Studopediya

КАТЕГОРИЯ:


Астрономия- (809) Биология- (7483) Биотехнологии- (1457) Военное дело- (14632) Высокие технологии- (1363) География- (913) Геология- (1438) Государство- (451) Демография- (1065) Дом- (47672) Журналистика и СМИ- (912) Изобретательство- (14524) Иностранные языки- (4268) Информатика- (17799) Искусство- (1338) История- (13644) Компьютеры- (11121) Косметика- (55) Кулинария- (373) Культура- (8427) Лингвистика- (374) Литература- (1642) Маркетинг- (23702) Математика- (16968) Машиностроение- (1700) Медицина- (12668) Менеджмент- (24684) Механика- (15423) Науковедение- (506) Образование- (11852) Охрана труда- (3308) Педагогика- (5571) Полиграфия- (1312) Политика- (7869) Право- (5454) Приборостроение- (1369) Программирование- (2801) Производство- (97182) Промышленность- (8706) Психология- (18388) Религия- (3217) Связь- (10668) Сельское хозяйство- (299) Социология- (6455) Спорт- (42831) Строительство- (4793) Торговля- (5050) Транспорт- (2929) Туризм- (1568) Физика- (3942) Философия- (17015) Финансы- (26596) Химия- (22929) Экология- (12095) Экономика- (9961) Электроника- (8441) Электротехника- (4623) Энергетика- (12629) Юриспруденция- (1492) Ядерная техника- (1748) Arhitektura- (3434) Astronomiya- (809) Biologiya- (7483) Biotehnologii- (1457) Военни бизнесмен (14632) Висока technologies- (1363) Geografiya- (913) Geologiya- (1438) на държавата (451) Demografiya- ( 1065) Къща- (47672) журналистика и смирен (912) Izobretatelstvo- (14524) външен >(4268) Informatika- (17799) Iskusstvo- (1338) историята е (13644) Компютри- (11,121) Kosmetika- (55) Kulinariya- (373) културата е (8427) Lingvistika- (374) Literatura- (1642) маркетинг-(23702) математиците на (16968) Механична инженерно (1700) медицина-(12668) Management- (24684) Mehanika- (15423) Naukovedenie- (506) образователна (11852) truda- сигурност (3308) Pedagogika- (5571) Poligrafiya- (1312) Politika- (7869) Лево- (5454) Priborostroenie- (1369) Programmirovanie- (2801) производствено (97 182 ) индустрия- (8706) Psihologiya- (18388) Religiya- (3217) Svyaz (10668) Agriculture- (299) Sotsiologiya- (6455) на (42831) спортист строително (4793) Torgovlya- (5050) транспорт ( 2929) Turizm- (1568) физик (3942) Filosofiya- (17015) Finansy- (26596) химия (22929) Ekologiya- (12095) Ekonomika- (9961) Electronics- (8441) Elektrotehnika- (4623) Мощност инженерно ( 12629) Yurisprudentsiya- (1492) ядрена technics- (1748)

Това Светия rozvagi ОДЗ във вашата партида




Значение свято аз rozvag за vsebіchnogo rozvitku dіtey. WiDi свято, че їh zmіst. Robot и pіdgotovki да бъде свята.

Svyatkovyy рани в doshkіlnomu zakladі на преподаване. Vimogi да zmіstu, organіzatsії аз украсена свята. Stvorennya умове за vіdobrazhennya dіtmi vrazhen около свято tvorchіy аз іgrovіy dіyalnostі.

Rozvagi, їh стойности osvіtno-vihovne. WiDi rozvag, їh Местоположение в rezhimі Zhittya doshkіlnogo ипотеката на преподаване.

24. Gras - изглед provіdny dіyalnostі doshkіlnikіv. Народна дроб.

Gras - основният тип dіyalnostі doshkіlnikіv. Sotsіalny характер Грис. Gras як zasіb vihovannya, Umov rіznostoronnogo rozvitku dіtey. SF Rusova за ГРУ. Макаренко за ГРУ. Роля Грис в organіzatsії ЦДГ Zhittya. Vzaєmozv'yazok Гри, pratsі че navchannya. Местоположение Грис в pedagogіchnomu protsesі doshkіlnogo ипотеката на преподаване. як учител organіzator іgrovoї dіyalnostі dіtey, партньор grі. Klasifіkatsіya Игор. Stvorennya умове за vsіh vidіv Igor в kozhnіy vіkovіy grupі. Час Igor в rezhimі ден.

Фолк іgri, їh pedagogіchna tsіnnіst. Zmіst фолк Игор.

25. Tvorchі парцел-rolovі іgri doshkіlnikіv.

Парцел-rolovі tvorchі іgri, їh svoєrіdnіst, ценности имат vihovannі dіtey, Osoblivostі парцел-rolovih Игор dіtey rіznogo vіku. Изображенията в Zasobi dіysnostі grі. Programnі vimogi да rozvitku парцел-rolovih Igor в rіznih vіkovih GROUP. Zavdannya kerіvnitstva парцел-rolovimi іgrami. Planuvannya kerіvnitstva парцел-rolovimi іgrami. Stvorennya умове за rozvitku Грис.

26. Teatralіzovanі іgri doshkіlnikіv.

Teatralіzovanі іgri, їh svoєrіdnіst аз osvіtno - vihovna tsіnnіst. WiDi teatralіzovanih Игор. Гра - dramatizatsіya як rіznovid teatralіzovanih Игор. Priyomi pіdgotovki dіtey да Гри-dramatizatsії. Vikoristannya teatralіzovanih Igor на zanyattyah че в povsyakdennomu zhittі.

27. Budіvelno-konstruktivnі іgri.

Budіvelno-konstruktivnі іgri, їh svoєrіdnіst, vihovna tsіnnіst. Minds neobhіdnі за rozvitku budіvelno-конструктивен Игор. Budіvelnі materіali, Vidi, че pіdbіr їh vіdpovіdno да vіku dіtey. Zberezhennya budіvelnogo materіalu, obladnannya. Programnі vimogi да rozvitku budіvelno-конструктивен Игор. Vzaєmozv'yazok budіvelno-конструктивен Игор и парцел-rolovimi.

Іgri ите pіskom, snіgom че іnshimi природен materіalami. Svoєrіdnіst kerіvnitstva budіvelno-конструктивен іgrami dіtey rіznogo vіku.

28. Іgri ите правила didaktichnі іgri.

Svoєrіdnіst аз pedagogіchna tsіnnіst дидактизма Игор. Народна дидактически педагогика за ГРУ. Структура didaktichnoї Грис. WiDi дидактизма че їh zmіst Игор, Игор Местоположение дидактизма в navchannі. Игор дидактически стойности от докосване rozvitku dіtey. Pіdbіr дидактизма Игор аз ги kerіvnitstvo в rіznih vіkovih GROUP.



Vihovana tsіnnіst Игор, забавно, аз zmіst техника їh среща.

29. Іgri ите правила ruhlivі іgri

Ruhlivі іgri, їh tsіnnіst, Местоположение в pedagogіchnomu protsesі, Klasifіkatsіya ruhlivih Игор че ги kerіvnitstvo.

30. Іgrashka. Народна іgrashka.

Іgrashka - rіch materіalnoї култура, suspіlstva. История pohodzhennya че stvorennya іgrashki. Osvіtno-vihovne стойности іgrashki. SF Rusova, AS Макаренко за іgrashku. WiDi іgrashok їh тази характеристика. Vimogi да іgrashki. Pіdbіr іgrashok за kozhnoї vіkovoї фенките, їh roztashuvannya че zberezhennya.

Народна іgrashka, її pedagogіchna аз hudozhnya tsіnnіst. WiDi фолк іgrashok че їh характеристика

31. Технология Robot doshkіlnogo sіm'єyu и ипотека.

Sіm'ї роля в vihovannі че realіzatsії zavdan vsebіchnogo rozvitku dіtey doshkіlnogo vіku. Minds в полето vihovannya sіm'ї. AS Макаренко умове около sіmeynogo vihovannya. VO Suhomlinsky за batkіvsku pedagogіku. Народна педагогика за provіdnі напр Роден vihovannya. Zavdannya doshkіlnih Учението zakladіv в robotі ите sіm'єyu. Форма I zmіst роботи doshkіlnogo Ипотеката Технология и sіm'єyu: іndivіdualnі роботи от kolektivnі робот форма. Несигурната pіdhіd към робота и татко. Batkіvsky komіtet: funktsії, склад, zmіst роботи.

Pedagogіchna пропаганда Середа население.

32. Osoblivostі, съзнанието, че техниката planuvannya osvіtno-vihovnoї роботи в rіznih vіkovih GROUP.

Календар planuvannya роботи в групата dіtey doshkіlnogo vіku. Pіdbіr vidіv dіyalnostі робот protyagom ден. Zabezpechennya sistemnostі в planuvannі кожата и Process vidіv dіyalnostі, vzaєmozvyazok rіznih форми organіzatsії преподаване. Minds, че техниката planuvannya в rіznovіkovіy grupі doshkіlnogo ипотеката на преподаване. Osoblivostі planuvannya в групата vіku Rann.

33. Основи на Pedagogіchnі planuvannya.

Значение planuvannya, Yogo funktsії. Vimogi да planuvannya osvіtno - vihovnogo процеси.

34. Формата Zmіst planuvannya osvіtno-vihovnoї роботи в doshkіlnomu zakladі на преподаване.

Zmіst planuvannya: planuvannya navchannya на zanyattyah аз в povsyakdennomu zhittі, kerіvnitstva іgrami dіtey, труда dіyalnіstyu, свята rozvag Аз, роботът іndivіdualnoї ите dіtmi. Planuvannya роботи татко. Форма-vihovnoї planuvannya учението на роботи в doshkіlnomu zakladі на преподаване. Osvіtno-vihovna робот rіchnomu planі doshkіlnogo ипотеката на преподаване. Обещаваща е планът календар на робота в grupі. Suchasnі pіdhodi да planuvannya osvіtno-vihovnoї роботи в doshkіlnomu zakladі.

35. Nastupnіst в robotі doshkіlnogo Технология ипотека и училище.

Nastupnіst в robotі doshkіlnogo Технология ипотека училище аз, аз стойности са її. Svoєrіdnіst pіdgotovki dіtey на училище. Pokazniki gotovnostі ditini да navchannya в shkolі. Mamboo.com Този потребител dіtey старши doshkіlnogo vіku Zi училище, vihovannya іnteresu на училище I navchannya. Robot и sіm'єyu на pіdgotovtsі dіtey на училище. Pіdgotovka на училище dіtey, SSMSC не vіdvіduyut doshkіlnih zakladіv.

Osoblivostі organіzatsії Zhittya osvіtno I-робот vihovna ите dіtmi shestirіchnogo vіku в doshkіlnomu Учението zakladі аз shkolі.

Форма zv'yazku doshkіlnogo Технология ипотека и училище.

Роботът на преподаване и vihovna Perche klasі училище. Zagalna характеристика прог pochatkovoї училище. Zmіst, organіzatsіya че преподаването-методическа vihovnoї роботи в Perche klasі училище.

36. Modelyuvannya osіvіtno-vihovnoї роботи в rіznі Пори рок.

Osoblivostі planuvannya osvіtno - vihovnoї vlіtku роботи. Splanuvati progulyanku за dіtey konkretnoї vіkovoї vlіtku фенките.

МЕТОДИ FІZICHNOGO VIHOVANNYA

1. Fіzkulturne zanyattya як форма organіzovanogo navchannya Ruhama.

zavdannya структура Value аз zmіst fіzkulturnogo zanyattya. Vzaєmozv'yazok Частейн zanyattya. Trivalіst zanyattya в tsіlomu аз Yogo Частейн в rіznih vіkovih GROUP. Tipi fіzkulturnih вземе (за методология на провеждане: mіshanogo характер syuzhetnі, іgrovі; за тази нова spіvvіdnoshennyam znayomogo materіalu: mіshanogo характер на zakrіplennya, pіdsumkovі ABO kontrolnі). Методи проведени в rіznih vіkovih GROUP: vimogi да pіdboru fіzichnih полето от zanyattyah, Метод organіzatsії dіtey (grupovogo, колело, іndivіdualny, точно, stantsіyny, pozmіnny) Местоположение navchannya fіzichnih полето (fіzkulturny зала, спортен Marketplace) vikonannya темпо fіzichnih полето dozuvannya fіzichnogo navantazhennya, моторни schіlnіst, emotsіyne аз psihіchne navantazhennya аз Yogo priyomi regulyuvannya, muzichny suprovіd.

Osoblivostі zmіstu аз методика на fіzkulturnih поеме povіtrі rіznі в Пори рок, че в zalі.

2. Fіzkulturno-ozdorovchі отидат в rezhimі ден (Ранкова gіmnastika, gіmnastika pіslya сън). Zagartuvannya dіtey doshkіlnogo vіku (poєdnannya zagartovuyuchih процедури іz fіzichnimi вдясно).

Ранкова gіmnastika, gіmnastika pіslya сън. pіdbіr на стойност структура може по zalі аз на Marketplace. Skladannya kompleksіv gіmnastiki (Брой Право на kozhnoї vіkovoї фенките, реда полето vikoristannya posіbnikіv, Брой kompleksіv на mіsyats, че на година). Методика на S dіtmi rіznih vіkovih Група: organіzatsіya dіtey, priyomi Място на fіzichnih полето spetsifіka vipravlennya pomilok, темпо vikonannya fіzichnih полето dozuvannya fіzichnogo navantazhennya, моторни schіlnіst, trivalіst в rіznih vіkovih GROUP. Muzichny suprovіd.

Място на провеждане на Osoblivostі rankovoї gіmnastiki на Marketplace. Osoblivostі методология за провеждане на процедури в zagartovuyuchih poєdnannі ите fіzichnimi НАДЯСНО и dіtmi rіznih vіkovih Група: organіzatsіya dіtey, priyomi Място на fіzichnih полето vikonannya пестеше dozuvannya fіzichnogo navantazhennya, trivalіst vikonannya НАДЯСНО аз zagartovuyuchih процедури rіznih vіkovih GROUP.

3. Organіzatsіya аз методика на fіzkulthvilinok аз fіzkultpauz.

Място на провеждане на Neobhіdnіst fіzichnih има право да вземе protsesі ите malyuvannya, lіplennya, rozvitku movlennya че mіzh zanyattyami. Място на провеждане на Pіdbіr аз

fіzichnih може по rіznih vіkovih Group (Брой ПРАВИЛНИТЕ vihіdnі разпоредби vrahuvannya ум zanyattya, vikoristannya vіrshovanih tekstіv), провеждане на техника НАДЯСНО и dіtmi rіznih vіkovih Група: organіzatsіya dіtey, priyomi Място на fіzichnih десен крак vikonannya fіzichnih полето dozuvannya fіzichnogo navantazhennya, trivalіst fіzkulthvilinok аз fіzkultpauz.

4. Povsyakdenna робот и fіzichnogo vihovannya: pіshohodnі преходи
progulyanki за mezhі ЦДГ клетка, аз organіzatsіya техника Докажете
dennya іndivіdualnoї роботи S fіzichnogo vihovannya, samostіyna
Rukhs dіyalnіst.

Това означава, че в ден progulyanok на местоположение rezhimі че ekskursіy mezhі Детска градина за клетка. Viznachennya zavdan, vibіr маршрут че sposobіv peresuvan, pіdbіr іnventarya, pіdbіr fіzichnih има право на природните умове. Методика на progulyanok че ekskursіy, pіshohіdnih perehodіv mezhі Детска градина за клетка и dіtmi rіznih vіkovih Група: organіzatsіya dіtey, priyomi Място на fіzichnih полето cherguvannya fіzichnih НАДЯСНО аз vіdpochinku, темпо vikonannya fіzichnih полето trivalіst. Zabezpechennya strahuvannya аз Poperedjennia наранявания.

Osoblivostі методика на pіshohіdnih perehodіv rіznі в Пори рок.

Местоположение іndivіdualnoї роботи в rezhimі ден. Pіdbіr fіzichnih полето. Методика на іndivіdualnoї роботи S dіtmi rіznih vіkovih Група: organіzatsіya dіtey, priyomi Място на fіzichnih десен крак vikonannya аз dozuvannya fіzichnogo navantazhennya, trivalіst вземе.

Местоположение samostіynih вземе в rezhimі ден osoblivostі kerіvnitstva samostіynimi zanyattyami. Stvorennya умове за samostіynih Right: obladnannya dіlyanki, pіdbіr fіzkulturnogo іnventarya, Yogo rozmіschennya. Regulyuvannya fіzichnogo navantazhennya.

Osoblivostі organіzatsії аз kerіvnitstva samostіynimi zanyattyami fіzichnimi има право да има mіshanіy за vіkom grupі.

5. форма на активния vіdpochinku: organіzatsіya аз zmіst dnіv здравна защита, fіzkulturnі rozvagi аз їh изпълнението методология, fіzkulturnі свято аз їh zastosuvannya техника.

Методика на dnіv Zdorov'ya ите dіtmi rіznih vіkovih Група: organіzatsіya dіtey, poslіdovnіst vikonannya dіtmi fіzichnih полето regulyuvannya fіzichnogo navantazhennya, trivalіst.

Значение, Vidi, zmіst аз rozvag структура їh Местоположение в rezhimі ден. Методика на fіzkulturnih rozvag ите dіtmi rіznih vіkovih Група: organіzatsіya dіtey, vikonannya dіtmi fіzichnih полето dozuvannya fіzichnogo navantazhennya, trivalіst, Musica на fіzkulturnih rozvagah.

Значение fіzkulturnih свято в virіshennі zavdan fіzichnogo vihovannya. Osoblivostі zmіstu аз pobudova fіzkulturnih свята. Svyatkovyy украсена primіschennya че dіlyanki. Pіdbіr fіzkulturnogo іnventarya. Методика на светия и dіtmi rіznih vіkovih Група: organіzatsіya dіtey, poslіdovnіst vikonannya dіtmi fіzichnih полето ruhlivih Игор, estafet, vikonannya темпо fіzichnih полето dozuvannya fіzichnogo navantazhennya, trivalіst. Роля Veduchi на svyatі. съдбата Batkіv. Изненада момент.

6. Planuvannya че Obl_k роботи S fіzichnogo vihovannya.

Това означава, че planuvannya oblіku роботи и fіzichnogo vihovannya. WiDi planuvannya: rіchny план doshkіlnoї място роботите, план-grafіk rozpodіlu fіzichnih точно в годината, Квартал, календар planuvannya. Planuvannya роботи татко и мощност fіzichnogo vihovannya dіtey в sіm'ї. WiDi oblіku rіvnya fіzichnogo rozvitku, fіzichnoї pіdgotovlenostі dіtey.

7. Obladnannya че іnventar робот и fіzichnogo vihovannya.

Значение materіalnoї БАЗИ робот и fіzichnogo vihovannya в doshkіlnomu zakladі. Vimogi да fіzkulturnogo obladnannya че іnventarya. Obladnannya аз Yogo rozmіschennya в fіzkulturnomu zalі, grupovogo kіmnatah. Planuvannya аз obladnannya fіzkulturnogo Marketplace, grupovoї dіlyanki за dіtey rіznih vіkovih група. Zberezhennya fіzkulturnogo obladnannya в primіschennі аз на Marketplace

Методи zobrazhuvalnoї dіyalnostі

1. Navchannya zobrazhuvalnoї dіyalnostі dіtey на I е най-molodshoї фенките II.

Zagalna характеристика rіznih vidіv zobrazhuvalnoї dіyalnostі, yakih navchayut dіtey на I е най-molodshoї фенките II в детската градина клетки.

Analіz софтуер zavdan navchannya dіtey на I е най-molodshoї фенките II zobrazhuvalnoї dіyalnostі. Orієntovna тема robіt.

Zasvoєnnya dіtmi Pevnyi tehnіchnih navichok malyuvannya, lіplennya, aplіkatsії, konstruyuvannya.

Vikoristannya rіznih metodіv аз priyomіv navchannya (дисплей правилно tehnіchnih priyomіv неподвижни изображения Priya пасивни ruhіv, іgrovі priyomi дума vihovatelya, hudozhnє дума Musica toscho). Значение іndivіdualnogo pіdhodu да dіtey. Sponukannya dіtey да samostіynogo vtіlennya Vlasnyi плод на въображението. Rozvitok tvorchostі dіtey. Огледайте Organіzatsіya ЦДГ robіt, rozvitok pozitivnoї emotsіynoї reaktsії на kіntsevy резултат.

2. Konstruyuvannya ите budіvelnogo materіalu в serednіy grupі, че в по-стари doshkіlnomu vіtsі.

Значение konstruktivnoї dіyalnostі за zagalnogo rozvitku dіtey. Zmіst че programovі zavdannya navchannya konstruyuvannyu ите budіvelnogo materіalu в serednіy grupі, че в по-стари doshkіlnomu vіtsі.

WiDi budіvelnogo materіalu, Scho Tsikh в vikoristovuєtsya GROUP. novimi подробности Oznayomlennya ите budіvelnogo materіalu. Formuvannya vmіnnya правилно nazivati ​​їh, vikoristovuvati ите urahuvannyam конструктивно vlastivostey (stіykіst, форма, размер).

Metodichnі priyomi navchannya konstruyuvannya в Tsikh vіkovih GROUP. Vikoristannya zrazka, показващ priyomіv konstruyuvannya (aktivіzatsіya dosvіdu аз samostіynostі dіtey). Orієntovna тема. Kerіvnitstvo vihovatelem институция dіtmi sporud рожба зад.

3. книга на Konstruyuvannya е, че іnshih materіalіv Детска градина в клетки.

Oznayomlennya dіtey ите novimi възгледи materіalіv че їh конструктивно vlastivostyami (Папир, естествено, тя опаковка materіal). Navchannya konstruyuvannya ите книга на іnshih че materіalіv. Formuvannya tehnіchnih navichok аз vmіn PID час Robot книга на S аз іnshim materіalom. Orієntovna теми вземат.

Provіdnі методическа navchannya - репродуктивна, evristichny. Vikoristannya ЦДГ porobok в grі Have viglyadі suvenіrіv. Vikoristannya naochnostі, zrazkіv, rіznih vidіv шоу в navchannі dіtey. Navchannya poslіdovnostі vikonannya robіt. Kerіvnitstvo vihovatelya stvorennyam Collective robіt.

4. Aplіkatsіya в serednіy grupі, че в по-стари doshkіlnomu vіtsі.

Analіz programovih zavdan ите navchannya dіtey serednoї aplіkatsії фенките. Away formuvannya знания за форма predmetіv, їh Budova, spіvvіdnoshennya, proportsії, osoblivostі. Rozvitok rozumіnnya ритъм simetrії. Formuvannya kompozitsіynih vmіn. Vdoskonalennya tehnіki nakleyuvannya. Navchannya tehnіki роботи nozhitsyami, zasvoєnnya nayprostіshih priyomіv virіzuvannya: полето trimati nozhitsі аз ги dіyati rіzati на pryamіy lіnії, zrіzati Кути, virіzuvati okruglі форма. Orієntovna тема.

Aplіkatsіya в по-напреднала doshkіlnomu vіtsі. Analіz programovih zavdan. Vdoskonalennya ranіshe Nabutov vmіn аз navichok. Navchannya ratsіonalnih priyomіv virіzuvannya ите Papero, zgornutogo navpіl в kіlka razіv. Navchannya Priya Paper обръсването за nadannya aplіkatsії viraznostі. Zakrіplennya аз vdoskonalennya vmіn otrimuvati pryamokutnі, trikutnі, trapetsepodіbnі, okruglі форма. Navchannya novih sposobіv virіzuvannya. Orієntovna теми вземат. Vikonannya aplіkatsіy предмет аз парцел и пейзаж zmіstu. Декоративна aplіkatsіya аз vikonannya zavdan рожба зад.

Navchannya vmіnnya bachiti в aplіkatsії далеч vikoristannya kolorіv, viraznіst форми іndivіdualnіst, проявява vidumki, fantazії.

5. Lіplennya в serednіy grupі, че в по-стари doshkіlnomu vіtsі.

Programovі zavdannya navchannya lіplennya в serednіy grupі. Osoblivostі plastichnoї форма, Scho stvoryuєtsya dіtmi serednoї фенките. Navchannya novih tehnіchnih priyomіv че sposobіv lіplennya. Orієntovna тема.

Navchannya dіtey vmіnnya spriymati Objects (bachiti основна форма, elementarnі proportsії, detalі). Vikoristannya chastkovogo покаже priyomіv аз sposobіv lіplennya ите urahuvannyam dosvіdu dіtey.

Programovі zavdannya navchannya lіplennya в по-напреднала doshkіlnomu vіtsі. Navchannya novih sposobіv Изображенията аз novih tehnіchnih priyomіv. Lіplennya за мотиви narodnoї іgrashki аз keramіchnih virobіv декоративна Mistetstvo.

Orієntovna тема lіplennya.

Vpravlyannya в umіnnі правилно organіzuvati процеси spriymannya dіtmi старши vіku predmetіv navkolishnogo (в naturі, іgrashtsі, skulpturі Malih форми на kartintsі). Navchannya vmіnnya analіzuvati Реализирани произведения, bachiti далеч, pomіchati pomilki, rozumіti їh причина, pіdvoditi pіdsumki. Роля zapitan vihovatelya Scho spryamovuyut analіz robіt.

6. Navchannya декоративна malyuvannya dіtey doshkіlnogo vіku.

Programovі zavdannya navchannya декоративна malyuvannya в rіznih vіkovih GROUP.

Zasvoєnnya dіtmi tehnіki malyuvannya Декоративна elementіv в serednіy аз starshіy grupі (pryamі lіnії, инсулти, krapki, кръгове, kіltsya, hvilyastі, lamanі obvіdnі lіnії rіznoї ширина gorizontalnі, vertikalnі, pohilі, podvіynі, potrіynі, perehіdnі, vіlnі инсулти, дъги). Tehnіka malyuvannya rіznimi materіalami, skladannya панели, фризове S okremih vіzerunkіv, stvorennya Колективния Декоративни kompozitsіy. Stvorennya Декоративна kompozitsіy на rіznih форми на плосък силует virobіv изкуства и занаяти Mistetstvo (odyag, ястия, іgrashki) и rіznim roztashuvannya vіzerunkіv. Oznayomlennya dіtey и украински народни че Suchasnyj изкуства и занаяти Mistetstvo. Orієntovna теми вземат. I Методи priyomi navchannya dіtey декоративна malyuvannya. Ролята на шоуто и обяснение.

Besіdi, радвайте, zapitannya Scho aktivіzuyut ЦДГ tvorchіst. Vikoristannya doslіdnitskogo аз evristichnogo metodіv. Ролята има право да има vdoskonalennі tehnіki malyuvannya. Іgrovі priyomi в robotі ите dіtmi.

7. Navchannya предмет аз парцел malyuvannya Детска градина в клетки.

Programovі zavdannya navchannya предмет malyuvannya в serednіy grupі аз в по-напреднала doshkіlnomu vіtsі.

Navchannya vmіnnya rozrіznyati аз zobrazhuvati Тема: viznachiti Budova, форма, размер, kolіr, detalі, tipovі osoblivostі.

Rozvitok аз vdoskonalennya tehnіki malyuvannya olіvtsem аз guashshyu. Navchannya priyomіv malyuvannya Farben акварел, восък Kreid, прости grafіtnim olіvtsem че іnshimi materіalami. Navchannya vmіnnya analіzuvati malyunki, vislovlyuvati ми Dumka, otsіnyuvati робот за estetichnimi yakostyami. Orієntovna теми вземат.

Programovі zavdannya navchannya сцена malyuvannya в rіznih vіkovih GROUP. Postupove vdoskonalennya ranіshe мания знания umіn аз navichok. Зображення сюжетів з використанням різної техніки і матеріалів (кольорові олівці, воскові крейдочки, свічка, вуглинка, фарби, штампування долонею, будівельними деталями, рослинами).

Відображення в малюнках сезонних явищ природи, навколишнього життя (праця, свята, ігри, обряди, відпочинок тощо), малювання за змістом казок, літературних творів (вірші, оповідання, примовки, пісеньки), мультфільмів. Орієнтовна тематика занять.

Накопичення дітьми необхідних знань, уявлень: розгляд наочного матеріалу (картин, ілюстрацій, скульптур малих форм), спостереження за навколишнім. Значення слова педагога в навчанні сюжетного малювання (поради, запитання, художнє слово тощо), для передачі виразності образів, прояву самостійності в творчості дітей.

Методика ознайомлення з природою

1. Наочні методи ознайомлення дітей з природою. Наочний та дидактичний матеріал в ознайомлені з природою.

Роль наочних методів в ознайомленні дітей з природою. Спостереження - основний метод ознайомлення з природою. Навчально-виховне значення спостережень. Види спостережень за тривалістю (короткочасні, тривалі), дидактичною метою (первинні, повторні, заключні, порівняльні); способом організації (фронтальні, групові та індивідуальні, планові та позапланові).

Методика керівництва спостереженнями. Прийоми активізації пізнавальної діяльності дітей у процесі спостереження. Значення наочного та дидактичного матеріалу в ознайомленні дітей з природою. Вимоги до ілюстративного матеріалу, його використання. Застосування технічних засобів навчання. Використання моделей.

2. Практичні методи ознайомлення дітей з природою. Дидактичні ігри природничого змісту.

Праця в природі - один з основних методів ознайомлення дітей з природою. Навчально-виховне значення праці в природі. Педагогічні та гігієнічні вимоги до праці дітей у природі. Види праці в природі, їх зміст. Форми організації праці: доручення, чергування, колективна праця.

Нескладні досліди як метод ознайомлення дітей з природою. Значення дослідів, їх зміст. Структура дослідів. Керівництво дослідницькою діяльністю дітей.

Використання ігор під час ознайомлення дітей з природою. Види ігор, їх роль у вирішенні завдань ознайомлення дітей з природою. Дидактичні ігри природничого змісту (з природним матеріалом, з картинками, з іграшками, словесні).

3. Словесні методи ознайомлення дітей з природою.

Значення словесних методів, їх зв'язок з методами безпосереднього ознайомлення з природою. Види словесних методів: розповідь вихователя, бесіди про природу, використання дитячої природознавчої літератури. Цінність розповіді вихователя як методу ознайомлення дітей з природою. Вимоги до розповіді. Особливості сюжетної, описової розповіді. Словесні логічні завдання як різновид сюжетної розповіді. Використання розповідей в роботі з дітьми.

Види бесід про природу: вступні, супровідні, заключні. Особливості організації заключної бесіди. Вимоги до запитань вихователя. Значення природознавчої літератури в ознайомленні дітей з природою. Жанри літературних творів, що використовуються в роботі з дітьми. Вимоги до добору художніх творів. Місце художньої літератури в ознайомленні дітей з природою.

4. Форми ознайомлення дітей з природою: екскурсії в природу, щоденні прогулянки. Засоби фіксації знань про природу.

Навчально-виховне значення екскурсій і прогулянок в природу. Відмінність прогулянок від екскурсій.

Тематика і структура екскурсій в природу. Методика проведення екскурсій. Ознайомлення дітей з природою під час цільових та повсякденних прогулянок. Зміст та проведення прогулянок. Засоби фіксації знань дітей про природу: ведення календарів природи і погоди, складання гербаріїв, колекцій, букетів, зображувальна діяльність, свята та розваги на природничому матеріалі.

5. Заняття як форма ознайомлення дітей з природою

Zanyattya един як и форми oznayomlennya doshkіlnikіv и природата. Стойностите вземат, schodo zdіysnennya zavdan oznayomlennya и природата. Suchasnі vimogi че rekomendatsії schodo методика на іntegrovanih вземе. Zvyazok вземе povsyakdennoyu и роботи. Pіdgotovka vihovatelya преди zanyattya: rozrobka софтуер zavdan, vibіr metodіv аз priyomіv, sposobіv rozmіschennya dіtey, dobіr naochnih posіbnikіv.





; Дата: 24.05.2015; ; Прегледи: 2521; Нарушаването на авторските права? ;


Ние ценим Вашето мнение! Беше ли полезна публикуван материал? Да | не



ТЪРСЕНЕ:


Вижте също:



zdes-stroika.ru - Studopediya (2013 - 2017) на година. Тя не е автор на материали, и дава на студентите с безплатно образование и използва! Най-новото допълнение , Al IP: 66.102.9.22
Page генерирана за: 0.057 сек.