Notice: Undefined offset: 38 in /var/www/agru1/data/www/ailback.ru/index.php on line 154
Относно: Използването на модели и моделиране в екологична и образователна работа с деца
Studopediya

КАТЕГОРИИ:


Астрономия- (809) Биология- (7483) Биотехнологии- (1457) Военное дело- (14632) Высокие технологии- (1363) География- (913) Геология- (1438) Государство- (451) Демография- (1065) Дом- (47672) Журналистика и СМИ- (912) Изобретательство- (14524) Иностранные языки- (4268) Информатика- (17799) Искусство- (1338) История- (13644) Компьютеры- (11121) Косметика- (55) Кулинария- (373) Культура- (8427) Лингвистика- (374) Литература- (1642) Маркетинг- (23702) Математика- (16968) Машиностроение- (1700) Медицина- (12668) Менеджмент- (24684) Механика- (15423) Науковедение- (506) Образование- (11852) Охрана труда- (3308) Педагогика- (5571) П Arhitektura- (3434) Astronomiya- (809) Biologiya- (7483) Biotehnologii- (1457) Военно дело (14632) Висока технологиите (1363) Geografiya- (913) Geologiya- (1438) на държавата (451) Demografiya- ( 1065) Къщи- (47672) журналистика и SMI- (912) Izobretatelstvo- (14524) на външните >(4268) Informatika- (17799) Iskusstvo- (1338) История- (13644) Компютри- (11121) Kosmetika- (55) Kulinariya- (373) култура (8427) Lingvistika- (374) Literatura- (1642) маркетинг-(23,702) Matematika- (16,968) инженерно (1700) медицина-(12,668) Management- (24,684) Mehanika- (15423) Naukovedenie- (506) образование-(11,852) защита truda- (3308) Pedagogika- (5571) п Политика- (7869) Право- (5454) Приборостроение- (1369) Программирование- (2801) Производство- (97182) Промышленность- (8706) Психология- (18388) Религия- (3217) Связь- (10668) Сельское хозяйство- (299) Социология- (6455) Спорт- (42831) Строительство- (4793) Торговля- (5050) Транспорт- (2929) Туризм- (1568) Физика- (3942) Философия- (17015) Финансы- (26596) Химия- (22929) Экология- (12095) Экономика- (9961) Электроника- (8441) Электротехника- (4623) Энергетика- (12629) Юриспруденция- (1492) Ядерная техника- (1748) oligrafiya- (1312) Politika- (7869) Лево- (5454) Priborostroenie- (1369) Programmirovanie- (2801) производствено (97182) от промишлеността (8706) Psihologiya- (18,388) Religiya- (3217) с комуникацията (10668) Agriculture- (299) Sotsiologiya- (6455) спортно-(42,831) Изграждане, (4793) Torgovlya- (5050) превозът (2929) Turizm- (1568) физик (3942) Filosofiya- (17015) Finansy- (26596 ) химия (22929) Ekologiya- (12095) Ekonomika- (9961) Telephones- (8441) Elektrotehnika- (4623) Мощност инженерно (12629) Yurisprudentsiya- (1492) ядрена technics- (1748)

Относно: Използването на модели и моделиране в екологична и образователна работа с деца




Независима работа №7 (2 часа)

(Получаване за практическото клас)

Цел: Да се задълбочи и rasshirenieznany poispolzovaniyu модели и моделиране в екологична и образователна работа с деца; когнитивното развитие в учениците творческа инициатива, самостоятелност (OK 4.).

Професионални и общи компетенции, формирани от студенти:

- да се анализира методическа литература и осигуряване на подходяща оценка на използването на метода на моделиране в екологичното образование на деца в предучилищна възраст на настоящия етап (PC 5.3.)

- (. PC 5.4) работи с лекция бележки за изготвяне на план за реакция;

- да се създадат благоприятни условия за използването на модели и моделиране в екологична и образователна работа с деца (SC 5.3.).

Задачи:

Проучване и анализ на литературни източници за следните позиции:

- да се определи същността на понятията "модел" и "моделиране";

- обосновка на стойността на модели и моделиране в образованието на децата от предучилищна възраст, тъй като мотивът на когнитивната дейност, ефективен начин за създаване на реалистични изображения на природата, развитието на умствените способности на детето на околната среда;

- характеристики на различни видове модели с местоположението и възможността за използването им в екологичната и образователна работа с деца в предучилищна възраст;

- овладяване на основите на методология за използване на модели и моделиране в различни възрастови групи;

- идентифициране на комуникация с наблюдения моделиране, експерименти, работа в природата, други методи за предучилищно образование.

Докладване Форма: писмена работа.

Литература:

1. Николаева SN Методология на екологичното образование на деца в предучилищна възраст. /S.N. Николаев - M:. Asadema, 2009.- 236С.

2. Ryzhov N.A.Ekologicheskoe образование в детската градина. - М: издателство.. Къща "Тот", 2001. -432s.

3. В света на природата и едно дете. Ед. Manevtsovoy LM Samorukova PG Санкт Петербург :. Aktsident, 1998.- 319s.

4. "Ние". Програмата на екологичното образование на децата. /N.N. Kondratyev и т.н. - SPb:. "Детство-Press", 2006.- 240с..

5. Tselishcheva I. Как растения да ви помогнат да научите основите на математиката. // Предучилищно образование. 2001, № 7. - S.26-28.

6. списания "Предварително обучение»: № 11 от 1984 г. (Bazikov), № 7, 1997 (Nefedova), № 1 2000 (Орлик).


Относно: Изготвяне абстрактно съдържание отдих на околната среда за деца от различни възрастови групи.

Независима работа №8 (2 часа)

(Получаване за практиката на производството)

Цел: Да се усъвършенстват уменията за организиране и провеждане на околната среда свободно време с деца от предучилищна възраст (PC 2.3.).

Професионални и общи компетенции, формирани от студенти:

- обосновка на теми и форми на отдих (PC 2.3.);



- изготвяне на сценарии на околната среда отдих за деца от различни възрастови категории; (PC 2.3.)

- усвояване на техниката за развлекателни дейности за деца в предучилищна възраст.

Задачи:

Разработване и издаване на резюме екологични дейности за свободното време на децата от предучилищна възраст (група по ваш избор).

Алгоритъмът за задача:

Приблизителен план свободно време:

1. тема, целите, формата и мястото на почивка;

2. сценарий отдих;

3. оборудване;

4. организацията и методологията на дейности.

Отчетните форми: Abstract отдих в печатна форма.

Литература:

1. EA Alyabiev Възпитателни и образователни дейности за деца от предучилищна възраст старши. - М:. VLADOS, 2003 - 231С.

2. Бондаренко TM класове на околната среда за деца 5-6 години. - Вор-х, 2002 -. 142с.

3. Бондаренко TM класове на околната среда за деца 6-7 години. - Вор-х, 2002 -. 132 ° С.

4. Gorkova LG, Kochergin AV, Obukhov LA проучвания Сценарий за екологично образование на деца в предучилищна възраст. - M:. Sfera, 2007 г. - 234С.

5. LS Zhuravleva Слънчева пътека. - М: TN.. Sphere, 2006 г. - 128с.

6. Zenina TN Екологични празници за по-възрастните деца в предучилищна възраст. - M:. Мисъл, 2006 г. - 235С.

7. Colomina NV Образование на екологичните основи култура в детска градина. обучителни сценарии. - М: на Arctic, 2003 - 98 ° С..

8. Луконина N. L. Chadova матине в детска градина. Сценарии на природата. - M:. TC Sphere, 2005. - 187s.

9. Molodova LP Екологични празници за деца. - Минск: Асар, 2003 - 128с.

10. От есента до лятото. За детските градини и музикални ръководители / композитор на LA Владимир. - Волгоград: Учителю, 2006 - 159s.

11. Спадът на посетителите дойде при нас: Сценарии Matinees и забавления за деца в предучилищна възраст / комп. NM Амиров, ОП Vlasenko, ТА Лунев, GP Попова. - Волгоград: Учителю, 2007 г. - 316s.

12. Runova MA, бутил AV Запознаване с природата чрез движение. Интегрирани класове. - М: Vdados, 2006. -76s..

13. обвивка-ОА уроци с деца предучилищна възраст от тема: Зима; есен; вода; Цъфтящи пружина трева; Пролет, насекоми, прелетни птици; и т.н. - М: "скриптория 2003", 2005. -136s..

14. Системата на екологичното образование в предучилищна възраст образователни институции. Comp. НА Горбатенко. - Волгоград: Учителю, 2007 г. - 286s.

15. Смирнова В. Balueva NI, GM Парфенова Пътят до природата. - SPb:. Реч, 2003 г. - 129s.

16. Фолклор и екологични класове за деца предучилищна възраст / автор-композитор GA Lapshin. - Волгоград: Учителю, 2006 г. - 157в.

16. Интернет ресурси: http://nsportal.ru/detskii-sad/okruzhayushchii-mir/ekologicheskii-igrovoi-dosug-dlya-detei-starshego-doshkolnogo-vozras.

приложение

"обитатели на горите"

Environmental игра отдих за деца предучилищна възраст.

Цели и задачи:

- разширяване и обогатяване на знанията на децата на тема "Диви животни".

- Образование на любов към природата и желанието да се грижи за нея.

- Развитие на комуникативни умения, фантазия и въображение.

- Активиране на лексиката на тема "диви животни".

- Разработване на изразителност на словото, умение Образование притежателни прилагателни.

- Развитието на речта съгласувано с движението.

- Развитие на паметта и логическото мислене.

- Развитието на доброволно внимание, концентрация и превключване на вниманието.

- Развитието на музикалните способности на децата в процеса на слушане на музика, пеене, движение на музика.

Оборудване на развиващите околната среда:

- Играчки, представляващи животни на гората, екран с образа на гората, учебни материали (снимки на горските обитатели: животни, птици, изображение на парен локомотив, статив с мокет, лента, запис, маски - шапка животни:. Възрастни и Къбс)

Резюме:

Стаята за музика разполага с голям екран с дървета, облаци, цветя и слънце. Преди екран поставен играчки, изобразяващи горски животни.

Деца с учител влизат в стаята и са седнали в полукръг върху килима.

- Днес аз ви донесе интересни гатанки и да им предложи да се отгатне.

1. Какъв вид зверове в гората

Той се изправи като колона, под един бор.

И това трябва да е в тревата -

Уши повече голове? (Rabbit)

2. Angry докачлива

Той живее в дълбините на гората.

Игли много,

Низ няма. (Таралеж)

3. достига в дупката до пролетта,

Когато той спи и мечти.

Огромни, тромава

Гадно лапа в рова. (Bear)

4. Отвъд планините отвъд областта,

Зад високите гори

Predator - vorische

През нощта се промъква, търси плячка,

Scholk зъби. Кой е той? (Wolf)

5. Опашката е пухкав,

Golden кожа,

В живота на горски,

В пилетата селото краде. (Fox)

- Браво, момчета! Ние сме решени всички пъзели. Вече знаех, че днес ние ще се върнем за посещение на горските обитатели. И ние да отидем при него във влака. Локомотив ще ... и всеки от вас ще малка кола. Преди заминаващ влак прочете стихотворение, което ще му помогне да стане по-бързо:

Люлки, каране на парен локомотив,

Двеста тръби и джанти,

Machinist - Red Dog.

Ние трябва да отидем на посещение бебе животни,

Ходим на зайци и мечки.

Очаквайте да ни посетите,

Ние ще дойде точно един час.

(Деца преминават една обиколка из стаята към песента "Влак - облак от".. Възпитател определя цветя на килима)

- Момчета, ние сме тук. Вижте как красиво наоколо. Забелязали ли сте, какви красиви цветя растат навсякъде. Нека цветята ще се съберат в един голям красив букет и го даде на нашите приятели - жителите на гората, които ще посетят.

Държани игра "под лъчите на слънцето." (Музика N. Preobrazhensky)

- В слънцето поляна слънце писта

Аз отивам за мека travushke аз лятното часово време.

(Децата ходят в кръг, хванати за ръце.)

- И е удоволствие за мен, и да се забавляват, огледай,

Golubenky Билънки и аз съм щастлив цветове.

(Деца разминават из стаята, бране на цветя, да ги поставят в една голяма кошница.)

- И от далечна гора, къде отивам,

Приветливо чух: кукувица, кукувица, кукувица.

(Децата ходят в кръг, представляващ Kukushechka.)

- Е, един куп приятели се събраха, за да отиде да пътуват по-далеч. Вземи в нашия влак отиде.

(Деца ще тренират "разходка" в кръг из стаята.)

- Тук сме. Излез от влака и нека да се определи музиката на някои обитатели на горите, които срещнахме.

(Има имате музикални селекции: мечка, вълк, лисица, заек, който се учи от децата на жител на горите в музиката, той открива една картина с неговия образ и придава на статива.)

- Браво, позна всички животни. И сега ние показваме нашите приятели, как можем да ги представят. Тъй като те ходят, тичам, да скачат? Кои са лицата им? (Детска музикално шоу вълк, лисица, заек, мечка.)

- Браво, момчета! Нека да поканим нашите приятели - животните се возят с нас във влака. Но проблемът не е послушни деца в гората гора избягали, а сега не мога да си спомня, когато чиято майка. Ние им помогне да разберат?

Държани игра "Възможно ли е някой, хлапе" (Децата са разделени на две групи: на майката и малките всички носят маски - капачка животно звучи музика, детски пробив зала музиката стихва Mentor казва: .. "Запознай се с деца и възрастни, по-добра майка, не е .. . децата в света, най-бягане, майките им да получат "След тези думи, майка ми и децата, работещи, се намират и се открояват по двойки :. lisonkom с лисица, сърна заек с заек и т.н.) ..

- Сега всичко е наред и можем да продължим заедно.

(Всички ще се обучават "разходка" в края на коридора един кръг.)

- Момчета, вижте, ние пристигнахме на каква красива поляна. Но нещо нашите приятели дърво изглеждат като нещо странно (на статив картини се появяват животни без опашки, отделно - на опашките на животните)

- Вероятно, зверовете са решили да се забавляват, танци и "извадени" опашките им, така че те не пречат с тях. Бърз опашка на вълк? (D: Wolf).

- И мечка? (D: Bear)

- лисица? (D: Fox)

- В заек? (D: Заек)

- катерица? (D: катерица)

- Животни та и карали, не могат да се разделят на техните опашки: заек харесва катерица опашката мечки - вълци. Обитатели на горите преди оплетени, че дори забравих, който е бил на опашката преди. Нека да им помогне да намерят опашките им. Кой ще носи?

(По избор децата излизат и вземете подходящия опашката на всяко животно, рецитират името му и прикрепени животни си на статива.)

- Животните са били щастливи, защото те намерили своето опашки, семейство, и реши да си играе с нас.

- за извършване на играта "Fox и Хеър" (за деца - "зайци" клекнал в кръг извън кръга все още е дете - "лисица" Зайци хоп музиката в залата и силно дразнят лисица ..:

Sly лисица, която се покажеш,

Sly лисица, да дойдат да играят с нас и кръг.

(Музиката спира.)

Fox излиза и казва:

Аз съм тук, аз съм тук, аз съм гледам за вас,

Бъдете в крак, не се пусна.

(След тези думи лисица хваща зайци.)

- да играят с зайците и лисица отиде да пътуват през гората. Те се срещнаха по пътя на различни животни и птици.

Провежда се "срещнах ..." игра

- Срещнах се с мечка, вълк (претоварени като мечки, две ръце показват, цепнато небце;)

- зайче-таралеж в иглите (покажи дълги уши, длани сгънати пръста, за да се разтворят в ръка "фен";)

- Срещнах една катерица, синигер, (дръжте за ръце - "крака" около гърдите, ръцете - "крила" са пропуснати по тялото;)

- Met лос и лисица, (две ръце се преминава над главата му, пръстите разделят страните "фен" - показва лос рога гладка вълнообразни показват лисица опашка)

- представени всички подаръци, (ръцете, дланите нагоре завод в ръка;)

- Всички ми благодари. (Четка и двете си ръце, "здравей".)

- И все пак, момчетата имат магическа клиринг в нашите гори. На него всички малки животни, горските, занимаващи се с физическа култура. Нека и ние с тях.

Играта се играе - танц "Zverobika"

- Така че днес ние да се забавляват в нашите горски косове отлетя. Ето два drozdochka, още две drozdochka и сега още две drozdochka. (Деца стоят един срещу друг по двойки и заедно с преподавателя повтаря стих линии с движението).

I млечница, (показано)

Можете млечница, (шоу на приятел, и така нататък. Г.)

Носът ми,

Имате нос,

бузите ми са гладки,

Можете бузите са гладки,

Имам сладки устни,

Вие сте сладки устни,

Аз съм твой приятел,

Ти си ми приятел,

Ние обичаме всички приятели наоколо! (Hug).

- Е, момчета, сме ходили с вас почти цялата гора. Нека сега да седят в една поляна в гората и да слушате звуците. (Audio звучи звуци на гората, песента на птичките, и така нататък. Г.) Децата на музиката са свободни да се придвижват, да мечтаят, да изобретяват характер и ритъм на музиката им движения.)

- Момчета, за съжаление, че е време да се сбогуваме и се върна в детската градина. Нашият влак ни върне. (Децата са простени.)

- Мечката (в Shearman)

- О, добре управлявано, както се завтече, едва успя. Тук можете момчета са подаръци от горските обитатели. Заповядайте при нас отново, довиждане.

(Децата благодаря и отново се сбогуваха.)

- Седни, момчета във влака. (Деца "вървят" по коридора един кръг.)

- Ето ни в нашата детска градина, пътешествието ни приключи.





; Дата на добавяне: 07.13.2015; ; Прегледи: 259; Нарушаването на авторски права? ;


Ние ценим Вашето мнение! Беше ли полезна публикува материал? Да | не



ТЪРСЕНЕ:





zdes-stroika.ru - Studopediya (2013 - 2017) на година. Не е авторът на материала, и предоставя на студентите възможност за безплатно обучение и употреба! Най-новото допълнение , Ал IP: 66.102.9.26
Page генерирана за: 0.072 сек.