlerі променило.

3. Mұғalіmnің oқytu protsesіn basқaru әreketі.

4. Oқu protsesіn diagnostikalau.

Жана tehnologiyalarғa қoyylatyn talaptar:

- Pedagogikalyқ, psihologiyalyқ ғylymi tұzhyrymdamasy Болу Kerek.

- Pedagogikalyқ технология belgіlі БЛП zhүye bolyp құryluy tiіs. Zhүyenің barlyқ bөlіkterі logikalyқ baylanysta Болу.

- Diagnostikalyқ tekseru, bolzhen zhasauғa yңғayly Bolu tiіs. Әdіs-tәsіlderdі өzgertu mүmkіndіgі Болу Kerek.

- Өzіnің aldyndaғy әdіs-tәsіlderge қaraғanda tiіmdі, paydaly әser koeffitsientі kөbіrek boluғa tiіs. Bilim вземе standartyn қanaғattandyruy tiіs.

- Barlyқ ұzhymdarda қoldana beruge zharamdy Болу tiіs.

Pedagogikalyқ tehnologiyalardyң tүrlerі.

1. Pedagogikalyқ қarym-қatynasty демокрация zhane іzgіlіk negіzіnde құru baғytynda:

- Yntymaқtastyқ pedagogikasy.

- Іzgіlіktі-tұlғalyқ oқytu tehnologiyasy (Sh.Amonashvili)

- Әdebiettі oқytudyң adamgershіlіktі қalyptastyruғa negіzdelgen zhүyesі (E.N.Ilin).

2. Әdіstemelіk zhetіldіru zhane didaktikalyқ қayta өңdeu negіzіnde құrylғan tehnologiyalar:

- Illyustratsiyaly-tүsіndіrmelі oқytu tehnologiyasy.

- А лекция-семинар synaқ zhүyesі.

- Іrі blokpen oқytu tehnologiyasy (Erdni).

- Perspektivtі damyta oқytu tehnologiyasy (Lysenkova).

3. Oқushylar әreketіn zhandandyru zhane zhetіldіru negіzіnde:

- Oiyn arқyly oқytu tehnologiyasy.

- Іzdeu tehnologiyasy.

- Oқu materialyn syzbalar променена arnayy taңbalar negіzіnde oқytu (Shatalovtyң tіrek konspektіler zhүyesі).

- E.I.Passovtyң kommunikativtіk oқytu zhүyesі.

- Damyta oқytu tehnologiyasy (El'konin променена Davydov).

- V.Zankovtyң damyta oқytu zhүyesі.

4. Oқu protsesіn tiіmdі ұyymdastyru zhane basқaru negіzіnde:

- Baғdarlamalap (programmalap) oқytu.

- Synyp іshіndegі deңgeylep-saralap oқytu tehnologiyasy (N.P.Guzik).

- Saralap deңgeyleu tehnologiyasy (V.V.Pikan).

- Ұzhymdyқ tәsіlmen oқytu tehnologiyasy (V.Dyachenko).

- Moduldіk oқytu tehnologiyasy (M.Zhanpeyіsova).

- Zhobalap oқytu tehnologiyasy.

- Problemalyқ- moduldіk oқytu tehnologiyasy.

- Monahovtyң oқytu tehnologiyasy.

- Kompyuterlіk технология.

5. Tabiғatty sүyu zhane Ulttyk педагогика әdіsterіn paydalanuғa negіzdelgen tehnologiyalar:

- Kushnir tehnologiyasy.

Мария Монтесори tehnologiyasy

Innovatsiyalyқ oқytu tehnologiyasy.

1. Innovatsiyalyқ Bilim berudі ұyymdastyru erekshelіkterі.

2. Innovatsiyalyқ Bilim вземат mіndetі.

Bүkіl dүnie zhүzіlіk Bilim вземе keңіstіgіne знак в maқsatynda Модерен петобой kezde Қazaқstanda bіlіmnің Жана zhүyesі құryluda. Bұl үrdіs педагогика teoriyasy Myung-oқu tәrbie үrdіsіne naқty өzgerіster engіzumen қatar elіmіzde bolyp zhatқan tүrlі baғyttaғy Bilim вземе қyzmetіne zhaңasha қaraudy, қol zhetken tabystardy син kөzben baғalay otyryp saralaudy, zhastardyң shyғarmashylyқ әleumetіn damytudy, mұғalіm іs-әreketіn zhaңasha tұrғyda ұyymdastyrudy talap etedі.

Bүgіngі taңda Казахстан Sh Қalanovanyң, J. Қaraevtyң, Sh Taubaevtyң, Қabdyқayyrovtyң Т., С. Kөshіmbetovanyң TB ғalymdardyң zertteulerіnde oқytudyң Жана tehnologiyalary Жан-zhaқty қarastyryldy.

El basymyz Н. Nazarbaevtyң "Казахстан-2030" Казахстан halқyna arnalғan Zholdauynda "Bіzdің Zhas memleketіmіz өsіp zhetіlіp kemeldenedі. Bіzdің babalarymyz бин nemerelerіmіz добавка bіrge ЕП zhetedі. Olar Казак, orys, aғylshyn tіlderіn erkіn meңgeredі, Olar beybіt, Абате, zhyldam өrkendetu үstіndegі, kүllі әlemge әygіlі әrі syyly өz elіnің Patriots Bolado »кат kөrsetіlgendey, erteңgі Кьолер kүnnің bүgіngіden gөrі Nurly boluyna yқpal etіp, Азамат қoғamyn alғa aparatyn құdіrettі kүsh-bіlіmge tәn. Jas memleketіmіzdің bolashaғy - bүgіngі mektep oқushylary. Olarғa bіrdey talap қoyyp, olardyң tabiғi қabіletterіn, naқty mүmkіndіkterіn anyқtap, soғan negіzdep oқytu-bүgіngі kүnnің өzektі mәselesі.

Innovatsiyalyқ үrdіstің negіzі - zhaңalyқtardy қalyptastyru, қoldanu zhүzege asyrudyң tұtastyқ қyzmetі. КЕЦ kelgen Жана әdіs zhekelіk, Согндал-ак uaқytsha zhosparғa zhatady. Bұl, yaғni БЛП mұғalіm ushin tabylғan Жана әdіs, zhaңalyқ basқa mұғalіm ushin өtіlgen tәrіzdі материал.

Innovation Bilim deңgeyіnің kөterіluіne zhaғday tuғyzady. Keyіngі kezeңde ғalymdar өz zertteulerіnde oқu-tәrbie іsіne zhaңalyқtaryn engіzіp, taratu mәselesіn қarastyrady.

Жана pedagogikalyқ tehnologiyalar oқushynyң shyғarmashylyқ қabіletterіn arttyruғa kөmektesedі. Жана tehnologiyany қoldanu tөmendegіdey kezeңder arқyly іske Асад: на I kezeң - oқyp үyrenu; II kezeң - meңgeru; III kezeң - өmіrge endіru; ІҮ kezeң - damytu.

Жана tehnologiyany zhұmys іsteu ushin tөmendegіdey alғy sharttar қazhet:

· Oқu үrdіsіn intensivtendіru zhappay қolғa алуминий;

· Oқushylardyң sabaқtastyғyn boldyrmau sharalaryn keshendі tүrde қarastyru.

Onyң ғylymi - әdіstemelіk, oқytu - әdіstemelіk, ұyymdastyrushylyқ

sebepterіne үnemі Taldau zhasap, nazarda ұstau, Жана buyn oқulyқtarynyң mazmұnyn zerttep bіlu, pәndіk Bilim standartymen zhete tanysu, bіlіmdі deңgeylep вземе tehnologiyasyn meңgeru arқyly oқushylarғa bіlіmdі Memlekettik стандарт deңgeyіnde igertuge қol zhetkіzu, oқytu үrdіsіn іzgіlendіru променена demokratiyalandyrudy үnemі basshylyққa алуминий қazhet.

Oқytudyң innovatsiyalyқ boyynsha технология әdіstemelіk zhүyesі sapaly nәtizhege zhetkіzuge mүmkіndіk beretіn tanymdyқ іs-әreketter tүrlerіnің mazmұnymen tіkeley baylanysty. sondyқtan innovatsiyalyқ іs-tәsіlderdі oқytu үrdіsіnde engіzu barysynda tanymdyқ іs-әreketter tүrlerіnің mazmұnyn, belgіlі deңgeyde belsendіlіgіn kөzdeydі. Осите ekі үrdіstің өzara sapaly nәtizhesіnde oқushynyң өz іsіne senіmdіlіgіn zhauapkershіlіk sezіmіn, shyғarmashylyқ қabіletterіn қalyptastyru maқsatyn zhүzege asyruғa zhaғday tuғyzatyn oқytudyң innovatsiyalyқ negіzgі tүrlerі anyқtalady.

Oқu - tәrbie үrdіsіnde қoldanyp, aytarlyқ nәtizhe berіp zhүrgen Жана pedagogikalyқ tehnologiyalar mynalar: damyta otyryp oқytu әdіstemesі; Оз otyryp oқytu; іs-әrekettі baғalau; tіrek zhane tіrek konspektіlerі arқyly oқytu; saralap oқytu; shoғyrlandyryp қarқyndy oқytu zhүyesі; deңgeylіk tapsyrmalar arқyly damyta oқytu; zhobalap oқytu tehnologiyasy.

Жана tehnologiyalardyң pedagogikalyқ negіzgі қaғidalary: balaғa іzgіlіk tұrғysynan қarau; oқytu променена tәrbienің bіrі; balanyң tanymdyқ kүshіn қalyptastyru zhane damytu; balanyң өz betіmen әrekettenu әdіsterіn meңgeru.

Қoldanu Жана mәselenі sheshedі, bұrynғy bіlіmdі paydalanady.
анализ на Salystyrady, Ashad, taldaydy, oylaydy, TB
синтез Produktivtі, shyғarmashylyқ zhұmystardy құrastyrady
Baғa Baғalaydy, talқylaydy

Endі оса modelge tүsіnіk Bere keteyіk.

1. Oқushylyқ deңgeyde топка mұғalіm kөmegіmen Амал-әreket zhasaydy. Aldyңғy maқsatty sheshuge ұmtylady, bұrynғy bіlіmderіn paydalanady.

2. Algoritmdіk deңgeyde maқsatpen sheshuge tiіstі zhaғdayat anyқ, oқushy bұrynғy zhinaқtaғan bіlіmіn paydalana otyryp maқsatқa zhetu ushin өz betіmen zhұmys іsteydі.

3. Evristikalyқ deңgeyde maқsat anyқ, bіraқ zhaғdayat tүsіnіksіz, такива oқushynyң өzі tolyқtyrady, tabady, sheshedі. Bұdan bұrynғy Bilim kөmekke keledі. Oқushy Жана Jabardo, bіlіmdі өz іzdenіsіmen Ala ALADI. Bұl deңgey- өnіmdі deңgey.

4. Shyғarmalyқ deңgeyde maқsat zhalpylama, anyқ Emesa. Oқushy такива anyқtaydy, Жана nәrsenі tabady, өz betіnshe Жана dүnie әkeledі.

Shyғarmashylyқ deңgeyge zhetu Zholdary oңay Emesa. Модерен петобой tehnologiyada "miғa шабу", дебат, Модел, zhoba zhasatu, қorғatu, oқu, zhazu arқyly oқushylardyң Synya kөz қarasyn қalyptastyru zhiі қoldanylady. Damyta oқytu tіkeley Bala (subektі, obektі) Жан-zhaқty damyta otyryp (ZhEKe basyn, dүnietanymyn, oylauyn, TB) oқytuғa negіzdeledі.

Damyta oқytu maқsattary tөmendegіdey:

· Oқushy subektі, yaғni, ол өzіn-өzі damyta ALADI, zhetіldіredі, tәrbieley ALADI;

· Balanyң қabіletіn, darynyn damytuғa yқpal zhasaydy (іskerlіgі, mashyғyn damytu Emesa);

· Bilim dayyn kүyіnde ұsynylmaydy, Ball - tyңdaushy, mұғalіm - aқparat berushі Emesa, kerіsіnshe, Ball - zertteushі, іzdenushі, zhaңalyқ ashushy. Olardyң daғdy, іskerlіgі belgіlі БЛП mәsele, zhaғdayatty Sesa arқyly қalyptasady. Демеке, mұғalіm - oқushy іs-әreketіn ұyymdastyrushy, baғyt berushі ғana;

· Damyta oқytuғa Busta іs-әreket - диалог pіkіrlesu, pіkіrtalas;

· Damyta oқytuғa mұғalіm қyzmetі - dialogty ұyymdastyrushy, baғyt berushі, balalardyң іs-әreketіn, yntymaқtastyғyn baғyt ОЛП, БЛП maқsatқa baғyttaushy.

Bilim deңgeyіn shyғarmashylyқ deңgeyge kөteruge shyғarmashylyқ

tapsyrmalardyң Орна erekshe. Oқushylardy sөyleuge, өz oylaryn zhetkіze bіluge, pіkіr talastyruғa тек tekstіk baқylau kezіnde Emesa, oқytu barysynda, kүndelіktі sabaқta, tіptі sabaқtan хиляди zhұmystar да (үyіrme, fakultativtіk sabaқ, TB) қalyptastyryp үyretu қazhet. Ұstazdyң rөlі тек emtihan Alyp, baғa қoyumen shektelmeydі, sabaқty Bere bіlu променена oқushylardy eңbekke baulyp, tәrbieleu zhane pәnge қyzyғuyn arttyrumen ayқyndalady. Al oқushy bіlіmіnің sapasy - mұғalіm bіlіmdіlіgі променена bіlіktіlіgіnің, іskerlіgіnің Ainasy, naryқ zaңdylyғyn sүyensek, КЕЦ kelgen өnіmnің sapasyn өndіrushі Emesa такива tұtynushy anyқtauy, baғalauy қazhet. Sondyқtan mұғalіmnің Bergen bіlіmіn onyң өzі Emesa, basқalardyң baғalaғany zhөn.

Модерен петобой kezde bүkіl әlemge zhүrgіzіlіp zhatқan іzgіlendіru үrdіsterі қoғamnyң Bilim вземе mekemelerіne қoyylatyn Жана talaptardy anyқtauda. Tehnikalyқ прогресира пени ғylymi aқparat kөlemіnің ұlғaya tүsuі, mekteptegі Bilim вземе mazmұnyn қayta құru zhane oқu - tәrbie oryndarynyң іs-әreket қaғidalary қayta құru, mұnyң bәrі mұғalіmnің kәsіbi bіlіktіlіgі променена tұlғasyna, bүkіl pedagogikalyқ үrdіstің tұlғalyқ baғdarlauyna қoyylatyn talaptardyң sөzsіz изкуство tүsuіne Alyp keldі. Bүgіngі taңda mekteptің oқu үrdіsіn zhetіldіru ushin innovatsiyalyқ Bilim вземе tehnologiyalaryn paydalanudyң tiіmdіlіgіn Omirdin өzі dәleldep Otyr.

Bilim berudegі innovatsiyalar - қoғamnyң tұraқty өzgerіp otyratyn mұқtazhdyқtaryna sәykes onyң damuynyң қazhettі zhane Chartier. Bir zhaғynan құndylyқtarynyң saқtaluyna yқpal etse, ekіnshі zhaғynan Olar barlyқ ekі nәrseden bastartyp, әleumettіk қayta zhasalmdardyң negіzіn өzderі ALADI. Osydan kelіp oқu үrdіsіn Модерен петобой deңgeyіnde zhүrgіzuge talpynғandarғa arnalғan erekshe talaptar tuyndaydy. Innovatsiyalyқ іs-әreket - dәstүrlі іs-әreketten tүbіrlі tүrde erekshelenіp tұratyn индивидуален қyzmetіnің negіzgі tүrlerіnің bіrі. Ol barlyқ uaқytta қarama-қayshylyқtar bolғan zhaғdayda іske asyrylady. Bilim berudegі innovatsiyalar arnayy zhobalanғan әzіrlengen Немес педагогика bastama retіnde kezdeysoқ ashylғan zhaңalyқtar bolyp tabylady.

Жана Жана mazmұnғa әdіster zhүyesі қazhet. Bүgіngі kүnі Bilim вземе mekemelerіnde oқytu үrdіsіnің tehnologiyalandyru өzektі mәselelerdің bіrі bolyp Otyr технологии промениха әdіs tәsіldің-ара-zhіgіn azhyratu да қarapayym mұғalіm ushin Кейд қiyn bolyp zhatady.

Шет tіlіn oқytudyң Busta Talaba - sabaқtyң sapasyn arttyra otyryp, sabaқ tүrlerі променена әdіsterіn tanymdylyқ deңgeyge zhetkіzu. Осите maқsatta Шет tili mұғalіmderі sabaқ өtu әdіsterіn tolyқtyryp, әr uaқytta balanyң tanymdylyқ zhane shyғarmashylyқ ikemdіlіgіn damytu; әr oқushynyң дама ushin zhүyelі zhұmys іsteu; oқu үrdіsіnің oқushynyң sezіnuі.

Bilim вземе salasyndaғy innovatsiyalyқ baғyttyң қazhettіlіgіn anyқtaytyn sebepter Модерен петобой taңda bүkіl halyққa belgіlі bolyp Otyr. Olarғa tөmendegіler kіredі.

· Bilim вземе zhүyesіnің zhaңaru, yaғni, zhoғary oқu oryndarynyң nesielіk oқu zhүyesіne kөshu zhane ОРТ Bilim вземе zhүyesіnің 12 zhyldyққa өtetіndіgі;

· Bilim вземе mazmұnynyң іzgіlendіrіluі;

· Mұғalіm променена oқushyғa қoyylғan talaptyң Жана tұrғydan қarastyryluy, yaғni, oқushy тек Bilim tұtynushy ғana Emesa, ortaқ іs- топка subektіsі де.

Жана engіzіlgen Немес иновации adamnyң kәsіptіk қyzmetіnің

bәrіne де tәn bolғandyқtan, ол tabiғi tүrde zertteudің, taldaudyң zhane tәzhіribege engіzudің nysanasyna aynalady. Innovation өzdіgіnen Платен bolmaydy. Ol ғylymi іzdenіsterdің, zhekelegen mұғalіmder променена tұtas ұzhymnyң ozyқ pedagogikalyқ tәzhіribesі. Bұl процес stihiyaly damymaytyndyқtan ол basқarudy қazhet etedі.

Tұtas pedagogikalyқ protsestің innovatsiyalyқ strategiyasynda zhaңashyldyқ protsesterdі tіkeley alғa aparushylar retіnde mektep директори, mұғalіmder променили tәrbieshіlerdің rөlі tүsedі изкуство. Oқytu protsesіnің kөp tүrlіlіgіne қaramastan didaktikalyқ, kompyuterlіk, problemalyқ, moduldіk zhane basқa zhetekshі pedagogikalyқ қyzmettі іske Asyr mұғalіmnің enshіsіnde қalyp Otyr. Oқu-tәrbie protsesіne Модерен петобой zamanғy tehnologiyalardyң engіzіluіne baylanysty mұғalіm променена tәrbieshі keңesshіnің, aқylshynyң zhane tәrbieshіnің қyzmetіn Одан әrі igerude. Mұғalіmnің kәsіptіk қyzmetі arnauly, pәndіk bіlіmdermen ғana shektelmey, педагогика променена psihologiyanyң, oқytu променена tәrbie технология salalarynyң Модерен петобой zamanғy bіlіmderіn де қamtityn bolғandyқtan mұғalіmnen arnayy psihologiyalyқ-pedagogikalyқ dayyndyқ talap etіledі. Осите negіzde pedagogikalyқ innovatsiyany қabyldau, baғalau zhane іske asyruғa dayyndyқ қalyptasady.

Damyta oқytu tehnologiyasy

1.Bioinformatika tehnologiyasy.

2.Zhobalap oқytu tehnologiyasy.

3.Oқu променена zhazu arқyly син tұrғysynan oylaudy damytu-pedagogikalyқ технология

Mektepterdegі oқytu zhaңadan zhazylғan tөl oқulyқtar, Жана baғdarlamalar negіzіnde zhүrgіzіlіp, bіlіmnің әlemdіk standartқa сай Болу қarastyrylady.

Жана mazmұnda eskі әdіstermen engіzuge bolmaytyndyғy belgіlі. Oқulyқ қansha zhaқsy bolғanymen zhұmys zhasaytyn mұғalіmder oқytudyң Жана tәsіlderіn meңgermegen Bolsa, oқulyқtardyң negіzgі ideyasy, damytushylyқ mәnі іske aspauy mүmkіn. Sol sebeptі bүgіngі kүnі mektep mұғalіmderіnen zhұmystyң Жана tәsіlderіn қoldanu, қataң talap etіlіp Otyr.

Шет tili pәnі oқytushylarynyң aldynda tұrғan negіzgі mәsele- oқushylardy damyta oқytu, yaғni oқushyny oқu әreketіne қalyptastyru, olardyң oқuғa yntasyn oyatu, қyzyғushylyқty arttyru. Osyғan Ori soңғy kezde damyta oқytu zhүyesіnde keңіnen қoldanylyp oқytu tehnologiyalardyң arnayy zhoba променена strategiyalary mektep өmіrіne engіzіlіp Otyr.

Damyta oқytudy ұyymdastyru, balaғa aқyl втори әreketіn meңgeruge zhaғday Zhasa депа қarastyru Kerek. Damyta oқytu sabaқtaғy erekshe Ahua, mұғalіm променена oқushy arasyndaғy erekshe қarym- қatynas. Mұғalіm bұl zhaғdayda dayyn bіlіmdі tүsіndіrіp қoyushy, baқylaushy, baғalaushy Emesa, tanymdyқ іs- әrekettі ұyymdastyratyn ұzhymdyқ іsterdің ұyytқysy. Tech osynday oқytu ғana bіlіmgerdің intellektіsіnің kөzіn ashyp, shyғarmashylyғyn damytady.

Bіlіmgerdің oқu belsendіlіgіn damytu Maseleleri теория променена tәzhіribede zhaңalyқty іzdeudі talap etedі, bүgіngі zhaғdayda ол өzіndіk anyқtaushy maғynaғa ите.

"Damu ortasy" Degen термин soңғy zhyldary педагогика променена psihologiyada mәnі бар maңyzғa ите bolyp keledі. Bұl tүsіnіk negіzі Bilim aludyң bastaluy kezeңіndegі "ОРТ" Degen terminmen baylanysty, yaғni adamnyң aynalasyndaғy қoғamdyқ materialdyқ zhane ruhani sekіldі tіrshіlіk etuge zhaғday zhasaytyn talaptar. ZhEKe tұlғanyң damuynda ortanyң maңyzynyң үstem bolatyny anyқtalғan. Sonymen қatar adamnyң belsendі іs- әreketіnің yқpalymen ОРТ өzgerіp, солна өzgerudің nәtizhesіnde добавка қarym- қatynysқa tүsetіn tұlғany да өzgertedі.

Bұl mәselege әygіlі френски философ възпитател әrі S.Frenenің teoriyasy променена tәzhіribesіn aytuғa Bolado. S.Frenenің oyynsha, топка өzіnің tұlғasyn өzі Zhasa Kereku shyғarmashylyқ zhaғynan өzіn damytyp, өzіnің әleumettіk mүmkіndіkterіn ashyp, өz- өzіne maңyzdylyқ tanytuy tiіs. Mұnda pedagogtің negіzgі қyzmetі balanyң boyynan өzіne tәn nәrselerdі tauyp, onyң әrі қaray damytyluyna KOMEK beruі қazhet. Osyғan baylanysty S.Frene oқytu zhane tұlғanyң өzіn-өzі damytu ortasyn құrastyruғa erekshe kөңіl bөldі.

Psihologiyalyқ Bailanys tarapynan дама ortasy belgіlі Bilim вземе aymaғynda damyta oқytu arқyly zhүzege asyrylady. Mұny belgіlі ғalymdar L.Vygotsky, N.Galperin, Davydov, L.Zankov, A.Leontev, D.Elkonin өz zertteulerіnde қarastyryp zhүyesіn ұsynғan.

Қay zamandarda да mektep қoғamnyң әleumettіk, ekonomikalyқ zhane Madeni salalaryndaғy өzgerіsterge ikemdelіp otyrғan. Әr kezeңge сай oқytu teoriyalary, oқytu protsesіn ұyymdastyru Maseleleri де өzgerіp, Жана sұranystarғa zhauap bererdey beyіmdelgen.

Dәl қazіr adamnyң aқyl второ, shyғarmashylyқ mүmkіndіkterіne қoyylatyn talaptar artuda. Respublikamyzda soңғy zhyldary oқytu protsesіn іzgіlendіru, onyң praktikalyқ baғyttylyғyn kүsheytu maқsatynda bіraz sharalar zhasaldy. Olard "innovatsiyalyқ процес", Немес pedagogikalyқ zhaңalyқtardy engіzu zhүrmіz Dep.

Mәselege tereңdemey tұryp, aldymen "Иновации" ұғymynyң mәnі, latynnyң в-Novus Degen sөzіnen shyққan "zhaңartu, өzgertu" maғynasyn beretіndіgіne toқtalғan dұrys. Pedagogikada Жана әdіster, tәsіlder, құraldar, oқulyқtar, baғdarlamalardy paydalanudy bіldіredі. Yaғni oқytu променена tәrbieleuge өzgerіster engіzu, olardyң sapasyn arttyru bolyp tabylady.

Аз Bilim вземе salasyndaғy zhaңalyқtar:

1. Ұyymdastyrudaғy

2. Tehnologiyalardaғy

3. Oқulyқtar променена baғdarlamalardyң өzgeruі поделения 3topқa bөlіnedі.

Французинът ғalymy E. Brunswick pedagogikalyқ zhaңalyқtardyң 3 mүmkіn tүrіn bөlіp қaraydy.

1. Zhaңalyқ retіnde bұryn ЕМ полюси ем uaқytta қoldanylmaғan bіlіmdіk ideyalar променили әreketter alynady. Mүldem Жана nәrse. Praktikada ondi zhaңalyқ өte sirek kezdesedі.

2. Belgіlі kezde ОЛП, БЛП belgіlі ortada kөkeytestіlіgіmen erekshelengen, қayta oryn Alyp otyrғan, Жана zhaғdayғa beyіmdelgen ideyalar. Bұl Модерен петобой pedagogikalyқ zhaңalyқtardyң kөp bөlіgіn құraydy.

3. Praktikada bұryn bolғan, тек maқsatyn өzgertіp paydalanu Жана nәtizheler beretіn zhaңalyқtar.

Bүgіngі oқytu zhүyesіnde әrtүrlі Жана tehnologiyalar paydalanu tәzhіribege enіp, nәtizheler berude. Шет tili pәnі mұғalіmderі mektepterdegі zhaңaru protsesterіn қyzu қoldap zhaңalyқtardy zhyldam қabyldap, Olard praktikada қoldanuda үlken belsendіlіk tanytuda. Endі pedagogikalyқ технология terminіnің mәnіn ashayyқ.

"Pedagogikalyқ tehnologiyaғa-VL. Bespal'ko - praktikada іske asatyn naқty pedagogikalyқ zhүye, zhoba "- Degen anyқtama beredі. Al pedagogikalyқ zhүyenі tұlғany қalyptastyruғa yқpal etetіn arnayy ұyymdastyrylғan, maқsatty, БЛП-bіrіmen өzara baylanystaғy әdіs-tәsіlder қarastyrady Dep.

- Oқytudyң tehnologiyalary - didaktikalyқ zhүyenің құramdas, protsessualdyқ bөlіgі. (M. Choshanov)

- Pedagogikalyқ tehnologiyalar - oқytu protsesіn zhobalau, ұyymdastyru zhane өtkіzudің oylastyrylғan modelі. (VM Monakhov) -degen anyқtamalar бар.

Al BT Лихачов pedagogikalyқ tehnologiyany arnayy layyқtalғan әdіster, amaldar, tәrbie құraldary tүrіndegі psihologiyalyқ-pedagogikalyқ қondyrғy tүsіndіredі Dep.

Tehnologiyalyқ процес - tehnologiyalyқ bіrlіkterdің arnayy zhүyesі, Olar pedagogikalyқ nәtizhege baғyttalғan.

Pedagogikalyқ tehnologiyalardyң filosofiyasy іzgіlіk, ZhEKe bastyң дама teoriyasyna negіzdelgen.

PK Selevko pedagogikalyқ tehnologiyalardy mәndіlіgіne, қoldanyluyna, ұyymdastyryluyna қaray tөmendegіdey toptarғa bөledі:

1. Қолдану деңгейіне қарай (жалпыпедагогикалық, пәндік, жеке әдістемелік, модульдік).

2. Философиялық негізіне қарай (материалистік, идеалистік, диалектикалық, метафизикалық, ізгілікті, ғылыми, прагматикалық т.б.).

3. Психикалық дамудың жетекші факторына қарай (биогендік, социогендік, психогендік).

4. Ғылыми тұжырымдамасына қарай (ассоциативті-рефлекторлық, биховиристік, гештальттехнология, дамытушылық).

5. Тұлғалық құрылымдарға бағыттылығына қарай (ақпараттық, әрекеттік, сезімдік, эвристикалық, қолданбалы, өзін-өзі дамытушы).

6. Құрылымдық және мазмұндық сипатына қарай (білімдік және тәрбиелік, жалпы және кәсіби бағытты, технократтық және гумандық).

Республикамызда оқыту мазмұны жаңартылды. Жаңа мазмұнды ескі әдістермен енгізуге болмайтындығы белгілі. Оқулық қанша жақсы болғанымен онымен жұмыс жасайтын мұғалімдер оқытудың жаңа тәсілдерін меңгермеген болса, оқулықтардың негізгі идеясы, дамытушылық мәні іске аспауы мүмкін. Сол себепті бүгінгі күні мұғалімдерден жұмыстың жаңа тәсілдерін қолдану қатаң талап етіліп отыр.

Проблемалық оқытудың мәні.

1. Проблемалық оқытудың ерекшеліктері.

2. Проблемалық оқытудың негізгі педагогикалық және психологиялық мақсаттары.

3. Проблемалық жағдайды құрудың әдістемелік тәсілдері және проблемалық оқыту технологиясының кезеңдері.

Проблемалы оқытудың мақсаты- мұғалім оқушыларды білім жүйесімен, іскерлікпен, дағдымен қаруландырып қана қоймай, олардың танымдық және шығармашылық қабілетін дамытады. Ол үшін оқушыларға тақырып бойынша проблемалық сұрақтар қойылады.

Проблемалы оқыту- бұл ғылым негіздерін оқып- білу процесінде жеке адамның жалпы және арнайы қабілетінің дамуы, танымдық қажеттілігінің қалыптасуы.

Проблемалы оқытудың мәні - оқып-үйренушілерге танымдық міндеттерді мақсаткерлікпен ұсыну, оқушылар оларды шеше отырып, білімді белсенді түрде меңгереді.

Психологияда адамның ойлағыштық іс-әрекетінің негізгі түрлері репродуктивті және продуктивті болып бөлінеді.

Репродуктивті іс-әрекеті үлгі, алгоритм бойынша орындалады. Мұғалім жаңа оқу материалын, жаңа ұғымдардың мәнін түсіндіреді, тапсырманы орындаудың жолдарын көрсетеді. Оқушы оқу тапсырмасын мұғалімнің көрсетуімен алгоритмге сүйеніп, яғни мұғалімнің сабақ үстінде жасаған әрекетіне сәйкес орындауы қажет.

Продуктивті іс-әрекетінің айырмашылығы оқушы белгілі білімді өз бетімен жаңа ситуацияда қолданады немесе белгілі ситуацияда жаңа

Оқыту технологиясы Мақсаты Мәні Механизмі
Проблемалық оқыту Оқушылардың танымдық белсенділігін, шығармашылық дербестігін дамыту. Оқып-үйренушілерге танымдық міндеттерді мақсаткерлікпен ұсыну, оқушылар оларды шеше отырып, білімді белсенді түрде меңгереді. Ізденістік әдістер; танымдық міндеттер қою.
Жинақталған оқыту Оқу процесі құрылымын адамның қабылдау қабілетінің табиғи және психологиялық ерекшеліктеріне барынша жақындату. Сабақтарды блоктарға біріктіру арқылы пәндерді тереңдетіп оқыту. Оқушылардың жұмысқа деген қабілет-қарымын ескеретін оқыту әдістері.
Модульдік оқыту Оқытудың икемділігін қамтамасыз ету, тұлғаның жеке қажеттілігіне, оның негізгі даярлық деңгейіне бейімдеу. Оқып-үйренушілердің жеке оқу бағдарламасымен өз бетінше жұмысы. Проблемалық әдіс, оқытудың жеке қарқыны.
Дамытып оқыту Тұлғаны және оның қасиеттерін дамыту. Оқу процесін адамның әлеуметтік мүмкіндіктеріне және оларды іске асыруға бағыттау. Оқушыларды әр алуан қызмет түрлеріне тарту.
Сараланған оқыту Қабілеттерін ашуға, мүдделері мен қабілеттерін дамытуға оңтайлы жағдай туғызу. Бағдарламалық материалдарды әр түрлі жобадағы деңгейде ұғыну, бірақ міндетті деңгейден (стандарттан) төмен емес. Жекелей оқыту әдістері.
Ойын арқылы оқыту Білімді, білікті, дағдыны игерудің тұлғалық-қызметтік сипатын қамтамасыз ету. Оқу ақпараттарын іздеуге, өңдеуге, игеруге бағытталған өз бетінше атқарылатын қызмет. Оқушыларды шығармашылық қызметке тартатын ойын әдістері.

1. Іскерлік ойынның іс-әрекеттілік қызметі.

2. Іскерлік ойындарды дайындау барысындағы психологиялық-педагогикалық принциптер.

3. Баланың танымдық белсенділігін, интеллектіс ін дамытатын ойындар.

Іскерлік ойындары - бұл да белсенді оқытудың бір түрі. Ойынның бұл түрі әртүрлі практикалық жағдайларды көрсету арқылы жүзеге асады. Қазіргі кездегі соғыс ойындары, спорт ойындары, дидактикалық және тағы басқа ойындар осы байырғы мәдениеттен туындаган. Осылайша XX ғ 50 - ші жылдарынан бастап басқару, экономикалық ойындар, бертін келе психологиялық, педагогикалық ойындар пайда бола бастады. Іскерлік ойыны сабақтың дәстүрлі емес түріне жатады. Бұл ойын қызығушылықты тудырып, шет тілін оқыту кезінде қолдануға үлкен мүмкіндік береді. Ойында ойыншынын кәсіби — педагогикалық ойлау образына енуі, бұл ойынның басты ерекшелігі болып табылады. Іскерлік ойынның негізі- проблемалық педагогиканың ситуацияларды тудыру және оларды әртүрлі проблемалық ролдік шешуді жүйесі. Ойында образға кіру ерекшелігі басқа ойындармеи салыстырғанда проблемалық жағдайларды шешуші фактор ретіндс қарастырылады. Ойыншы белгілі ережелерді қолдана отырып ойынның толық мағынасын түсініп, талдау жасап, алда болатын өзгерістерді жобалап отыруы қажет. Әртүрлі педагогикалық жағдайларды модельдеу болашақ педагогтың әрбір ойын кәсіби түрде жеткізе білуге жетелейді. Осылай ойлау кабілеті нәтижесіндс ойыншылар педагогикалық образға толығымен кіріп, қандай өзгеріс болатынын түсіне алады. Ойыншыларда педагогикалық процесс моделінің біркелкі образы ойьнда болған әртүрлі жағдайлар нәтижесінде калыптасады. Бұл модель жеке түлғалық сипатқа ие болады және ойын кезіндегі ойыншының жасаған іс - әрекетінің таңбасына ойыншының өзін ойын барысында ұстай білуі, ойын толық жеткізе білуін және әр ойыншының өзіне ғана тән ерекшеліктеріне байланысты калыптасады. Сонымен қатар іскерлік ойынның барысында әр ойыншыда өзін басқалардың көмегімен, яғни сырт көзбен қадағалау және басқаларды да танып білу қалыптасады. Өздеріне берілген тапсырмаларды бірігіп шешу жолында өзіндік нәтиже шығарумен қатар басқалармен бірігіп жұмыс істеу және ой тудыру әрбір ойыншыда қалыптасатын жайт Ойынның шартты модельдері және ойын барысында жинақталған іс-әрекеттер ойыншылардың көзқарасын едәуір кеңейтеді.

Іскерлік ойында ойыншыларда екі түрлі козқарас қалыптасады. Біріншіден, ойыншы образға кіріп, ойын образын жасайды яғни осы образды толық сіңіреді, басқалармен осы образда қарым-қатынаста болады. Екіншіден, бұл ойыншылар арасындағы нағыз қарым-қатынас орнығады, себебі әр ойыншы образды өзі деп есептейді. Образға кіру жолында ойын шарты тез үғынылады сондай - ақ төзімділік, басқалардың ойын құрметтеу, бірігіп жұмыс атқару, жауапкершілік қалыптасады.

Білім алу процесі, оны толықтыру, негізін түсіну екі кезеңнен өтеді:

- ойын барысында: образ арасындағы қарым — катынас кезеңі;

- қорытындылау кезінде: пікірталас кезеңі;

Ойын шартында ойыншыларға таныс жайттар көп кездессе және олар образға толық кіре алса ойын қызықты да мағыналы болып өтеді.

Әрбір ойын мағынасына қарай өзіне тән қүрылымы, рөлі, сюжеті болады және мұғалімнің басқарып, жүргізуіне байланысты ерскшеленеді. Ойынның ойдағыдай өтуі жүргізушінің атқаратын жұмысы толық қарастырылған жағдайда ғана болады. Ол әрбір ойыншының өзіндік ерекшеліктері, мүмкіндіктерін, олардың ойынға тез енуін ойындық ситуацияға кіруін сюжетті ары қарай дамыту дәрежесін білгенде ойын сәтті өтеді. Әрбір топ ойынды өзінше дамытып, жаңа көзқарастар туғызтып, жаңа нәтижелер шығара алады.

Жүргізуші ойыншыларды ойынға дайындап, ұйымдастырып, ойынды өткізіп, соңында қорытынды жасап, ойынға қатысушыларды бағалайды. Ойын алдында бірнеше күн бұрын жүргізуші ойынға қатысушыларды ойынның мақсатымен, мағынасымен, кұрылымымен, ойынның сюжетімен, рөлімен таныстырып, үй тапсырмаларын беріп, орындалғанын қадағалап, рөлдсрді бөлуге көмектеседі. Рөлдердің орындалуы мен сюжеттің дамуына қатаң шарт қою ойынға кызығушылықты және ойыншылардың сюжетті дамытуына кері әсерін тигізеді. Қатаң ережемен ұсынылатын ойын біркелкі жаттығуларға ұқсап, қызығушылықты жоғалтады. Ойын басында жүргізуші

ойыншылардың бірқалыпты эмоциялық тұрактылығын қамтамасыз етумен қатар, психологиялық тұрғыдан образға кіруге жағдай жасайды. Бұл іскерлік ойынын жүргізуге 45 - 90 минут кетеді Ойынның ең маңызды кезеңі - қорытынды жасап, пікір таласу. Қорытынды жасау ойынға кететін уақыттың тең жартысын алады

Іскерлік ойындарда: кіріспе, іскерлік ойындардың өтілуі әдістемесі және көрнекі құралдары сипатталады. Кіріспе бөлімінде іскерлік ойындардың педагогтарды оқыту жолындағы мағы насы жайлы сөз: етіледі. Іскерлік ойындардьң өтілу шарттары мен өтілу әдістемесі керсетіледі және іскерлік ойын материалдары қарастырылады.





; Дата: 01.11.2014; ; Прегледи: 2834; Нарушаването на авторските права? ;


Ние ценим Вашето мнение! Беше ли полезна публикуван материал? Да | не



ТЪРСЕНЕ:


Вижте също:



zdes-stroika.ru - Studopediya (2013 - 2017) на година. Тя не е автор на материали, и дава на студентите с безплатно образование и използва! Най-новото допълнение , Al IP: 66.102.9.24
Page генерирана за: 0.071 сек.