Studopediya

КАТЕГОРИЯ:


Астрономия- (809) Биология- (7483) Биотехнологии- (1457) Военное дело- (14632) Высокие технологии- (1363) География- (913) Геология- (1438) Государство- (451) Демография- (1065) Дом- (47672) Журналистика и СМИ- (912) Изобретательство- (14524) Иностранные языки- (4268) Информатика- (17799) Искусство- (1338) История- (13644) Компьютеры- (11121) Косметика- (55) Кулинария- (373) Культура- (8427) Лингвистика- (374) Литература- (1642) Маркетинг- (23702) Математика- (16968) Машиностроение- (1700) Медицина- (12668) Менеджмент- (24684) Механика- (15423) Науковедение- (506) Образование- (11852) Охрана труда- (3308) Педагогика- (5571) Полиграфия- (1312) Политика- (7869) Право- (5454) Приборостроение- (1369) Программирование- (2801) Производство- (97182) Промышленность- (8706) Психология- (18388) Религия- (3217) Связь- (10668) Сельское хозяйство- (299) Социология- (6455) Спорт- (42831) Строительство- (4793) Торговля- (5050) Транспорт- (2929) Туризм- (1568) Физика- (3942) Философия- (17015) Финансы- (26596) Химия- (22929) Экология- (12095) Экономика- (9961) Электроника- (8441) Электротехника- (4623) Энергетика- (12629) Юриспруденция- (1492) Ядерная техника- (1748) Arhitektura- (3434) Astronomiya- (809) Biologiya- (7483) Biotehnologii- (1457) Военни бизнесмен (14632) Висока technologies- (1363) Geografiya- (913) Geologiya- (1438) на държавата (451) Demografiya- ( 1065) Къща- (47672) журналистика и смирен (912) Izobretatelstvo- (14524) външен >(4268) Informatika- (17799) Iskusstvo- (1338) историята е (13644) Компютри- (11,121) Kosmetika- (55) Kulinariya- (373) културата е (8427) Lingvistika- (374) Literatura- (1642) маркетинг-(23702) математиците на (16968) Механична инженерно (1700) медицина-(12668) Management- (24684) Mehanika- (15423) Naukovedenie- (506) образователна (11852) truda- сигурност (3308) Pedagogika- (5571) Poligrafiya- (1312) Politika- (7869) Лево- (5454) Priborostroenie- (1369) Programmirovanie- (2801) производствено (97 182 ) индустрия- (8706) Psihologiya- (18388) Religiya- (3217) Svyaz (10668) Agriculture- (299) Sotsiologiya- (6455) на (42831) спортист строително (4793) Torgovlya- (5050) транспорт ( 2929) Turizm- (1568) физик (3942) Filosofiya- (17015) Finansy- (26596) химия (22929) Ekologiya- (12095) Ekonomika- (9961) Electronics- (8441) Elektrotehnika- (4623) Мощност инженерно ( 12629) Yurisprudentsiya- (1492) ядрена technics- (1748)

функция социален история




Въпросът за използването на историческата наука за обществото е толкова естествено, колкото ползите от всяка друга област на научното познание: наука не съществува сама за себе си. История по своята същност не е такава очевидно доказателство за неговото практическо приложение в живота на обществото, това, което голяма част от естествените науки, свързани с областта на имуществените отношения, развитието на технологиите и т.н. Този факт е една от причините за скептичен или еднозначно отрицателно отношение към историята.

Какво са социални (социално значим) ролева история? В древни времена, тя играе ролята на "учител на живота." В X век. Отговорът на този въпрос се опита да даде на византийския историк Лъв Дякон. "Ако има някоя от стоките, които са от полза в живота - пише той - че, във всеки случай, не по-малко, и предоставя услуги за нас, то е необходимо и полезно историята на най-" [7].

Най-високата социална престижа на историята настъпили в XIX век., Наречен "Златен век" на историята. Произведенията на това време дишат социален патос, техните автори са убедени, на високо социално значение на техния труд. Те не са без основание да се смята, че пренебрегването на историческото познание е изпълнен с социални бедствия. [8]

Социалното полезността на историята не трябва да се разбира опростенчески, отнесе въпроса към социалния ред. Историята е значимо само защото тя отговаря на човешкото желание за знания. Както беше отбелязано от английски педагог, Господи G.S.-D. Bollingbrok, любовта на историята изглежда неразделна част от човешката природа. Подобна идея се формулира и Марк Блок: "Ако ние оставим настрана всички научни ползата от историята, ние трябва да оставим зад себе си един-единствен имот - това е много забавно учене дейност" [9].

Разбира се, в допълнение към забавно, има конкретни и важни функции истории, които определят неговата социална значимост и прави необходимо да се проучи дейността на милиони хора. Сред многото социални функции, изберете Майн:

1. Научна и когнитивната функция

Задължителен атрибут на всяка наука е когнитивната функция, която включва и информативен и комуникативни компоненти. Исторически науката предвижда, натрупване, съхранение и предаване на информация. Това позволява на съвременниците да открият неизвестни страници от миналото и въвежда хората с конкретните факти и събития, които допринасят за разбиране на процесите.

Всъщност когнитивна задача на тази функция е творческата обработката на получените и съхранява информацията, то разбиране и предоставяне на обществена необходимите знания за правилното (управление) решения на проблемите им, изправени пред по това време.



В миналото, този проблем се разбира опростенчески - като колекция от прецеденти за всички поводи. Търсене на смисъла на историята е довела науката на XIX век. на задачата за намиране на законите на историческото развитие на човечеството. От решаващо значение е да се признае, историческото познание за цялостно самостоятелно общество, включително и изучаване на законите на нейното функциониране. История осигурява на своите данни, обобщаващи социалните науки, в същото време, като се сравни исторически сериал на отделните култури, типология на исторически събития кара собствения си принос към теоретичното разбиране на миналото и разкриване съвременните тенденции. Без знанието на уроците на историята не може да бъде разкриването на действителните закони на обществото. История и обобщаване на социалната наука работа в тази посока заедно.

Въпреки това, оценката на когнитивната функция на историята не може да бъде ограничен, като се вземат предвид приноса му за разкриване на социални закони. Най-много специфично научно изследване на процеса на социално развитие от древна до модерните времена е от фундаментално научно значение. В допълнение, изследването на историческия опит е важно за реализацията на други функции, историята на науката.

Функция 2. социален Memory

Една от основните социалната функция на историческата наука е формирането на историческото съзнание. Исторически съзнание, по дефиниция, е масово, като форма на социално съзнание, заедно с правните, политическите, национални, морални и други форми на него. По историческия съзнание означава времената на връзката - минало, настояще и бъдеще - в съзнанието на индивида и обществото като цяло. Исторически съзнание е един вид генетична памет на човечеството.

От състоянието на историческо съзнание, зависи от степента на стабилност на обществото и способността му да оцелее в критични обстоятелства и ситуации. Устойчиво историческо съзнание - ключов показател за стабилността на обществото, точно както разкъсано състояние на историческо съзнание - доказателства за предстоящо криза. функция на социалната памет включва натрупването и съхраняването на опита на предишните поколения. История осигурява връзката на време, играе ролята на посредник между поколенията. Историческа памет е насочена към даване на общественото доверие в бъдещето.

Историческата амнезия хора ограбва хората от възможността да се ориентират в настоящето, те се превръщат в обект на политически манипулации на силите, в инструмент на изпълнение на различни цели, включително и срещу техните основни интереси. Както правилно отбелязва писателят Ф. Абрамов: "Хората умират, когато тя става публична. И това става публично, когато забравя историята си "[10]. Следователно, това, което ни прави хора - историческото ни памет. По този начин, на историческото съзнание - най-важният начин за обществото и индивидуалната идентичност, средство за социализация, "ориентация" на човек в обществото, намирането на расова, национална, културна и цивилизационна идентичност. В по-широк исторически визия, толкова по-лесно човек да се движите в света.

Социална памет винаги е селективна. Обществото не може да се отнася до миналото, да го гледа с безразличие. Следователно, във функцията на социалната памет включва оценка на някои исторически събития и личности. Твърде много от това, което се състоя, засяга интересите на настоящето.

Критерият за избор на явления, достойни за проучване и оценка sluzhit доминираща система за социална стойност, обществения интерес, световен изследовател, и други. В същото време, историкът не трябва да си позволи да се подуване на корема исторически конфликти, се фокусира върху миналото междуособна и национални конфликти, търсенето на "родния граници ", призовават за отмъщение за допуснатите след като несправедливост. Всичко това може да доведе само до нови трагедии и универсална катастрофа. По този начин, неправилна преценка на резултатите от Първата световна война и преследване на редакция им в Германия, е довело до нова световна война и разделението на страната. Следователно, задачата на историците - без изкривяване на миналото, да се опитаме да идентифицираме обективна научна картина на миналото, като се избягват тежки присъди и морализаторски, давайки изключително балансирана оценка. Credo историческа историческа наука е вероятно да се превърне в "съчетаването на паметта".

В същото време, исторически оценка може да варира в обществото. Исторически науката може да се възстанови справедливостта, рехабилитиране на някои исторически личности или цели нации, чието истинско роля в миналото е била изкривена, за да разруши установения оценката, разобличи бившите харизматични герои. "Съдът на историята" - не просто красива фраза, но реален резултат от историческата наука на местоназначението си.

3. Образователна функция

Дори древните автори са видели най-важната задача в историята на развитието от гражданите на високи морални и граждански качества. Всички историци на древността, Европейския Средновековието и новото време, включително и на руски език, в един или друг начин са били моралисти. Разбира се, те са прави в това, че историческите творби има огромна образователна стойност.

На първо място, това е важно за по-младото поколение, за да намерите идеали, които трябва да се ръководят и които той трябва да се имитира. Това е така, защото на историческото минало на такива примери може да се направи.

Един образован човек не може да остане безразличен към престъпните действия в историята. Тя не може да приеме с безразличие и подвига на предците си. Емоционалното преживяване на тези исторически факти се отразява на сгъването на индивида, неговите морални качества, определя стойности, се отразява на формирането на гражданство и патриотизъм. Познаването на историята на други култури и народи предотвратява развитието на ксенофобия, насърчава толерантност образование.

Исторически знания е от особено значение за формирането на по-младото поколение перспективи. Не е случайно, на история задължителни дисциплини са въведени в програмата за училище (гимназия) в Европа и в Русия през втората половина на XIX век. Опитът е показал, че за всички недостатъци и пропуски в изучаването на историята, без знанието на нейните основи не може да се говори за пълноправен образование.

В същото време, трябва да се отбележи, че ефектът на образователната функция зависи от личността на автора или учител. Представянето и анализ на същите национални въпроси за широка аудитория може да генерира чувство на патриот или националист, това е, за да се получи напълно противоположен резултат. Всичко зависи от съдържанието на лекцията или текст, от лектор свят, въздействието му върху публиката. [11]

4. Почти-препоръчителен функция

Смята се, че почти-препоръчителен функция ви позволява да се разработи научно обосновани политики въз основа на историческия опит.

Възможно ли е да се игнорира уроците на историята? Аз трябва да кажа, че историята ни учи, но тя не може да го да се направи. уроци невъзстановен не отиват напразно, но не и за история, но за тези, които го позволяват. За френския Bourbon династия, управлявал в периода след Наполеоновите ера, те казват, че те са забравили нищо и научих нищо - за които те са платили корона. Тези, които не се учат от историята, тя ще даде урок. Уместно е да се припомни известния афоризъм: ". Кой ще стреля пистолета от миналото, в бъдеще тя ще стреля от топ" Таксата е различна в зависимост от действията и в дейности на определени лица. Колко грешки в реформата на обществеността са могли да бъдат избегнати, ако то е било предшествано от исторически анализ на настоящата социално-политическата ситуация, изучаването на опита на предишните реформи, постоянен запис на силата на въздействие на историческа традиция. Недостатъчно внимание на тези фактори е разрушило повече от едно нещо разумно инициатива в историята (например анти-алкохол кампания на ерата на перестройката в СССР).

Премахването или учат от миналото - не зависи от миналото, но от конкретна историческа ситуация с неговите нужди и проблеми на реалния живот. Тя идва от пулса й. Общото състояние на извличане на поуки от историята, е наличието на определена цел прилика между този и действителната ситуация от миналото, от които да се извлекат поуки. Ако има такава прилика, не съществува възможност за изграждане на миналото. Поуки - не печат, което е без промяна от миналото се прехвърля към настоящата ситуация, и оригиналната препоръка за действие, по смисъла на който може да бъде точно обратното на това, което беше в миналото.

Ето защо, исторически анализ на тенденциите в общественото развитие е необходима предпоставка за ефективно управление на фирмата и на звук обществения ред.

Въпреки това, тази функция на историческата наука има много клопки и турбулентни потоци. Често истории проблеми стават много подходящи за съвременно. Историческият опит се превърна в обект на много дебати, в които политическите, идеологически и исторически аргументи са преплетени толкова тясно, че е невъзможно да ги разделят. Историческите аргументи изготвени различни социални слоеве и политически групи. История става инструмент на борбата за власт, която засяга нейната обективност и често се превръща науката в идеология прислужница. По този начин, независимо от желанията на учените, а не на практически и препоръчителни функции история всъщност изпълнява определени политико-идеологически функции.

Тази тенденция започна да се покаже от XVIII век. и е разработен в периода на образуване на индустриално общество. В XX век. политически пристрастия и партизанщина на историография е станал по-очевидна. Още през 1920 година. в СССР, един от първите марксистки историци, Академик Покровски, разглежда историята като политик, с лице към миналото, като предната част на пролетарската борба против буржоазната идеология. В ерата на сталинизма "Short Course История на КПСС (б)" е била обявена за "мощна идеологическа оръжие на болшевизма", и партията бе обявена за най-важният принцип на историческата наука.

Да посрещнем глобалните социални системи също са засегнати от състоянието на историческото стипендия от двете страни на "желязната завеса". По време на Студената война, е имало още по-голяма политизация и съветската и Западна историография. Например, през 1949 г. президентът на Исторически Американската асоциация K.Rid изключителни колеги, пряко свързани цели на политиката и историята: "Общо война, топли или студени, всички ни мобилизира и изисква всеки да изпълнява своята роля. Историкът трябва да изпълни това задължение не по-малко от физиката "[12]. Днес, въпросът за политическата и идеологическата функция е много важно за младите държави, образувани в резултат на разпадането на Съветския съюз и разпадането на двуполюсния системата на международните отношения. Доказването на правото си да съществува, и специална роля в световната геополитика, те активно се обърна към миналото. При тези условия на историческата наука получава обществения ред и се фокусира върху политическата ситуация, а не истината.

Важно е да се има предвид, че препоръките достоверна общество може да се получи само от самостоятелна наука. Когато идеология има предимство пред научни открития, възпитателна функция ненужно издатини, научна и познавателна и социална - са намалели, както и практическите и препоръчителни функции, или изкривен, или отидете в сенките.

5. симптоматичен функция

Древните историци изложи идеята, че една от целите е да се изследва историята на миналото, за да се знае, настоящето и предсказва бъдещето. Традицията казва, че Херодот от Халикарнас обичаше да казва: ". Аз съм виждал далеч от другите, защото се качи на раменете на своите предшественици"

Опитът да се вдигне завесата на бъдещето е от жизнено важно значение както за индивида и за обществото. Като неразделна част от комуникацията, бъдещето е част от категорията на историческото съзнание; без бъдеще, без доверие не може да има здравословен историческо съзнание.

Можем ли да се предскаже бъдещето? Това е, на първо място, за да се прави разлика между два метода за прогнозиране. Те се различават и по значение и терминология. Това предсказание или пророчество и далновидност. Прогнозата е извън областта на науката, рационалното мислене, предвидливост е научен характер.

Важно е да се осъзнае, че историята - това е не само на "древните легенди", а днес, и между настоящето и бъдещето не съществува празнина. Бъдещето можем да си представим като фен на цялото време аз вероятно (алтернативи) за толкова дълго, колкото един от тях се превръща в реалност. Въпреки това, развитието на обществото (за разлика от материалния свят, който е доминиран от обективни закони, и само от време на време нахлува случайността) дава теми свободата на избор на алтернативи на. Разбира се, тази свобода не е неограничена. Има известна "инерцията" на историческия процес, той образува "поле" на съвременния живот и сегашната политика диктува определени правила и по този начин се ограничава избора на опции. Ето защо е възможно, въз основа на историческия опит, познаване на спецификата на историческия процес, за да се предвидят по-вероятно избор на бъдещия модел на социално развитие.

Така исторически изследвания са в основата на социалното прогнозиране. Въпреки това, една проста екстраполация на каквито и да било данни от миналото, като правило, да доведе до разпадането на опитите да се очакват дори основната тенденция на бъдещето. Най-известният в това отношение бе разпадането на прогнози за световната революция и упадъка на западната цивилизация, която е била много говорихме за в началото на миналия век, или пълен провал на идеята за изграждане на комунизма в СССР през 1980. Infidels бяха много строителството на западната социология (например специална мисия на белия човек, и др.). В същото време ние трябва да разберем, че историческата наука не може да даде прогноза за дадена ситуация или за да покаже какво ще бъде събитието на определена дата.

Той разполага с истории за прогнозата може да отиде само на нивото на една глобална тенденция, или вероятната знания. Дори и случаи на успешна прогноза са повече от вероятностен. Това историк прогноза е коренно различна от прогнозата на учен - учен или доктор. Medic с висока степен на вероятност може да предскаже хода на заболяването и състоянието на пациента и в бъдеще, и историк - специфична бъдеще - никога.

Въпроси за самоконтрол

1. Има ли историята на всеки конкретен смисъл?

2. Каква е концепцията за "субект" и "обект на историческата наука" и връзката им?

3. Какво е историческото съзнание? Какви са видовете и източниците на формиране?

4. Каква е ролята на научно-познавателна функция на историята?

5. Какво означава науката за историята на самосъзнание общество и социализация?

6. Има ли човечеството се нуждае от решението на историята?

7. Защо е интегрирано образование на личността не е възможно без знанието на историята?

8. Какви са уроците на историята, каква е тяхната цел?

9. Каква е целта и какъв е механизмът за предсказване на бъдещето?

10. Каква е разликата от пророчествата и предсказанията на научна фантастика?





; Дата: 04.06.2015; ; Прегледи: 2376; Нарушаването на авторските права? ;


Ние ценим Вашето мнение! Беше ли полезна публикуван материал? Да | не



ТЪРСЕНЕ:


Вижте също:



zdes-stroika.ru - Studopediya (2013 - 2017) на година. Тя не е автор на материали, и дава на студентите с безплатно образование и използва! Най-новото допълнение , Al IP: 66.102.9.26
Page генерирана за: 0.049 сек.