Studopediya

КАТЕГОРИИ:


Астрономия- (809) Биология- (7483) Биотехнологии- (1457) Военное дело- (14632) Высокие технологии- (1363) География- (913) Геология- (1438) Государство- (451) Демография- (1065) Дом- (47672) Журналистика и СМИ- (912) Изобретательство- (14524) Иностранные языки- (4268) Информатика- (17799) Искусство- (1338) История- (13644) Компьютеры- (11121) Косметика- (55) Кулинария- (373) Культура- (8427) Лингвистика- (374) Литература- (1642) Маркетинг- (23702) Математика- (16968) Машиностроение- (1700) Медицина- (12668) Менеджмент- (24684) Механика- (15423) Науковедение- (506) Образование- (11852) Охрана труда- (3308) Педагогика- (5571) П Arhitektura- (3434) Astronomiya- (809) Biologiya- (7483) Biotehnologii- (1457) Военно дело (14632) Висока технологиите (1363) Geografiya- (913) Geologiya- (1438) на държавата (451) Demografiya- ( 1065) Къщи- (47672) журналистика и SMI- (912) Izobretatelstvo- (14524) на външните >(4268) Informatika- (17799) Iskusstvo- (1338) История- (13644) Компютри- (11121) Kosmetika- (55) Kulinariya- (373) култура (8427) Lingvistika- (374) Literatura- (1642) маркетинг-(23,702) Matematika- (16,968) инженерно (1700) медицина-(12,668) Management- (24,684) Mehanika- (15423) Naukovedenie- (506) образование-(11,852) защита truda- (3308) Pedagogika- (5571) п Политика- (7869) Право- (5454) Приборостроение- (1369) Программирование- (2801) Производство- (97182) Промышленность- (8706) Психология- (18388) Религия- (3217) Связь- (10668) Сельское хозяйство- (299) Социология- (6455) Спорт- (42831) Строительство- (4793) Торговля- (5050) Транспорт- (2929) Туризм- (1568) Физика- (3942) Философия- (17015) Финансы- (26596) Химия- (22929) Экология- (12095) Экономика- (9961) Электроника- (8441) Электротехника- (4623) Энергетика- (12629) Юриспруденция- (1492) Ядерная техника- (1748) oligrafiya- (1312) Politika- (7869) Лево- (5454) Priborostroenie- (1369) Programmirovanie- (2801) производствено (97182) от промишлеността (8706) Psihologiya- (18,388) Religiya- (3217) с комуникацията (10668) Agriculture- (299) Sotsiologiya- (6455) спортно-(42,831) Изграждане, (4793) Torgovlya- (5050) превозът (2929) Turizm- (1568) физик (3942) Filosofiya- (17015) Finansy- (26596 ) химия (22929) Ekologiya- (12095) Ekonomika- (9961) Telephones- (8441) Elektrotehnika- (4623) Мощност инженерно (12629) Yurisprudentsiya- (1492) ядрена technics- (1748)

критерии за разплод




Като база за сравнение, с която sravniva- й са постигнатите резултати, използваните критерии (от латински.] "Критериум", което означава "сравнение").

- Теоретично е проектиран ниво на изпълнение на формиране на различните качества на лицето (екип).

Те обикновено се съставя под формата на мащабни предмети. Ако степента на дисплея качества са разпределени условно количествена оценка, е възможно да се извърши сравнение и броене на продукция изразяване нива vospitan- 1 NOSTA номера, както това е направено при тестване на успеха, постигнат в обучението. Определяне на добро отглеждане е на същия тест, с I от разликата обаче, че тестът не е теоретичен za- й Danie и практическо поведение на ученика над определена ситуация, при изпълнението на техните необходими действия, което показва наличието или липсата на определени качества.

Настоящите критерии за разплод, разпределени много различни параметри, определящи обхвата на приложение на различните показатели.

Критерии за разплод могат да бъдат разделени на "твърд" и "мек".

"Твърди" критерии в педагогика използва, са относително слаби; През последните десетилетия, то не беше прието да се говори за проблемите (или по-скоро признак на лошо възпитание), които се откриват с помощта на тези критерии. Това са важни статистически показатели в комплекс, характеризиращи общото ниво на образование на младите хора: на броя на престъпленията, извършени и техните тенденции в течение на времето; на броя на младите хора, които служат време за престъпленията си; на броя на разводите и разбити семейства; броят на децата, изоставени от младите родители; процент на алкохолизъм, тютюнопушене, злоупотреба с наркотици, проституция сред младите хора, както и много други показатели.

За характеристиките на училищното образование се прилага "меки" леки критерии, които помагат на връстници преглед на напредъка и резултатите от учебния процес, но не се допуска попадането дълбоко в надеждно диагностициране скрити качества. Недостатъците на критериите, прилагани трябва да включва факта, че те са предназначени обикновено не за определяне на комплекса от всички качества на личността (екип), но само за индивида - морална, труд, естетика и т.н. качества, които отличават от другите качества, шофиране .. мотиви и специфични условия не могат да бъдат тълкувани правилно или използвани правилно. Личност, тъй като той многократно подчерта - холистичен образование, както и да учат, че е необходимо в комплекс от всичките си качества и характеристики. Разработване на критерии, които биха покрили цялото разнообразие от личностни черти (колективни) в единство, никой не е успял, това е важен въпрос за бъдещите поколения изследователи. Днес учителите в училище трябва да използвате "пресечени" техники.





; Дата на добавяне: 29/12/2014; ; Прегледи: 54; Нарушаването на авторски права? ;


Ние ценим Вашето мнение! Беше ли полезна публикува материал? Да | не



ТЪРСЕНЕ:


Вижте също:



zdes-stroika.ru - Studopediya (2013 - 2017) на година. Не е авторът на материала, и предоставя на студентите възможност за безплатно обучение и употреба! Най-новото допълнение , Ал IP: 66.102.9.26
Page генерирана за: 0.075 сек.