Studopediya

КАТЕГОРИЯ:


Астрономия- (809) Биология- (7483) Биотехнологии- (1457) Военное дело- (14632) Высокие технологии- (1363) География- (913) Геология- (1438) Государство- (451) Демография- (1065) Дом- (47672) Журналистика и СМИ- (912) Изобретательство- (14524) Иностранные языки- (4268) Информатика- (17799) Искусство- (1338) История- (13644) Компьютеры- (11121) Косметика- (55) Кулинария- (373) Культура- (8427) Лингвистика- (374) Литература- (1642) Маркетинг- (23702) Математика- (16968) Машиностроение- (1700) Медицина- (12668) Менеджмент- (24684) Механика- (15423) Науковедение- (506) Образование- (11852) Охрана труда- (3308) Педагогика- (5571) Полиграфия- (1312) Политика- (7869) Право- (5454) Приборостроение- (1369) Программирование- (2801) Производство- (97182) Промышленность- (8706) Психология- (18388) Религия- (3217) Связь- (10668) Сельское хозяйство- (299) Социология- (6455) Спорт- (42831) Строительство- (4793) Торговля- (5050) Транспорт- (2929) Туризм- (1568) Физика- (3942) Философия- (17015) Финансы- (26596) Химия- (22929) Экология- (12095) Экономика- (9961) Электроника- (8441) Электротехника- (4623) Энергетика- (12629) Юриспруденция- (1492) Ядерная техника- (1748) Arhitektura- (3434) Astronomiya- (809) Biologiya- (7483) Biotehnologii- (1457) Военни бизнесмен (14632) Висока technologies- (1363) Geografiya- (913) Geologiya- (1438) на държавата (451) Demografiya- ( 1065) Къща- (47672) журналистика и смирен (912) Izobretatelstvo- (14524) външен >(4268) Informatika- (17799) Iskusstvo- (1338) историята е (13644) Компютри- (11,121) Kosmetika- (55) Kulinariya- (373) културата е (8427) Lingvistika- (374) Literatura- (1642) маркетинг-(23702) математиците на (16968) Механична инженерно (1700) медицина-(12668) Management- (24684) Mehanika- (15423) Naukovedenie- (506) образователна (11852) truda- сигурност (3308) Pedagogika- (5571) Poligrafiya- (1312) Politika- (7869) Лево- (5454) Priborostroenie- (1369) Programmirovanie- (2801) производствено (97 182 ) индустрия- (8706) Psihologiya- (18388) Religiya- (3217) Svyaz (10668) Agriculture- (299) Sotsiologiya- (6455) на (42831) спортист строително (4793) Torgovlya- (5050) транспорт ( 2929) Turizm- (1568) физик (3942) Filosofiya- (17015) Finansy- (26596) химия (22929) Ekologiya- (12095) Ekonomika- (9961) Electronics- (8441) Elektrotehnika- (4623) Мощност инженерно ( 12629) Yurisprudentsiya- (1492) ядрена technics- (1748)

Основните елементи на научното познание




ЧАСТ II. МЕТОДОЛОГИЯ правни науки

Терминът "методика" има две основни значения. От една страна, по силата на методиката се отнася до набор от методи, процедури, използвани в процеса на научните изследвания. От друга страна, методика, посочена като доктрината на научния метод, принципи и методи на организация на научни и изследователски дейности. Методологията, втората стойност е общата метода на теория, която се е образувала във връзка с осъзнаването на необходимостта да се проучва и разработва методи за научни изследвания, поръчване на методи за производство на нови знания. Методология на науката - философска дисциплина - част от епистемология (теория на познанието), тя е родена в резултат на отражение върху организацията на научно-познавателна дейност, основните му елементи, етапи, процедури за научни изследвания. Може да се твърди, че формирането и развитието на науката и методология на научната работа - свързани, взаимно зависими процеси. Автономизацията научен рационализъм като особен вид знание е свързано с разбирането на спецификата на познавателните си стратегии, осъзнаването на тяхната специфика, структура. методология за подбор на науката като специфична сфера на управление на знанието и фиксирана система от правила и норми, одобрени научна работа е свързана с разбирането на значението на метод в научните изследвания.

Във втората част на предложената четец внимание учебника, посветена на представяне на методологията на юриспруденцията - основните елементи и етапи на научните познания, общи логически, научни методи на изследване, основните методологични традиции - парадигми - Право: правна херменевтика, правна натурализъм, правна Аксиология, правна прагматизъм правна феноменология, правен позитивизъм, аналитичната юриспруденция, правна постмодернизма, структурен функционализъм, културно и историческо (цивилизация) и еволюционни (formational) подходи, правно взаимодействие.

ГЛАВА 4. СТРУКТУРА на научни знания

За разлика от обикновената научни знания изисква систематичност и внимателен изследвания организационни стратегии. Тези, които могат да се образуват само ако разбирането на структурата на научния и образователния процес, подбор на основните му елементи и етапи.

Анализ на структурата на научното познание е прието да се започне с дефиниция на предмета му - човек или социална група, извършване на научни изследвания. Предметът на научното познание - не е безличен индивид или група индивиди. Той има определен емоционален и волеви качества, интереси, предпочитания, способности, темперамент и т.н. В допълнение, на познавателната дейност на обекта се дължи на специфична научна традиция, социално-културно определено. Специфична особеност на предмета на научното познание е неговата насоченост към самоанализ, самокритика, самосъзнание, способността да направите свой собствен начин на мислене, предмет на мислене.



Най-важният елемент на научно-познавателна дейност е обект на познание - фрагмент от живота, която е насочена познавателната активност на предмета на научното познание. Ясно е, че ние можем да знаем само нещо за съществуването на които вече имат някаква представа. По този начин, обект на познание е реалност, замислена като такава. Така че обектът на правните актове на познание правна реалност, като част от социалната реалност, тъй като значителен фрагмент от живота като цяло.

Целта на знания е включен в някои научни картина на света. Научната картина на света - е изключително обобщен модел на реалността, в схематична форма, представляваща реални обекти и процеси. Очевидно е, че самият свят е безкрайно разнообразни, научна картина на света се формира в резултат на разпределението на безкрайното разнообразие от основните връзки на интерес към науката в определен исторически етап от своето развитие. Тези връзки са фиксирани като система от онтологични принципи, които са в основата на една картина на реалността, и действат като основа на научни теории. Научната картина се формира от обобщаване и систематизиране на най-важните научни постижения. Въпреки това, тя не е само за свързване на различни налична информация за различни науки, но освобождаването на нивото на размисъл - философски размисъл, което отваря възможността за формиране на цялостна представа за света и неговите явления и процеси. В действителност, на научната картина на света лежи в основата на научната дейност мироглед структура, обаче, понятието "свят" и "мироглед" - не са идентични. Картина на света - само част от научната мироглед, който съдържа знания за света. Според изследователите: "... на научната картина на света - един хоризонт на систематизиране на знанията, където има теоретичен синтез на резултатите от проучването на конкретни науки с познания по идеологически характер, представлява цялостен компилация от общата практическа и познавателна опит на човечеството" (1). Приемат се осигури обща научна, chastnonauchnogo, дисциплинарна гледна точка на света. Научно картина на света съдържа представяне на основните обекти, учи съответните науки. Chastnonauchnogo картина на света, че е подсистема на общата научна, формирана около един или друг от фундаменталните обекти, превръщайки го в една система на обекти chastnonauchnogo внимание. Дисциплинарната свят картина е модел на даден фрагмент от реалността, представени като система от обекти с определена научна дисциплина. В съвременната научна картина на света е сложна система, основните подсистеми, които са основните обекти като природата, обществото, хора и култура (2). Всяка една от тези подсистеми, от своя страна, представлява картина на света и chastnonauchnogo chastnonauchnogo онтология позициониране обектите на природни, социални, хуманитарни, културни науки. Chastnonauchnogo картина на света попада в дисциплинарния модел, базиран на дисциплинарно онтология определяне областта на обект и бетон научни изследвания в областта на. Такава дисциплинарна научна картина на света може да се счита за правен картина на света, която е модел на правна реалност в пълнотата на нейните елементи. Съответно, то AW науката изглежда като набор от научни дисциплини, изучаващи различните елементи на закона. Такива области включват теория и история на държавата и правото, конституционно, административно, гражданско, наказателно, труда, международна и т.н. полето.

Научната картина на света, тъй като схемата и начина, по който светът е исторически летливи, като исторически летливи знания за обекта на научните изследвания.

Друг елемент на научното познание - predmetpoznaniya. Предмет на знания или обективна област на знанието - това е конкретен аспект или аспекти на обекта, която е насочена към изследователи, имайте предвид. Тема знания се формира в резултат на, първо, изборът на конкретен фрагмент от реалността - обектът да учат, които се фокусират изследователски усилия; Второ, изявлението на когнитивни задачи, така че изследователят се фокусира върху някои важни аспекти на избран обект. В обратния ход - синтез на различните обекти на знания с цел пресъздаване на комплекс формата на обекта. Предметът на правната наука е определен аспект или аспекти на закона. Ясно е, че комбинацията от тези аспекти да бъде предмет на правна наука, т.е. полето в пълнотата на неговите превъплъщения.

Очевидно е, взето от самия обект на познание не е въпрос на науката, като такъв, той получава само като резултат активната конструктивна дейност на многозначителна темата, свързана с формулирането на конкретна познавателна задача, като определя границите значително и незначително в обекта. Предметът на научното познание, до известна степен се дължи на неговия метод.

Научният метод - (гръцки метод -. Между другото) е метод на научното познание, което е система от принципи, норми, процедури, организиране на изследователския процес. Хегел разглежда метода като инструмент, чрез който обектът е свързан с темата. Би било погрешно да се характеризира научния метод само като инструмент лишени от материалното съдържание на схемата на познавателния процес. Безусловно (сведена до минимум) на научния метод включва идеологически, морални, ценностни точки. Приемат се осигури смислен, и оперативните аспекти на praxeological метод. Значителното аспект на този имот като условността на метод обект на познание чрез научна теория. Методът се основава на определена теория, която предполага процес технологични изследвания. Теория и Метод на последователен, т.е. взаимозависими: задълбочаване на теорията определя метода на развитие; методологични иновации включват теоретични модификации. Очевидно е, че е невъзможно да се сложи знак за равенство между теория и метод. Ако една теория - тя е модел на реалността, на метода - в резултат от монтирането на този модел на познание на действителността. За теорията да се превърне в метод изисква, че разпоредбите на обяснителните теории са били превърнати в регулаторните принципи на метода, т.е. тази теория е въведена в експлоатация, преобразен в изследователските процедури система, методи и изследователски техники.

Научният метод е от съществено значение за постигане на главната цел на научното познание - научна истина. Научната истина - централната концепция на теорията на научното познание. В най-общия смисъл на научната истина - е надеждна информация за обекта, представени под формата на отделна признаване или одобрение на системата. Защото истината е собственост на знания, а не на самия обект, най-важният проблем е философията на науката - проблемът на критерия (гръцки критерий -. Стандартът на) истина. В историята на науката, различни критерии на истината са формулирани. Аристотел принадлежи към превърне в класика дефиниция на истината като съответствието на мисълта и обект, знания и реалност. Въпреки това, развитието на науката се очертаха някои трудности за установяване на съответствието. Ето защо, в допълнение към Аристотеловия критерий на истината са били предложени и други, сред тях: на яснота и очевидността (Декарт), валидност (Поанкаре), оперативност (Dewey), универсалност и необходимост (Кант), логическа последователност (V. Лайбниц), полезност и пестеливост (Mach). В рамките на учението на истината, е имало традиция да се разграничат следните видове критерии на истината: критерий кореспонденция - познаването на съответствието на нещата; съгласуваност критерий - съответствието на мисълта за себе си; Критерии за сензации - съответствието на мисълта се чувства добре знае обект; прагматичен критерий - начин на мислене спазването на успешни действия; критерий на екзистенциализма - спазване се помисли; критерий empiriokrititsizma - съгласуваност между усещания; критерий за проверка - съгласуваност с приноси на науката сетивен опит, и други.

Концепцията за "истина" се разкрива чрез дефиницията на "роднина" и "абсолютната истина." Абсолютна истина - тя е цялостна и убедителни познания за конкретната тема. Концепцията за "абсолютната истина" може да се тълкува по три начина: като епистемологична идеален, като елементарна фактическа информация и как знанието не е опровергано, но конкретизирана само в развитието на науката. Един поглед към истината, че да изчерпателния знанието не оставя място за своята еволюция и развитие. Ясно е, следователно, че научната истина е относителна - неговата теория на относителността е, на първо място, в нейната непълнота, той трябва да бъде задълбочена и подобрена. Хегел твърди, че истината не е замразена система и процес все повече и повече мачове с концепцията на обекта, който е неразделна част от дейността. Научната истина, като по този начин дейността. Всеки обект на познанието е неизчерпаем, в същото време, всяка стъпка е ограничено познаване на нивото на развитие на науката и практиката. Научната истина е относителна, тъй като тя съдържа информация само от страна на обекта, който знае във всеки един етап от развитието на науката. Въпреки това, той не може да се счита за научно познание, по дефиниция хипотетична. Развитието на научната истина е процес на изграждане на знания в абсолютното пространство роднина.

Един от принципите на научното познание - конкретността на истината, същността му се крие в trebovaniipodhodit към фактите не с общи формули и схеми, и като се вземат предвид всички условия (в социалното познание - конкретните исторически условия), което е обект на познание. Истината или неистинността на някои решения, не може да се инсталира, ако не знаете условията на пространството, времето и т.н., в които те са формулирани.

Истината е да се разграничава от грешка, която е знание, което не отговаря на действителността, но да приемем за вярно. В действителност, объркването - е недостатъчно разбиране на реалността като за знанията предмет на появата на истинското познание. Често основата заблуди се дължат на социално-културни предразсъдъци. Научното познание на заблуда появи като погрешна теория, която се разкрива провала на хода на по-нататъшното развитие на науката. Определяне на грешки, допуснати от преодоляване на видимостта на своята истина.

Заблудата, от своя страна, трябва да се разграничава от лъжата като умишлено изкривяване, фалшифициране на реалността. Мотивирани от желанието да се сложи в измама, се крие - морално явление, то води до феномена на псевдо-наука.

Научната истина не е морална стойност и неутрална информация. Тя включва аксиологически, етични и дори естетически аспекти. Неразривна единство на истината и доброто е одобрен postnonclassical науката, размива границата между информативни цели и хуманистичните ценности.

§2. Етапи на научни знания

Процесът на научните познания се извършва от специално тествани схема включва такива основни стъпки като: формулиране на проблема, хипотези, теорията дизайн, идентифициране на законовите и формирането на парадигмата.

Проблем - etapnauchnogo знания, съдържанието на който все още не е известна, но се нуждаят от познания на противоречива ситуация, теоретична или практическа човека. Научната проблема (гръцкия проблем -. Препятствие трудност, проблем) - това е въпрос, или набор от въпроси, които възникват в процеса на научното познание, за решаването на които е теоретична или практическа значимост. Проблемът - това е знанието на невежество, се ражда в резултат на отражение на някои несъответствия, пропуски в научните познания или научна информация дефицит за това или онова явление, процесът на реалността. Несъгласие между мисли и факти или разлика между мисли - източникът на проблема. Научните изследвания започва с формулирането на проблема, т.е. основният въпрос да бъде решен чрез насочени изследователски усилия. Всеки исторически вид на научно рационализъм има свои характерни форми на проблемни ситуации. Типология на научни проблеми генерира Kuhn, който разграничава между три класа на проблеми, които представляват областта на проблем на нормалната наука: установяването на значителни факти, сравнение на факти и теория, теория за развитие; и извънредни научни проблеми, свързани с научните революции и засягащи основната база на различни исторически форми на научното познание (3). Развитие на науката може да се разглежда като процес на решаване на някои проблеми и ново мислене.

Хипотезата - etapnauchnogo знания, свързани с формулирането на научните предположения или спекулации, истинската стойност е несигурно и се нуждаят от доказване. В настоящата методология, терминът хипотеза - (. Гръцката хипотеза - предположението), се използва в две основни сетива: като елемент на научна теория и като метод на научното познание. В действителност, хипотезата е колебливо предположение направи в съдебния процес за целите на по-лесно разбиране на фактите, но това не е податлива на доказване на наличните факти. Научните хипотези, се поставят в контекста на развитието на науката, за да се обясни на експерименталните данни или премахване на противоречията на теорията. Значителна роля при формирането на хипотези играе водеща научните познания на научната картина на света, ценностите, идеалите и нормите на научните изследвания.

Хипотетична знания - познаване на вероятностен характер, тя изисква проверка и заверяване. По време на теста една хипотеза е даден статут на теория, други рафинирани и модифицирани, а други отхвърлени. Главна trebovaniyaotnositelno изгради хипотези могат да бъдат обобщени, както следва: една хипотеза трябва да се даде възможност за възможността за нейното потвърждение или опровержение; хипотеза трябва да се съобразява с установените закони на науката; хипотезата, трябва да бъде в съответствие с наличната фактическа материал; хипотеза трябва да се прилага не само към тези обекти, за изучаването на които тя представи, но също така и за по-широк клас от свързани обекти; хипотеза трябва да бъде проста и вътрешно последователни; хипотеза трябва да се тества практически и логично. Има различни видове на хипотези - като цяло, лично, работници хипотеза специална - за всеки отделен случай.

Строителство теория - на сцената на научни знания, като част от който неразделна дисплея на основните характеристики и природни комуникации специално сферата на реалността. А научна теория (гръцки теория -. Като се има предвид, изследване) - система от принципи, идеи, изразяващи същността на обекта, който се изучава в дълбочина комуникация в цялото й цялост и специфичност, като единството на разнообразни. Теорията - не само готови знания, но средство за получаване на нови знания. Що се отнася до възникването на самите теории, има два основни начина да се обясни зараждането на теоретични знания: емпирично, според която теорията - продукт на обобщаване на емпирични знания; и рационалист, в която нова теория е логично заключи, изработена от предишните теории.

Има много разновидности на теории, сред тях се обясни и да се опише, индуктивен и дедуктивен, фундаментални и приложни. В допълнение, за да се направи разграничение между публична и частна, специален и клон теория. Специален вид теория, формирана некласически наука - стохастична теория с вероятностен характер.

А научна теория - образуване на комплекс в модерната литература за историята и философията на науката, нейната структура е позиционирана като система, състояща се от следните елементи: предположения - концепции, принципи; идеализиран обект - абстрактен модел на даден фрагмент от реалността; теория на логиката - набор от примерни схеми за решаване на някои специфични задачи; философска, аксиологичен, социокултурна инсталация; набор от закони и одобрения, изтеглени в резултат на основния принцип на тази теория в съответствие с конкретните принципи; символични обобщения - терминологични речници (4).

теорията на функциите могат да бъдат обобщени, както следва: обобщаващ - теория призовани да организират коренно различни знания в един подреден цяло; методическа - теорията е в основата на метода, всяка методологична дизайн има определено теория в своята същност; обяснителна и прогностична - теорията е фокусиран върху разбирането на имоти, законовите, причинно-следствените връзки на изследваните явления и предвиждане на бъдещи състояния; прагматично - теорията е не само знания, но и на програма от дейности.

Основни изисквания към теорията: точност, последователност, простота, широчината на приложения, плодородие. Въпреки това, изборът на тази или онази теория като основа на изследвания, като историята на науката, не само поради своята оперативна, функционална или конкурентоспособността, но също така и личните предпочитания на изследователя.

Най-важният елемент на теорията е законът. А научната закон - форма на теоретични познания, който съдържа основната идея на необходимите и повтарящи се връзки между реалния свят явления. В научните закони отразяват само връзката между явленията, процесите, които са обективни, съществени, бетон универсален, необходима вътрешна повтарящи се. Законите на науката представляват инвариантна връзката между явления, те са формулирани с помощта на общ - (. Гръцки номос - закон) nomological, но не и индивидуални отчети.

Законът е познаването на двете стабилна и се променя. Откриване на новия закон не отрича предишните закони, по-скоро показва ограниченията на техните действия в обхват. Приемат се предоставят общи и специфични, основни и неосновни, основни и производни, физични, химични, биологични, социални и др. Закони. Разликата между социалните закони, например, се крие в тяхната гъвкавост - законите са разбира като тенденции или тенденции. Намаляване на законодателствата на една сфера на живота на законите на друга - редукционизъм (Латинска редукционизъм -. Преместете настрана обратно, да се върнете към предишното състояние) - се разглежда от съвременната наука като контрапродуктивно рецепция.

Трябва да се отбележи, и характерна черта на научните познания, тъй като спецификата на законите, изграден на научните ума или г-н етап от неговото развитие. В законите на класическата наука - най законите на динамичен тип, които дават предсказания точно определени, недвусмислен характер. Non-класическата наука излага концепцията за статистически закони, т.е. Закони на базата на схема за статистическа решителност, която позволява да се вземе предвид ролята на stochasticity - случайността - в процеса на развитие.

С понятието "научен закон" е тясно свързана с такова понятие като "детерминизъм". Детерминизъм (Латинска determinare -. За да се определи състоянието) - признаването на универсалните закони на обективни и причиняването на всички явления на природата и обществото, отразено в законите на науката. Противопоставяне на концепцията за детерминизъм е идеята на неопределеност, която отхвърля универсален редовност и причинно-следствената връзка на явленията в природата и обществото. Научни знания като цяло се основава на принципите на детерминизъм, но при различните исторически етапи на развитие на науката, има различни интерпретации на тях. Класическа наука излага принципа на механичното детерминизъм - представянето на уникален, твърда причинно-следствената връзка на явленията в света. Non-класическата наука идеално твърди статистическа детерминизъм - разбирането на причинно-следствената връзка, както статистическите модели и вероятността от зависимостта. Postnonclassical науката синтезира понятия на детерминизма и индетерминизъм, определящ самостоятелно развитие като движение от хаос към ред.

Образуване на научната парадигма - на сцената на научното познание, в рамките на който кристализация на философски системи, теоретични, методологични, стойност концепции, приети от научната общност като модел за формулиране и решаване на научни проблеми. Концепцията за "научната парадигма" е въведена във философията на науката TS Kuhn да обясни функционирането на науката. В съвременната философия на науката научна парадигма се разглежда като "... съвкупност от устойчиви и универсално валидни норми, теории, методи, норми и модели на научна дейност, което предполага единството на тълкуване на теорията, емпиричните изследвания в организацията и тълкуването на научните изследвания" (5).

§3. Методологията на научното познание:





; Дата: 11.20.2014; ; Прегледи: 1028; Нарушаването на авторските права? ;


Ние ценим Вашето мнение! Беше ли полезна публикуван материал? Да | не



ТЪРСЕНЕ:


Вижте също:



zdes-stroika.ru - Studopediya (2013 - 2017) на година. Тя не е автор на материали, и дава на студентите с безплатно образование и използва! Най-новото допълнение , Al IP: 66.102.9.24
Page генерирана за: 0.052 сек.