Studopediya

КАТЕГОРИЯ:


Астрономия- (809) Биология- (7483) Биотехнологии- (1457) Военное дело- (14632) Высокие технологии- (1363) География- (913) Геология- (1438) Государство- (451) Демография- (1065) Дом- (47672) Журналистика и СМИ- (912) Изобретательство- (14524) Иностранные языки- (4268) Информатика- (17799) Искусство- (1338) История- (13644) Компьютеры- (11121) Косметика- (55) Кулинария- (373) Культура- (8427) Лингвистика- (374) Литература- (1642) Маркетинг- (23702) Математика- (16968) Машиностроение- (1700) Медицина- (12668) Менеджмент- (24684) Механика- (15423) Науковедение- (506) Образование- (11852) Охрана труда- (3308) Педагогика- (5571) Полиграфия- (1312) Политика- (7869) Право- (5454) Приборостроение- (1369) Программирование- (2801) Производство- (97182) Промышленность- (8706) Психология- (18388) Религия- (3217) Связь- (10668) Сельское хозяйство- (299) Социология- (6455) Спорт- (42831) Строительство- (4793) Торговля- (5050) Транспорт- (2929) Туризм- (1568) Физика- (3942) Философия- (17015) Финансы- (26596) Химия- (22929) Экология- (12095) Экономика- (9961) Электроника- (8441) Электротехника- (4623) Энергетика- (12629) Юриспруденция- (1492) Ядерная техника- (1748) Arhitektura- (3434) Astronomiya- (809) Biologiya- (7483) Biotehnologii- (1457) Военни бизнесмен (14632) Висока technologies- (1363) Geografiya- (913) Geologiya- (1438) на държавата (451) Demografiya- ( 1065) Къща- (47672) журналистика и смирен (912) Izobretatelstvo- (14524) външен >(4268) Informatika- (17799) Iskusstvo- (1338) историята е (13644) Компютри- (11,121) Kosmetika- (55) Kulinariya- (373) културата е (8427) Lingvistika- (374) Literatura- (1642) маркетинг-(23702) математиците на (16968) Механична инженерно (1700) медицина-(12668) Management- (24684) Mehanika- (15423) Naukovedenie- (506) образователна (11852) truda- сигурност (3308) Pedagogika- (5571) Poligrafiya- (1312) Politika- (7869) Лево- (5454) Priborostroenie- (1369) Programmirovanie- (2801) производствено (97 182 ) индустрия- (8706) Psihologiya- (18388) Religiya- (3217) Svyaz (10668) Agriculture- (299) Sotsiologiya- (6455) на (42831) спортист строително (4793) Torgovlya- (5050) транспорт ( 2929) Turizm- (1568) физик (3942) Filosofiya- (17015) Finansy- (26596) химия (22929) Ekologiya- (12095) Ekonomika- (9961) Electronics- (8441) Elektrotehnika- (4623) Мощност инженерно ( 12629) Yurisprudentsiya- (1492) ядрена technics- (1748)

Методи за изследване на събиране и изваждане в рамките на 10




Методи за изучаване на бетон смисъла на събиране и изваждане.

В основата на изследването на операциите на допълнение е практически действия за интегриране на двата набора от показатели за данни. В основата на действието на изваждане упражнения са да отпускат определена част от комплекта за определена функция и последващо отстраняване на тази част. Въвеждане на специфично значение действие. Учениците трябва да разберат връзката между спецификата на работата и съответното аритметика, за да се запознаят с терминологията и символи.

Добавянето - операция комбиниране крайни несвързани множества. Добавянето - аритметична операция е посочено със знак плюс.

В областта на положителни числа в резултат на добавянето в зависимост от броя на условия нов номер е сумата от съдържащ най-много единици, тъй като те съдържат всички условия. Сумата на аб е число от - краен брой комплекти и асоцииране и v.Slagaemoe сума - името на компонента, и в резултат на добавянето на действието. Даваме двойна стойност на сумата. Изваждане - операция по математика, добавяне на заден ход, знак минус означава .От номер и изважда намалява намалява, се изважда от номер Б се нарича умалителят; AB показва разликата или, по отношение на броя на различни номера в т.нар разликата на тази разлика г. Ние даваме два пъти стойността на разликата.

Характеристики на темите на проучването:

1. Характеристиките на изучаване на събиране и изваждане единици: на етапа на актуализация на знания е необходимо да се припомни, собственост на естествените числа, които се предхождат от цифрата 5, число между 2 и 4, на етапа на проучване действие може да бъде помолен да извърши действие, 6 + 1, добавете една до шест този начин обадете се на следния номер, номер 7 означава, 6 + 1 = 7. като визуална подкрепа на детето говори или цифров диапазон лъч. Типичен грешка 6 + 1 = 5.

2. познаване на специфичната смисъла на събиране и изваждане: в повечето учебници по математика отразява набор-теоретичен подход към тълкуването на тези действия. В съответствие с добавка, свързано с експлоатацията на сдружения на несвързани крайни множества. Изваждане е свързано с подмножество на допълнения към зададената операция. Учебниците не дефинира прибавяне или изваждане. Но в урока "скрити" ситуации, които са насочени към разкриване на смисъла на тези действия. 1-во положение: Увеличението на целта на снимачната площадка на няколко позиции. Второ положение: увеличаване на броя на елементите на тази същата мощност. Сложете пред трите кръгове, квадрати и още две. Третото положение: състава на един от двата набора от данни. Поставете три филийки и сложи два квадрата, колко фигури пред вас. 1-во положение: намаляване на комплекта за няколко позиции. Поставете пет кръга, извадете двата кръга, колко елемента са останали 5-2. 2-ро положение: намаляване на това множество от същата мощност на няколко елемента. Поставете пет кръгове и квадрати в две по-малки 5-2. 3-ти ситуация: сравнение на две групи от числа. Поставете това много и толкова много кръгове триъгълници, които фигури повече.



3. Въведение в методите на форма А на + -2,3,4: последователност на изследването на тези случаи може да бъде различна. Това изследване не променя същността, защото всички тези случаи са обединени от една и съща теоретична основа и изчислителна техника (събиране, изваждане на части). Характеристики на случаите на изследването, а + 2. В този момент, изследването премина номерацията в рамките на 10 случая на деца знаят + 1. По време на запознаване с компютъра като ученикът трябва да се говори подробно за първите шест ще добавя 1, получи седем, и ще добави 7-1, получи 8 не може да премине на междинния резултат. Така че, в хода на актуализиране на знанията, необходими, за да повторите таблица А + 1. Visual подкрепа е естествена поредица от числа. Една обща грешка в този случай ще изглежда като 6 + 2 = 7 - не въвеждат промени в края. Path поправи тази грешка - да работи с редица естествени числа. Запаметяването случаи образуват + -2: работа запаметяването на таблиците: 1. по двойки затворите компонентите и да им се обадя. 2. Извършване на изчисления. 3. За да се сравняват изразяването на броя или израз с изражение. 4. пропуски за пълнене ... + 6 = 8. (Деформирани например). 5. проблеми дума, която трябва да се извърши изваждането на допълнение. 6. Позоваването на съединението на примери с отговори. 7. отговори на местоположението в определен ред, и да ги отнасят с буквите, за да създадете думи.

4. Метод на изследване проучване комутативен допълнение. Основната рецепцията и проучва взаимовръзката на изготвяне математически нотация. 1-ви начин: С помощта на действия с предмети демонстрира комутативен добавянето. Това tarelke4 оранжево на втория 3, колко. След тази плоча 3 до втория 4 чрез пермутация сума не се променя (непълна метод индукция). Втори метод разбира се основава на теорията на стойността, след което можете да се въведе чрез работа с дължината на стойността. Трети начин за опознаването: сравнение на изразите и техните стойности. 3 + 2 = 5 2 + 3 = 5, 4 + 1 = 5 + 1 = 5 4

5. запознати с делата, а + 5,6,7,8,9. 3 + 6 = 6 + 3. Използвайте комутативен закон като теоретична основа за намаляване на броя на делата за съхранение. На етапа на актуализиране на знанията припомни случая с добавянето на 1,2,3,4. говоря в детайли, така че ученикът трябва: 2 + 5 е същото като на 5 + 2 = 7, което означава, че 2 + 5 = 7. Често срещана грешка 2 + 5 = 6. маси запаметяването Виж предишния етап.

6. Въвеждане на връзката на събиране и изваждане. 5 + 2 = 7 7-2 = 5 7-5 = 2. Запознаване с връзката ви винаги е свързано с материалното действие. На един рафт 2 и 3 червена чаша синя чаша. 2 + 3 = 5 чаши на рафт на затворената 5-3 = 2 = 3 5-2. Тройка уравнения с номера 3,1 и 2.

7. Казуси - 5,6,7,8,9. 8-6 = 8-3-3. 8-6 = 6 ... 8 е U2. Така че 8-6 = 2 8-7 8eto 7 и 1 означава 8-7 = 1. основа

Изчислителна операции Целта на работа задания
1.8 е 7 и 1 2. След това се изважда седем от осем получи един 1.Vspomnit състав едноцифрени числа 2. изземване на връзката между събиране и изваждане. 1. Работата попълване къща; игра с топка. 2. Да се ​​направи рисунка на три равни едно допълнение и две изваждане.

18. Методи за изучаване на масата на събиране и изваждане в рамките на 20.

таблични случаи в рамките на 20 включва всички случаи на едноцифрени допълнение с прехода чрез изпускане и преминаването през десет и съответните случаи изваждане. Случаи на тип 18-6 разглежда Освен изваждането на темата в рамките на 100. Целта на масата за проучване на случаи резултатите трябва да бъдат научени наизуст. Някои учебник край на първата класа в друга се извършва в началото на това допълнително проучване. Проучването на таблицата на допълнение в рамките на 20 или проверете десет. За да се извърши допълнение в диапазона от 20 има един трик, той призова за добавяне на части: 8 + 5 = 8 + (2 + 3) = 8 + 2 + 3 = 10 + 3 = 13

теоретичната основа на асоциативност на допълнение. алгоритъм се състои от следните компютрите: 1. психически допълни първия срок до 10. 2. разлагат втория план за размера, така че една от частите, в допълнение към първия срок дава на общо 10. 3. да определят първия срок, с част от втория мандат получаване на междинно съединение 10. 4. резултат 10 на междинния резултат да се добави останалата част от втория елемент. На етапа на актуализиране на знанията на следните задачи трябва да предложи: мишена - допълнението на 10 (забрана от играта с карти учител показва броя девет, учениците показват 1) състава на отделните цифри на двете понятия, едно от които е настроен на (попълнете коледната елха), добавянето на формуляр A + B = 10 (топка игра 7 + 3, 2 + 8, 9 + 1), добавянето на формата 10 + а, където а - една цифра ( "математика футбол" игра). Общи грешки: 1) 8 + 6 = 10 (nedovedenie преобразуване на покритие) - връщане към етапа на подробна обосновка за финансова подкрепа, 2) 8 + 6 = 2 (разсеяност), 3) 8 + 6 = 15 (непознаване на състава на броя). Аргументите са подробни и конкретни. Подробна обосновка. Обосновката за случаите, 7 + 4: 4eto 1 и 3. седмината ще добавят 3 до получаване на 10 до 10 ще добави 1, получи 11, а след това 7 + 4 = 11. Кратък аргумент: 7 + 3 = 10 10 + 1 = 11. В хода на обучението прави квадрат маса с добавка. Таблични изваждане. За изваждане на маса, за разлика от добавяне на таблицата, има два етапа: изваждане на части. 14-9 = 04/05/14 познания за комуникация на събиране и изваждане на 14 е 9, а 5 14-9 = 5. Работа знания актуализиране стъпка за получаване части на изваждане. Цели - съставът на понижено малко (= 14 ... + 4 + 18 = 10 ...). състав приспада от двете понятия, едно от които се определя и равен на броя на отделните звена на намалената (за карта с номера: 1234567890 - учител казва, че е 9 2, и колко деца флип карта), тип изваждане 14-4 (14-4 решително например, 18 -8 и т.), изваждане на формата 10 и (помощ парашутист земята). изваждане алгоритъм в части включва етапите на: определяне на броя на отделните елементи се намалява разлагането приспада на две части, така че една от частите на изваждане на намалената би дало резултат от 10, изваждане на ограничена част изважда до образуване на междинно съединение номер 10, изваждане броят на междинно съединение 10 остатъка на приспадане. Връзката между събиране и изваждане. Съставът на двуцифрени числа. 2.vzaimosvyaz между събиране и изваждане. Цели - част двуцифрени числа (къща), връзката (например, 7 + 2 = 9 ще бъде два от например, изваждане) Мотивите за случая 12-8: 12 изваждащ 2 получите 10, 10 ще извадим 6 4. Въз основа на настоящото съобщение 11 7 и 4, след 11-7 = 4. Някои учебници обмислят други методи за изваждане на маса. Например, 16-9 и 16 eto10 6 10-9 = 1 + 6 = 7. 16-7 известно, че студенти лесно запомнят добавянето на такива случаи и 8 + 8.6 + 6, въз основа на това изваждане е по-лесно да се извърши, защото 16-7 16 8 8 и 8-7 = 1 + 8 = 9.





; Дата: 07.05.2015; ; Прегледи: 2164; Нарушаването на авторските права? ;


Ние ценим Вашето мнение! Беше ли полезна публикуван материал? Да | не



ТЪРСЕНЕ:


Вижте също:



zdes-stroika.ru - Studopediya (2013 - 2017) на година. Тя не е автор на материали, и дава на студентите с безплатно образование и използва! Най-новото допълнение , Al IP: 66.102.9.22
Page генерирана за: 0.047 сек.