Studopediya

КАТЕГОРИЯ:


Астрономия- (809) Биология- (7483) Биотехнологии- (1457) Военное дело- (14632) Высокие технологии- (1363) География- (913) Геология- (1438) Государство- (451) Демография- (1065) Дом- (47672) Журналистика и СМИ- (912) Изобретательство- (14524) Иностранные языки- (4268) Информатика- (17799) Искусство- (1338) История- (13644) Компьютеры- (11121) Косметика- (55) Кулинария- (373) Культура- (8427) Лингвистика- (374) Литература- (1642) Маркетинг- (23702) Математика- (16968) Машиностроение- (1700) Медицина- (12668) Менеджмент- (24684) Механика- (15423) Науковедение- (506) Образование- (11852) Охрана труда- (3308) Педагогика- (5571) Полиграфия- (1312) Политика- (7869) Право- (5454) Приборостроение- (1369) Программирование- (2801) Производство- (97182) Промышленность- (8706) Психология- (18388) Религия- (3217) Связь- (10668) Сельское хозяйство- (299) Социология- (6455) Спорт- (42831) Строительство- (4793) Торговля- (5050) Транспорт- (2929) Туризм- (1568) Физика- (3942) Философия- (17015) Финансы- (26596) Химия- (22929) Экология- (12095) Экономика- (9961) Электроника- (8441) Электротехника- (4623) Энергетика- (12629) Юриспруденция- (1492) Ядерная техника- (1748) Arhitektura- (3434) Astronomiya- (809) Biologiya- (7483) Biotehnologii- (1457) Военни бизнесмен (14632) Висока technologies- (1363) Geografiya- (913) Geologiya- (1438) на държавата (451) Demografiya- ( 1065) Къща- (47672) журналистика и смирен (912) Izobretatelstvo- (14524) външен >(4268) Informatika- (17799) Iskusstvo- (1338) историята е (13644) Компютри- (11,121) Kosmetika- (55) Kulinariya- (373) културата е (8427) Lingvistika- (374) Literatura- (1642) маркетинг-(23702) математиците на (16968) Механична инженерно (1700) медицина-(12668) Management- (24684) Mehanika- (15423) Naukovedenie- (506) образователна (11852) truda- сигурност (3308) Pedagogika- (5571) Poligrafiya- (1312) Politika- (7869) Лево- (5454) Priborostroenie- (1369) Programmirovanie- (2801) производствено (97 182 ) индустрия- (8706) Psihologiya- (18388) Religiya- (3217) Svyaz (10668) Agriculture- (299) Sotsiologiya- (6455) на (42831) спортист строително (4793) Torgovlya- (5050) транспорт ( 2929) Turizm- (1568) физик (3942) Filosofiya- (17015) Finansy- (26596) химия (22929) Ekologiya- (12095) Ekonomika- (9961) Electronics- (8441) Elektrotehnika- (4623) Мощност инженерно ( 12629) Yurisprudentsiya- (1492) ядрена technics- (1748)

Pedagogіchny eksperiment




Eksperiment - метод pedagogіchnih doslіdzhen, PID час yakogo vіdbuvaєtsya vpliv активност на pedagogіchnі yavischa Шляков stvorennya novih умове Scho vіdpovіdayut metі doslіdzhennya [21, стр.88].

Pedagogіchny eksperiment Je Pevnyi комплекс metodіv doslіdzhennya, Yaky zabezpechuє NAUKOVO-ob'єktivnu че dokazovu perevіrku pravilnostі obґruntovanoї на кочан doslіdzhennya gіpotezi. Vіn dozvolyaє glibshe, nіzh INSHI метод perevіriti efektivnіst тихи чи іnshih иновации, които имат navchannі vihovannі, porіvnyati стойности rіznih faktorіv в strukturі pedagogіchnogo процеси ия Pay naykraschі (optimalnі) їh poєdnannya за vіdpovіdnoї situatsії, viyaviti nalezhnі умове realіzatsії Pevnyi pedagogіchnih zavdan. Eksperiment daє mozhlivіst vіdkriti ustalenі, povtoryuvanі, іstotnі zv'yazki mіzh yavischami, tobto vivchati zakonomіrnostі, harakternі за pedagogіchnogo процеси [23, стр.130].

Предимно метан eksperimentu - разпоредби perevіrka theoreticity pіdtverdzhennya robochoї gіpotezi, vsebіchne vivchennya тези doslіdzhennya.

На vіdmіnu ОД vivchennya pedagogіchnih yavisch в zvichaynih умове PID час їh bezposerednogo sposterezhennya същност eksperimentu polyagaє в svіdomomu vіdokremlennі doslіdzhuvanogo yavischa ОД іnshih I tsіlespryamovanіy zmіnі умове pedagogіchnogo vplivu на doslіdzhuvanih.

Pedagogіchny eksperiment vimagaє ОД doslіdnika visokoї metodologіchnoї култура, uvazhnogo opratsyuvannya Yogo прог че nadіynogo kriterіalnogo mehanіzmu Scho dozvolyaє fіksuvati efektivnіst osvіtno-vihovnogo процеси [23, стр.130].

В pedagogіtsі poslugovuyutsya kіlkoma основни типа eksperimentu. През съзнанието мястото на rozrіznyayut естествена лаборатория, която eksperimenti. В Persha vipadku eksperiment проведе в zvichaynih, природни умове navchannya че vihovannya. Spochatku експериментатор sposterіgaє Pochatkova лагер dіyalnostі povedіnki shkolyarіv чи vivchaє INSHI характеристики SSMSC pov'yazanі ите zmіstom Naukova doslіdzhennya. На следващите etapі doslіdnik ABO vchitel zdіysnyuyut rekomendovanі zmіni в zmіstі, форми I-учението методи vihovnoї dіyalnostі. Pіslya tsogo znovu vivchaєtsya rіven vihovanostі, rozvitku osobistostі uchnіv аз robitsya visnovok за efektivnіst uzhitoї в естествени умове Sistemi zahodіv [23, стр.130].

На vіdmіnu ОД природни PID час eksperimentu лабораторни учени (ABO Grupa uchnіv) іzolyuyutsya OD и колективи клас metoyu zabezpechennya точна oblіku rezultatіv eksperimentu [21, стр.89].

G.T.Klovak zaznachaє, Scho за vtruchannya характер в учението-vihovny обработва eksperiment Mauger Бути konstatuvalnim, poshukovim, formuvalnim [23 s.131-132]. Konstatuvalny eksperiment проведе metoyu viyavlennya ите поток (zagalnogo) ще vihovnogo-Процесът Технология ABO Pevnyi pedagogіchnogo yavischa че ще Yogo структурна elementіv, SSMSC Буле viznachenі да eksperimentu аз не правя zmіnyuvalis. Mauger Buti ия Yogo kіlkarazove vikoristannya в pevnі моменти perebіgu процеси Scho doslіdzhuєtsya. Konstatuvalny eksperiment як комплекс метод doslіdzhennya vklyuchaє ниска spetsіalnih doslіdnitskih metodіv: vivchennya ия analіz pedagogіchnoї dokumentatsії, най-добре pedagogіchnogo dosvіdu този квадрат функции; anketuvannya; besіdi; іnterv'yu; тест. За резултати konstatuvalnogo eksperimentu roblyatsya zagalnі visnovki за проблеми в лагера doslіdzhuvanoї danomu etapі Naukova Poshuk. Napriklad на кочан viznachalnogo eksperimentu doslіdnik vivchaє shkіlnu документация на (планове чи училището най-доброто kerіvnika, zvіti toscho) ите от doslіdzhennya.



Poshukovy eksperiment - особено възгледи eksperimentu, PID час yakogo doslіdnik не Знае faktorіv Scho vplivayut на pedagogіchny процеси аз прекарват Yogo rozvіdku за otrimannya pervinnoї Informácie. В pedagogіtsі до такива eksperimentu стърчат rіdko.

Formuvalny eksperiment Трябва да донесе metі, zavdyaki Якима фактори могат да бъдат dosyagti neobhіdnih rezultatіv процесите на преподаване и vihovnogo.

Pid час konstatuvalnogo eksperimentu проведе fіksatsіya ия analіz знания за doslіdzhennya на предмет, natomіst formuvalny eksperiment vimagaє utvorennya novoї modelі dіyalnostі uchasnikіv doslіdzhuvanogo pedagogіchnogo процеси, як formuєtsya, як обикновено на osnovі gіpotezi tobto главно zavdannya formuvalnogo eksperimentu - stvorennya нов dosvіdu на osnovі на Scho Да в естествени умове іz urahuvannyam kontseptsіy предвидимост.

Naukovtsі viokremlyuyut takі Etap pedagogіchnogo eksperimentu [60, s.25-26]:

Dіagnostichny. Дзе ще analіz pedagogіchnogo процеси schodo ракурс doslіdzhuvanoї проблеми viyavlennya аз formulyuvannya superechnostey Scho potrebuyut negaynogo usunennya за взаимопомощ novih техники tehnologіy, структури, нови funktsіonalnogo mehanіzmu, tobto Etap viyavlennya Проблеми ия obґruntuvannya її aktualnostі.

Предвидимост. На tsomu etapі viznachayut Meta, vibudovuyut modelі novoї tehnologії, formulyuyut gіpotezu, prognozuyut ochіkuvanі pozitivnі резултати, и takozh negativnі naslіdki, viznachayut kompensatsіynі влезе.

Organіzatsіyny. Tsey Etap peredbachaє skladannya прог eksperimentu, zabezpechennya умове за її realіzatsії, pіdgotovku materіalnoї БАЗИ eksperimentu, rozpodіl upravlіnskih funktsіy в doslіdno-eksperimentalnіy robotі, компания профил spetsіalnoї pіdgotovki kadrіv Scho поемат съдбата в eksperimentalnіy robotі, stvorennya методичен zabezpechennya їhnoї dіyalnostі.

Практичност Etap polyagaє в zdіysnennі vihіdnih dіagnostichnih zrіzіv, Scho мелница konstatuyut doslіdzhuvanogo yavischa, realіzatsії novoї tehnologії, методи, системи zahodіv, vіdstezhennі spetsifіki doslіdzhuvanogo процеси, vimіryuvannі promіzhnih (Flow) rezultatіv, koriguvannі viprobovuvanoї osvіtnoї tehnologії, zdіysnennі Проверка dіagnostichnih zrіzіv.

Uzagalnyuvalny Etap - obroblennya zdobutih empіrichnih danih, spіvvіdnesennya rezultatіv eksperimentu е Доставени tsіlyami аз zavdannyami, analіz usіh rezultatіv, koriguvannya gіpotezi, modelі novoї tehnologії vіdpovіdno да kіntsevih rezultatіv, украсена во Опис аз rezultatіv eksperimentu процеси.

Uprovadzhuvalny Etap polyagaє в poshirennі аз vprovadzhennі в робот техники rіznih pedagogіchnih kolektivіv novoї osvіtnoї tehnologії ABO як kerovanogo процеси.

A.A.Kiveryalg zaznachaє, Scho в didaktitsі zustrіchayutsya в основната Vier Vidi eksperimentu [21, стр.89]:

konstatuvalny - viznachennya vihіdnih danih вратата за doslіdzhennya (Pochatkova rіven знания аз umіn studentіv ите Pevnyi rozdіlu прог);

Учението - navchannya проведе іz zastosuvannyam нов фактор (Нови materіal, novі zasobi, priyomi, образува navchannya) аз viznachennya efektivnostі їh zastosuvannya;

kontrolyuyuchy - viznachennya чрез Pevnyi promіzhok часа Място на провеждане на обучението eksperimentu rіvnya знания umіn че navichok uchnіv ите materіalu eksperimentu на преподаване;

porіvnyalny - PID час yakogo в odnіy grupі робот проведено іz zastosuvannyam един метод и іnshіy grupі - іnshogo метод.

Etap eksperimentu [21, стр. 89]:

Pochatkova контрол на знанието, че umіn navichok;

vpliv novih faktorіv на uchasnikіv eksperimentu;

zaklyuchny контрол на знанието, че umіn navichok.

Viznachayuchi osnovnі Etap Място на experiental doslіdzhennya, G.T.Klovak umovno vidіlyaє Vier: pіdgotovchy, poperednіy, държейки eksperimentu, pіdvedennya pіdsumkіv eksperimentu [23 s.132-133].

Purshia, pіdgotovchy Etap eksperimentu peredbachaє:

повече информация theoreticity analіz ranіshe opublіkovanih robіt и тези doslіdzhennya;

viznachennya nevirіshenih проблеми ще бъдат основната Scho в danomu eksperimentі;

vibіr тези doslіdzhennya; форма на метилен-ти zavdannya doslіdzhennya;

vivchennya realnoї практика virіshennya doslіdzhuvanoї проблем;

vivchennya rozroblenih в teorії че zastosovuvanih на praktitsі zahodіv Scho spriyayut virіshennyu проблем; formuvannya gіpotezi doslіdzhennya.

От друга страна, poperednomu etapі Място на eksperimentu virіshuyutsya takі zavdannya:

vibіr potrіbnoї kіlkostі experiental ob'єktіv (kіlkostі shkolyarіv, klasіv, shkіl toscho);

viznachennya mozhlivoї trivalostі eksperimentu;

vibіr специфични техники за vivchennya Pochatkova ще experiental ob'єkta въпросника opituvannya, іnterv'yu, stvorennya vіdpovіdnih osvіtno vihovnih системи ekspertnoї otsіnki, samootsіnki че іn.;

perevіrka optimalnostі че efektivnostі vіdіbranih техники за nevelikіy kіlkostі doslіdzhuvanih;

Намерете ни viznachennya за yakimi mozhna ите dostatnoyu vіrogіdnіstyu stverdzhuvati за zmіni doslіdzhuvanogo ob'єkta PID vplivom zaproponovanih pedagogіchnih Закона разумно.

Tretіy Etap, държейки eksperimentu ите perevіrki efektivnostі pevnoї Sistemi zahodіv, peredbachaє:

vivchennya Pochatkova лагер система, yakіy проведе eksperiment (аз vmіn rіvnya знания, vihovanostі, Pevnyi фигура osobistostі чи toscho колективи);

vivchennya умове са yakih държани eksperiment;

formuvannya kriterіїv efektivnostі zaproponovanoї Sistemi zahodіv;

nadannya detalnoї Informácie (іnstruktsії) eksperimentu участниците за реда и efektivnosti умове Yogo завършване (Yakscho eksperiment да прекарат повече от един учител);

zdіysnennya zaproponovanoї автор Sistemi zahodіv schodo virіshennya Pevnyi experiental zavdan (formuvannya знания umіn ABO vihovannya Pevnyi фигура osobistostі чи toscho колективи);

fіksuvannya danih за hіd eksperimentu на osnovі "promіzhnih vimіrіv, SSMSC harakterizuyut zmіni ob'єkta PID vplivom eksperimentalnoї Sistemi zahodіv;

vidіlennya trudnoschіv аз mozhlivih видове пачка в protsesі Място на eksperimentu;

otsіnka vitrat час, zasobіv аз zusil.

Chetvertyy zavershalny Etap - TSE pіdvedennya pіdsumkіv eksperimentu:

Опис rezultatіv realіzatsії eksperimentalnoї Sistemi zahodіv (prikіntsevy лагер umіn rіvnya знания, navichok, rіvnya vihovanostі toscho);

характеристика на съзнанието за yakih eksperiment резултати дава pozitivnі (на преподаване и materіalnі, gіgієnіchnі, морална и psihologіchnі);

Опис Особено sub'єktіv eksperimentalnoї vzaєmodії (uchitelіv, vihovatelіv toscho);

analіz danih vitrati около час, аз zusil zasobіv;

rekomendatsії че zasterezhennya schodo между vikoristannya zaproponovanoї ия opratsovanoї в protsesі eksperimentu Sistemi zahodіv.

Иноватор pіdkreslyuyut Scho algoritmіv tvorchostі Absent аз не Bude. Въпреки CREATIVE dіyalnіst, як predstavlyaє Masov pedagogіchny Poshuk че eksperimentuvannya, pіddaєtsya pevnіy formalіzatsії, naukovіy organіzatsії pratsі, Scho еднозначно Mauger pіdvischiti її efektivnіst [65].

W tsієyu metoyu в experiental doslіdzhennі mozhna vidіliti shіst chіtkih etapіv:

dіagnostichny;

предсказуемост;

organіzatsіyno-pіdgotovchy;

практичност;

uzagalnyuyuchy;

zaprovadzhennya.

Dіagnostichny Etap vklyuchaє vivchennya стане проблеми в психо-pedagogіchnіy teorії, най-добре аз novatorskogo dosvіdu, logіchny analіz основно разбиране на проблемите в osnovі chogo rozroblyatimetsya eksperimentu техника.

Предвидимост eksperimentu Etap - Etap ТСЕ Poshuk shlyahіv virіshennya visunutih проблеми rozrobki метилен аз zavdan, formulyuvannya gіpotezi аз konstruyuvannya план eksperimentu-прог.

План organіzatsіyno-pіdgotovchogo Etap peredbachaє vikonannya takoї прог: vibіr ob'єktіv аз sub'єktіv eksperimentu; vibіr характеристики pedagogіchnogo процеси за vіdstezhennya в eksperimentі; Методично zabezpechennya eksperimentu; organіzatsіyne zabezpechennya eksperimentu; rozvіdne doslіdzhennya.

Практичност Etap peredbachaє prohodzhennya troh stadіy: konstatuvalnoї, formuvalnoї че kontrolyuyuchoї.

Uzagalnyuyuchy Etap - процеси visnovkіv zagalnogo природата іz otrimanih в eksperimentі danih Шляков logіchnih operatsіy: analіzu, синтез, іnduktsії, deduktsії.





; Дата: 23/05/2015; ; Прегледи: 1903; Нарушаването на авторските права? ;


Ние ценим Вашето мнение! Беше ли полезна публикуван материал? Да | не



ТЪРСЕНЕ:


Вижте също:



zdes-stroika.ru - Studopediya (2013 - 2017) на година. Тя не е автор на материали, и дава на студентите с безплатно образование и използва! Най-новото допълнение , Al IP: 66.102.9.22
Page генерирана за: 0.051 сек.