Studopediya

КАТЕГОРИИ:


Астрономия- (809) Биология- (7483) Биотехнологии- (1457) Военное дело- (14632) Высокие технологии- (1363) География- (913) Геология- (1438) Государство- (451) Демография- (1065) Дом- (47672) Журналистика и СМИ- (912) Изобретательство- (14524) Иностранные языки- (4268) Информатика- (17799) Искусство- (1338) История- (13644) Компьютеры- (11121) Косметика- (55) Кулинария- (373) Культура- (8427) Лингвистика- (374) Литература- (1642) Маркетинг- (23702) Математика- (16968) Машиностроение- (1700) Медицина- (12668) Менеджмент- (24684) Механика- (15423) Науковедение- (506) Образование- (11852) Охрана труда- (3308) Педагогика- (5571) П Arhitektura- (3434) Astronomiya- (809) Biologiya- (7483) Biotehnologii- (1457) Военно дело (14632) Висока технологиите (1363) Geografiya- (913) Geologiya- (1438) на държавата (451) Demografiya- ( 1065) Къщи- (47672) журналистика и SMI- (912) Izobretatelstvo- (14524) на външните >(4268) Informatika- (17799) Iskusstvo- (1338) История- (13644) Компютри- (11121) Kosmetika- (55) Kulinariya- (373) култура (8427) Lingvistika- (374) Literatura- (1642) маркетинг-(23,702) Matematika- (16,968) инженерно (1700) медицина-(12,668) Management- (24,684) Mehanika- (15423) Naukovedenie- (506) образование-(11,852) защита truda- (3308) Pedagogika- (5571) п Политика- (7869) Право- (5454) Приборостроение- (1369) Программирование- (2801) Производство- (97182) Промышленность- (8706) Психология- (18388) Религия- (3217) Связь- (10668) Сельское хозяйство- (299) Социология- (6455) Спорт- (42831) Строительство- (4793) Торговля- (5050) Транспорт- (2929) Туризм- (1568) Физика- (3942) Философия- (17015) Финансы- (26596) Химия- (22929) Экология- (12095) Экономика- (9961) Электроника- (8441) Электротехника- (4623) Энергетика- (12629) Юриспруденция- (1492) Ядерная техника- (1748) oligrafiya- (1312) Politika- (7869) Лево- (5454) Priborostroenie- (1369) Programmirovanie- (2801) производствено (97182) от промишлеността (8706) Psihologiya- (18,388) Religiya- (3217) с комуникацията (10668) Agriculture- (299) Sotsiologiya- (6455) спортно-(42,831) Изграждане, (4793) Torgovlya- (5050) превозът (2929) Turizm- (1568) физик (3942) Filosofiya- (17015) Finansy- (26596 ) химия (22929) Ekologiya- (12095) Ekonomika- (9961) Telephones- (8441) Elektrotehnika- (4623) Мощност инженерно (12629) Yurisprudentsiya- (1492) ядрена technics- (1748)

Тема 4. Структурата на научни знания




Основните характеристики на научни знания.

Научни знания има редица специфични особености, той има специална теоретична основа, което позволява на науката:

1) за получаване на знанията на характера на универсалност, което е фундаментално извън възможностите на познаване на отделните ситуации и събития;

2) излиза извън рамките на тесен практически интерес, насочени към решаване на конкретни, непосредствени проблеми на живота (на гръцки theoreia. -

"Съзерцание").

Научното знание е високо специализиран: изисква език, специално за него, тя включва система от абстрактни обекти, в това число много високо ниво на абстракция.

Когнитивна наука система - система от знания, натрупан в хода на научни знания и отговарят на съвременните критерии на науката: обективност на критериите, доказателства, тяхната проверяемост и т.н.

Сред основните характеристики на научни знания обикновено се нарича, както следва:

1) универсалност, т.е. повтарящите, стабилна, гъвкави,

че е в основата на различните явления на действителността;

2) необходимостта, т.е. се определи техния най-дълбокото, от съществено значение, странични система, която, на първо място, е фиксирана и може да се изрази под формата на научен закон;

3) системно, т.е. научни знания елементи са тясно свързани различни отношения е възможно и те са неподлежащи на проверка;

4) верифицируемост или верифицируемост.

Динамичност и непълнота на науката

Научното знание - достатъчно мобилност когнитивната система, в която има постоянни процеси за уточнение, преглед на различните разпоредби и цели теоретични подсистеми. Съдържанието му е по същество отворена за редакция и финес, и значителни подобрения на иновации. Korrektiruemost откритост и научните познания са най-важните предпоставки за развитието на когнитивната система наука.

По този начин системата на научното познание е динамичен, фундаментално отворена,

поправимо.

Единици за научни знания

Когнитивна наука Polystructural система: тя може да се разглежда като система от теории и модели като система и като процесуална операционна система. В момента броят на дялове на научни знания, заедно с теорията на изолиран "парадигма" - признава модели на научната дейност и свързаните с тях споделя от научната общност вяра система - (Kuhn); набор от модели в рамките на подхода структуралиста; изследователска традиция и експерименталната традиция; свързани помежду си серия от теории или научна

програми за научни изследвания; поле и научни дисциплини като високо организирана система за теоретични знания.

В крайна сметка, основната структура на научни знания трябва да притежава такива свойства като независимост, т.е. не може да се редуцира до други форми на концептуалния и способността да съществува в относително изолирана форма; продължително присъствие в тях съдържание, което е относително затворена и може да се тълкува в други концептуални форми; достатъчно описателния заключения в тяхното съдържание, т.е. те трябва да представляват наистина важно да масиви науката знания.



Основната структура на научните познания:

научна концепция

Понятието - минимално логическа форма на представяне на знания. Имат ли идеята за всеки обект трябва да има информация за някои от свойствата и отношенията на този въпрос, достатъчно, за да бъде в състояние да го идентифицира наред с други предмети, както и да ги използвате по система от знания.

Формирането и функционирането на научни концепции

Научните понятия често идват в науката за всекидневния живот, обаче, формирането на понятия в областта на науката не е случаен процес, както и целенасочени дейности, които трябва да доведат до пълноправен научна концепция.

В науката, формирането на концепцията за опитват да определят най-важните, най-важните качества, взаимоотношенията и редовна комуникация на изучаваната тема. Формирането на научни концепции - сложен процес. Тя се основава на множество свързани помежду си логика и методически процедури като абстракция, идеализация индуктивно обобщение, психическо строителство, хипотези и др. В съдържанието на науката концепции трябва да бъде свързан логична система концептуално единство. Това по-специално е убедително демонстрира Ernst Касирер. Той показа, че формирането на абстрактни понятия в областта на науката не е просто като "отпадане" несъществени функции (с

"Обедняването" на идейния съдържанието) и се базира на интелектуална идея. В естествени науки, формирането на понятия е обект на важни изисквания на операционализацията.

Действие на концепцията е да се установи и да се изяснят по какъв начин биха могли да се справят с тази идея и че същността на която се приема от тази концепция.

понятия често се представят за търсене изследователски инструмент, тъй като основната функция на научни концепции - насърчаване на по-нататъшно научно-техническия прогрес.

Растежът на научни знания води до преосмисляне на съдържанието на първоначалните концепции, до предефиниране на обхвата на тяхната приложимост. Затова науката говорител включва траектория на последователни концепции. В известен смисъл, историята на науката е историята на своите концепции.

Един научен закон

Един научен закон - най-важният компонент на научното познание. Научен сътрудник в закона представлява знания в много концентриран вид. Законът е част от теорията, в общ теоретичен контекст, извън neoperatsionalen право.

Научен закон, наречен устойчива, съществената връзка между елементите на реалността.

Устойчивост връзка означава, че съотношението на конюшнята

но, повторяемост, възпроизводимост данни неизменни условия.

Същественост на закона означава, че отношението е описано от г-н закони, отразява най-важните свойства на обектите, описани. Законът определя основните неизменни отношения, универсални за определена тематика.

Научните закони - са ефективни теоретични конструкции, вие сте по-

попълва научното познание на редица важни функции.

класификация на законите

Класификация на научните закони може да се извърши по различни причини. Най-простият начин да се група, в зависимост от законите в областта на науката (Science Group), които принадлежат към определени закони. В тази връзка можем да идентифицираме закони на физични, биологични и т.н.

Има, а след това, разделението на правовата държава (по-специално, нео), емпиричното, текстът на които се използват само условия за наблюдение (т.е., свързани с обекти, които са наблюдавани по принцип), както и законите на теоретичната (в която членуват чисто теоретична гледна точка, като термини се отнасят до твърде абстрактен

обекти). На последно място, се прави разграничение между детерминирани закони (или динамичен) и статистическата (или вероятностни).

Функция научните закони

Водеща функция е да се обясни научни закони и прогнози. На следващо място, най-важната функция на закона е широкообхватна хармонизация на научни знания. По този начин, на законите на висока степен на общност се обединят и да организират по-голямата област на знанието.

В общи линии, научната функция закони, включени във функциите на научна теория, защото Закон винаги е включена в теорията на контекст я Представяйки

основните разпоредби.

Научното обяснение

Научното обяснение на явлението е (за разлика от nenauch- Foot обяснение) интерпретация на това явление в контекста на Научното обяснение на изследваните явления Номинация - един от най-важните функции на науката. В науката, те се използват най-различни начини за обяснение на какво се дължи на необходимостта от заявяването им, а дори и разработване на единна теория на научно обяснение. Най-известният е разяснителна схема дедуктивно Karla Gempelya.

Според К. Хемпел, и по-естествени и социални изследвания на науката да обясни явление е да се приведе в съответствие с общия закон, специален случай къде се намира.

Въпреки това, Ърнест Нагел показва, че, в допълнение към указания на общия закон, има и други модели научни обяснения (вероятност, функционална, и т.н.).

Необходимостта от разграничаване на двата логично основание за класификация обяснения - основа и логичното обяснение на структурата

Като основа за обяснението може да се направи закон, причина, структура, функции, произход и особености на развитие. Те съответстват на nomological, причинно-следствената, структурни, функционални, генетични видове обяснение. За по-пълно и всеобхватни разкрита MENT функции и взаимовръзки сложно явление изучава различни видове обяснение използват заедно, допълвайки и актуализиране помежду си.

Логично обяснение на структурата.

Научното обяснение не винаги е строго дедуктивното мислене. В практиката на науката се прилагат и други nededuktivnye разсъждение. Структура обяснение често съдържа

сложен преплитане и дедуктивно и nededuktivnye компоненти, както и някои различни отношения. В социалните науки, важна роля играе т.нар структурата на разказа на обяснения (на латински narratio -. «история разказ"), въз основа на семантичните отношения и типични аргументативни схеми на естествен език в неговия разказ,

"Казвам" функция. В науката за промяна с течение на времето да се разбере и да обясни на стандартите, с изглед към обясненията на дълбочина. Той играе важна роля за обяснението на прагматични факторите, които определят контекста, който в този случай трябва да се разглежда като обяснение за каква информация искаме да получим. Обяснителна потенциал теория може да се използва и за номиниране на по-силно изявление - прогнози.

Емпирични и теоретични нива на научни знания

Научното знание се основава на констатациите и им дава теоретично обяснение. Поради това изглежда естествено да се опита да се раздели строго целия обхват на научните познания на две нива - на емпиричните и теоретичните. По емпиричен ниво трябва да включва всички знания, които е придобил по време на директното изследване на реалността. Теоретична същото ниво - това е сфера на различни хипотези, обобщения, теории, че "са изградени" на фактическата основа и осигуряват неговата научна интерпретация.

нео-позитивист философията на науката период на се е смятало, че в обхвата на научното познание е ясно разделена на факти, методи и теории. Научният метод се озова в ролята на проводник от факти на теория. логически позитивист програма е насочена към установяване на общи правила на научния метод. Ако не можете да намерите такива правила и да ги направи известни на учените, науката би било на практика елиминира всички различия. Науката ще се превърне в надежден и недвусмислени, вярно обяснение на реалността.

Кои твърдения са абсолютно основание за изграждане на научна Foot знание? Особено тези, в които са представени данните за резултатите от измерванията на наблюдаваните събития от ясно записано с промени в процеса на изследване и т.н., така наречените

"Протокол за опасност". Но емпирични твърдения съдържание винаги включват теоретични компоненти. Емпиричните знания за

всъщност е комплексен продукт, който е създаден в рамките spetsifi-

Чески теоретичен контекст.

Това означаваше, че изборът на емпирични и теоретични нива на научни знания може да бъде само на роднина. Абсолютната граница не може да побере между тях.

Проблемът за ролята на теоретични концепции

Този проблем се състои в определяне на функцията на чисто теоретична гледна точка в научни понятия, т.е. тези референт, която не може да бъде еднозначно идентифицирани чрез емпирични методи. Предположението на принципа на възможност да бъде сменен от гледна точка на научен език - Рамзи-елиминиране. Резултатът - теория, от която неемпирични гледна точка, не са подходящи за използване са били оттеглени, нежизнеспособен. (В. Крейг)

От формална гледна точка въвеждането на теоретична гледна точка съществено намалява аргументите, използвани в рамките на теорията, го прави предвидимо, че дава възможност на крайните да го axiomatize (т.е., изразена в ограничен набор от аксиоми). По отношение на съдържателната страна на не-емпиричен смисъл на думата е, че са създали своя собствена теория семантично-връзка стъбла.

Проблеми на разграничаване между емпирични и теоретични нива са важни, но не и в универсалисткият (като нео-позитивистите), и по-бетон ситуационен аспект.

Проблемът за разграничаване на емпиричните и теоретични нива на научно познание за крака - един анализ на проблемите по същество на съдържание. Как може да излъчва в обективното съдържание на научни знания на своите емпирични и теоретични нива? Въпреки, че тук и няма критерии за даване на тази абсолютните нива на статут, тя не отрича възможността за относителните разлики между нивата в конкретни изследователски ситуации в различните тематични области.

Но разделението на научните познания за двете сфери е прекалено опростено. Научни знания, по-скоро, по-широк набор от поднива, които влизат в сложни взаимоотношения взаимодействие. В емпиричната работа на учения, можем да видим на прехода от пряк експерименталните данни за по-генерализирана структура. Нива на теоретична работа също проявяват определен стратификация: има конкретни теории, обхващащи конкретни области на компетентност, както и

по-абстрактно теория, по-фундаментален характер. Съвкупността от научни ниво на знания в процеса на насърчаване на научните изследвания действа като йерархично организирана структура.

По този начин, теоретични и емпирични нива на научните познания не са абсолютната граница. Не е неутрален, общ за всички теории на емпиричната основа (според вида на изявленията Protocol). Въпреки това, на теория е възможно да се прави разлика между емпиричните и теоретични равнища. Всяка теория е многостепенно структура. По-ниските нива на по-тясно свързани с прякото допълнение на обучение. На покриващи нива предполагат използват процедури - въведени абстрактно субекти, изграждане теоретични конструкции. Теоретични обекти на по-високи нива по принцип не могат да бъдат сведени до емпиричната съдържание. Те могат да имат само частичен емпирични тълкуване. Освен това, те не могат да бъдат отстранени от своята теория, без съществено изкривяване. Емпиричните ниво, твърде независима, са не само от теорията. Най-важно място в научните познания, необходимо, за да се установят емпирично и теоретични взаимоотношения, или разпоредби за привеждане в съответствие. В дисциплини разработен теоретична обосновка на обекти често се случва конструктивен метод обосновка съдържащ умствено манипулация абстрактен обект, от нейната съвместимост с емпирична принципа

нива.

Форми на развитие на научни знания.

Научен факт - е форма на научни знания, фиксиране dostover- допълнителни данни, установени в процеса на научното познание. Той има следните специфични свойства.

1.Metodologicheskaya отчетност. Това означава, че фактическите познания се приема за валидна, ако и само ако е получено и проверено приемливо от гледна точка на научната методология начин.

2.Teoreticheskaya значение. Това означава, че фактологията е първоначално за изследователи теоретичен смисъл и интерес

3.Ontologicheskaya гъвкавост. Всъщност, избран от науката, е цяло клас (потенциално безкрайни) ситуации и ефекти от този вид (обикновено него). Комплексният характер на научен факт. Въздействие върху същността на фактите, предоставени от: теоретични концепции, предположения, логически правила, специфични методологични изисквания,

резултати от научни дискусии (например, различни споразумения) и философски принципи. Въздействието върху формирането на факта на наличието на широка гама от опосредстващи фактори: език, категорични и когнитивно-психологическо и социално-културни (например начин на мислене) и инструментал инженерство (по отношение на средствата за наблюдение) компоненти. Научен факт е резултат от научни знания (т.е. резултатът от процеса на създаване на факта) и теоретичната основа за оригиналния дейност.

Всички научни дейности в много отношения същността на търсене, създаване,

потвърждение, тълкуване, обяснение, прогнозиране на факти.

Научно теория по отношение на факта, че това служи за основа; тя функционира в него като:

1) инвариантна, 2) Елементен

Фактът, че по силата на тази теория служи като присъщ елемент на нейната концепция.

Научен факт не е неговата абсолютна същност е теоретична система; той получава правилното фактическото състояние е винаги само в някои исторически контекст и в резултат на сложни и vnutriteoreticheskih проверки mezhteoreticheskih.

Тезата на теоретичното товаренето на факт. Това внимание на тясната връзка на научен факт и теоретичен контекст. Акценти това отношение: науката не се интересува от всички факти на всички, и само от съществено значение; фактите, представени на когнитивните научен контекст, а не в чист вид, но винаги, представени в теоретичен език; факти са винаги най-малко минимално обработени и усвоява, са включени в който и да е начален интерпретативна теория; фактите са всъщност фактически статус само чрез теоретични решения и приемането.

Но фактът, че научен факт придобива статута си в исторически контекст, не означава, че тя се поставя под въпрос неговата информативна стойност и емпирични свойства. Научен факт е разположен на границата на емпирично и теоретично предложение: тя е и представител на самата реалност, а част от теоретичната система. Комбинацията от своята самостоятелност и свързаност с теоретична siste- Мами - основният източник за съществуването на този философски и методологически проблеми.

Научен проблем - това е решение (или система от съдебни решения), съдържащ присъства теоретично информиран въпрос, докато не е известно алгоритъм за своята резолюция, както и резолюцията на този въпрос е (трябва да) значителна новост.

Всеки научен проблем е заобиколен от собствения си научен и практически контекст (т.е. проблем). Образуване проблемна ситуация - сложен процес като техните външни източници (актуални обективни потребности на обществото) и вътрешни (моменти на нуждите на науката). Вътрешен проблем формация стимул е често несъответствие между теоретични и емпирични основа на ресурси: 1) като реакция на откриването на някои нови явления, фактите не се вписват в готови идейни схеми; 2) като теоретична предварително, когато теорията се развива бързо и има известна липса на фактически материал, който насърчава емпирични изследвания.

Проблеми на реални и въображаеми. Въображаемият проблем (или псевдо-проблем) - въпрос, който съдържа някои неприемливи условия (невярно, които не са научни, неточни, отхвърлен на напредъка на науката, и т.н.)

Изисквания за адекватно формулирани научни проблеми: ясно разграничаване на познатото от непознатото (за определяне на границите на знанието и невежеството), максималната спецификация; да бъде отворена концептуална структура; Съвместимост с някои изследователски проект (неговото измерение).

Етапи на проблема: 1) предварително изявление на проблема; 2) Анализ на проблема; 3) Оценка на проблема; 4) развитие на проекта.

Хипотеза - е научно твърдение (вземания система), че:

1), за да му логическа характеристика има състояние и поради това се счита само като възможно, вероятно;

2) съдържанието му е (разбира се, ако се потвърди) някои нови знания;

3) целта им трябва значително да преминете научни знания

- (пряко предложим решение на проблема или задачата или suschest-

venno улесни този).

Разнообразие от хипотези: обяснителен, интерпретативен,

описателен, систематизиране, екстраполация, методическа

Новация потенциални хипотези. Той е по-голям, по-широк кръг от потенциални клиенти да го отваря.

Логически и методологични изисквания за научна хипотеза:

последователност; независимостта на нейните разпоредби

Съдържание изисквания за научна хипотеза: по принцип подлежат на проверка; значителна съгласуваност (съгласуваност с предварителни познания)

Евристични изисквания за научна хипотеза: всеобщност на подаване на заявлението (съдържание информация, или контейнер, хипотези). Хипотезата трябва да бъде да се увеличи максимално приложимостта на широк клас от явления. Основните идеи ( "нова теория трябва да се основава на една проста, нов, плодотворен и обединяваща идея", К. Попър)

Етап на работа на хипотезата: откриването на проблема; хипотези; развитие на хипотези; тестване на хипотези.

Проверка на хипотези - набор от действия, насочени към

да се оцени валидността на предположенията. Приемането на хипотезата

- окончателно решение за статута си

Проблемът с потвърждение асиметрия и опровержение на сканирането.

Потвърждение и приемане на научна хипотеза е дълъг,

сложен процес, който включва:

1) unfinalizability процес основната потвърждение единица хипотеза;

2) Значителни и теоретични трудности процес опровержение единица хипотеза;

3) дедуктивно nereglamentirovannostyu логичен избор между алтернативни хипотези.

А научна теория (в традиционния смисъл на думата) - система от логически свързани помежду си понятия за познаваеми научни съоръжения. За разлика от хипотезата, научната теория е със статут на звук, приета от познаването на научната общност.

Функциите на научната теория. Най-важните функции са обяснени и прогнозиране.

Също така произвежда:

1) основно теоретични функции: конститутивен;

obscheratsionaliziruyuschaya.

2) Методологическа: евристичен, Instrumental

3) специфично - когнитивна: обяснителен; прогностичен (предсказуемо); тълкувателно; описателен; систематизиране (обобщение).

4) технология ориентирани (прилага) дизайн

и др. Класификация на научни теории. Освен тривиално дивизия от

дисциплинарно основа на (биологична теория, съдебна и т.н.)

Най-разпространени са следните две лица:

1.Deduktivnye и nededuktivnye (последното може да бъде разделена на индуктивен или обобщава решаващ първи подредбата обработка задача и емпиричните данни и разказ (описателен) научна теория.

2. Феноменологични и nefenomenologicheskie научни теории.

Структурата на научна теория. А научна теория - комплекс концептуална образование. Като цяло не може да бъде представен като универсален за всички науки логическа конструкция. Като част от научна теория база могат да бъдат идентифицирани (предпоставка контекст), сърцевината (основния набор на отчети), приложения (конкретизиране контекст). Концептуални обекти, включени в тях, са свързани помежду си чрез различни логически и смислени взаимоотношения.

Теория и образуването най-напредналите концептуално са основният "хранилище" на научното познание. Следователно научните познания може да се счита като последователност от последователни теории.

Изследователска програма - по-широк идеен образование, отколкото научна теория. Изследователска програма - последователност от последователни теории, в съчетание с набор от идеи, които са основни за тях. Тя е (както И. Лакатош): "твърдо ядро" - набор от философски предположения и частния научен характер; евристични методи

- изявления, свързани с "основни" методически принципи, предписване на учения, това, което трябва и не трябва да правите: "Защитна зона" - набор от различни помощни хипотези, изследователи, наредени около ядрото и предназначени да изглади различията с данните на емпирични изследвания.

Изследователска програма - тя е стабилен комплекс научни идеи, които се реализират в поредица от последователни теории и структуриране на научноизследователската дейност. Стабилност Изследователска програма дава възможност на учените да следва определена стратегическа насока се фокусира върху набор от случайни отклонения. Развитието на научните познания в много отношения се дължи на конкурентни изследователски програми, в които печелившите програми, които показват по-успешно усвояване на емпирични данни, показващи значителна разяснителна и предсказуем потенциал.

Формиране и развитие на научна теория. Основни елементи от процеса на създаване на теорията. Стимули подготвителен етап (появата на нови факти, нови идеи, има проблеми). Въвеждане и развитие на теоретична рамка. Теоретична схема - по взаимно съгласие система от абстрактни обекти на теорията. Теоретична схема е абстрактно модел на явления и взаимодействия, които се считат теория.

Генезисът на теоретичната схема могат да се разграничат два етапа: разширение верига като в нея принципи и хипотези. В тази важна роля в процесите на транспорта на абстрактни обекти от други области и инсталирането на тези нови хипотетични схеми. Изборът на започване на абстрактни обекти не е случаен и е определяна картина на света, който се учен. Ако теоретичната схема - компонент на самата научна теория, основната му цел, или основната идея, картината на света се отнася до теорията за околната среда на философски и научни концепции система. Снимка на света предлага учени "бакшиш", което означава да извършват строителни материали за теоретична схема и как да го свържете абстрактни обекти. Теоретична рамка, покрай процедура структурно приспособяване, наречена структурно стабилна. Въведение в теоретичните схеми с последващо структурна оправдание - това е основната процедура в генезиса на теоретични знания. Работата по разработване и обосновка на теоретичната схема заключава създаването на специална схема картина на света.

Обединяващото модел на развитието на научните теории

Обща благоприятна среда за насърчаване на теоретични актове първоначална проблемна ситуация, която трябва да бъде разбрана

като научен проблем. Това е най-резултатната на комбинация от двете външни фактори (социални нужди) и вътрешни (собствени проблеми на самата наука). Усилията за справяне с проблемите, свързани с анализа на фактите и назначаването на нови хипотези, предназначен за ефективно насърчаване на напредъка на разследването. В резултат на удължаване всяко евристично на хипотези и прехвърли теоретични конструкции (теоретични схеми други региони) в сложния процес на анализиране и общо взаимно регулиране (картина на света) и специален (на разположение частен кръг) на теоретични и емпирични материал се случва или че теоретичен скица което е първоначалното за узряване научна теория.

Този процес продължава до точката, където теория не е в състояние успешно да се справят с трудностите и да стане общоприет сред работещите учени. Като цяло, процесът изглежда като цикличен серия от последователни теоретични скици в рамките на обхващането им изследователска програма, която определя единна посока към теоретичния напредъка толкова дълго, колкото той запазва основните си принципи и допускания, водещата си идея.

Проверка на теория: емпирични и неемпирични аспекти

Разпределяне (М. Bunge) оценка четири етапа на научните системи:

metatheoretical; interteoreticheskuyu; философски; емпирични.

Теза Duhem - теория Куайн е не е тестван като сбор от изолирани, а като система от взаимосвързани предложения.

Приемане на теорията. Процесът на приемане на теорията на научната общност, макар че той включва използването на логически-аргументиран процедури, но, като цяло, не е ограничен.

литература

1. Andreev, ID Теория като форма на научното познание. М., 1979.

2. LB Bazhenov Структурата и функцията на природен-научна теория. Москва, 1978.

3. Берков VF Структура и генезис на научен проблем. Минск 1983 година.

4. М. Бунге интуиция и науката. Москва, 1967.

5. Vahtomin NK Генезисът на научното познание. М., 1973.

6. Vorozhtcov VP Moskalenko А. Т., Shubina Мп. епистемологична приори-

вид и методическа функция на научната теория. Новосибирск, 1990.

7. Voishvillo EK Концепция като форма на мислене. Логически-епистемологичен анализ. Москва, 1989.

8. Druyanov LA Законите на науката, неговата роля в познанието. М., 1980.

9. Dyshlevy PS Natural-научна картина на света като форма на знание синтез // синтез на модерна научни знания. М., 1973.

10. VN Karpovich Проблема, хипотезата, закона. Новосибирск, 1980.

11. Кузнецов LF Снимка на света и неговата функция в научното познание. Минск,

1984 година.

12. I. Lakatos Доказателства и опровержения. Москва, 1967.

13. Лакатош I. Фалшифициране и методиката на програми за научни изследвания. М., 1995.

14. логическата структура на научните познания. М., 1965.

15. Mamchur EA, Иларионов SV Регулаторните принципи на теория // синтез на модерна научни знания. М., 1973.

16 Martynovich SF Фактът, че науката и нейното определяне. Саратов 1983 година.

17. MerzonL.S. Проблеми на научен факт. L. 1972.

18. Световната перспектива структура на научните познания. Минск 1993 година.

19. VN Михайловски, светлините YI Научната картина на света: архитектоника,

модел, информатизация. SPb., 1993.

20. Научното знание: логика, понятия, структура. Novosibirsk 1987.

21. Никитин ЕР Обяснение - функция на науката. М., 1970.

22. Rakitov AI Философски проблеми на науката. М. 1977.

23. Ruzavin GI А научна теория. Логически и методически анализ. Москва, 1978.

24. Petchenkin AA Функциите на научната теория // философия. Методика.

Science. Москва, 1972 година.

25. Попър К. Logic на научно откритие. Москва, 1983 година.

26. Stepin пр.Хр., Кузнецова, LF Научната картина на света в технологична култура

Джийн цивилизация. Москва, 1994 година.

27. Stepin BC теоретични знания. Москва, 2000 година.

28. Структурата и развитието на науката. Москва, 1978.

29. Shvyrev BC теоретични и емпирични в научното познание. М.,

1978.

30. Shmakov VS структура на историческото познание и светоглед. Novo

Сибир, през 1990.






; Дата на добавяне: 18/11/2014; ; Прегледи: 844; Нарушаването на авторски права? ;


Ние ценим Вашето мнение! Беше ли полезна публикува материал? Да | не



ТЪРСЕНЕ:


Вижте също:

  1. I. 8. Проблемът на научното и философско виждане за многообразието на света. Връзката на философията и други видове знания: единството и разграничението.
  2. I. потрепване на мускулите, без загуба на съзнание.
  3. I.1. Предметът и на понятието за философия. В началото на формирането на философско познание.
  4. II Метод на икономиката. Процесът на научни изследвания.
  5. II. 4. философски и културен картина на света като израз на живота и съзнанието на различни исторически епохи.
  6. II. Анализът на времето съзнание
  7. II. Други причини слабост и периодични смущения на съзнанието
  8. II. Осигуряване информация за състава на студенти номера.
  9. II. Остра объркване, в съчетание с липсата на психомоторната дейност
  10. II.1. Концепцията на живота, неговата структура и форма. Да бъдеш и съществуване. Да бъдеш и Небитието.
  11. III. Осигуряване на знания за състава на номера.
  12. III. Организация и управление на страница 1




zdes-stroika.ru - Studopediya (2013 - 2017) на година. Не е авторът на материала, и предоставя на студентите възможност за безплатно обучение и употреба! Най-новото допълнение , Ал IP: 66.249.93.206
Page генерирана за: 0.062 сек.