Studopediya

КАТЕГОРИИ:


Астрономия- (809) Биология- (7483) Биотехнологии- (1457) Военное дело- (14632) Высокие технологии- (1363) География- (913) Геология- (1438) Государство- (451) Демография- (1065) Дом- (47672) Журналистика и СМИ- (912) Изобретательство- (14524) Иностранные языки- (4268) Информатика- (17799) Искусство- (1338) История- (13644) Компьютеры- (11121) Косметика- (55) Кулинария- (373) Культура- (8427) Лингвистика- (374) Литература- (1642) Маркетинг- (23702) Математика- (16968) Машиностроение- (1700) Медицина- (12668) Менеджмент- (24684) Механика- (15423) Науковедение- (506) Образование- (11852) Охрана труда- (3308) Педагогика- (5571) П Arhitektura- (3434) Astronomiya- (809) Biologiya- (7483) Biotehnologii- (1457) Военно дело (14632) Висока технологиите (1363) Geografiya- (913) Geologiya- (1438) на държавата (451) Demografiya- ( 1065) Къщи- (47672) журналистика и SMI- (912) Izobretatelstvo- (14524) на външните >(4268) Informatika- (17799) Iskusstvo- (1338) История- (13644) Компютри- (11121) Kosmetika- (55) Kulinariya- (373) култура (8427) Lingvistika- (374) Literatura- (1642) маркетинг-(23,702) Matematika- (16,968) инженерно (1700) медицина-(12,668) Management- (24,684) Mehanika- (15423) Naukovedenie- (506) образование-(11,852) защита truda- (3308) Pedagogika- (5571) п Политика- (7869) Право- (5454) Приборостроение- (1369) Программирование- (2801) Производство- (97182) Промышленность- (8706) Психология- (18388) Религия- (3217) Связь- (10668) Сельское хозяйство- (299) Социология- (6455) Спорт- (42831) Строительство- (4793) Торговля- (5050) Транспорт- (2929) Туризм- (1568) Физика- (3942) Философия- (17015) Финансы- (26596) Химия- (22929) Экология- (12095) Экономика- (9961) Электроника- (8441) Электротехника- (4623) Энергетика- (12629) Юриспруденция- (1492) Ядерная техника- (1748) oligrafiya- (1312) Politika- (7869) Лево- (5454) Priborostroenie- (1369) Programmirovanie- (2801) производствено (97182) от промишлеността (8706) Psihologiya- (18,388) Religiya- (3217) с комуникацията (10668) Agriculture- (299) Sotsiologiya- (6455) спортно-(42,831) Изграждане, (4793) Torgovlya- (5050) превозът (2929) Turizm- (1568) физик (3942) Filosofiya- (17015) Finansy- (26596 ) химия (22929) Ekologiya- (12095) Ekonomika- (9961) Telephones- (8441) Elektrotehnika- (4623) Мощност инженерно (12629) Yurisprudentsiya- (1492) ядрена technics- (1748)

проблем и темата на изследването на




Избор на изследователските проблеми - много важна и трудна фаза на всяка научна работа. Той е това, ако не изцяло, то в много голяма степен определя стратегията на научните изследвания като цяло, и по посока на научните изследвания в частност.

Проблемът - е сложен въпрос, задача, която изисква разрешително, проучване [57]; бяло петно ​​на картата на науката "познаване на невежеството" [36]. Проблемът на научните изследвания се приема като категория, което означава нещо, неизвестни за науката, която ще се отвори, за да се докаже. Научната Проблемът е умишлено противоречие между изискванията на практиката, за да (поради непълнота) теория и теорията на ограничен капацитет в отговор на тези искания. Ако проблемната ситуация е движещата сила на научните изследвания, проблемът -. Нейния източник, начална точка [74]

Източникът на проблемите обикновено са тесни, трудности, конфликтите, които са създадени в практиката. Ето защо е необходимо да ги преодолеем, отразени в идентифицирането на спешни практически проблеми. За да се премине от практически проблем на научната проблем, трябва да извършите две процедури: а) да се определи кои научни знания са необходими, за да се реши този практически проблем; б) да се определи дали на разположение на науката това знание. [28]

Най-високо научно изследване предшества специалната връзка между науката и практиката, наречена проблемната ситуация, т.е. когато са налице практически въпроси, които теорията на съответния обект не може да отговори, защото на тяхната непълнота. Това противоречие е движещата сила зад изследването. Проблем ситуация поражда научен проблем. Формулиране на научно проблем - е възможността да се отдели важно от маловажно, за да разбера това, което е вече известно и че все още е неизвестен на науката.

Помислете за реда на действията, необходими за формулиране на проблема. На първо място, е необходимо да се подчертае, основният въпрос на проблема, определи противоречието, че в основата на проблема, а след това правят точно обратното на описанието на очакваните резултати. За изграждането на проблема, трябва да:

- тя се раздели на подвъпроси, никакви отговори, които не могат да получат отговор на основните въпроси;

- група и определяне на последователността на разтвори на под-въпроси, които съставляват проблема;

- да се ограничи областта на проучване, в съответствие с нуждите на научните изследвания и възможности на изследователя, а след това се обособят познатото от непознатото в избраната за изучаване района.

следващите стъпки трябва да се извършат, за да направи оценка на проблема:

- идентифициране на всички условия, необходими за решаване на проблеми, включително методи, инструменти, техники, методи и др.

- проверка на възможностите за парични и условия;

- да се определи степента на проблематично, т.е. съотношението на известни и неизвестни в информацията, която искате да използвате за решаване на проблема;



- да се намери сред решени проблемите, подобни на тези, решен;

- задаване на стойност, съдържанието и генетични връзки с този проблем и с други проблеми;

- изрази подкрепата си за реалността на проблема, неговата формулировка и решение;

- да се опита да прокара произволно голям брой нарушения на проблема.

Има няколко възможности за представяне на изследователските проблеми. За педагогическите изследвания е най-често срещаните: държавата определя характеристиките на обекта под теория проучване; като се вземат предвид изискванията на практиката на теория, описва "белите петна" в него; е, ако е възможно, кратко описание на агрегата на възникналия проблем.

Това са основните изисквания за формулирането на изследователските проблеми. Тя трябва да бъде:

- определи като цел противоречие между потребностите на практиката и уврежданията на науката, т.е. като "знание за невежество";

- обосновано и ясно заяви:

а) преглед на литературата, което показва прогреса на науката ниво на обекта на теорията;

б) показва практическите проблеми (въпроси на практика), че науката не може да отговори, защото на тяхната непълнота;

- структурирана, т.е. Вие трябва да бъдат маркирани с компонентите на неговите подпроблеми, които ще продължат да бъдат съставени от съответните параграфи от хипотезата;

- "прехвърлят" от езика на практическите проблеми на теорията, теорията на езика.

Формулиран с проблема, като "за разрешаване на конфликти данни определя изследвания проблем: какви са начините за ефективно образуване на готовност на учителя към възпитателната работа в образователните институции" или "какви са концептуалните основи на управлението на качеството на учебния процес, повишаване на ефективността и последователността да се гарантира тази операция, подновяване и агенции за развитие средното професионално образование ", и така нататък.

За да реши проблемите на изследвания изучават специалната литература, анализира съществуващата гледна точка, позицията на; идентифицира онези въпроси, които могат да бъдат решени чрез съществуващите научни доказателства, както и тези, чиито решение е нова стъпка в развитието на науката и, следователно, изисква фундаментално нови подходи и знания, които предвиждат основните резултати от изследването. проблеми на учебната програма е показана на фиг. 6.

Фиг. 6. програма да се разгледат въпроси

Изборът на темата на изследването е от решаващо значение. За да изберете темата - това означава половината да се гарантира успешното изпълнение на него.

Тема - отражение на проблемите в своите характерни особености. Успешна, точна семантично прецизира формулировката на въпроса на темата, очертава обхвата на научните изследвания, разработва основната концепция, като по този начин създава условия за успеха на цялото. По темата на дисертацията е прието да се разбере най-важното нещо за това, което казва. Този материал избран и организирана в съответствие с изобретението; предмета е отразено в определен аспект. Темата трябва да се даде някаква представа за приложимостта на изследването. Понякога това е формулирана по такъв начин, че да е възможно да се прецени значението на посоката, но не и самата тема

Темата трябва да отразява темата и изследователския проблем. Понякога основният фокус при формулирането на темата е един от методите за научни изследвания, а понякога дори не са специфични за тази работа. Например, подчертава методи на моделиране и проектиране и т.н. Естествено, моделиране и проектиране (като методи) може да бъде предмет обучение по педагогика.

Има най-малко три случая, свързани с "nedissertabelnostyu" тема:

- изборът на тема, обемът на изследователска работа, която изисква действие извън възможностите на изследователя;

- избор на пациент, нуждаещ се от експеримента, който се дължи на обстоятелства, които не могат да бъдат изпълнени;

- избор на темата, решение, което не е изготвен от развитието на науката.

При избора на тема е полезно да се вземат под внимание:

- какъв тип изследвания се отнася до бъдещото дисертацията (основен изследвания или се прилага);

- степента, в която темата на дисертацията ще съответства на профила на основната образователна степен кандидат и опита си;

- общ опит в избраната от тях област на обучение, предишният "резерва" в него, както и на опита на прожектира в научни семинари, конференции, симпозиуми с научни доклади;

- значение на изследването трябва да се дължи на обективните потребности на теорията или практиката, и не зависи от пазарните условия;

- психологически настроение начинаещ изследовател;

- докторска дисертация е да се реши проблема с относително тесен план, за да бъде в състояние да работи дълбоко.

Значим показател за отразяване на теми, е броят на думите в заглавието му. Колкото по-малко думи в името на темата, така че е по-широко обхваща по-широка област на научното познание, както и обратното. Практиката показва, че докторска дисертация състави обикновено съдържат от 5 до 8 думи, кандидат думи са съставени от 10-15.

При избора на теми теза трябва да:

- разгледайте каталога на защитени дисертации по този въпрос;

- да се запознаят с най-новите научни постижения в прилежащите гранични райони, на науката и технологиите, като се има предвид, че на кръстовището можете да намерите своя ниша изследвания и да получите неочаквани резултати;

- оценка на състоянието на развитието на изследователските методи, принципи на дизайн обекти и технологични подходи по отношение на определен отрасъл. Така че е необходимо да се обърне внимание на възможността за използване на съществуващите техники, използвани в области, свързани с, приложена към изучаването на "своята" област на експертиза;

- да се направи преглед на известни научни решения, използвайки нови методи, с нови теоретични позиции, включващи нови съществуващи факти намерени dissertator;

- за да се запознаете с аналитични прегледи и статии в специализирани периодични издания;

- да се консултира с лекари относно предложената изследователска тема.

Значително улесняване на избора на тази тема е нейната спецификация. За да направите това, идентифициране на проблема, трябва да се реши в бъдеще дисертацията. След това трябва да се разбере:

A), което явления, обекти, модели трябва да покриват изследвания;

Б) да се ограничи предмета на прилежащите други теми.

При избора на изследователски теми забравяйте да проверите по време на библиографска търсене, как бъдещата теза може да отговаря на изискванията на новост. За да направите това:

- влиза в научно обращение нова, по-рано неизвестни факти;

- разработване на нови методи и техники за научни изследвания, както и за създаване на принципно нови техники;

- преглед на стари знания с новата методология, техники и новите продукти;

- да се правят обобщения и изцяло опознаването на познатите досега материали, които са направени, които не са имали по-рано видимост или фрагментиран материал е бил преди това подчинени на същите принципи, тя е предвидена в системата;

- откриване на нови модели и връзки.

Избор на тема, която се намира в пресечната точка на науката, трябва да се вземе решение за необходимостта да я предпази всеки клон на науката. В този случай, трябва да знаете, че обектът на изследването трябва да се намира във всички случаи, в областта на науката, към която той принадлежи на заявителя.

За окончателно решение за избора на теми, трябва да се запознаете с информацията, която характеризира състоянието на неговия кабинет. Търсенето на такава информация много по-лесно, ако най-напред да се запознаят с историята на проблема, който може евентуално да бъде обект на една бъдеща работа. Проучване на историята на проблема, трябва да се представят основните етапи от развитието на предмета, за компенсиране на важните моменти и да отразява основната тенденция. По време на анализа, въпросът трябва да се инсталира: а) какво хипотези не са предоставени, но не доказа и не е проверен от отделни учени; б) обхвата на това, което е останало нерешен, приноса на предшествениците, полезността и ефективността на предложенията; в) стойността на методологията, използвана; г) дали е възможно да се проведе на същото изследване, но с помощта на нови, по-усъвършенствани техники, известни дава нови резултати; г) рядко изучава проблемите и въпроси от значение; д) отношението на тези въпроси по планирания темата на изследването; з) подходите и позиции на научни школи и направления в решаването на проблема под въпрос; и) Как да се реши проблема на други изследователи, планираното изследване, в кои принципи и научните подходи и други.

Желателно е също така да се изясни терминологията в областта на науката, особено тази, която все още не са напълно развити. За това е необходимо да има картотека на термините, използвани и задълбочен анализ, сравнение, тяхната класификация, т.е. задаване на понятийния апарат на бъдещата изследването. Ако въведете нови условия, е необходимо да се спазват определени правила за тяхното изграждане (вж. Приложение 1).

Например, ние цитираме формулировката на докторската и тезите магистърски. "Значението, теоретична значимост, липсата на научни и практически проблеми на разработване определя избора на темата на изследването" за управление на качеството на учебния процес в професионалното-педагогически колеж "; "Спешната необходимост и липсата на разработване на установения проблем изследователска тема" Формиране на готовност на учителя към възпитателната работа в образователни институции. "

Както вече бе отбелязано, формулировката на въпросите и темите, изисква много проучвателни изследвания. Например, ние представяме алгоритъм, който е дадено в [16]. Блоковете са включени в структурата, показана на Фиг. 7. Помислете за съдържанието на етапа на предложения алгоритъм.

Стъпка 1: Съвременна масив от информация по този въпрос, е огромен. Поради това е необходимо да се изолира проблема веднага, или две или три точки, по които се търси. Най-препоръчително да го започнем с абстрактни списания. След свързването на проблема за търсене на конкретни теми и съответните позиции в тях, подобна операция се извършва по един систематичен каталог на избрани творби за библиотеката. След определяне на ключови думи и се премества да блокира 2.

Фиг. 7. Схемата на научните изследвания за търсене

Етап 2. Добивът на информация може да се направи по два начина: логично и добре документиран. Изборът на метод зависи от наличието на средства. Най-модерният и най-бързият начин е оформен в международен търсене в интернет и да се създаде база данни. Бавно, но ще бъде по-пълно търсене, което се извършва с помощта на заглавие и автор индекси реферирани списания. Методът на логическата абстракция е да погледнете есета в реферирани списания и библиографска картотека (включително гледане анотации).

Стъпка 3: В началото на третия етап се натрупва значително количество първична информация за изследваната тема. Тя трябва да бъде разделена на три групи: информация, която се изисква, за да бъде използвана или взети под внимание; информация, която няма да се използва; информация за време не е възложена на един от горните две групи. На този етап, изследователят работи предимно с логически апарат връзка интуитивно. Достигането до банкова информация от източниците на първата група, отидете на своето представяне в най-удобния начин.

Стъпка 4. В този момент, изследователят използва блоковете 4 и 5.

Блок 4. В повечето случаи от източници обем изследовател използва не повече от 1-2% от съдържанието. Ако искате по-обобщен съдържание на книгата или монография, а след това на контролната точка или източника анотация. Ако по-късно искате да имате отделни части - правят изявления. Използването на компютърните технологии на този етап значително улеснява работата търсене, но играе поддържаща роля, за разлика от постепенно 2. Работата е трудно на този етап така наречената "информация боклук" - публикуването на нещо, дублиране на изследвания се дължи на липсата на координация.

Блокиране 5. Допълнителни източници могат да бъдат избрани и тези, които съдържат само библиографски данни. От тези данни, е необходимо да се намери оригиналните източници, или най-малко абстрактно. В такива случаи, те се превръщат в библиотеката или да потърсите в интернет разгърнати - вторични или първични източници на информация.

Блокове 4 и 5 могат да бъдат осъществени самостоятелно. В резултат се получава банкови референции, дадени на "общ знаменател", по-удобен за по-нататъшната работа с тях.

Стъпка 5: Това е ограничена до последно, на шестия етап на пробация. често извършване на тези две стъпки работи на практика по едно и също време. Само в редки случаи, последователността от стъпки 5 и 6 непроменен. Като правило, това се дължи на работата на изследователите интуиция, намиране на решения на проблемите на подсъзнателно ниво.

Стъпка 6. Във всеки случай, на различните етапи на 5 и 6, изследователят използва всички възможни методи за теоретични изследвания: индукция, дедукция, сравняване и т.н. По време на тези етапи на максимално ниво, за да бъдете креативни изследовател. Блокове 7 и 8 от неговото значение може да са близки, защото правото да формулира проблема понякога е по-трудно, отколкото е решен.

Стъпка 7. творчески компонент присъства в малка степен. Главната роля се дава на логическата дисекция на нови данни. Но това не намалява етапа на отговорност, както и формата (статия, доклад и тезата, и др ..) може да бъде зададено разстояние съдържанието на положителен и отрицателен. Завършването на изследователска работа на търсачката трябва да се обмисли публикуването му.

Използването на по-горе алгоритъм информация за търсене позволява на изследователя целенасочено събиране на научни данни за избраните полеви изследвания, както и правото да ги използва по време на изпълнението на изследователската работа.





; Дата на добавяне: 22/10/2014; ; Прегледи: 3490; Нарушаването на авторски права? ;


Ние ценим Вашето мнение! Беше ли полезна публикува материал? Да | не



ТЪРСЕНЕ:





zdes-stroika.ru - Studopediya (2013 - 2017) на година. Не е авторът на материала, и предоставя на студентите възможност за безплатно обучение и употреба! Най-новото допълнение , Ал IP: 66.249.93.205
Page генерирана за: 0.023 сек.