Studopediya

КАТЕГОРИЯ:


Астрономия- (809) Биология- (7483) Биотехнологии- (1457) Военное дело- (14632) Высокие технологии- (1363) География- (913) Геология- (1438) Государство- (451) Демография- (1065) Дом- (47672) Журналистика и СМИ- (912) Изобретательство- (14524) Иностранные языки- (4268) Информатика- (17799) Искусство- (1338) История- (13644) Компьютеры- (11121) Косметика- (55) Кулинария- (373) Культура- (8427) Лингвистика- (374) Литература- (1642) Маркетинг- (23702) Математика- (16968) Машиностроение- (1700) Медицина- (12668) Менеджмент- (24684) Механика- (15423) Науковедение- (506) Образование- (11852) Охрана труда- (3308) Педагогика- (5571) Полиграфия- (1312) Политика- (7869) Право- (5454) Приборостроение- (1369) Программирование- (2801) Производство- (97182) Промышленность- (8706) Психология- (18388) Религия- (3217) Связь- (10668) Сельское хозяйство- (299) Социология- (6455) Спорт- (42831) Строительство- (4793) Торговля- (5050) Транспорт- (2929) Туризм- (1568) Физика- (3942) Философия- (17015) Финансы- (26596) Химия- (22929) Экология- (12095) Экономика- (9961) Электроника- (8441) Электротехника- (4623) Энергетика- (12629) Юриспруденция- (1492) Ядерная техника- (1748) Arhitektura- (3434) Astronomiya- (809) Biologiya- (7483) Biotehnologii- (1457) Военни бизнесмен (14632) Висока technologies- (1363) Geografiya- (913) Geologiya- (1438) на държавата (451) Demografiya- ( 1065) Къща- (47672) журналистика и смирен (912) Izobretatelstvo- (14524) външен >(4268) Informatika- (17799) Iskusstvo- (1338) историята е (13644) Компютри- (11,121) Kosmetika- (55) Kulinariya- (373) културата е (8427) Lingvistika- (374) Literatura- (1642) маркетинг-(23702) математиците на (16968) Механична инженерно (1700) медицина-(12668) Management- (24684) Mehanika- (15423) Naukovedenie- (506) образователна (11852) truda- сигурност (3308) Pedagogika- (5571) Poligrafiya- (1312) Politika- (7869) Лево- (5454) Priborostroenie- (1369) Programmirovanie- (2801) производствено (97 182 ) индустрия- (8706) Psihologiya- (18388) Religiya- (3217) Svyaz (10668) Agriculture- (299) Sotsiologiya- (6455) на (42831) спортист строително (4793) Torgovlya- (5050) транспорт ( 2929) Turizm- (1568) физик (3942) Filosofiya- (17015) Finansy- (26596) химия (22929) Ekologiya- (12095) Ekonomika- (9961) Electronics- (8441) Elektrotehnika- (4623) Мощност инженерно ( 12629) Yurisprudentsiya- (1492) ядрена technics- (1748)

Управление Важни събития




Развитие на теорията и практиката на управлението

Важни събития Key Management Училище по мениджмънт

научно управление училище

административен училище

училище човешките отношения

количествен училище

системен и ситуационен подход в управлението на развитието на мениджмънта в Русия

Днес едва ли някой ще ти как и кога роден на изкуството и науката за управление кажа. Управление в една или друга форма винаги е съществувала, където хората работят в групи и, като правило, в трите сфери на човешкото общество:

политически - необходимостта от създаване и поддържане на реда в групата;

Икономически - необходимостта от усъвършенстване, производство и разпределение на ресурсите;

защита - защита от врагове и диви животни.

Дори и в най-древните общества са били необходими на лицето, което ще координира и ръководи дейността на групи (събиране на храна, жилища и т.н.). Например, египетските пирамиди - паметник на изкуството на управление в момента, тъй като изграждането на такива уникални структури, необходими яснота в планирането, организацията на работата на голямото множество от хора, контрола върху тяхната дейност.


Като се има предвид развитието на теорията и практиката на управление, да идентифицират няколко исторически епохи.

I период - античния период. Най-дългата е първият период на развитие на управлението - като се започне с 9-7 хиляди години преди новата ера. за XVIII век. Преди да се открояват в отделна област на знанието, човечеството в продължение на хиляди години на частици се натрупват опит в управлението.

Първите, най-основните, елементарни форми на поръчване и организиране на съвместна работа са съществували на етапа на първобитнообщинния система. По това време, управлението се осъществява съвместно от всички членове на рода, племето или общността. Старейшините и лидери на племена и кланове, представени водещият принцип на всички дейности на периода.

Приблизително 9-7 хилядолетие пр.н.е. на някои места в Близкия изток е преход от присвояване икономика (лов, прибиране на реколтата и т.н.) към принципно нова форма на производство на продукти - тяхното производство (производство на икономиката). Отиди на икономиката производство и се превърна в отправна точка в раждането на управление, крайъгълен камък в натрупването на хората, някои знания в областта на управлението.

В древен Египет, той е натрупал богат опит в общественото управление. През този период (3000 -. 2800 г. пр.н.е.) е образувала доста добре развита по това време на държавния апарат и обслужващата слой (писари, чиновници и така нататък.).

Един от първите, който даде отговор на управление като специална сфера на дейност, е Сократ (470-399 BC.). Той анализира различните форми на управление, въз основа на която провъзгласява принципа на универсалността на управление.



Платон (428-348 BC.), A класификация на форми на управление, не направи опит да се прави разлика между функциите на правителството.

Александър Велики (356-323 г. пр.н.е.). Разработен на теорията и практиката на управление и контрол.

Тези материали не покриват всички събития и дати, които един или друг начин характеризират процеса на натрупване на знания в областта на управлението, но този преглед позволява 8


до известна степен, за да се направи една идея за това какво да се търси в най-ранните етапи от развитието на древното изкуство и съвременната наука - управление.

II период - промишлено период (1776-1890).
Повечето от кредита за развитието на идеи за състоянието
управление принадлежи на А. Смит в този период. Той е
не само представител на класическата политическа еко-
мисия, но и специалист в областта на управлението, както е направил
анализ на различните форми на разделение на труда, даде описание на
отговорности и суверенна държава.

Голямо влияние върху формирането на много формира актуални научни тенденции и управление на училищата имаше преподаване на Р. Оуен. Неговата идея на хуманизиране на управление на производството, както и признаване на необходимостта от обучение, по-добри условия на труд и живот на работниците, които все още са в сила и днес.

Първата революция в теорията и практиката на управление е свързано със създаването и използването на компютърните технологии. През 1833 г., на английски математик Чарлз Бабидж, разработен по проект "Analytical Engine" - прототип на съвременния цифров компютър технология, чрез която вече управленски решения се вземат по-бързо.

III период - периодът на систематизиране (1856-1960). за
AUC на управление е в постоянно движение. форми
ruyutsya нови посоки, училища, тенденции и промени в
съвършенство научна апаратура, най-накрая, да промени себе си
изследователи и техните възгледи. С течение на времето за управление на
промени ориентацията на вашите специфични нужди на тялото
Организация за изследване на контрола на силите, действащи в тяхната среда
zhenii. Някои от тях решаване на техните управленски проблеми
ни по начини, които сякаш се работи добре в миналото
периоди. Други изследователи търсят по-систематичен
подходи за управление. Техните индивидуални успехи и неуспехи
могат да предоставят ценни уроци за днешните мениджъри.

По същество, това, което ние сега наричаме управление, е роден в дните на индустриалната революция в XIX век. Появата на фабриката като основен тип на производството, както и необходимостта да се гарантира работата на големи групи от хора


Това означава, че отделните собственици вече не може да контролира дейността на всички служители. За тези цели, най-добрият обучени работници - обучени, така че те могат да представляват интересите на собственика на работното място. Това бяха първите мениджъри.

1.2. Основно Училище по мениджмънт

Още първият в областта на обучението по управление на отпадъците са изработени от класическата школа.

Топ мениджъри се занимават предимно с въпроса за ефективността на производството (технически подход). те се концентрират върху работата да се адаптират своята дейност. За тази цел, разработени проектни работни места изследвали изисква за различни операции и др път

Повечето изследователи на времето са вярвали, че управлението - е изкуство. Такова разбиране на управлението се дължи на факта, че не всички работници на параметрите, подходящи за мениджърска позиция. Има определени черти и умения, които са общи за всички успешни мениджъри. Ето защо, много изследователи са приели подход в изследването на личността по отношение на характер. Т.е. ако зададете черти на характера, присъщи на управителя, че е възможно да се намерят хора, които притежават такива качества.

Резултатите от тези изследвания са показали, които определят параметрите за черти на характера, не може да бъде, че дори такова нещо като има предвид, в някои случаи може да не бъде в управлението от първостепенно значение. В резултат на това беше установено, че концепцията за характер инсулт не е активирана. В тази връзка имаше въпрос дали науката е управлението?

Първата голяма стъпка е да се помисли за управление като наука е направено от Фил Тейлър (1856-1915), който е ръководител на движението на научно управление. Той се интересува от не-човешки производителност и ефективност на организацията, както и че се поставя началото на развитието на научното управление на училище.

Чрез развитието на научните концепция за управление на управление е била призната като независима област на изследвания. В неговите произведения "Фабрика за управление" (1903) 10


и "Принципи на научното управление" (1911) на Ф. Тейлър разработени редица методи за научна организация на труда, на базата на изследване на работническото движение с помощта на времето на отчетност, стандартизацията на методи и инструменти.

Нейните основни принципи на управление са както следва: ако мога да на научна основа, за да изберете хората, на научна основа, за да ги подготви, за да им даде някои стимули и да обедини работата и на лицето, тогава мога да получите общ капацитет по-голям от приноса на отделния труда. Основната заслуга на Тейлър е, че той като основател на школата на "научно управление" е разработила методологична основа за оценяване на труда, стандартизирани оперативни процедури, прилагани на практика научни подходи за избор, поставяне и стимулиране на труда на работниците. Най-голям принос за F. Taylor е във факта, че той започва революция в областта на управлението.

Образуване на управление на науката също е свързано с имената на Ф. и Л. Джилбърт. Те провеждат научни изследвания в областта на движението на труда, подобряване на техниките hronomegrazhnye, и разработен научните принципи на организация на работното място.

По този начин, от 1916 той формира цялата посока на научните изследвания: първата научна школа, е получила няколко имена - "научно управление", "класически", "традиционен".

Вариация на класическата школа на управление е "училище администрация". Тя е изучаване на проблемите на ролята и функциите на управителя. Вярвало се е, че след като веднъж са определени същността на работата на системите за контрол, че е лесно да се идентифицират най-ефективните техники за управление.

Един от пионерите в развитието на тази идея беше A. Fayolle (1841-1925). Той разделя на целия процес на управление в пет основни функции, които ние все още се използват в управлението на организацията: това е планиране, организация, подбор и назначаване на персонал, управление (мотивация), и контрол.

Въз основа на учението на А. Файол в 20-те години. концепцията за организационната структура на компанията е формулиран, чиито елементи


представлява системата отношения, серия от непрекъснати взаимосвързани действия - контролни функции.

принципи, разработена за управление A. Fayolle следва да се признават като независим резултат на управлението на науката, "административен <ministrirovaniya" (откъдето идва и името на "административни училища; ла"). Не случайно американците наричат ​​французина А. Файол управление баща.

Същността на принципите на управление, разработени от тях се намалява до й следното: разделението на труда; власт и отговорност! мощност; дисциплина; единството на ръководството; единство Raspaud-ryaditelstva; подчинение на частен интерес, като цяло; voznag-! razhdenie за работа; баланса между централизация и децентрализация • ization; Координационни мениджъри едно ниво; поръчката; правосъдие; доброта и почтеност; стабилността на персонала; инициатива.

От останалите членове на "училище по администрация" могат да бъдат разграничени М. BLOOMFIELD, разработена концепцията за "управление на персонала", или управление на работната сила (1917), и М. Вебер, който предложи идеята за "рационално бюрокрация" (1921). Той даде описание на идеалните типове господство и предложи разпоредба, съгласно която бюрокрацията - реда, установени правила, е най-ефективната форма на човешка организация.

Главната особеност на "класическата школа" (научна и административна) е, че има само един начин да се постигне ефективност. Следователно, целта на класически мениджъри е да намерят перфектния и единственият приемлив метод на контрол.

"Класическа школа" - един от най-първия камък в основите на света на управление на науката. Все пак, това не е само за развитието на мисълта управление.

А пробив в областта на управлението, белязана от появата на "училището на човешките отношения" (поведенческа училище), е направен в началото на 30-те години. Тя се основава на постиженията на психологията и социологията (за хуманитарни науки на поведение). Ето защо, в рамките на това учение в


управлението предложи да се съсредоточи вниманието върху служителя, а не по време на работа.

В началото на ХХ век. учени, които изучават човешкото поведение в процеса на труда, са заинтересовани от повишаване на производителността на труда, обаче, от който и да е от "класически" мениджъри. Те разбрали, че като се фокусира върху работата, ще бъде по-добре да се насърчи работата си. Приема се, че хората са живи машини и че управлението трябва да се основава на загрижеността за отделния работник.

Робърт Оуен е реформатор на управление, в смисъл, че той за пръв път привлича вниманието на хората. Неговата идея е, че компанията прекарва много време се грижат за инструменти и машини (смазване, ремонти и т.н.), и се грижи малко за хората. Поради това, че е разумно да се харчат по същото време и в "грижите" на хора (живеещи машина). Това внимание и грижи за тях, осигуряване на благоприятни условия за отдих и т.н. След това, най-вероятно, "ремонт" хора не се нуждаят.

Основателят на "училището на човешките отношения", се счита за E. Mayo. Той открива, че група от работници е една социална система, която има своя собствена система за мониторинг. В известен смисъл, работи по такава система може да се подобри, той мислеше тогава E. Mayo, резултатите от труда.

В резултат на движението на "човешки отношения" се превърна в противовес на цялата научна движение. Това се дължи на факта, че акцентът в движението на "човешките отношения" е на грижата на другите, и в движението на научно управление - като се грижи за производството. Идеята е, че просто проява на положително внимание на хората, има много голямо влияние върху производителността. Т.е. ние говорим за подобряване на ефективността на организациите чрез подобряване на ефективността на своите човешки ресурси.

От други учени в тази посока могат да бъдат разграничени MP Фолет, анализира лидерски стилове и да се разработи теория за лидерство.

Голям принос за развитието на училището на "човешките отношения" е направено в 40-60-те години., Когато поведенчески учени


(От английски език, поведение - поведение) са разработени няколко теории за мотивацията.

Един от тях е йерархична теория на потребностите на Маслоу. Той предлага следната класификация на потребностите на индивида:

1) Физиологични;

2) сигурността на своето съществуване;

3) социална (принадлежност към екипа, комуникация,
вниманието към себе си, грижа за другите, и т.н.) .;

4) Луксозни (орган, състоянието на задачата, чувство
самочувствие, самочувствие);

5) за себеизразяване, пълното използване на тяхната възможност
на, цели и личностно израстване.

Не по-малко популярни училище на "човешки отношения" и учението на Д. Макгрегър (1960). В основата на неговата теория (X и Y) въз основа на следните характеристики на работници:

Теория X средният индивидуален тъп, stremitrya измъкнат от работа, така че е необходимо постоянно да се сила, за да призове, за да контролират и управляват. Man тази категория предпочита да ги насочва, има за цел да се избегне отговорност, само притеснен за собствената си безопасност;

Теория Y- хора не са от естество пасивен. Те стават толкова като резултат от организацията. В тази категория работници разходите за физическото и психическото труда като естествено и необходимо, тъй като играта на почивка. Този човек отнема не само върху отговорността, но също така има тенденция към нея. Той не трябва да бъде под контрола на, както той е в състояние да контролира себе си.

Модифицирана версия на учението на Робърт Блейк Д. Макгрегър представени под формата на управление решетка GRID.

IV период - информация период (1960 до настоящия момент върху *). По-късно теория на управлението, разработени в основните представители на количественото училището, често се нарича управление. Появата на това училище - в резултат на прилагането на математика и компютри, за да управлява. Нейните представители обмислят управление като логичен процес, който може да се изрази математически. През 60-те години. 14


Тя започва широко развитие на концепции за управление, основани на използването на математически инструменти, с които интеграцията се постига чрез математически анализ, и субективни решения на мениджърите.

Формализирането на редица административни функции, комбинацията на труда, човешки и компютри изисква преразглеждане на структурните елементи на организацията (счетоводни услуги, маркетингови и т.н.). Има нови елементи на корпоративното планиране като симулационни решения, методи за анализ по несигурност, решения за управление на многоцелеви софтуер за оценка.

В съвременните условия на математическите методи, използвани в почти всички области на управлението на науката.

контрол проучване как този процес е довело до широко разпространено системен анализ. Така нареченият подход системи за управление е свързан с използването на общата теория на задачите за управление на системи. Той предполага, че мениджърите трябва да обмислят организацията като съвкупност от взаимосвързани елементи, като например хора, структура, задачи и технологични ресурси.

Основната идея на системната теория е, че не се предприемат действия в изолация от останалите. Всяко решение има последствия за цялата система. Системен подход към управлението ви позволява да се избегнат ситуации, в които решение в една област се превръща в проблем за друг.

Въз основа на систематичен подход, разработен проблеми за контрол по няколко начина. Така се ражда теорията на непредвидени ситуации. Същността се състои в това, че всяка ситуация, в която е мениджър може да бъде подобен на други ситуации. Въпреки това, той ще има уникални свойства. Task Manager в тази ситуация е да се анализират всички фактори поотделно и да се идентифицират най-силната връзката (корелация).

През 70-те години. Имах идеята за отворена система. Организацията като отворена система, има тенденция да се адаптират към много разнообразна вътрешна среда. Такава система не е самоподдържаща се, това зависи от енергията,


информация и материали с произход извън него. Той има способността да се адаптира към промените във външната среда.

По този начин, след теорията на системите, може да се предположи, че всяка организация трябва да има официална система на снабдяване с функционални (т.е., различните форми на структурно подразделение); ефективна и ефикасна система от стимули за хората, за да допринесат за групови дейности; електроенергийната система; логическа система за вземане на решения.

От гледна точка на икономиката на най-важната организация по отношение на научни и методологични резултати са получени в рамките на ситуационния подход. Същността на подхода е ситуация, която форми, методи, системи, стилове за контрол трябва да се различават значително в зависимост от ситуацията, т.е. централно положение трябва да се вземат. Този конкретен набор от обстоятелства, които силно се отрази на организацията в даден момент. С други думи, същността на препоръките за систематичен подход на теорията е да се реши от моментното търсене, специфичната организационна и управленска проблема, в зависимост от целите на организацията и установените специфични условия, при които тази цел трябва да бъде постигната. Т.е. пригодността на различните методи за управление зависи от ситуацията.

Ситуационен подход има голям принос за развитието на теорията на управлението. То съдържа конкретни препоръки по отношение на прилагането на научни принципи на практиката на управление, в зависимост от ситуацията и условията на външната и вътрешната среда на организацията. Използването ситуационен подход, мениджърите могат да разберат какви методи и средства най-добре ще допринесат за постигане на целите на организацията в определена ситуация.





; Дата: 10.15.2014; ; Прегледи: 1384; Нарушаването на авторските права? ;


Ние ценим Вашето мнение! Беше ли полезна публикуван материал? Да | не



ТЪРСЕНЕ:





zdes-stroika.ru - Studopediya (2013 - 2017) на година. Тя не е автор на материали, и дава на студентите с безплатно образование и използва! Най-новото допълнение , Al IP: 66.102.9.22
Page генерирана за: 0.052 сек.