Studopediya

КАТЕГОРИЯ:


Астрономия- (809) Биология- (7483) Биотехнологии- (1457) Военное дело- (14632) Высокие технологии- (1363) География- (913) Геология- (1438) Государство- (451) Демография- (1065) Дом- (47672) Журналистика и СМИ- (912) Изобретательство- (14524) Иностранные языки- (4268) Информатика- (17799) Искусство- (1338) История- (13644) Компьютеры- (11121) Косметика- (55) Кулинария- (373) Культура- (8427) Лингвистика- (374) Литература- (1642) Маркетинг- (23702) Математика- (16968) Машиностроение- (1700) Медицина- (12668) Менеджмент- (24684) Механика- (15423) Науковедение- (506) Образование- (11852) Охрана труда- (3308) Педагогика- (5571) Полиграфия- (1312) Политика- (7869) Право- (5454) Приборостроение- (1369) Программирование- (2801) Производство- (97182) Промышленность- (8706) Психология- (18388) Религия- (3217) Связь- (10668) Сельское хозяйство- (299) Социология- (6455) Спорт- (42831) Строительство- (4793) Торговля- (5050) Транспорт- (2929) Туризм- (1568) Физика- (3942) Философия- (17015) Финансы- (26596) Химия- (22929) Экология- (12095) Экономика- (9961) Электроника- (8441) Электротехника- (4623) Энергетика- (12629) Юриспруденция- (1492) Ядерная техника- (1748) Arhitektura- (3434) Astronomiya- (809) Biologiya- (7483) Biotehnologii- (1457) Военни бизнесмен (14632) Висока technologies- (1363) Geografiya- (913) Geologiya- (1438) на държавата (451) Demografiya- ( 1065) Къща- (47672) журналистика и смирен (912) Izobretatelstvo- (14524) външен >(4268) Informatika- (17799) Iskusstvo- (1338) историята е (13644) Компютри- (11,121) Kosmetika- (55) Kulinariya- (373) културата е (8427) Lingvistika- (374) Literatura- (1642) маркетинг-(23702) математиците на (16968) Механична инженерно (1700) медицина-(12668) Management- (24684) Mehanika- (15423) Naukovedenie- (506) образователна (11852) truda- сигурност (3308) Pedagogika- (5571) Poligrafiya- (1312) Politika- (7869) Лево- (5454) Priborostroenie- (1369) Programmirovanie- (2801) производствено (97 182 ) индустрия- (8706) Psihologiya- (18388) Religiya- (3217) Svyaz (10668) Agriculture- (299) Sotsiologiya- (6455) на (42831) спортист строително (4793) Torgovlya- (5050) транспорт ( 2929) Turizm- (1568) физик (3942) Filosofiya- (17015) Finansy- (26596) химия (22929) Ekologiya- (12095) Ekonomika- (9961) Electronics- (8441) Elektrotehnika- (4623) Мощност инженерно ( 12629) Yurisprudentsiya- (1492) ядрена technics- (1748)

Социална адаптация и интеграция

Концепцията на личността.

1. Личност - социални характеристики на индивида. В социологията, концепцията на личността се счита, от една страна, се дължи на взаимодействието на лица със специфични малки или големи социални общности (клас, нация, труда колективно, и т.н ..), и от друга страна, от гледна точка на социалните характеристики на индивида се определят от неговите интереси, нужди, стойност Ori-entation.

Формиране на личността и нейното развитие може да бъде представена само в постоянен контакт и тясно сътрудничество със социалната среда. С други думи, човек може да извършва дейност като обект и субект на социалните отношения. От една страна, социалните взаимоотношения формират личността. Тук тя е показана като обект на тези отношения. От друга - всеки човек е в състояние да повлияе на социалните взаимоотношения, промяната им, че е, действа като предмет на връзката ...

С други думи, идентичността на процеса на взаимодействие със социалната среда се характеризира с две типични форми:

1) адаптация, т.е., пасивна индивидуална адаптация към заобикалящата действителност ..;

2) интеграция - активен човек взаимодействие с околната среда, когато не само на околната среда влияе върху индивида, но също така и на лица, участващи в неговото формиране.

Личността не е роден, но сме в процес на социализация.

Човешкото I, който се отваря чрез реакцията на други, известни като огледалото I (Кули). Според него, на други хора - това са огледалото, в което аз формира образа на човек. I включва:

1) представа за това как аз да звучи на друго лице;

2) представа за това как другият оценява моя начин;

3), произтичащи от този специално чувство на гордост или унижение (самочувствие).

Допълва и развива теорията на огледалото бях концепцията на общата друга, разработен от Мийд. "Общата друга" се отнася до медовина анонимни хора, хората, обществото като абстрактно образувание - мрежа от институции (семейство, религия, образование), на държавата. Образуване в съзнанието на "генерализиран друг" - решителната фаза на социализация. Според Мийд, съзнанието ми растат в социалния процес. А малко дете открива аз му като да си с определени намерения само във взаимодействие с другите. Ако детето общува само с един човек, развитието му като личност ще бъде относително лесно и едномерна. Детето има нужда от няколко възрастни, които реагират различно на света. В допълнение, необходимо е, че детето е значително различна за себе си в контакт с "общи друг." Виждайки функция на способността на човешкия ум да използва символи и жестове, Mead смята, че лицето, който е бил обект може да бъде обект за себе си. Психологически системи, които обработват Mead ми се обажда и да направя. Като предмет, не мога да бъда себе си, като обект - чрез приемане на друго отношение към себе си. Посредници на този процес са "значимите други", т.е.. Д. Майката, бащата и други роднини. Главната роля в процеса на социализация принадлежи на детски игри, които са в процес на разработване на ума и способността на детето, абсорбира ролята на няколко лица. В първия етап на развитие (1-3 години), дете се опитва по всякакви роли. През втория етап (3-4 години), наречена фаза на колективната игра, детето с другата започва да прилага структурирано сътрудничество между различните страни (на играта в "Майки и дъщери"). Критерият за формирането на зрели I е възможността да поеме ролята на "генерализирана други" - с появата на третия етап (от 4-5 години и по-нататък). Мийд подчерта значението на партньорски взаимоотношения, за да се образува независима и отговорна личност.



Удължаването на периода на формиране на лицето за целия жизнен цикъл, учен твърди, че са присъщи на всяка възраст своите емоционални кризи. Ериксон вярва, че всеки етап има свои собствени силни и провал в един етап може да се коригира в последващ успех на другите. В допълнение, Erickson теория измества отговорността за формиране на личността с родителите на индивида и на обществото. В латентна и генитален етап за Erickson - са периоди, когато дадено лице се развива чувство за роля-минутни diffuznos. За Erickson решаваща задача на юношеството е формирането на чувство за принадлежност, нарастващата увереност, че сегашната възприемането на самия индивид е продължение на миналото си, и аз съм съгласен с неговото възприятие на други хора. В сравнение с хората, които са развили чувство за идентичност, човек с роли дифузия не е съвсем сигурен кой е той всъщност, той не знае дали това, което той мисли за себе си, той е, какво мислят хората около около него и той не осъзнава как става, кой е той и какво ще стане в бъдеще. В края на юношеството и колеж години желанието за решаване на проблема за идентичността може да доведе до влизане в различни групи и да болезнените усещания за избор на кариера.

2. Личност - човек с определено ниво на духовни нужди, и осъзнаване на отговорността за действията си.

Чрез адаптиране разбира човешки прост адаптация към социалната среда и неговите изисквания. Този характер на взаимодействието се определя от околната среда, т.е. социални ограничения на отделните дейности.

Интеграцията означава активен човешкото взаимодействие със социалната среда, в която той се опитва да приложи съзнателен избор и да променят социалната среда. Тази форма се характеризира с отношението на човека със силни индивидуални характеристики, за индивида с отворен край. проблем социална адаптация е особено изразен в юношеска възраст, когато субективното "аз" е прекомерна в природата. Опит самоутвърждаване в света често има отрицателно въздействие върху социализацията на индивида, като социалната среда, заобикаляща лице, не означава непременно, приоритетът на положителни норми в процеса на самоутвърждаване. Има формиране на негативни качества, характерни за социалната среда, в която човек получава. В процеса на социализация на личността трябва да защитава собствената си "аз", което е двойна: вътрешна и външна.

Вътрешният "I" се определя от ценностни ориентации човек извън - неговите действия. Защитете своя собствен "Аз" може да се направи по два начина:

1. вътрешен, т.е. недостатъчност личностни ориентации отрицателна стойност;

външен, т.е. изпълнението на действията, които са стойност адекватна orientatsiyam.Takim, един човек се превръща в човек на определена възраст период, когато осъзнава социалната значимост на техните действия. Различните хора са в различни периоди на личността, някои не го получи. Man предприема следните стъпки в процеса на социална адаптация:

1. индивида - лице от момента на раждането до момента на знанията за социалната значимост на техните действия;

2. лице;

3. личност - личност със силни акцентиран индивидуални способности.

Всичко за взаимодействието на човека в обществото, поради нивото на развитие на неговата личност. Индивидуалността може да се проследи до човешки нива:

1. микро равнище;

2. макро

Формирането и живота на отделния процес протича на следните нива:

1. биологични, т.е. човек изпитва само биологични нужди;

2. Нивото на индивида, т.е. има духовни потребности;

3. Нивото на социалната система, т.е. има нужда от промяна на социалната среда (политически заинтересовани страни);

4. културен, т.е. самоличността на тяхната дейност представлява духовните потребности на обществото, определяща развитието на културата в обществото (писатели, художници, поети).

Естественото човешко желание за удоволствие и да го ограничи от обществото да доведе до социални конфликти от страна на индивида и обществото. С развитието на обществото е повече и по-ограничени права, което води до образуването на невротичния тип характер на лицето. Личността се формира в процеса на социализация.

<== Предишна лекция | На следващата лекция ==>
| Социална адаптация и интеграция

; Дата: 04.01.2014; ; Прегледи: 789; Нарушаването на авторските права? ;


Ние ценим Вашето мнение! Беше ли полезна публикуван материал? Да | не



ТЪРСЕНЕ:


Вижте също:



zdes-stroika.ru - Studopediya (2013 - 2017) на година. Тя не е автор на материали, и дава на студентите с безплатно образование и използва! Най-новото допълнение , Al IP: 66.102.9.22
Page генерирана за: 0.051 сек.