Studopediya

КАТЕГОРИЯ:


Астрономия- (809) Биология- (7483) Биотехнологии- (1457) Военное дело- (14632) Высокие технологии- (1363) География- (913) Геология- (1438) Государство- (451) Демография- (1065) Дом- (47672) Журналистика и СМИ- (912) Изобретательство- (14524) Иностранные языки- (4268) Информатика- (17799) Искусство- (1338) История- (13644) Компьютеры- (11121) Косметика- (55) Кулинария- (373) Культура- (8427) Лингвистика- (374) Литература- (1642) Маркетинг- (23702) Математика- (16968) Машиностроение- (1700) Медицина- (12668) Менеджмент- (24684) Механика- (15423) Науковедение- (506) Образование- (11852) Охрана труда- (3308) Педагогика- (5571) Полиграфия- (1312) Политика- (7869) Право- (5454) Приборостроение- (1369) Программирование- (2801) Производство- (97182) Промышленность- (8706) Психология- (18388) Религия- (3217) Связь- (10668) Сельское хозяйство- (299) Социология- (6455) Спорт- (42831) Строительство- (4793) Торговля- (5050) Транспорт- (2929) Туризм- (1568) Физика- (3942) Философия- (17015) Финансы- (26596) Химия- (22929) Экология- (12095) Экономика- (9961) Электроника- (8441) Электротехника- (4623) Энергетика- (12629) Юриспруденция- (1492) Ядерная техника- (1748) Arhitektura- (3434) Astronomiya- (809) Biologiya- (7483) Biotehnologii- (1457) Военни бизнесмен (14632) Висока technologies- (1363) Geografiya- (913) Geologiya- (1438) на държавата (451) Demografiya- ( 1065) Къща- (47672) журналистика и смирен (912) Izobretatelstvo- (14524) външен >(4268) Informatika- (17799) Iskusstvo- (1338) историята е (13644) Компютри- (11,121) Kosmetika- (55) Kulinariya- (373) културата е (8427) Lingvistika- (374) Literatura- (1642) маркетинг-(23702) математиците на (16968) Механична инженерно (1700) медицина-(12668) Management- (24684) Mehanika- (15423) Naukovedenie- (506) образователна (11852) truda- сигурност (3308) Pedagogika- (5571) Poligrafiya- (1312) Politika- (7869) Лево- (5454) Priborostroenie- (1369) Programmirovanie- (2801) производствено (97 182 ) индустрия- (8706) Psihologiya- (18388) Religiya- (3217) Svyaz (10668) Agriculture- (299) Sotsiologiya- (6455) на (42831) спортист строително (4793) Torgovlya- (5050) транспорт ( 2929) Turizm- (1568) физик (3942) Filosofiya- (17015) Finansy- (26596) химия (22929) Ekologiya- (12095) Ekonomika- (9961) Electronics- (8441) Elektrotehnika- (4623) Мощност инженерно ( 12629) Yurisprudentsiya- (1492) ядрена technics- (1748)

Тема 1.1. Психология като наука, предмет на психологията




Основни понятия и термини, свързани с: психология, психика, отражение, психични процеси, психични състояния, психични свойства, чувствителност, инстинкт, умение, интелигентно поведение, отражение, рефлекс, отпечатване, умение, в съзнание, безсъзнание, интуиция, прозрение, самосъзнание, самочувствие , изображение Аз, рефлексивно съзнание.

План за изследване на темата (списък с въпроси изисква да учат):

1. Предмет на психологията. Съобщение психология и други науки. Клонове на психологията.

2.Etapy образуване на психологията като наука.

3.Zadachi съвременната психология.

4.Ponyatie на психиката, структурата на психиката.

5.Soznanie като форма на психическо отражение. Психологическият структурата на съзнанието.

Обобщение на теоретични въпроси:


Предмет, обект и методи на психологията.
Психология на Гръцки - учение, знание на душата ( "психика" - душата, "лого" - на учение, знание). Това е наука за законите на психичното живота и дейността на човека и различни форми на общности от хора. Психология като наука изучава факти, модели и механизми на психиката (AV Петровски). Предметът на психологията са хората, не само на специфичните и индивидуални, но също така и различни социални групи, маса и други форми на общности от хора и други висши животни, особено психичния живот, който се изучава този клон на психологията като zoopsychology. По традиция, обаче, основната тема е човешката психология. В този случай, психология - наука за законите, регулиращи произход, формирането, развитието, функционирането и проявите на психиката на хората в различни настройки и на различни етапи от живота си и дейности.
Обект на изследване на психологията е психически. .. В най-общ вид на психиката - е вътрешната духовния свят на човека, неговите потребности и интереси, желания и импулси, нагласи, ценностни съждения, нагласи, чувства, цели, умения, способности, умения, поведение и дейности и др Човешката психика се проявява в своята изявления, емоционални състояния, изражения на лицето, пантомима, поведение и дейности, резултатите от тях и на други външни изразени реакции :. например зачервяване (бланширане) на човек, потта, промени в ритъма на сърцето, кръвното налягане и т.н., че е важно да се помни, че човек може да се скрие истинските си мисли, нагласи, емоции и други психични заболявания.
Всички разнообразието от форми на съществуване на психичното обикновено се комбинира в следните четири групи.
1. ^ човешките психични процеси: а) познавателни (внимание, усещане, възприятие, въображение, памет, мислене, говор);
б) емоционални (чувства);
в) умишлено.
2. ^ образование Психично права (знания, умения, навици, нагласи, мнения, убеждения и т.н.).
3. умствени качества на човека (фокус, характер, темперамент, способности, личност).
4. психично състояние: функция (интелектуално-познавателен, емоционален и волеви) и общо (мобилизация, релаксация)
Основната задача на психологията е в познаването на произхода и характеристиките на психиката на хората, законите на неговия произход, формация, работа и прояви на човешкия умствен капацитет, неговото въздействие върху човешкото поведение и дейност. Не по-малко важна задача на психологията е да съветва хората да се повиши тяхната устойчивост и надеждност психологически стрес при решаване на професионални и други задачи при различни обстоятелства на живот и дейност.
Като цяло психологията като наука има две основни функции: като фундаментална наука тя има за цел да развие психологическа теория, се идентифицират модели на индивидуално и групово мислене на хората и някои от нейните явления; като приложна област на знанието - да се формулират препоръки за подобряване на професионалната практика и ежедневието.



Методи на психологията: наблюдение - целенасочено възприемане на педагогически феномен, по време на който изследователят получава бетон фактически материал. Там са включени наблюдение, където изследователят става член на групата, който е бил наблюдаван, и невключването - "отвън"; открит и скрит (инкогнито); непрекъснато и селективно.
Методи за разпит - разговор, интервюта, въпросници. Интервю - независим или допълнителни изследвания метод, използван за получаване на необходимата информация или обяснения, които не са били достатъчно ясни, когато се гледа. Интервю на предварително уговорен план с въпроси за разпределение, които се нуждаят от изясняване. Тя се провежда в свободна форма, без да записва отговорите събеседник. Вариация на разговора е интервюиране, въвеждането в социологията на педагогиката. Когато интервюирате изследовател да се запази на въпросите, поставени в определена последователност. По време на интервюто, отговорите се записват публично.
Въпросник - метод за масово събиране на материал чрез въпросник. Онези, на които въпросника, дават писмени отговори на въпроси. Проучване Интервю и интервюта, наречена "лице в лице", поставя под въпрос - отсъстващ избирателна.
Ценен материал може да осигури учебни дейности продукти: .. Написано, графичен, творчески и контролни работи, картини, рисунки, части, преносими компютри по индивидуални дисциплини и т.н. Тези произведения може да даде съответната информация за личността на ученика, на постигнатото ниво на умения на или тази област.
Специална роля се играе от един експеримент в педагогическите изследвания - специално организирана тест на метод за приемане на работата, за да се определи ефективността на неговото учение. Има естествен експеримент (в нормален учебен процес) и лаборатория - създаването на изкуствени условия, за да се тества, например, даден метод на учене, където отделните ученици са изолирани от останалата част. Най-често се използват естествени експеримента. Тя може да бъде дълга или къса.
Място на психологията в областта на науките.
Психология - е област на човешкото, антропологически знания. Това е тясно свързано с много науки. По този начин двете страни на отношенията се проявяват съвсем ясно.

  • Има една наука, която действа вид на теоретична основа, на базата на психологията, например, философия, физиология на висшата нервна дейност. Философски науки имат за психологията предимно теоретична и методологична значимост. Те се въоръжават човешкото разбиране за най-общите закони на развитието на обективната реалност, произхода на живота, смисъла на човешкото съществуване, той формира определена визия за света снимката, разбиране на причините, срещащи се в живота и неживи въпрос и в съзнанието на хората процеси и явления се обясняват с реални събития и факти. Философия прави решаващ принос за формирането на световната дадено лице.
  • Има една наука, за които психология действа като един от основните, теоретичните основи. Сред тези науки включват предимно образователна, юридически, медицински, политически науки, и други. Развитието на тези науки на техните проблеми в днешно време не може да бъде достатъчно пълно и валидно, с изключение на човешкия фактор, включително човешката психика, психология, възраст, етнически, професионални и други групи от хора.
  • 3. историята на развитието на психологически знания.
    Учението за душата (BC V век -. В началото на XVII век пр.)
    Доктрината на душата се развива в рамките на гръцката философия и медицина. Нови идеи за душата не са религиозни и светски, отворен за всички, достъпни за рационална критика. Целта на изграждането на учение за душата е да се идентифицират основните характеристики и законите на неговото съществуване.
    Най-важните направления на развитие на душата на представителства, свързани с учението на Платон (427-347 г. пр.н.е.). И Аристотел (384-322 BC.). Платон проведе на границата между материала, реално, смъртното тяло и една нематериална, без значение, безсмъртна душа. Индивидуална душа - несъвършени образи на една единствена универсална душа на света - имат част от универсалната духовен опит, който припомни същността на процеса на индивидуалното познание. Това учение положи основите за една философска теория на познанието и да се определи ориентацията на психологически знания за решаване на реалните философски, етични, образователни и религиозни въпроси.

    Основните направления на психологията.
    Man във физиологичен и психологически му формиране и развитие преминава през различни етапи, които участват в много области на обществения живот, тя се занимава с различни дейности. Различни форми и общности от хора: малки и големи социални групи, възраст, професионална, образователна, етническа, религиозна, семейство, организирани и спонтанно формират групи и други общностни хора. В тази връзка, една модерна психологическа наука е мултидисциплинарна област на знанието, и включва повече от 40 относително независими сектори. Обща психология и социална психология са на база по отношение на други клонове на психологически познания по психология на работа, спорт, гимназията, религия, медиите (медиите), изкуство, възраст, образование, инженерство, военни, медицински, правни, политически, етнически и и т.н.

    Концепцията на психиката. Психичните функции.
    Mind - този имот е високо организирана жива материя, която се състои в активното предмет на отражение на обективния свят, в изграждането на снимка на обекта на неотменимото-ия етаж на света и на регламента въз основа на поведението и дейността.

    Основното решение за естеството и механизмите на психични прояви.

този имот е само на манталитета на живата материя, само високо организирана жива материя (специфични органи прави възможно съществуването на ума);

ума има способността да отразява обективния свят (получаване на информация за околната среда на нейния свят);

получил живо същество информация за света е в основата на регулирането на вътрешната среда на жив организъм и формирането на неговото поведение, което по принцип определя дали сравнително дълго съществуване на този организъм в условията на местообитанието.
Психичните функции:

  • отражение на световните въздействия;
  • осъзнаване на мястото на човека в света около нас;
  • регулиране на поведение и дейност.


^ Психично развитие в филогенеза и онтогенезата.
Развитието в филогенеза на психиката, свързани с развитието на нервната система. Нивото на развитие на сетивните органи и нервната система непрекъснато се определя нивото и форми на психическо отражение. В най-ниската степен на развитие (например, coelenterates) нервна система е невронна мрежа, състояща се от разпръснати по цялото тяло на нервните клетки с преплетени клони. Това ретикуларни нервна система. Животните с ретикуларни нервна система главно реагират tropisms. Временна връзка те формира трудно и зле поддържани.

В следващия етап на развитие на нервната система претърпява серия от качествени промени. Нервните клетки са организирани не само в мрежата, но също така и във възлите (ганглии), възлова, или ганглий, нервната система ви позволява да получи и обработи най-голям брой стимули, като сетивни нервни клетки се намират в непосредствена близост до стимулите, които променят качеството на анализа на стимулите.
Нарастващата сложност на възловата нервна система се наблюдава в по-висшите безгръбначни - насекоми. Във всяка от ганглии на сливането на тялото, за да образуват нервните центрове, които са свързани помежду си нервни пътища. Особено сложно център главата.
Най-високата вида на нервната система - тръбна нервна система. Това е връзка тръба подредени в нервните клетки (в chordates). В еволюцията на гръбначните животни произхождат и развива мозъка и гръбначния мозък - на централната нервна система. Едновременно с развитието на нервната система и рецепторите, разработени и подобрени органи на животни чувства и сложни форми на психическо отражение.
От особено значение в развитието на повишаването на гръбначни развитието на мозъка. В мозъка са оформени локализирани центрове, представляващи различни функции.
Така, развитието на психиката се изразява в подобряване на сетивните органи, изпълняващо функцията на рецептора и развитието на нервната система, както и усложняване на формите на психическо отражение, т.е., активността на сигнала.

Има четири основни нива на психиката на живите организми:

  • Раздразнителност;
  • Чувствителност (усещания);
  • Поведението на животните по-високи (поведение vneshneobuslovlennoe);
  • Човешкото съзнание (поведение vneshneobuslovlennoe).


Развитието на психиката в онтогенезата. Без Усвояване на опита на човечеството, сам със собствените си вид няма да бъдат разработени, реалните човешки чувства, няма да се развие капацитетът за доброволно вниманието и паметта, способността за абстрактно мислене, не на човешката личност се формира. Това се доказва от случаите на човешкото възпитание на деца сред животните.
По този начин, всички деца - "Маугли" примитивни животни са показали реакции, и те не могат да намерят тези характеристики, които отличават човека от животното. Докато малко маймуна, случайно оставен сам, без стадото все още ще се прояви като маймуна, човек се превръща в човек, само ако нейното развитие се провежда сред хората.

Структурата на психиката. Съотношението на съзнание и изпадане в безсъзнание.
Структурата на съзнанието и подсъзнанието в човешката психика. Най-високото ниво на съзнанието, присъщо на човека, представлява съзнание. Съзнанието е висша форма на интегриране на ума, в резултат на социално-историческите условия на образуване на лицето в работната сила, при постоянна. комуникация (чрез езика) с други хора. В този смисъл, съзнанието е "социално продукт", съзнанието не е нищо друго, освен съзнателно същество.

Характеристиките на човешкото съзнание:
1) съзнание, т.е., на тялото на знания за света около нас.
2), фиксиран в него ясно разграничение между субект и обект, т.е., това, което принадлежи на "Аз" на човека и неговото "не-себе си."
3) предоставяне на целенасочена човешка дейност.
4) наличието на емоционална оценка в междуличностните отношения.
Задължително условие за формиране и изява на всички по-горе споменатите специфични качества на съзнанието са речта и езика като система знак.
Най-ниското ниво на несъзнателни форми психика. Безсъзнание - съвкупност от психични процеси, действа и заявява, поради влияния на въздействието, което лицето не осъзнава. В качеството си на медиум (психика, тъй като концепцията за по-широко от понятието "съзнание", "съзнание"), несъзнаваното е форма на отражение на действителността, в която изгубения пълнотата на ориентация във времето и мястото на действие, с речеви увреждания регулиране на поведението. В подсъзнанието, за разлика от съзнанието, не може да бъде насочена за управление, за да извършват действия, е невъзможно и оценка на резултатите от тях.
В подсъзнанието се състои от психични явления, които се случват по време на сън (сън); отговори, които се наричат ​​безчувствени, но реалното въздействие на дразнители ( "subsensornye" или реакционни "subtseptivnye"); движения, които са били в миналото, в съзнание, но по пеене, автоматизирана и следователно в безсъзнание; някои мотивация за дейности, в които не съществува съзнанието на цел, и т.н. За да явления са в безсъзнание и някои необичайни явления, които се случват в човешката психика на пациента :. делириум, халюцинации и т.н.

Функциите на съзнание: отразяващия, генеративен (творческо-творческа), регулиране и оценка, рефлексивен функция - главната функция, характеризират същността на съзнанието.
Като отражение на обекта може да бъде: отражение на света, да мисли за това, методите за регулиране на поведението на човека, процесите на размисъл, личното му съзнание.

Повечето от процеси, протичащи във вътрешния свят на човека, те не са признати, но по принцип, всеки един от тях може да се реализира. подсъзнание - тези идеи, желания, действия, стремежи, които са преминали вече от съзнанието, но след това могат да влязат в съзнанието;

1. Действителната несъзнаваното - е умствено, че при никакви обстоятелства да не се превърне в съзнание. - Sleep, несъзнателни импулси, автоматично движение, реакция на несъзнателни дразнители

Епицентърът на съзнание е съзнание за собствената си "Аз". -Това Самосъзнанието се формира във взаимодействие с други хора, особено с тези, с които има значителни контакти. Образът на "I" или самосъзнание (самостоятелно изображение), не се среща при хора наведнъж, но се развива постепенно през целия си живот под влиянието на социалните влияния

Критерии за себепознание:

1. разграничават себе си от среда съзнанието на себе си като субект, автономно от околната среда (физическа среда, социална среда);

2. осъзнаване на тяхната дейност - "I пуснете";

3. самосъзнание "чрез друг" ( "Това, което виждам в другите, той може да бъде моята пари");

4. морална оценка на себе си, за съществуването на размисъл - осъзнаване на вътрешния си опит.

Структурата на самосъзнание могат да бъдат разграничени:

1. Реализацията на близки и далечни цели, мотиви на неговата "I" ( "Аз като актьор");

2. осъзнаване на реалната и желаната тяхното качество ( "Аз съм истински" и "идеален самостоятелно");

3. познавателен, когнитивни представяния на себе си ( "Харесвам наблюдавания обект");

4. емоционална, чувствена представа за себе си.

5. Самооценка - адекватна, подценен, надценен.

Аз концепция - самовъзприемане и управление

  1. I-духовен
  2. I-материал
  3. I-социална
  4. I-ефрейтор





; Дата: 10.23.2014; ; Прегледи: 1921; Нарушаването на авторските права? ;


Ние ценим Вашето мнение! Беше ли полезна публикуван материал? Да | не



ТЪРСЕНЕ:





zdes-stroika.ru - Studopediya (2013 - 2017) на година. Тя не е автор на материали, и дава на студентите с безплатно образование и използва! Най-новото допълнение , Al IP: 66.102.9.22
Page генерирана за: 0.048 сек.