Studopediya

КАТЕГОРИЯ:


Астрономия- (809) Биология- (7483) Биотехнологии- (1457) Военное дело- (14632) Высокие технологии- (1363) География- (913) Геология- (1438) Государство- (451) Демография- (1065) Дом- (47672) Журналистика и СМИ- (912) Изобретательство- (14524) Иностранные языки- (4268) Информатика- (17799) Искусство- (1338) История- (13644) Компьютеры- (11121) Косметика- (55) Кулинария- (373) Культура- (8427) Лингвистика- (374) Литература- (1642) Маркетинг- (23702) Математика- (16968) Машиностроение- (1700) Медицина- (12668) Менеджмент- (24684) Механика- (15423) Науковедение- (506) Образование- (11852) Охрана труда- (3308) Педагогика- (5571) Полиграфия- (1312) Политика- (7869) Право- (5454) Приборостроение- (1369) Программирование- (2801) Производство- (97182) Промышленность- (8706) Психология- (18388) Религия- (3217) Связь- (10668) Сельское хозяйство- (299) Социология- (6455) Спорт- (42831) Строительство- (4793) Торговля- (5050) Транспорт- (2929) Туризм- (1568) Физика- (3942) Философия- (17015) Финансы- (26596) Химия- (22929) Экология- (12095) Экономика- (9961) Электроника- (8441) Электротехника- (4623) Энергетика- (12629) Юриспруденция- (1492) Ядерная техника- (1748) Arhitektura- (3434) Astronomiya- (809) Biologiya- (7483) Biotehnologii- (1457) Военни бизнесмен (14632) Висока technologies- (1363) Geografiya- (913) Geologiya- (1438) на държавата (451) Demografiya- ( 1065) Къща- (47672) журналистика и смирен (912) Izobretatelstvo- (14524) външен >(4268) Informatika- (17799) Iskusstvo- (1338) историята е (13644) Компютри- (11,121) Kosmetika- (55) Kulinariya- (373) културата е (8427) Lingvistika- (374) Literatura- (1642) маркетинг-(23702) математиците на (16968) Механична инженерно (1700) медицина-(12668) Management- (24684) Mehanika- (15423) Naukovedenie- (506) образователна (11852) truda- сигурност (3308) Pedagogika- (5571) Poligrafiya- (1312) Politika- (7869) Лево- (5454) Priborostroenie- (1369) Programmirovanie- (2801) производствено (97 182 ) индустрия- (8706) Psihologiya- (18388) Religiya- (3217) Svyaz (10668) Agriculture- (299) Sotsiologiya- (6455) на (42831) спортист строително (4793) Torgovlya- (5050) транспорт ( 2929) Turizm- (1568) физик (3942) Filosofiya- (17015) Finansy- (26596) химия (22929) Ekologiya- (12095) Ekonomika- (9961) Electronics- (8441) Elektrotehnika- (4623) Мощност инженерно ( 12629) Yurisprudentsiya- (1492) ядрена technics- (1748)

Osnovnі попадение на програма Obrazotvorche Mistetstvo




Zmіst програма shkіlnih Obrazotvorche Mistetstvo тази програма spetsіalіzovanih Mystetskyi на преподаване zakladіv

Тема номер 3

Pedagogіchnі умове navchannya Mistetstvo

Pedagogіchnі умове navchannya Mistetstvo - TSE tsіlespoyamovano stvorenі obstavini Mystetskyi navchannya Scho zabezpechuyut mozhlivіst dosyagnennyayogo rezultativnostі. Середа pershochergovih viznachayutsya takі pedagogіchnі умове:

· Stvorennya pozitivnoї navchannya атмосфери;

· Dosyagnennya dіalogovih засади vzaєmodіїї vchitelya аз uchnya в protsesі на преподаване;

· Zabezpechennya prіoritetu praktichnoї dіyalnostі.

литература:

19. Топло нагоре Obrazotvorche Mistetstvo 1-4, 5-7 клас (Bєlkіna EV, LV Фесенко, Lyubarska LM)

20. Марчук JS Avtorskі ите уроци Obrazotvorche Mistetstvo 5-7 -Harkіv., 2005

21. Подгряване Z profіlnih predmetіv за spetsіalіzovanih zagalnoosvіtnіh shkіl hudozhnogo profіlyu -Harkіv., 2009

22. Загряване на Факултативния kursіv VIBOR за spetsіalіzovanih zagalnoosvіtnіh shkіl hudozhnogo profіlyu -Harkіv., 2009

23. Padalka GM Mistetstvo педагогика. - К .. 2010

1. Osnovnі попадение на програма Obrazotvorche Mistetstvo

2. Характеристиките на структурата shkіlnoї navchalnoї прог (упълномощаване. Bєlkіna EV че іn.)

3. Zagalna porіvnyalna характеристика на програми за обучение (Автор:. EV Bєlkіna че іn, Lyubarska LM че іn)

4. Tehnіki изкуства и занаяти Mistetstvo (aplіkatsіya, kolazh, vitinannya) в програмата L.Lyubarskoї, L.Vovk че L.Masol, E.Belkіnoї че іn.

Visnovok

Затоплете процент shkіlnogo Obrazotvorche Mistetstvo че spetsіalіzovanih Mystetskyi на преподаване zakladіv zabezpechuyut dosyagnennya метилен zagalnoї obrazotvorchoї osvіti, як polyagaє в osobistіsnomu rozvitku uchnіv аз zbagachennі їh emotsіyno-estetichnogo dosvіdu PID час spriymannya navkolishnogo svitu аз hudozhno-praktichnіy dіyalnostі, іnterpretatsії че otsіnyuvannya tvorіv Obrazotvorche Mistetstvo и takozh в formuvannі tsіnnіsnih orієntirіv се изисква в tvorchіy samorealіzatsії че духовното estetichnomu samovdoskonalennі.

Загряване Z Obrazotvorche Mistetstvo vrahovuyut traditsії че suchasnі tendentsії rozvitku natsіonalnoї че zarubіzhnoї obrazotvorchoї култура. Ґruntuyutsya на іdeyah tsіlіsnogo estetichnogo rozvitku osobistostі на osnovі svіdomogo rozumіnnya polіhudozhnogo че polіkulturnogo svitu изображение.

В основата на принципите на програмата Obrazotvorche Mistetstvo opokladenі:

1. єdnostі zagalnolyudskogo че natsіonalnogo zmіstu obrazotvorchoї osvіti ите prіoritetnіstyu natsіonalnogo;

2. Компоненти Connection vzaєmodії sotsіalnogo dosvіdu Хелзинки Human;

3. neperervnostі аз nastupnostі zavdan аз zmіstu obrazotvorchoї osvіti в pochatkovіy че osnovnіy shkolі;



4. varіativnostі - natsіlenostі zmіstu затопляне учител tvorchіst Yogo profesіynu kompetentnіst, zdatnіst samostіyno zastosovuvati orієntovny materіal аз в razі neobhіdnostі, zmіnyuvati в бразди Yogo zaproponovanoї структура;

5. polіhudozhnostі Scho realіzuєtsya чрез vstanovlennya ob'єktivno іsnuyuchih zv'yazkіv Obrazotvorche че іnshimi Mistetstvo възгледи.

2. Характеристиките на структурата shkіlnoї navchalnoї прог (автор Bєlkіna EV)

Programa структурна umovno rozdіlena три Etap. Кожен Etap ohoplyuє Технология година аз skladaєtsya іz семестър tematichnost rozdіlіv В, SSMSC poslіdovno rozv'yazuyut hudozhno-plastichnі, viraznі, tehnіchnі че psihologіchnі zavdannya obrazotvorchostі. Rhythm, форма, Рух, Prostir, Svitlo че kompozitsіya, як skladovі obrazotvorchostі, rozglyadayutsya върху кожата etapі navchannya. Кожа и etapіv Je pіdґruntyam следното в учението dopovnennі materіalu, aktualіzuyuchi okremі hudozhno-tvorchі аспекти и postupovim їh uskladnennyam. Aktsentuєtsya uwagi на bagatovimіrnostі hudozhno-estetichnih zavdan че їh пластично-образна aspektі virіshennі в, іnіtsіyuєtsya Poshuk Vlasnyi sposobіv vikonannya robіt в hudozhno-CREATIVE samoviyavі uchnіv.

Кожен семестър rozdіl Got tematichnі блокове SSMSC zumovlenі на преподаване zavdannyami okremogo rozdіlu як, така че аз rozvitkom проблемите на преподаването vsієї прог ите Obrazotvorche Mistetstvo (клас 5-7).

5 класа. Hudozhnіy изображение

Rozvitok chuttєvo-emotsіynogo че estetichnogo spriymannya svitu, asotsіativno-образна mislennya, tsіlіsnogo Buchan, vmіnnya vidіlyati yavischah главно в тази форма. Viyavlennya spetsifіki hudozhno-obraznoї MTIE Mistetstvo, kompozitsіyno-hudozhnіh аз tehnіchnih zasobіv rіznih vidіv Mistetstvo пластичност. Stvorennya hudozhnіh obrazіv на osnovі chuttєvo-emotsіynogo spriymannya Mystetskyi tvorіv (RM, литература, хореография toscho) asotsіativno-образна іnterpretatsіy природни форми и yavisch.

Zaluchennya uchnіv да система pіznannya, opanuvannya tehnіkami че priyomami образна основа viyavlennya як hudozhnoї за osobistіsnogo samovirazhennya. Vivchennya zrazkіv svіtovogo че natsіonalnogo Mistetstvo ите CREATIVE pereosmislennyam аз vikoristannyam Vlasnyi dosvіdu в praktichnіy tvorchіy dіyalnostі uchnіv.

6 паралелки. Духовно аз Svit Хелзинки човешки индивид

Rozvitok официално logіchnogo mislennya, vmіnnya sproschuvati, uzagalnyuvati, viyavlyati konstruktsіyu че ob'єm форма. Zoseredzhennya uwagi uchnіv на formі S metoyu далеч vivchennya vplivu I vzaєmozv'yazku tsієї ФОРМИ іz sutnіstyu изображение. Vivchennya koloru чрез viyavlennya zv'yazkіv Yogo Zi svіtlom (естествено, парче) dopovnyuє poperednіy dosvіd uchnіv в viyavlennі obraznostі форма.

Navchannya formoutvorennyu в Obrazotvorche mistetstvі bazuєtsya на hudozhnіy praktitsі uchnіv, як peredbachaє їh orієntuvannya в spetsifіtsі Obrazotvorche Mistetstvo че ovolodіnnі Pevnyi hudozhno-tehnіchnimi navichkami. Kontrastnі форма, proportsії, текстура, тоналност viyavlennya форми, които vivchennya svіtlotіnі як zasobu viznachennya форма, її konturіv, пластмаси и фактурират poverhnі, zasvoєnnya transformatsії форми vikoristovuєtsya uchnyami PID час konstruyuvannya ия proektuvannya predmetіv.

7 клас. Културен аз prostorove seredovische Хелзинки Human

Poperednіy dosvіd оформен втори asotsіativnogo mislennya dopovnyuєtsya formuvannyam аз rozvitkom абстрактно mislennya че ovolodіnnyam Pevnyi hudozhno-tehnіchnimi navichkami modelyuvannya простор че ob'єmno-prostorovih форми. Perehіd ОД vivchennya okremih форми, които formoutvorennya да viyavlennya zv'yazku ФОРМИ аз шир. Vivchayutsya obraznі ия plastichnі zv'yazki seredovischa ФОРМИ аз. В theoreticity че практическите законите на перспективата планира osyagayutsya простор іlyuzorno-prostorovomu zobrazhennі че rіvnobіzhno vivchayutsya umovnі hudozhnі zasobi stvorennya на изображения шир ия seredovischa (естествено, парче, arhіtekturnogo).

Prodovzhuєtsya vivchennya природни форми, които имат seredovischa garmonіynomu poєdnannі okremih форми аз dovkіllya. Aktsentuєtsya uwagi на Хелзинки Human vzaєmozv'yazku ите navkolishnіm svіtom че vplivom kulturnoї spadschini на urbanіstichne (stvorene) seredovische Хелзинки Human, їh garmonіyne ABO disgarmonіyne poєdnannya. В praktichnіy tvorchіy dіyalnostі uchnіv іnіtsіyuєtsya viyavlennya іndivіdualnogo гледа на субекта на Световната аз dovkіllya, eksperimentuvannya че modelyuvannya Своге риентри ЦДГ svitu.

Osoblivostі organіzatsії на учебния процес-vihovnogo

Poslіdovnіst факт, че vikonannya zavdan методично obґruntovanі psihofіzіologіchnimi че vіkovimi Особено uchnіv, vrahuvannyam vіdmіnnostey hudozhnіh че tehnіchnih zasobіv rіznih vidіv Mistetstvo, profesіynoyu vikladatskoyu etikoyu, orієntovanoyu на CREATIVE Poshuk uchnya viyavlennya аз Yogo іndivіdualnostі в viborі zasobіv hudozhnoї viraznostі, tehnіki че materіalіv. Велика uwagi pridіlyaєtsya rozvitku kompozitsіynogo mislennya uchnіv че vikoristannyu в CREATIVE роботи tsіlіsnostі Obrazotvorche аз tehnіchnih zavdan. Perevaga nadaєtsya Несигурната samostіynim kompozitsіynim rіshennyam uchnіv отколкото подготовката zrazkam, ако uchnі stayut "vikonavtsyami-іnstrumentami". Mamboo.com Този потребител uchnіv случва, че zrazkami natsіonalnogo че svіtovogo Mistetstvo Mauger rozglyadatisya в kontekstі hudozhno-dramaturgіchnogo rozvitku урок як Yogo на кочан, така че аз в seredinі ABO Yogo на zavershennі.

В programі vkazanі navchalnі че orієntovnі tematichnі zavdannya, SSMSC dopovnyuyutsya конкретни поуки, Vlasnyi техника vchitelya че priyomami realіzatsії на преподаване zavdan Obrazotvorche zasobami - при grafіtsі, боядисване, ob'єmnіy plastitsі, декоративни форми.

Затоплете техника peredbacheno garmonіyne poєdnannya в strukturі урок rіznomanіtnih vidіv dіyalnostі че vidіv Mistetstvo (литература, музика ще, сценография toscho), проведено bіnarnih urokіv.

В кожен semestrі 2 Годин резерв час mozhut vikoristovuvatisya на tematichnost otsіnyuvannya, regіonalny компонент uzagalnennya тези vіdvіduvannya vistavok, muzeїv toscho.

3. Zagalna porіvnyalna характеристика Програмата за преподаване

Navchalnі прог pochatkovoї училище "Obrazotvorche Mistetstvo" (ukladachі L.Lyubarska, L.Vovk), че "Mistetstvo" (ukladachі: L.Masol, E.Belkіna, O.Onіshenko, N.Ocheretyana, V.Ragozіna) rozroblenі vіdpovіdno Sovereign стандарт pochatkovoї zagalnoї osvіti. Защ korіnnі vіdmіnnostі sposterіgayutsya vzhe в nazvі, strukturі че zagalnomu zmіstovі програма.

Така че, аз Programa L.Lyubarskoї L.Vovk realіzuє лишаване vіzualnu zmіstovu lіnіyu, natomіst як Programa L.Masol, E.Belkіnoї че іn. OAO All realіzuє zmіstovі lіnії pochatkovoї osvіti в клон Mistetstvo (muzichna, vіzualna - Obrazotvorche, horeografіchna, театър, ekranna). Taqiy синтетичен pіdhіd да stvorennya прог zabezpechuє formuvannya в uchnіv tsіlіsnoї hudozhnoї Kartini svitu. Когато tsomu vidіlyayutsya DVI domіnantnі zmіstovі lіnії, Yaky фактическа realіzuyutsya по тези предмети, "Obrazotvorche Mistetstvo" (1 година) е "Musica" (1 година), tobto официално spіvpadayut іz navantazhennyam за Programa L.Lyubarskoї, L.Vovk "Obrazotvorche Mistetstvo "(1 година).

Schodo прог L.Lyubarskoї, L.Vovk, тук maєmo vidіlennya Obrazotvorche Mistetstvo як spetsifіchnogo ум dіyalnostі Scho E "unіkalnim в virіshennі zavdan hudozhnogo як, така че аз osobistіsnogo rozvitku, Gromadska аз духовна формация pіdrostayuchogo pokolіnnya" [5,12]. Цзе не zumovleno от природата tіlki spriymannya Obrazotvorche Mistetstvo и втория Тим, Scho vzhe в Rann vіtsі Obrazotvorche dіyalnіst (на vіdmіnu ОД іnshih vidіv Mistetstvo) staє odnієyu ите naydostupnіshih аз emotsіyno-zahoplyuyuchih tvorchostі форми.

Porіvnyannya големи структурни компоненти Connection затопляне vikladenih в poyasnyuvalnih лексикон demonstruє Scho obidvі прог progolosheno pobudovanimi на printsipі іntegrativnostі, polіkulturnostі. Срещу Yakscho в programі "Mistetstvo" realіzatsіya Tsikh printsipіv Je Очевидно Aje vivchennya rіznih vidіv Mistetstvo тук organіchno ob'єdnane, на programі "Obrazotvorche Mistetstvo" іntegrativnіst vistupaє лишаване от rіvnі vnutrіshnogo zv'yazku mіzh rіznimi възгледи ия tehnіkami Obrazotvorche Mistetstvo за "єdnanimi zagalnimi за grafіchnih Mistetstvo ponyattyami koloru, форми и т.н. аз

Според авторите на rіznomu pіdіyshli formulyuvannya zavdan прог. Така че, прог L. Masol, E.Belkіnoї че іn. zavdannya traditsіyno podіlenі на navchalnі, vihovnі че rozvivalnі тогава Programa L.Lyubarskoї, L.Vovk proponuє bіlsh подробно klasifіkatsіyu позира zavdan: formuvannya Pevnyi представителства, изискват orієntatsіy yakostey uchnіv, rozvitok emotsіynih zdatnostey, yakostey че uchnіv zdіbnostey, zasvoєnnya ги elementarnih знания , formuvannya elementarnih umіn че navichok. Ще видим, такава скорост е подробно rozrobka zavdan svіdchit за chіtke usvіdomlennya автори прог potreb аз zavdan, SSMSC застане пред vchitelem Obrazotvorche Mistetstvo в pochatkovіy shkolі.

Obidvі прог roblyat svіdomy vіdhіd ОД traditsіynogo ponyattya "analіzu hudozhnogo случва," един як и vidіv dіyalnostі uchnіv Have bіk іnterpretatsії (ABO analіzu-іnterpretatsії - при L.Masol, E.Belkіnoї че іn.). Середа іnshimh vidіv dіyalnostі uchnіv уроците Obrazotvorche Mistetstvo L.Lyubarska, L.Vovk proponuyut takі: spriymannya, практически hudozhna dіyalnіst (CREATIVE, репродуктивното и CREATIVE), и ще остане в Dumka avtorіv затопляне Got сторил perevazhno іmprovіzatsіyny характер. Taqiy perelіk vidіv uchnіvskoї dіyalnostі vidaєtsya нас bіlsh obґruntovanim като Scho vrahovuє vіkovі psihologіchnі osoblivostі uchnіv, anіzh наблюдения са programі L.Masol, E.Belkіnoї че іn., SSMSC podayuchi factuality че Сами perelіk, Scho аз L.Lyubarska, L.Vovk , dodayut Scho neobhіdno zastosovuvati "іnteraktivnі, проблем-evristichnі tehnologії" stvoryuvati situatsії "dіalogu култури" [1,18]. L.Lyubarska, L.Vovk bіlsh vivazheno vvazhayut 1-2 клас - perіodom propedevtichnoї praktichnoї hudozhnoї dіyalnostі. Aje, dіti труд otrimati база Nabutov neobhіdnih navichok, знанието, че umіn за uskladnennya далеч форма I ч metodіv ги Robot.

4. Tehnіki изкуства и занаяти Mistetstvo (aplіkatsіya, kolazh, vitinannya) в програмата L.Lyubarskoї, L.Vovk че L.Masol, E.Belkіnoї че іn.

Rozglyanemo, як rozkrito в oboh Programs ovolodіnnya uchnіmi tehnіkami главно изкуства и занаяти Mistetstvo, zokrema kolazhem, aplіkatsієyu, vitinannyam.

Tematichnі блокове прог L.Lyubarskoї, L.Vovk pobudovanі vіdpovіdno да основе hudozhnіh разбере yakimi ovolodіvaє учени. В kozhnіy temі Mauger Бути zastosovano kіlka абсолютно rіznih tehnіk. Цзе zabezpechuє rіznomanіtnіst dіyalnostі uchnіv, ovolodіnnya navichkami роботи S rіznimi materіalami. Кожна тема rozrahovana 4-7 Годин, че в бразди mayzhe kozhnoї тези uchnі труд zmogu popratsyuvati ите Farben olіvtsyami, книга на kolorovim, картон е іn. materіalami.

Tehnіka aplіkatsії Vpershe z'yavlyaєtsya в temі 2 "Prostі форма," де vikoristovuєtsya як zasіb pіznannya прости геометрични форми usvіdomlennya virazhalnih mozhlivostey siluetnoї форма. Bіlsh подробно tsі ponyattya rozkrivayutsya в nastupnіy temі 3 "образуват че kolіr як zasobi obrazotvorennya". В temі 5 "Rozmaїttya че bagatstvo форми" uyavlennya dіtey за neobmezhenіst tvorchostі, свободата на създаване обработва rozvivayutsya за взаимопомощ novoї робот форма - rvanoї aplіkatsії. Смятате далеч tehnіka uskladnyuєtsya теми: aplіkatsіya Mauger mіstiti Elements vytynanky, nakladnі елементи, farbuvannya. Poєdnannya rіznokolorovih elementіv dozvolyaє rozshiriti Znannya uchnіv за garmonіyu sporіdnenih kolorіv. Tacke-широк vikoristannya aplіkatsії як dosit prostoї tehnіki типично за рок navchannya 1. Така че, от друга rotsі navchannya за Programa L.Lyubarskoї, L.Vovk aplіkatsіya descho postupaєtsya skladnіshіm tehnіkam: paperoplastitsі, gratografії, aplіkatsії ите grafіchnim doopratsyuvannyam. Otzhe за tsієyu програми, virazhalnі mozhlivostі aplіkatsії vikoristovuyutsya максимум etapі Всъщност, ако един ТСЕ и nebagatoh наличност dіtyam vidіv hudozhnoї dіyalnostі където парите ли смрад mozhut dosyagti видимост за тях hudozhnіh самите rezultatіv. Защ в 2-4 клас aplіkatsіya як ТАКА vzhe не Mauger rozkriti Povny mіroyu viuchuvanі ponyattya: пластмасова форма, Vidi Applied Mistetstvo че іn.

Programa S.Masol, E.Belkіnoї че іn. daє не толкова подробен опис, че tehnіk vikoristovuvanih znaryad, як Programa L.Lyubarskoї, L.Vovk. В programі "Mistetstvo" очевидно vchitelevі vіdvedeno obirati, SSMSC сама zasobi vіn vibere за rozkrittya tієї чи іnshoї такива. Автор прог дават naybіlsh zagalnі formulyuvannya vidіv robіt: dovіlne Изображенията lіnіy, rozmіschennya predmetіv на arkushі. Защ іnkoli nayavna аз detalіzatsіya tehnіki: трансфер kolorovimi plyamami muzichnogo природата създава (акварел "мокър").

Mozhna sprobuvati pripustiti в yakih теми авторитарен peredbachayut vikoristannya tehnіki aplіkatsії. И slіd vіdznachiti dosit uzagalnene formulyuvannya теми. Така че, vchitel Mauger Дачи zavdannya ите vikonannya aplіkatsії темите: "Mistetstvo - charіvne vіkno имат Svit" (rozmaїttya kolorіv, formuvannya tsіlіsnogo spriynyattya ФОРМИ predmetіv) "Як mittsі stvoryuyut красота" (prirodnі форми, които їh повече декоративни неподвижни изображения симетрично е асиметрията индексите на изображенията в rozpisі). Тук sposterіgaєtsya analogіchna poperednіy programі картина: aplіkatsіya оглед як dіyalnostі dosit широко vikoristovuєtsya 1 klasі срещу не mayzhe имат vikoristovuєtsya podalshі пророци, де її zastupayut skladnіshі Vidi tvorchostі: В документа на konstruyuvannya, vigotovlennya маски dekoratsіy ите vikoristannyam odnochasno rіznih tehnіk.

Porіvnyano ите aplіkatsієyu takі Vidi изкуства и занаяти Як Mistetstvo kolazh аз vitinannya zustrіchayutsya в rіdshe Programs. Pong често poєdnuyutsya ите tehnіkoyu aplіkatsії, Je Някои от елементите stvorennya сгъване ob'єktіv.

Dosit rіdko авторитарен як прог "Obrazotvorche Mistetstvo", така че аз Prog "Mistetstvo" zvertayutsya да tehnіki kolazhu. Така че, programі L.Lyubarskoї, L.Vovk ми не zustrіnemo специфичен zgaduvannya tsієї tehnіki в 1-2 клас, Scho zumovleno її vіdnosnoyu skladnіstyu за tіdey tsogo perіodu. Mozhna pripustiti її vikoristannya, napriklad, PID час vivchennya тези "образуват че kolіr як zasobi obrazotvorennya" (1 клас), де kolazh stvoryuєtsya ите rіznih materіalіv: naborіv kolorovogo Papero, kolorovih palіturok zoshitіv, zalishkіv гоблени аз t.іn. INSHI от 1-2 не klasіv peredbachayut като robіt ум. Tehnіka kolazhu zgaduєtsya автори имат deyakih теми 3-4 klasіv "Zimonka зимата", "Svit kazok", "извършено от които Fantazuєmo красота." Vzhe samі заглавия Tsikh svіdchat за еднозначно bіlshy rіven tvorchostі че skladnostі vikonuvanih uchnіmi robіt, porіvnyano ите 1-2 Клаес, де робот ходжа ия Буле творчески, ейл носели perevazhno іmprovіzatsіyny характер natomіst як kolazh vimagaє stvorennya Pevnyi CREATIVE рожба на която Yogo vikonannya.

Programa L.Masol, E.Belkіnoї че іn. в bagatoh теми peredbachaє Taqiy оглед robіt, як stvorennya bagatofіgurnih kompozitsіy (lyalkovy театър, декоративни kompozitsіya ите kolorovih plyam, stvorennya dekorativnoї kompozitsії за rіzdvyanimi мотиви stvorennya kolektivnoї dekorativnoї kompozitsії в tehnіtsі kolazhu че іn.). Oskіlki kolazh Je porіvnyano skladnіshim оглед robіt тогава vіn често vikonuєtsya Collective. Tsya Programa, як vzhe zaznachalasya, visuvaє да uchnіv descho vischі vimogi, proponuє їm bіlsh skladnі zavdannya, че не е чудно, Scho tehnіka kolazhu vikoristovuєtsya chastіshe тук.

Vikoristannya като spetsifіchnogo ум robіt vytynanky як Got yaskravo virazheny natsіonalnu spetsifіku. Yakscho aplіkatsіya че kolazh vistupayut в tsomu planі неутралитет Aje като tehnіka vlastiva Mistetstvo bagatoh narodіv тогава vytynanky daє zmogu viyti на Нови rіven vikladannya Obrazotvorche е изкуство и занаяти Mistetstvo на: oznayomlennya natsіonalnoyu и култура.

Obidvі прог peredbachayut dosit-широк vikoristannya tsієї tehnіki. Так, у програмі „Образотворче мистецтво” Л.Любарської, Л.Вовк ця техніка використовується в темах „Форма та колір як засоби образотворення”, „Розмаїття та багатство форм”, „Виражальні можливості кольору” (1 клас), „Пластик форм”, „Рукотворна краса” (2 клас), „Світ казок” (3клас).

Програма Л.Масол, Е.Белкіної та ін. також передбачає виконання учнями такого виду декоративно-прикладної діяльності, проте рідше, аніж за програмою „Образотворче мистецтво”. Так, протягом першого року навчання ми не побачимо використання цієї техніки, що є досить дивним, адже це один з найдоступніших дітям видів діяльності. Хоча, можливо, автори програми залишають вчителеві право вибору конкретного виду діяльності учнів для розкриття тієї чи іншої теми, а тому запропонувати дітям виконання витинанок можна, наприклад, під час вивчення теми „Як митці створюють красу” (природні форми та їх декоративні зображення, створення орнаментів за мотивами народного декоративного розпису та ін.). Конкретне згадування технік витинання з'являється у цій програмі на другому році навчання. Так, у темі „Мистецтво і рукотворний світ” дітям пропонується вирізування простих симетричних форм - витинанок (сніжинки, ялинкові прикраси), у наступній темі „Бринить природи мова кольорова” учні також виконують витинання відповідно до тематики сезону - „виконання витинанок за мотивами весняних обрядових свят” [2,15]. У техніці витинанки пропонується виконання навіть колективних робіт. Так, тема „Образи рідної землі” передбачає виконання колективної композиції з кольорового паперу „Український віночок”, „Русалчин віночок”.

Zagalom, Programa L.Masol, E.Belkіnoї че іn. vіdznachaє bіlsh yaskravo vriazheny natsіonalny компонент Yaky realіzovano всъщност аз chisolі чрез vikoristannya tehnіki vitinannya. Така че, mayzhe кожен тема прог "Mistetstvo" в її vіzualnіy zmіstovіy lіnії Got телефон рецепция іz фолк ABO natsіonalnim Mistetstvo, peredbachaє oznayomlennya dіtey іz spetsifіkoyu ukrajins'koho як фолк, така че аз profesіynogo Mistetstvo. Dіti otrimuyut знания за Народне Mistetstvo, аз Yogo роля Местоположение zhittі хора. В zrazkіv на качеството на националните изкуства и занаяти Mistetstvo їm demonstruyutsya kosіvska, opіshnyanska, dimkіvska іgrashki, uchnі oznayomlyuyutsya ите dіyalnіstyu фолк maystrіv. їm proponuyutsya takі Vidi robіt: lіplennya за мотиви kosіvskoї, opіshnyanskoї, dimkіvskoї іgrashok, stvorennya ornamentіv за мотиви на националната декоративно rozpisu. И далеч от navchannya Pete Уага natsіonalnogo, zokrema национално Mistetstvo zrostaє. На 2 klasі dіtyam proponuyutsya spriymannya да направите първите изкуства и занаяти Як Mistetstvo nevіd'єmna Chastina traditsіynoї natsіonalnoї култура. Dіti vikonuyut украшение на народни мотиви, PID час oznayomlennya ите ден, vigotovlyayut fіgurki - personazhі rіzdvyanogo dіystva. Велика uwagi pridіleno traditsіynіy ukraїnskіy obryadovostі че vіruvannyam: rіzdvyanі мотиви създават, vesnyanі obryadovі свято як тема за robіt rіznih vidіv, kupalskі свята. авторитарен oznayomlyuyut dіtey іz широк кръг от националния Mistetstvo: vishivka, vytynanky, lіplennya, ornamentuvannya predmetіv uzhitku toscho.

В programі L.Lyubarskoї, L.Vovk ми znaydemo не като yaskravo virazhenogo natsіonalnogo zabarvlennya. Mozhlivo, TSE viklikano namagannyam автор zrobiti Чиу Programa pridatnoyu да vikoristannya за vsіh regіonіv че shkіl Украйна в yakіy живея аз navchayutsya dіti bagatoh natsіonalnostey. А oznayomlennya ите natsіonalnoyu култура ukraїntsіv zalishaєtsya в такъв vipadku за urokіv narodoznavstva ABO analogіchnih kursіv. Срещу не mozhna skazati, Scho авторитарен поза zalishayut uwagi изкуства и занаяти Mistetstvo Украйна. Така че, dosit рано (porіvnyano іz Programa "Mistetstvo") dіti znayomlyatsya іz такива възгледи robіt як vitinannya (тема 3 "образуват че kolіr як zasobi obrazotvorennya" - 1 клас). Dіti oznayomlyuyutsya іz rіznimi видове декоративни и прилага Mistetstvo: znaryaddyami pratsі че obladnannyam goncharіv, Tkal, vishivalnits. Да, че лицето на очевиден факт Scho ukraїnske Народне Mistetstvo че vіruvannya (як предмет tvorchostі) не vistupaє тук с такава domіnantoyu, як в programі L.Masol, E.Belkіnoї. Цзе zalishaє vchitelevі свобода dobiratsya samostіyno hudozhnіy materіal, Yaky двупосочно rozkrivav sutnіst тихо чи іnshih разбирам аз yavisch Obrazotvorche е художествените занаяти Mistetstvo.

5. Затоплете и profіlnih predmetі за spetsіalіzovanih zagalnoosvіtnіh shkіl hudozhnogo profіlyu

ДАНИАН zbіrnik програма pіdgotovleno vіdpovіdno на Model Учението План spetsіalіzovanih zagalnoosvіtnіh shkіl hudozhnogo profіlyu, zatverdzhenogo инструкции на Mіnіsterstva osvіti аз OD науките на Украйна 13.03.2005 стр. Номер 291.

В spetsіalіzovanih zagalnoosvіtnіh ипотеки преподаването и pogliblenim vivchennyam okremih predmetіv труд Buti stvorenі nalezhnі умове за vrahuvannya ия rozvitku іndivіdualnih Особено, Технология-pіznavalnih іnteresіv В, nahilіv, zdіbnostey аз potreb uchnіv за formuvannya orієntatsії shkolyarіv на Pevnyi оглед maybutnoї profesіynoї dіyalnostі. Учението на един план shkіl vklyuchaє в две основни звена - zagalnoosvіtnіy цикъл (предмет, obov'yazkovі за vivchennya uchnyami vsіh zagalnoosvіtnіh на преподаване zakladіv) и цикъл profіlnih predmetіv Специфична за училище danogo profіlyu.

В преподаването zaznachenih ипотеки peredbacheno takozh vivchennya uchnyami predmetіv за VIBOR Scho труд profіlne spryamuvannya. їh orієntovny perelіk skladayut: дизайн, скулптура, на декоративни и приложни Mistetstvo, konstruyuvannya, История Obrazotvorche Mistetstvo, koloro-znavstvo, hudozhnya fotografіya, театър, кино и telebachennya. Преди zbіrnika uvіyshli прог deyakih ите perelіchenih kursіv и takozh іnshih, rozroblenih на osnovі dosvіdu роботи spetsіalіzovanih zagalnoosvіtnіh shkіl hudozhnogo profіlyu.

Vazhlivu роля в doprofіlnіy че profіlnіy pіdgotovtsі uchnіv vіdіgrayut fakultativnі Courcy, Scho за rakhunok stvoryuyutsya Годин varіativnoї skladovoї planіv на преподаване. Proponovanі в zbіrniku прог незадължително kursіv че kursіv за VIBOR mozhut vikoristovuvatisya не .tishe spetsіalіzovanih в училищата, а във втория дали yakih zagalnoosvіtnіh учението на ипотеки умовете nayavnostі Bazhannya uchnіv їh vivchati I stvorennya nalezhnih умове за їh opanuvannya.

Така ранг, як zaznacheno в Kontseptsії zagalnoї serednoї osvіti (12 rіchna School), в osnovnіy shkolі stvoryuyutsya peredumovi за pogliblenogo vivchennya okremih predmetіv чи kursіv, Scho далеч в Дъсти mozhlivіst uchnyam svіdomo Pay profіl navchannya. В starshіy shkolі vivchennya obranih uchnyami незадължително kursіv че kursіv за VIBOR dopomagatime їm viznachitisya іz VIBOR maybutnoї profesії.

ДАНИАН zbіrnik skladayut Подгряване rozroblenі автори, които avtorskimi колективи S rіznih regіonіv Украйна, в склада yakih uvіyshli vchitelі методисти naukovtsі, zokrema, spіvrobіtniki академия pedagogіchnih науките UkraїniU zbіrniku представени kіlka програма и deyakih kursіv за VIBOR чи fakultativіv, як, napriklad, S изкуства -uzhitkovogo Mistetstvo Scho peredbachaє rіznі avtorskі pіdhodi schodo vikladannya pevnoї distsiplіni. Такъв учител ще даде varіativnіst mozhlivіst Pay Programa vіdpovіdno да Vlasnyi poglyadіv, upodoban че mozhlivostey uchnіv.

О. Kornіlova, главата spetsіalіst отдел zagalnoї serednoї че doshkіlnoї osvіti Mіnіterstva osvіti аз науката на Украйна

Visnovki

Odnієyu ите printsipovih програма vіdmіnnostey slіd vіdznachiti тези в авторитарен chomu свобода Bacha че tvorchіst vchitelya. Така че, programі L.Lyubarskoї vіdsutnі Цена Не е посочено за pіdbіr специфичен ob'єktіv spriymannya (як navkolishnogo svitu така че аз tvorіv Mistetstvo) oskіlki ТСЕ депозити ОД VIBOR vchitelem konkretnoї подлага CREATIVE zavdan, нали besіd, naochno-дидактически zabezpechennya училище. Orієntovny perelіk tvorіv Obrazotvorche Mistetstvo, като препоръчва за spriymannya uchnyami, як подадена dodatok да прог. Vіn rozbity на DVI единици: 1-2 че klasіv 3-4. Otzhe, Absent chіtkoї priv'yazki да tematichnost blokіv Scho zalishaє vchitelevі Prostir за metodichnoї tvorchostі. Natomіst в tsіy programі dosit chіtko propisanі Vidi robіt че tehnіki, yakimi Got ovolodіti учени, подадени (ходжа ия orієntovnu) hudozhno теми творчески zavdan.

На protivagu poperednіy, Programa L.Masol, E.Belkіnoї че іn. dosit chіtko viznachaє perelіk tvorіv Mistetstvo, SSMSC podayutsya uchnyam за spriymannya че "analіzu-іnterpretatsії" долара. Skin специфичен tematichnost блок срещу тук vchitelevі zalishayut vibіr специфични vidіv роботи, които vikoristovuvanih за rozkrittya tієї чи іnshoї тези tehnіk аз vidіv dіyalnostі.

Защ slіd skazati Scho obidvі прог mozhna vikoristovuvati CREATIVE, vrahovuyuchi konkretnі умове regіonu, училища, rіven psihіchnogo, іntelektualnogo че emotsіynogo rozvitku dіtey.

Porіvnyalny analіz dvoh програма скоростта Obrazotvorche Mistetstvo в pochatkovіy shkolі viyaviv їh suttєvі vіdmіnnostі як в zmіstі, така че аз в pіdhodі да realіzatsії главно zavdan estetichnogo че hudozhnogo rozvitku ditini.

Така че, Programa "Obrazotvorche Mistetstvo" L.Lyubarskoї че L.Vovk harakterizuєtsya risami следното:

· Zagalnolyudsky характер zmіstu че metodіv;

· Chіtke viznachennya tehnіk че vidіv робот SSMSC vikonuyut uchnі PID час vivchennya tієї чи іnshoї такива;

· Formulyuvannya Як специфичен zavdan ите hudozhnoї osvіti uchnіv;

· Vіdnosna свобода vchitelya в viborі іlyustrativnogo materіalu, предмет robіt;

· Vіdokremlene vivchennya Obrazotvorche Mistetstvo ОД іnshih vidіv Mistetstvo в pochatkovіy shkolі.

Programі "Mistetstvo" L.Masol, E.Belkіnoї че іn. Намерете ни vlastivі nastupnі:

· Yaskravo Virage НАЦИОНАЛНА spetsifіka затопляне;

· Contour viznachennya vikonuvanih dіtmi vidіv роботи, които vikoristovuvanih tehnіk (vibіr vchitelya);

· Оформени formulyuvannya як svoєrіdnih emotsіynih gasel на (napriklad "Mistetstvo - charіvne vіkno имат Svit");

· Chіtka reglamentatsіya іlyustrativnogo materіalu кожата tematichnost единица;

· Mіtsna іntegratsіya vіzualnoї zmіstovoї lіnії (Obrazotvorche Mistetstvo) іz muzichnoyu (Шляков іntegratsії vidіv dіyalnostі - napriklad, porіvnyannya muzichnogo че hudozhnogo portretіv) vivchennya sinetitchnih vidіv Mistetstvo - театър, anіmatsіya toscho.

литература:

1. Mistetstvo / UKL. L.Masol, E.Belkіna, O.Onіschenko, Н. Ocheretyana, V.Ragozіna. 1 клас // Mistetstvo че Osvita. - 2007. - №1. - S.17-24.

2. Mistetstvo / UKL. L.Masol, E.Belkіna, O.Onіschenko, Н. Ocheretyana, V.Ragozіna. 2 клас // Mistetstvo че Osvita. - 2007. - №2. - S.12-16.

3. Mistetstvo / UKL. L.Masol, E.Belkіna, O.Onіschenko, Н. Ocheretyana, V.Ragozіna. 3 клас // Mistetstvo че Osvita. - 2007. - №3. - S.12-17.

4. Mistetstvo / UKL. L.Masol, E.Belkіna, O.Onіschenko, Н. Ocheretyana, V.Ragozіna. 4 клас // Mistetstvo че Osvita. - 2007. - №4. - S.13-18.

5. Obrazotvorche Mistetstvo / UKL. L.Lyubarska, L.Vovk. 1 клас // Mistetstvo че Osvita. - 2007. - №1. - S.12-16.

6. Obrazotvorche Mistetstvo / UKL. L.Lyubarska, L.Vovk. 2 клас // Mistetstvo че Osvita. - 2007. - №2. - S.8-11.

7. Obrazotvorche Mistetstvo / UKL. L.Lyubarska, L.Vovk. 3 клас // Mistetstvo че Osvita. - 2007. - №3. - S.8-11.

8. Obrazotvorche Mistetstvo / UKL. L.Lyubarska, L.Vovk. 4 клас // Mistetstvo че Osvita. - 2007. - №4. - S.7-12

9. Загряване и profіlnih predmetіv за spetsіalіzovanih zagalnoosvіtnіh shkіl hudozhnogo за

10. Загряване на Факултативния kursіv VIBOR за spetsіalіzovanih zagalnoosvіtnіh shkіl hudozhnogo profіlyu -Harkіv., 2009





; Дата: 12.13.2013; ; Прегледи: 470; Нарушаването на авторските права? ;


Ние ценим Вашето мнение! Беше ли полезна публикуван материал? Да | не



ТЪРСЕНЕ:


Вижте също:



zdes-stroika.ru - Studopediya (2013 - 2017) на година. Тя не е автор на материали, и дава на студентите с безплатно образование и използва! Най-новото допълнение , Al IP: 66.102.9.26
Page генерирана за: 0.065 сек.