Studopediya

КАТЕГОРИЯ:


Астрономия- (809) Биология- (7483) Биотехнологии- (1457) Военное дело- (14632) Высокие технологии- (1363) География- (913) Геология- (1438) Государство- (451) Демография- (1065) Дом- (47672) Журналистика и СМИ- (912) Изобретательство- (14524) Иностранные языки- (4268) Информатика- (17799) Искусство- (1338) История- (13644) Компьютеры- (11121) Косметика- (55) Кулинария- (373) Культура- (8427) Лингвистика- (374) Литература- (1642) Маркетинг- (23702) Математика- (16968) Машиностроение- (1700) Медицина- (12668) Менеджмент- (24684) Механика- (15423) Науковедение- (506) Образование- (11852) Охрана труда- (3308) Педагогика- (5571) Полиграфия- (1312) Политика- (7869) Право- (5454) Приборостроение- (1369) Программирование- (2801) Производство- (97182) Промышленность- (8706) Психология- (18388) Религия- (3217) Связь- (10668) Сельское хозяйство- (299) Социология- (6455) Спорт- (42831) Строительство- (4793) Торговля- (5050) Транспорт- (2929) Туризм- (1568) Физика- (3942) Философия- (17015) Финансы- (26596) Химия- (22929) Экология- (12095) Экономика- (9961) Электроника- (8441) Электротехника- (4623) Энергетика- (12629) Юриспруденция- (1492) Ядерная техника- (1748) Arhitektura- (3434) Astronomiya- (809) Biologiya- (7483) Biotehnologii- (1457) Военни бизнесмен (14632) Висока technologies- (1363) Geografiya- (913) Geologiya- (1438) на държавата (451) Demografiya- ( 1065) Къща- (47672) журналистика и смирен (912) Izobretatelstvo- (14524) външен >(4268) Informatika- (17799) Iskusstvo- (1338) историята е (13644) Компютри- (11,121) Kosmetika- (55) Kulinariya- (373) културата е (8427) Lingvistika- (374) Literatura- (1642) маркетинг-(23702) математиците на (16968) Механична инженерно (1700) медицина-(12668) Management- (24684) Mehanika- (15423) Naukovedenie- (506) образователна (11852) truda- сигурност (3308) Pedagogika- (5571) Poligrafiya- (1312) Politika- (7869) Лево- (5454) Priborostroenie- (1369) Programmirovanie- (2801) производствено (97 182 ) индустрия- (8706) Psihologiya- (18388) Religiya- (3217) Svyaz (10668) Agriculture- (299) Sotsiologiya- (6455) на (42831) спортист строително (4793) Torgovlya- (5050) транспорт ( 2929) Turizm- (1568) физик (3942) Filosofiya- (17015) Finansy- (26596) химия (22929) Ekologiya- (12095) Ekonomika- (9961) Electronics- (8441) Elektrotehnika- (4623) Мощност инженерно ( 12629) Yurisprudentsiya- (1492) ядрена technics- (1748)

Гражданско образование и патриотизъм




Същността и съдържанието на моралното възпитание на лицето.

още

Регламенти, насоки и ръководства,

основен

литература

лекционни въпроси

Образуване на моралната култура на лицето

Съставител Yakubel GI, асистент на основите на специалното образование и психология BSPU, д-р, доцент

Понятийния апарат: ● морал морал морално образование ● ● ● гражданския патриотизъм ● юридическо образование

1. Същността и съдържанието на моралното възпитание на лицето.

2. Образование за гражданство и патриотизъм.

3. Правно образование. Причини и превенция на престъпления сред учениците.

Психология / изд. VA Slastenina. Москва, 2002 г., глава. 16 (§ 2, 3).

Stepanenkov NK Училище по педагогика. Минск, 2007 г. Тема 13-15.

АКО Харламов Педагогика. Минск, 2000 Chap. 20, 21.

Концепцията за непрекъснатото образование на децата и младите хора в Република Беларус. Ch. 2 (§ 4-6), 3 (§ 8).

Boutkevitch VV Гражданско образование на децата и младежите. Минск, 2007.

Kozinets LA Krikalo EY Теория и практика на гражданското образование на учениците. Мозир 2006 година.

Sukhomlinsky VA Сърцето се дава на деца // предп. PED. съч:.. 3 т Т. 1. М., 1979.

Sukhomlinsky VA Citizen раждане // Пак там.

АКО Харламов Moral обучение на студенти. Москва, 1983.

Tsarik IA Torhova AV Klyshevich NY Моралната и юридическо образование на подрастващите. Минск 2000 година.

Chepikov VT Образованието на моралните качества на по-младото училище-Ing. Гродно 2001 година.

Moral, заедно със закона е средство за регулиране на отношенията между хората в различни сфери на живота и дейността - на работа, у дома, в семейството, в политиката, и т.н. Но в дясно - .. Една система от норми, правила и изисквания, които се прилагат за състоянието на лицето и морал - гражданското общество. Правните разпоредби са задължителни, тяхното изпълнение въз основа на съзнанието на личността, и на принуда и нарушение на тяхното лице е законно или административно отговорност. В едно общество, създаването на специални органи, контрола по изпълнението на гражданите на правни норми и прилагането на различни санкции за нарушителите.

Нормите и правилата на морала като такъв, няма задължителен характер, изпълнението им се основава само върху съзнанието на личността, и тяхното нарушение е осъден от само общественото мнение.

Пример. Ако ние сме закъснели за работа, ръководителят на организацията може да обяви една забележка по реда, може да лиши премии. Ако ние сме закъснели за среща с приятел, той само може да ни обвиняват, или по друг начин да изразят своето неодобрение.



Сенека в своя трактат "Ръчна морал", пише: "Научете първите добрите нрави, тогава мъдростта, защото без първата последното е трудно да се научат." И по-нататък: "Кой има време в науките, но изостава в добри обноски, по-дългите МИГ от успее."

АКО Herbart твърди: "Обучение на една задача може напълно да изразят само в една дума:. Морал"

Липсата на външна принуда по въпросите на морала прави моралното възпитание от първостепенно значение аферата. Моралният образованието на младите хора е най-важната задача на семейството, училището и обществото.

Философската наука за морала се нарича етика. Основните категории на етиката - доброто и злото. Спазването на моралните изисквания обикновено се свързва с добро, и тяхното пренебрегване или нарушаване се характеризира като морално зло. Разбирането на това какво е добро и какво е зло, предизвиква човек да се държи в съответствие с моралните изисквания.

Въпреки това, съдържанието на морал се определя исторически и може да варира в различните общества. Моралът на тоталитарните и демократичните общества, са различни. Моралното развитие на световната общност се проведе в посока на облекчаване на морални стандарти, хуманизиране на морал.

Човек се учи на обичаите и традициите на морал, култивирани общество, и постепенно се развива в съответствие морални навици и умения за морално поведение.

Моралът - комбинация от знанията, мотивацията, уменията и навиците на лице, свързано със спазването на правила, разпоредби и изисквания на морала.

Но човек не може да се нарече морално, ако отговаря на морални правила под страх от общественото мнение или се опитват да покажат своята "морал", които желаят да получат предимства в обществото (например, за кариерата си). Такова външно "морал" се нарича лицемерие.

Трудно е да се обадите на морала и на лицето, което прави нещо, поради страх от лоши последствия.

LS Виготски, в книгата си "педагогическа психология" пише: "Не изключвайте морал полицията във вътрешния дух ... Да не се прави нищо, за страх от лоши последствия като неморално, като направи ... Moral в психологически смисъл е винаги на разположение." И по-нататък: "Moral влезе този, който не забелязва, че той прави психически."

Спиноза каза, че ако човек се избягва всичко, с мотива, че това е лошо, тогава тя се държи като роб. Свободен човек е само онзи, който избягва същото, защото нещо друго е добре.

В процеса на морално образование може да се разглежда като фиксирана, както и правилата. норми на поведение, които са станали част от живота и обичаите на студентите.

Принадлежат на Джеймс думи: "Опитайте се да направите като неговите ученици свободни хора, да ги обучават да действа, когато е възможно, лечението на нещата с добър изглед. Насърчете ги да говорят винаги истината, но тя не ги покажа толкова много лошата страна крие много развълнуван в своята страст за честност и истинност. Когато трябва да говоря с тях за вредните ефекти на алкохола, а след това не се подчертае, както това е направено в книги, стомах заболявания, бъбречни и нерви, което е предмет на един пиян, не го правят стрес и ниска позиция, която той заема в обществото, но най-показват, че каква благословия да имате здраво тяло, който запазва през целия живот се дължи на прясна и здравословна кръв младежка гъвкавост, които са непознати стимулиращи лекарства, и в която сутрин слънцето, въздуха и росата на дневна база причина силно покачване на духа. "

Важно е, че лицето се е стремяла да бъде морална сила в рамките на вътрешния желанието да правим добро. Moral може да се счита за такъв човек, на когото правила, наредби и изисквания на морала се появяват като собствените си възгледи и убеждения са дълбоко съдържателни и привични поведение. С други думи, вътрешната императива на индивида.

Същността на морално образование е да се прехвърлят правила, разпоредби и изисквания, свързани с обществения морал в знания, нагласи, вярвания, идеали, уменията и навиците на индивидуалното поведение. С други думи, при формирането на моралните качества на лицето.

Моралните качества на лицето - това е израз на отношенията, които са предписани от морала на обществото към други хора, работа, дом и т.н. Чрез моралните качества на личността включва:

1) качество, изразяващ съотношението за страната: съзнанието на граждански дълг, любов и преданост към родината, омраза към враговете си;

2) качество, като изрази отношението си към други страни и народи, интернационализъм, добра воля на всички страни и народи, непоносимост към расова и национална омраза, културата на междуетническите отношения;

3) качество, изразявайки отношението към работата: упорита работа, честност, постоянство, самодисциплина;

4) на качеството на изразяване на отношение към публичния, частния и лично имущество: честност, nestyazhatelstvo, пестеливост, скромност;

4) на качеството на изразяване на отношението към природата: да се грижи за природата;

5) Качество изразяване на отношение към другите хора: хуманизъм, колективизъм, демокрация, справедливост, щедрост, състрадание, взаимна подкрепа, взаимно уважение, грижа, честност, правдивост, праволинейност, простота и скромност в комуникация, точност, чувство за дълг, отговорност, такт;

6) на качеството, като изрази отношението към себе си: почтеност, самокритика, умереност.

Всеки един от тези качества трябва да се формира в своята цялост от три компонента: интелектуални и чувствени, необходимост мотивационен, действие воля.

Важна роля в моралното възпитание и формирането отнема морални чувства: срам, съвест, разкаяние.

Формиране на моралните качества, както и всякакви други лични качества, е възможно само в дейностите. Въз основа на това, учителят трябва да включва студенти в следните дейности: социални, труда, околната среда, опазване дейности в богатство, в дейността на общуването с други хора в работата на самопознание и самоусъвършенстване.

Най-честата форма на морално образование в училище: четене и обсъждане на вестници и списания, книги, гледане и обсъждане на филми, телевизионни предавания, орални списания, изучаване на правилата на студент поведение, етикет уроци, дебати, конференции (напр читатели).

Така морално образование включва образователни области като: граждански, политически, патриотични, международна, труда, околната среда, икономическа, етична (също добавете - религиозна) образование.

Подчертавайки значението на нагласи, убеждения и идеали в морално образование, понякога се нарича идеологическа и морална, идеологическа и политическа, идеологическа и патриотичното възпитание.

Помислете за някои от областите на студенти морални образователни повече.

Работи на морални теми.

Гражданско образование е целенасочена, педагогически организиран процес на приемане на децата и младите хора към историята и културата на обществото в миналото и в настоящето, насочени към формирането на гражданство.

Гражданството е интегративен качеството на едно лице се крие в осъзнаването на единството на човека с Беларус обществото и държавата и формирането на инсталация за подобряване и развитие на беларуското общество и държава, активното гражданство.

Гражданство включва:

- Вътрешна свобода и зачитане на държавните органи;

- Любовта на страна, желанието да го защити и, в същото време, желанието за мир;

- зачитане на държавните символи - герб, знаме, химн;

- Познаване на Конституцията, граждански права и задължения;

- Самочувствие и самодисциплина;

- Желанието да участват активно в обществото, за да се бори срещу несправедливостта, експлоатация;

- Срок на необходимостта да се защитят интересите на тяхното състояние;

- Най-хармонична проява на патриотизъм и култура на международния диалог.

Съдържанието на гражданско образование в училището и семейството е работата на учителите, преподавателите, родителите, неправителствени организации (пионери BRYU) на патриотичното възпитание, за да се изгради култура на междуетническото общуване, правна култура, образование за мир и ненасилие.

По-нататък Макаренко, главното условие за образуване на цивилизацията - когато родителите и учителите пред деца живеят пълна, щастлив, обществено полезен живот (това е в основата на една истинска майка и власт учител).

Civilization - е реализацията на техните права и отговорности по отношение на държавата и обществото.

Гражданско образование включва:

- Патриотичен;

- Политическа;

- Правна.

Целта на гражданското образование - подготовката на децата и младите хора към отговорно участие в живота на страната. В крайна сметка - в усвояването на идеи и хуманистичните ценности, които лежат в основата на съвременната конституционния ред и организацията на едно демократично общество.

Граждански черти на личността:

- Патриотизмът;

- Гражданска чест и гражданска съвест;

- Bound;

- Отговорност;

- Проверка;

- Социална дейност;

- Съзнателно спазващи закона;

- Преданост към интересите на родината и народа;

- Уважение към националната култура, традиции и обичаи.

Дълготрайните активи:

- Социално-политически теми;

- В медиите, неправителствените организации;

- Музеи;

- Традиция, етнографски материали;

- Литература.

Системата на граждански познания.

Политическото образование и показателите на политическа култура. Училище никога не е бил извън политиката. Той винаги е бил един от начините, чрез които управляващата класа, за да реализира своята политика. Психология като наука за възпитанието винаги е изразявал политически възгледи и стремежи на някои социални класи. Говорейки думи на VI Ленин, е политиката на училище - лъжи и лицемерие.

Стойността на политическото образование е много висока, особено в нашето настояще време, много млади хора, които показват безразличие към политиката остава безразличен към събитията от обществения живот.

Политическата обучението на студентите е формирането на политическите нагласи, убеждения, ценности, политическа ориентация, политическа ориентация на лицето.

Студентите трябва да овладеят уменията на легитимно политическо поведение, за ефективното прилагане на основни социални роли в обществото (гражданин, избирател, данъкоплатец, член на местната власт). Той трябва да знае и да се съобразят с разпоредбите на Конституцията на Република Беларус, други нормативни актове, да притежават методи за конструктивни разрешаване на конфликти социални и политически ситуации, самостоятелно избрани и критично интерпретиране на информация от различни източници, защитават своята политическа позиция.

Важно е да се предадат на учениците такива политически ценности, като беларуското държавност, върховенство на закона, гражданското общество, състоящо се от политически и юридически компетентни граждани, демокрация, социална справедливост, мирното съвместно съществуване, и други.

Политическо образование в училищата се извършва предимно в хода на изучаване на хуманитарните науки - история, CHOG. Задачата на учителя - "събуди" на активността на учениците, техните интерес в политическия живот на Беларус и света.

Важно за политическото образование на студентите е обективна научна покритие на историята Беларус и страните от бившия Съветски съюз, успехите и недостатъците на социално-политически и национално икономическо развитие на съветския период на съществуването на нашата държава. Студентите трябва да знаят истината за Великата отечествена война, за ужасите на професията на партизанското движение на народните герои и предатели на родината, значението на нашата победа във Втората световна война. Но студентите трябва да знаят истината за кървавата братоубийствена гражданска война, култ към личността на Сталин, на масови репресии на властта срещу собствения си народ, в периода на "застой".

Политическото образование продължава в извънкласни дейности. Можете да използвате една от следните форми:

а) политическа информация, и тематичен тип наблюдение - хроника на събитията в Беларус, страните от ОНД в света;

б) доклади за международното положение "Нашата планета днес", "Беларус днес" и др.;

в) дискусии по особено актуални теми и събития от обществения и политическия живот;

ж) новинарски репортажи за политическите партии, младежки и детски организации, опериращи в страната;

д) Обществено мнение на политически знания.

Важно е да се научат студентите да четат вестници и гледат телевизия политически.

Педагогически условия на ефективна организация на политическото образование на студентите:

а) на разнообразието от форми и методи за осъществяване на политическа дейност;

б) активно участие на студентите в подготовката и извършването на действия:. един се нуждае от много време, за да остане в ролята на политическа информация, авторът прави преглед на политическата периодични издания и телевизионни кампании организатора и др;

в) възрастта и нивото на политическата култура на учениците;

ж) методическа подготовка на учителя, високото ниво на политическа култура. Политическа работа с ученици изисква високо ниво учител застъпнически умения, искреност и лично убеждение.

Политическата зрялост на зеницата е очевидно в неговата способност активно да се противопоставят на общественото пасивност и безразличие към политиката, към пряко участие в обществения живот на техния град или село, училището, организациите комсомолските и Pioneer, непоносимост на враговете на мира и свободата на нациите.

За изпълнение на задачите, на идеологически и политически образование в училищата, организирани дейности лекции, застъпнически групи, politshkol. Студентите, особено гимназисти, изнасят лекции и доклади върху социално-политически въпроси в и извън училище, извършва политическа информация, дебати, вечери на въпроси и отговори по важни въпроси на обществения и политическия живот на страната и в чужбина.

Проведени екскурзии са изработени щандове и галерии, разположени на среща с ветерани от войната и труда.

Трябва да се използва активно в образователната работа на социално-политически четене, тематични цикли на лекции, орални списания, вечер на въпроси и отговори, организирани пропагандни отбори, групи, клубове, училищни музеи, допринася за разширяването на политическите хоризонти на студентите.





; Дата: 12.13.2013; ; Прегледи: 2042; Нарушаването на авторските права? ;


Ние ценим Вашето мнение! Беше ли полезна публикуван материал? Да | не



ТЪРСЕНЕ:


Вижте също:



zdes-stroika.ru - Studopediya (2013 - 2017) на година. Тя не е автор на материали, и дава на студентите с безплатно образование и използва! Най-новото допълнение , Al IP: 66.102.9.22
Page генерирана за: 0.056 сек.