Studopediya

КАТЕГОРИЯ:


Астрономия- (809) Биология- (7483) Биотехнологии- (1457) Военное дело- (14632) Высокие технологии- (1363) География- (913) Геология- (1438) Государство- (451) Демография- (1065) Дом- (47672) Журналистика и СМИ- (912) Изобретательство- (14524) Иностранные языки- (4268) Информатика- (17799) Искусство- (1338) История- (13644) Компьютеры- (11121) Косметика- (55) Кулинария- (373) Культура- (8427) Лингвистика- (374) Литература- (1642) Маркетинг- (23702) Математика- (16968) Машиностроение- (1700) Медицина- (12668) Менеджмент- (24684) Механика- (15423) Науковедение- (506) Образование- (11852) Охрана труда- (3308) Педагогика- (5571) Полиграфия- (1312) Политика- (7869) Право- (5454) Приборостроение- (1369) Программирование- (2801) Производство- (97182) Промышленность- (8706) Психология- (18388) Религия- (3217) Связь- (10668) Сельское хозяйство- (299) Социология- (6455) Спорт- (42831) Строительство- (4793) Торговля- (5050) Транспорт- (2929) Туризм- (1568) Физика- (3942) Философия- (17015) Финансы- (26596) Химия- (22929) Экология- (12095) Экономика- (9961) Электроника- (8441) Электротехника- (4623) Энергетика- (12629) Юриспруденция- (1492) Ядерная техника- (1748) Arhitektura- (3434) Astronomiya- (809) Biologiya- (7483) Biotehnologii- (1457) Военни бизнесмен (14632) Висока technologies- (1363) Geografiya- (913) Geologiya- (1438) на държавата (451) Demografiya- ( 1065) Къща- (47672) журналистика и смирен (912) Izobretatelstvo- (14524) външен >(4268) Informatika- (17799) Iskusstvo- (1338) историята е (13644) Компютри- (11,121) Kosmetika- (55) Kulinariya- (373) културата е (8427) Lingvistika- (374) Literatura- (1642) маркетинг-(23702) математиците на (16968) Механична инженерно (1700) медицина-(12668) Management- (24684) Mehanika- (15423) Naukovedenie- (506) образователна (11852) truda- сигурност (3308) Pedagogika- (5571) Poligrafiya- (1312) Politika- (7869) Лево- (5454) Priborostroenie- (1369) Programmirovanie- (2801) производствено (97 182 ) индустрия- (8706) Psihologiya- (18388) Religiya- (3217) Svyaz (10668) Agriculture- (299) Sotsiologiya- (6455) на (42831) спортист строително (4793) Torgovlya- (5050) транспорт ( 2929) Turizm- (1568) физик (3942) Filosofiya- (17015) Finansy- (26596) химия (22929) Ekologiya- (12095) Ekonomika- (9961) Electronics- (8441) Elektrotehnika- (4623) Мощност инженерно ( 12629) Yurisprudentsiya- (1492) ядрена technics- (1748)

Структура на научните изследвания




Тема 1.2. Научни изследвания. Важни събития и използване на резултатите

Научни знания се генерира по време на изследователски дейности. Това проучване е начинът, по научната работа осигурява нови знания. Научно-изследователска дейност - е основната движеща сила зад производството на научното познание. Поради това е необходимо да се разгледа структурата на научните дейности: какви компоненти се състои от това, което нейната динамика и нива?

Научни изследвания - процесът на учене и разбиране реалност, отношенията между отделните явления на околната среда и техните закони. Ученето е сложен процес, в съзнанието на хората. Това е, в действителност, е да се премине към по-точна и пълна знания. Този път може да премине с помощта на научни изследвания.

Структурата на научната дейност включва следните елементи [1-4]: предмета, целите, обекта, начина на действие.

В този случай, на епистемологична система "субект - обект" е определен като "изследовател - целите - средствата за научни изследвания -. Обекта на изследване"

Темата на научната дейност - на индивида (учен), на изследователския екип и научната общност.

Темата на научната дейност функционира в съвременното общество на три взаимодействащи нива. На първо място, този въпрос изглежда като индивид - изследовател, учен, научна работа, която не е задължително да е съвместен характер, но винаги е универсална работа, тъй като тя е причинена от част от сътрудничеството на съвременници, предшественици, използвайки част от труда. По този начин, ученият - не е абстрактен индивид, или "епистемологична Робинзон", но на "продукт" на социално и историческо развитие; индивидуалната му творческа дейност, който е достатъчно автономни, в същото време винаги социално обусловени. На второто ниво, предмет на научни знания в полза на отбора, на научната общност, в която интеграцията на много умове, т. Е. Той действа като "кумулативен учен" (лаборатория, институт, академия, и т.н.). Накрая, на трето ниво на научно познание е обект на широката общественост, на преден план тук представи проблема на социалната организация на науката и нейните функции в различни социално-икономически структури.

Така, нивата на изолация дава възможност да отразяват обективната диалектика на индивида и колектива в предмет на научно познание. Всеки един от тези нива е представена в науката, и всеки е важен по свой собствен начин.

Целта на научната дейност - получаване на нови научни знания за обекта на изследване, идентифициране на законите, според които обекти могат да бъдат трансформирани в хората, те се нуждаят от продукта.



Целта на научната дейност - е, че той се изучава тази наука, т.е. всичко, което един учен, всичко, което може да се опише е насочена мисъл, възприема, име, изразена в мисленето и така нататък ....

Целта на научната дейност става така, само защото на активния материал и практическо и теоретично работата на изследователя. Фрагмент от реалността, превръщайки се в обект на знанието, е предмет на, на първо място, излагането на пациента-пистолет, например по време на физически експеримент, но за да се превърне в обект на теоретично мислене, неговата "превърне" в идеалния обект чрез подаване чрез мрежа от научни понятия, специално създадена система научни абстракции. Оттук и необходимостта от въвеждане на концепцията за "предмет на науката", която улавя характеристиките на обекта на знания, необходими за познанията му по време на активна познавателна дейност, като цяло, на социално-историческа практика на обекта.

Един и същ обект на познание може да бъде основа за формирането на предмета на редица науки, например, един човек е бил обект на изследвания на няколко стотин науки, природни науки и социално и хуманитарно, същото може да се каже за такива обекти като език, науката, технологиите и T. г . в бъдеще може да се наложи да се създаде обща теория на обекта, което е възможно само въз основа на обобщаване на различни науки чрез прилагане на принципите на системния подход и води до създаването на нова научна дисциплина. Така че това е, например, в случай на науката за наука, екология, и днес представи задачата за създаване на изследвания върху хора. Има също така и различна ситуация: предмета на науката се развива като отражение на основните параметри на набор от обекти, взети в определено отношение. Така, предмет на химията - трансформацията на вещества, заедно с промяна на техния състав и структура; физиология предмет - разполага с разнообразие от живи организми (растеж, възпроизводство, дишане и т.н.), за регулиране и за адаптация на организми в околната среда, техния произход и развитие в процеса на еволюцията и индивидуалното развитие.

Средства за дейност - които могат да бъдат използвани, за да получат знания: книги, карти, инструменти и др ...

изследователски дейности Капиталови включват логистична уреди, инструменти, инсталации и т.н., както и различни видове символични средства, преди всичко на езика - .. А специално научно и естествен. Средствата трябва да бъдат категоризирани като методи за производство, тестване, проучване и изграждане на знания, които, подобно на езика, се подчертава в независим фактор, поради тяхната специфика и специалното значение в научната и познавателна дейност. От особено внимание е фундаментална промяна на всички средства научната дейност във връзка с продължаващата техническото превъоръжаване на информация науката технология, радикално подобряване на техническото оборудване в областта на обмена на обществена информация.

Научно изследване е поредица от етапи, които изграждат структурата на научните изследвания.

Най-разпространени са седем последователни етапа, всеки от които се характеризира със стъпките на научните изследвания. Най-кратката версия на структурата и етапи на научни изследвания са, както следва.

1. Първо трябва да се вземе решение по въпроса. Тази стъпка не е лесно да се намери проблема, и в по-ясни и точни научни формулиране на проблеми, защото от това зависи до голяма степен от напредъка и ефективността на изследването. На този етап, трябва да се събира и обработва оригиналната информация, обърнете внимание на методите и средствата за решаване на проблемите.

2. Втората стъпка е да се представи, и след това да се докаже, оригиналната хипотеза. Обикновено развитие на хипотезата, се основава на определени цели и анализ на събраните първоначалната информация. Хипотезата може да бъде повече от една версия на тях, тогава трябва да изберете най-подходящия. проведени експерименти, за да се изследват по-пълно на обекта, за да се изясни за работна хипотеза.

3. Третият етап - теоретична проучването. Тя се намира в синтеза и анализа на основните закони, които дават на фундаменталната наука по отношение на изпитвания обект. На този етап съществува допълнителна екстракция с използване на различни науки апарати допълнително, нови, все още неизвестни закони. Целта на изследванията на нивото на теория е обобщение на явленията, техните връзки, повече информация за обосноваване на работна хипотеза.

4. Експериментални изследвания продължават да теоретичен етап. Експериментът доставени като научен опит, е най-трудно и отнема много време част на изследването. Нейните цели могат да бъдат различни, тъй като те зависят от естеството на изследването, както и последователността на срещата. В случай на стандартен курс и цел на изследването, експериментална част (експеримент) се извършва след етапа на теоретичната изследването на проблема. В такъв случай, експериментът е обикновено потвърждава резултатите от теоретичните хипотези. Понякога, след експеримента, опровергава хипотеза.

В някои случаи редът за провеждане на научни изследвания се променя. Това се случва, че на третия и четвъртия етап на изследването са разменени. След експеримент може да бъде предшествано от теоретичната част. Тази последователност е характерен за проучвателни изследвания, когато теоретичната основа е недостатъчна за хипотезата. В този случай, на теория има за цел да обобщи резултатите от пилотните проучвания.

5. Анализ на резултатите и сравняването им. Този етап предполага необходимостта да се сравни с теоретичните и експериментални етапи на научните изследвания за окончателно потвърждение на хипотезата и за по-нататъшно се направят изводи и нейните следствия. Понякога резултатът е отрицателен, тогава хипотезата трябва да бъде отхвърлено.

6. окончателни заключения. За да обобщим, заключенията са формулирани и тяхното съответствие с оригиналната задача.

7. развитието на резултатите. Този етап е характерно за техническата работа. Той се готви за промишлено прилагане на резултатите от научните изследвания.

Тези седем стъпки са намалени основните етапи на научни изследвания, които е необходимо да се премине от една работна хипотеза преди въвеждането на резултатите от научните изследвания в практиката.

Класификация на научните изследвания (R >

Научните изследвания са класифицирани по вид на връзка с общественото производство, степента на важност на изследвания за националната икономика, според източниците на финансиране за периода на развитието и за предназначението.

R >

Според вида изследователски за комуникация с общественото производство:

1) Работата е насочена към създаване на нови процеси, машини, инструменти, съоръжения и др.;

2) да работят за подобряване на отношенията на производството, подобряване на организацията на производството, без да създават нови средства за труд;

3) да работи в областта на социалните, хуманитарните и други науки, които са насочени към подобряване на връзките с обществеността, повишаване на духовния живот на хората.

От гледна точка на значението на научните изследвания за националната икономика:

1) Най-важната работа, извършена от научни и технически програми, одобрени от Държавната комисия по наука и технологии;

2) Работата, извършена в съответствие с плановете на министерства и ведомства;

3) Работата, извършена в съответствие с плановете на изследователски организации;

В зависимост от източниците на финансиране:

1) на държавния бюджет R >

2) изследвания икономическо споразумение, финансирани в съответствие с договорите, сключени между възлагащи органи, които използват резултатите от научните изследвания в тази област, както и организации, занимаващи се с научни изследвания;

3) работа, финансирана от регионалния бюджет;

4) Произведенията, които ще се финансират от частни компании, банки и спонсори.

По време на развитието на R >

1) Дългосрочна разработен в рамките на няколко години;

2) в краткосрочен план, които обикновено се извършват в рамките на една година.

Според предназначението на научните изследвания, се класифицират в три вида:

- Основните,

- Прилагане и

- Развитие.

Основни изследвания - получаване на принципно нови знания и по-нататъшно развитие на системата е натрупал знания. Целта на фундаментални изследвания - откриването на нови закони на природата, като се откриват връзки между събития и създаването на нови теории. Основни изследвания, свързани с значителни рискове и несигурност по отношение на получаване на определен положителен резултат, вероятността от които не надвишава 10%. Въпреки това, тя е фундаментално изследване формират основата за развитието както на науката и социално производство.

Приложни изследвания - създаването на нови или подобряване на съществуващи дълготрайни активи, потребителски стоки, и т.н. Приложни изследвания, особено изследвания в областта на техническите науки, фокусирани върху "покритие" на научното познание, произведен във фундаменталните научни изследвания. Приложни изследвания в областта на технологиите не са обикновено преки отношения с природата; обект на изследване в тях обикновено са машини, технология или организационната структура, т.е. "Изкуствен" характер. Практическа насоченост (посока) и ясна цел на приложните изследвания прави вероятността за получаване на очакваните от тях резултати много голям, най-малко 80-90%.

Инженеринг - използване на резултатите от приложни изследвания за създаване и тестване на експериментални модели на оборудване (машини, продукти), технологията на производство, както и подобряване на съществуващата технология. По време на резултатите от етапа на проектиране, да вземе тази форма на продуктите, свързани с научни изследвания, което позволява използването им в други сектори на общественото производство.

Между фундаментални изследвания и промишленото производство площ е взаимосвързани етапи: приложни изследвания - развитие - проектиране - строителство. Проектиране и разработване на двамата принадлежат към областта на науката и изкуството.





; Дата: 10.15.2014; ; Прегледи: 2379; Нарушаването на авторските права? ;


Ние ценим Вашето мнение! Беше ли полезна публикуван материал? Да | не



ТЪРСЕНЕ:





zdes-stroika.ru - Studopediya (2013 - 2017) на година. Тя не е автор на материали, и дава на студентите с безплатно образование и използва! Най-новото допълнение , Al IP: 66.102.9.24
Page генерирана за: 0.05 секунди.