Studopediya

КАТЕГОРИИ:


Зарежда се ...

Астрономия- (809) Биология- (7483) Биотехнологии- (1457) Военное дело- (14632) Высокие технологии- (1363) География- (913) Геология- (1438) Государство- (451) Демография- (1065) Дом- (47672) Журналистика и СМИ- (912) Изобретательство- (14524) Иностранные языки- (4268) Информатика- (17799) Искусство- (1338) История- (13644) Компьютеры- (11121) Косметика- (55) Кулинария- (373) Культура- (8427) Лингвистика- (374) Литература- (1642) Маркетинг- (23702) Математика- (16968) Машиностроение- (1700) Медицина- (12668) Менеджмент- (24684) Механика- (15423) Науковедение- (506) Образование- (11852) Охрана труда- (3308) Педагогика- (5571) П Arhitektura- (3434) Astronomiya- (809) Biologiya- (7483) Biotehnologii- (1457) Военно дело (14632) Висока технологиите (1363) Geografiya- (913) Geologiya- (1438) на държавата (451) Demografiya- ( 1065) Къщи- (47672) журналистика и SMI- (912) Izobretatelstvo- (14524) на външните >(4268) Informatika- (17799) Iskusstvo- (1338) История- (13644) Компютри- (11121) Kosmetika- (55) Kulinariya- (373) култура (8427) Lingvistika- (374) Literatura- (1642) маркетинг-(23,702) Matematika- (16,968) инженерно (1700) медицина-(12,668) Management- (24,684) Mehanika- (15423) Naukovedenie- (506) образование-(11,852) защита truda- (3308) Pedagogika- (5571) п Политика- (7869) Право- (5454) Приборостроение- (1369) Программирование- (2801) Производство- (97182) Промышленность- (8706) Психология- (18388) Религия- (3217) Связь- (10668) Сельское хозяйство- (299) Социология- (6455) Спорт- (42831) Строительство- (4793) Торговля- (5050) Транспорт- (2929) Туризм- (1568) Физика- (3942) Философия- (17015) Финансы- (26596) Химия- (22929) Экология- (12095) Экономика- (9961) Электроника- (8441) Электротехника- (4623) Энергетика- (12629) Юриспруденция- (1492) Ядерная техника- (1748) oligrafiya- (1312) Politika- (7869) Лево- (5454) Priborostroenie- (1369) Programmirovanie- (2801) производствено (97182) от промишлеността (8706) Psihologiya- (18,388) Religiya- (3217) с комуникацията (10668) Agriculture- (299) Sotsiologiya- (6455) спортно-(42,831) Изграждане, (4793) Torgovlya- (5050) превозът (2929) Turizm- (1568) физик (3942) Filosofiya- (17015) Finansy- (26596 ) химия (22929) Ekologiya- (12095) Ekonomika- (9961) Telephones- (8441) Elektrotehnika- (4623) Мощност инженерно (12629) Yurisprudentsiya- (1492) ядрена technics- (1748)

Обучение съоръжения и средства за екстремни обучение




Extreme обучение се нуждае от специално, а цялостна поддръжка. Информационен център се фокусира върху всички свои въпроси и методологични инструменти, за да се гарантира, класни стаи са крайно обучението. В много структурни звена на министерствата на мощност са създадени такива служби и работят успешно. Това са специални стаи, оборудвани за качеството на заетостта (включително практически) до крайност обучение. Основни компоненти на кабинет (особено ако то е единственото подобно съоръжение в предприятието, в част раздел) включва: работни места за учител и ученици; средства за обучение (телевизор, видео техника, лентови, екрани); обучение и мониторинг устройства за обучение на място (телевизионни монитори, органи за управление и други лични слушалки.); комплекти от нагледни материали (слайдове, филми, копия kinofragmentov, вериги, фото албуми, фото) psychodiagnosis тест за индивидуалните особености на учениците; библиотека от психологически, педагогически и екстремни литература; Каталози на филми, нагледни материали, упражнения и т.н.

Предпроектно и създаване на специализирани учебни зали, например за обучение професионална комуникация, провеждане на психологически тренинг, симулация на пътните условия, съдебномедицински и други. Поради широко разпространената липса на съоръжения за такива класни стаи в редица места са оборудвани в мазето и подпокривното пространство. Така че, учене комуникация офис е една малка стая, атмосферата на който може да се променя бързо, и след това го включете в кабинета си, в хола. Стаята е оборудвана с камери и микрофони, приемници, които са получени в обичайния класната стая. Проучване група е в класната стая, а в стаята един по един, изпратено на отделни ученици със специфични задачи за обучение. Те се срещат там с "симулатор" - партньор в комуникацията, предварително подготвени главата и наличието на работа от него.

Всяко упражнение се наблюдава и звукова лента, а след това ви води чрез съвместни усилия. В един от центровете за обучение на тавана на сградата, създадена от офиса на пътни ситуации. По модела седем пътна отсечка. МВР: в полукръг панел боядисано дърво, от което, така да се каже, и не оставя на пътя. Има едно парче на асфалтова настилка, паунд пясък. Наборите от страна на гумите (те се използват за изучаване на марките на протектора на различните видове пътна настилка), както и елементите, които често са на реалната сцена на пътно-транспортно произшествие.

Тя става все по-честите упражнения стаи. Те са оборудвани с автоматично действащи устройства - симулатори, които симулират ситуация най-близо до реалния. Те се практикува на симулатори не само обикновени умения, но също така и за действие в случай на извънредни ситуации; Екстремно стабилност подобряване компонент. Някои функции се съдържат в игралните автомати, принципът на който може да се използва за крайно обучение.



Extreme обучение за преодоляване на професионални трудности могат и трябва да се извършва въз основа на други класни стаи, както и на игралните полета и в спортни зали. Големите перспективи в компютърни класове, но опитът от употребата им за подготовката на екстремна все още бедни.

Тренировъчна база на психологическо и бойната подготовка може да има размери 100x100 метра до десетки километри. Малки полигони обикновено включват :. Тренировъчен лагер, с препятствия, платформа за емоционални и волеви упражнения, стрелба и др кампуса - модел (и) на реални площи със структури, които могат да бъдат екстремни събития, които са типични за този вид дейност, за която се подготвя определен категория на студентите. Тя може да бъде градско кръстовище с разположени в ъглите на жилищна къща, банки, магазини, дискотека и подземен проход; dymokamera къща за обучение на специални звена, митническите съоръжения, оформлението на контролно-пропускателен пункт, и др. съоръжения върху нея, изработени в естествена големина, вероятно самоделно по-леки материали. Пуснати на обхвата на нуждите и други съоръжения: телефонна кабина, павилион, бюро за обмяна на валута, палатка, на машината "Бърза помощ" и т.н. Те могат да бъдат взети от броя на извеждане от експлоатация в различни предприятия и институции на града. На депото в среда, близка до реалното, професионални дейности, практикувани в някоя от сложността на преподаване ситуации. Психологическите препятствия - позиции обучение по форма верига подредени последователно на разстояние 3-5 метра един от друг различните пречки, които са типични дейности, приготвени от професионалисти. Например, тя може да бъде ями, дупки с вода и хвърлен през него дневник, dymoognevaya позиция, рокер мост корниз в разгара на 3-4 м, подземен шахта, мазе, лабиринт, къща, кола, ров, бум и т.н. Проблемът на студентите. - успешното преодоляване на всички пречки възможно най-скоро. С цел диверсификация на околната среда с повтарящи се упражнения, заедно с стационарни, които се използват преносими бариери. Тяхното място за промените в стриптийз, както и фокус върху различни области. Те могат да включват: височина на стената от 1.5-2 м, височина от около един метър ограда, отварянето на прозореца (отваряне на щита е разположен вертикално) с размер 70x120 см отсечените дървета с клони, купчини гуми, контейнер, стари мебели и т.н., са полезни и въртящи се. вертикално или хоризонтално голяма цилиндрична структура, нека бързо да промените размера на прозореца, през които е необходимо да се получи през вратите, ширината на бум, трупи. позиции за обучение могат да бъдат подредени в права линия, крива или близо до кръг. Ами направи две успоредни линии на препятствия, които могат да показват в началото на двама души, между които съществуват конкурентни взаимоотношения и повишен стрес.

Упражнения за лентата са сложни нея минават без почивка няколко пъти, след като (с хендикап: първото обучение ще започне в навечерието на втората 5-15 и) в права и обратна посока, по двойки, група, трансфер група "ранен" с симулиран пожар , дим, силни миризми, газове, звукови ефекти, писъци, експлозии, на ярка светлина в лицето и т.н., симулирана унищожение "мъртъв" при животни и хора (манекени) в трудни условия -. здрач, мрак, контраст осветление, силен вятър, дъжд, сняг, лед.

За да го направите преминаването не се свежда до физическо и волеви стрес и по-голяма психологическа, се използват допълнителни задачи за обучение: първа помощ "жертва" на пътя, да се излезе от огън "жертвата" или имота (тежък предмет), да бъдат бдителни и да се отрази на атаката "на врага "(намира се на лентата тайно 2-3 асистент-мениджър обучение на броя на студентите, участващи в изненадваща атака), за да се проучи ситуацията по маршрута, и да докладва за неговите характеристики на възстановената и не забравяйте, от всички малки детайли на ситуацията (броя на превозните средства, особено на обекти в "сцена", надписи или плакати по стените, стълбове и др., външните данни на лицата, срещани по пътя (най публикувани портрети). Полезно е да периодично да включват трасето на лентата стрелбище и да прави упражнения, за да го снима (на специален симулатор или живеят боеприпаси), в състояние на сърцебиене и умора.

В симулацията на екстремни ситуации на тренировъчното игрище и психологическа ивица, която не винаги е възможно да се създаде ситуация, при която едно лице е трябвало да преодолее тревожност, страх, упражняват самоконтрол и способност за преодоляване на колебание си, себе си сила. Тя компенсира тази липса на платформа за емоционални и волеви упражнения, което позволява да се моделира някои от опасностите и заплахите. Той е оборудван със специални устройства, които са съчетани, също с най-висока професионална асимилация. Устройства са структури, разположени компактно на сайта. Това, например, ски скок от височина 3, 4, 5 м на земята; стълби на различна височина, наклон и якост на конструкцията (люлка); трапец висящи от тях 5-10 метрови стълбове, въжета, въжени стълби и разминаващи се под наклон 20-25 м; трупи разположени хоризонтално на височина 2, 3, 4 m; колеблив мост без парапети, хвърлен през малко езерце, а след това протегна хоризонтално и вертикално окачване на въже; дълъг прът, за да получите цялата скока на езерото; 15-метрова кула с куха простираща се от него на различни височини и в различни посоки от метални кабели, тригери и осигуровка устройство за тях и така нататък. Където и учащите се могат да паднат и да бъдат сериозно ранени, като се използва пясък, дървени стърготини, меки постелки, вода, безопасност свършва тук трябва да се застраховат хора и фелдшер. В продължение на много професии упражнения на такива устройства не са типични за естеството на опасностите и рисковете, но и да ги отричат ​​безсмислието погрешно. AS Макаренко правилно смята, че човек може да повиши смела, го поставя в ситуация, в която той би трябвало да издържи и да се преодолеят страха и страха "е все още какво." Хората редовно получава във всички трудни ситуации, е по-вероятно да се откажат от успешно и на друга, отколкото никога да не попаднат в тях. Важно е, че хора с опит "вълнение първи път" в учебната среда, отколкото в реалния.

Стрелбища са там, където използването на оръжия в професионалните дейности, предвидени със закон.

Там, където няма възможност за създаване на класни стаи и площадки, както и трябва да бъде възможно да се използват находчиви преподаване, услуги и производствени съоръжения на територията на предприятия, институции, правоприлагащи органи, военното поделение. може да се създаде някои екстремни ситуации, в почти всички области, особено в по стълбите на контролно-пропускателен пункт, тавански, огън, в мазето, във финансовата част, в магазина, трапезария, паркирани коли (в гаража), в общежитието, и т.н. Обикновено, документът е предназначен за практикуване на мениджърите със списък на помещения и площи с посочване срещу всяка от тези екстремни ситуации, които след това могат да бъдат създадени.

Чрез обучение съоръжение изключителна подготовка, с изключение на обичайните, включва документални кадри от екстремни събития, снимки, фото албуми, пързалки, видеоклипове и филми, клипове, разнообразие от продукти, които прекарват време на мястото на инцидента, образователни съоръжения, модели, макети, инструменти за симулация, техническото обезпечаване, инструменти, оборудване, обучение, оръжия, лични предпазни средства, и т.н. Препоръчително е да има саундтрак със звук, характерен за истински екстремни условия :. Моторни превозни средства, уличния шум, тълпа, борба, нощен град, шумоли, огън, пожар, вътрешен скандал и др Добри резултати се получават производството на фото албуми по различни въпроси, като например движение и действия на служители, в тъмното, на сцената на охранявания обект, следи от хора и други. Можете да споделяте снимки по двойки от един и същи обект взето с малък интервал от време, както и да ги използват за изпълнение на упражнението azhneny чрез намиране на приликите и разликите между тях, които ще се развиват професионално наблюдение.

Много ефективни и практически образователни и обучителни видеоклипове. Например, един филм проследяване на лицата въз основа на вербален портрет показва в началото на рамката с съответната задача. Вторият блок - текстът на вербалната портрета, демонстрацията за запаметяване 10-15. Освен кадри с упражнения: третият - "Упражнение №1», пет различни картини, 10; четвъртото - "Упражнение №2», десет различни картини, 15; пето - "Упражнение №3», динамично видео кадър три хора, които говорят, 10; шесто - "Упражнение №4», видео единична конструкция от минувачите 30; седмият - "Упражнение №5», офицер видео кадър проверява документите на петима граждани, 30; осмо - "Упражнение №6», видео кадър излиза от десет автобусните пътници, 30; девета - "Упражнение №7», клиентите се тълпят в магазина, 30 и т.н. Счупете между упражненията 5-10 за запис с учащите реагиране (марки на предварително определени форми). Усложнения, направени до промяна на дрехи, коса, които носят очила, постепенно намаляване на сложността време на ситуацията в рамката. На видеото може да се използват три или повече серии от рамки с различни словесни портрети, които също могат да бъдат с различна сложност. Следва да се има предвид, че прекомерната сложност в началото, с които учениците не могат да се справят, обезкуражава продължават да упражняват, а успехът е угодно и мотивира. Между другото, въпросите могат да се отнасят не само минувачи, но ситуацията на улицата (дом, транспорт, реклама, магазин за имена и др ..). Такива филми вече са лесни за себе си стреля с помощта на видеокамери.

За да се създаде среда, в близост до реалните нужди сложни симулационни инструменти - дим, огън, лоша видимост, неприятни миризми, експлозии, пожари, свистят куршуми, крещи, кръвни, гипсови отливки на убитите и ранените, оформления за унищожаване, препятствия отломки. Средства симулиране въоръжен конфликт са симулирани мини и бомби, обучение гранати, фойерверки, сигнални и осветление ракети, ognesmesi, празни касети и снимки, източници на силен блясък и др .. за да се симулира използването на оръжие започва да използва лазерни симулатори стрелба, компютърни симулатори, използвайки виртуални ефекти реалност, цветни следи по дрехите и са в контакт с "куршуми" - лазерен лъч. За да се симулира срещуположната страна използва хора симулатори или специални екипи, имитиращ враг.

Важно при спешен обучение, особено в моделиране на риска, опасност, както и използването на оръжие, той има опасения за мерките за безопасност, с изключение на инциденти с ученици. Сред задължителните мерки за безопасност включват:

• включването във всички планове и подготовка за всеки клас (като отделна позиция) обмислени и адекватни условия и методи на комплексни мерки за сигурност;

• изключване от тренировъчните сесии, в които рискът от инциденти е много висока, и да намалят своите мерки за сигурност не е възможно;

• Одобрение за изпълнението на травматични упражнения студентите са готови за нивото на готовност за изпълнението им;

• Включване на обучение участниците уроци по лични мерки за безопасност;

• наличието и цялостното състояние на готовност за използване средства за потискане на пожари, водни спасителни операции, предотвратяване на падане от голяма височина, което може да доведе до спад на повърхността на нараняване, инертен газ, тежки изгаряния, отломки и т.н., подбрани с оглед на характеристиките на класа .;

• предоставяне на конкретни лица ( "застраховател), за да се гарантира, че мерките за сигурност на отделните места за обучение, обучение на етапи, с участието на специфични инструменти за симулация по време на тренировка; техния подбор се извършва като се вземат предвид личните качества и способност за осигуряване на сигурност; прилагане на специално обучение и инструктаж преди клас;

• наличие на висок риск за здравето на сесии за обучение на здравето на работниците с необходимото за спешни грижи и лекарства;

• личен контрол на ръководителя на обучение за поддържане на мерките за сигурност; проверка на готовността на всички мерки и тези преди обучението.

За екстремни мерки за сигурност включват обучение и предоставяне на психичното здраве. Трудно е "трудно" вид обучение, в съчетание с голямо физическо и морално-психологически стрес, биологични и психологически стрес, чувства, страхове и т.н. необмислени подход към стрес, негативни фактори на учебна среда, понякога произвежда неблагоприятни психологически и педагогически последици :. Пропадане състояние, при някои студенти, емоционален стрес, загуба на вяра в себе си; формиране на мнение, че посветили живота си на тази професия, свързана с такива проблеми, не е уместно; решили да сменят професията, преходът към друга образователна институция, уволнение; мълчаливо приемане на решения за себе си в случай на извънредни ситуации, за да мислят само за спасението; невротизъм и други. Те не са вредни само за психичното здраве, но заплаха за успешни действия в реално извънредни ситуации. Затова организаторите на изключителна подготовка и ръководителите на заетост не трябва да се включат в сплашване, индивидуален подход, постепенно увеличаване на физически и психически стрес, да преразгледа методите на преподаване, ако открие признаци на негативните тенденции, да се засили конструктивни дейности, образоват вяра бъдат преодолени изключителни трудности със сериозно отношение към обучение и самоподготовка.

11.3. Методически особености на екстремни обучение





; Дата на добавяне: 03.29.2015; ; Отзиви: 94; Нарушаването на авторски права? ;


Ние ценим Вашето мнение! Беше ли полезна публикува материал? Да | не



ТЪРСЕНЕ:


Вижте също:

  1. Herechevye (невербални) средства за комуникация
  2. I. наркотици и лекарства.
  3. I. РАБОТА УЧЕБЕН ПРЕДМЕТ
  4. III. Материали за подготовката и провеждането на сесии (кратък информационен лист за методите и технологиите, прилагани в процеса на работа)
  5. III. Материали за подготовката и провеждането на сесии (кратка информация лист за методите и технологиите, прилагани в клас)
  6. III. Материали за подготовката и провеждането на сесии (кратък информационен лист за методите, прилагани в сесията)
  7. III. Материали за подготовката и провеждането на сесии (текст на задачата 1.2)
  8. III. Материали за подготовката и провеждането на сесии (текстове, информационен лист за методите, прилагани в сесията)
  9. IV. Контрол на предписването и изисквания на сметките за лекарства
  10. IX. Learning пътека ДИСЦИПЛИНА
  11. V. Средства за биология преподаване
  12. V. Обучение Информация за използване в клас.




zdes-stroika.ru - Studopediya (2013 - 2017) на година. Не е авторът на материала, и предоставя на студентите възможност за безплатно обучение и употреба! Най-новото допълнение IP: 66.249.93.84
Page генерирана за: 0.027 сек.