Studopediya

КАТЕГОРИЯ:


Vivchennya lіteraturno-критични статии за уроците ukraїnskoї lіteraturi

Zvernennya lіteraturnoї на критика от широк planі mozhlive висшия клас S pogliblenim vivchennyam ukraїnskoї lіteraturi, Y gіmnazіyah училища lіtseyah toscho. Shkolyarі текстуално vivchayut visokі zrazki hudozhnoї lіteraturi, така че няма нужда труд смрад poznayomitisya ите храм zrazkami analіtichnoї възглавници, zokrema lіteraturno Критични galuzzyu ukrajins'koho Mystetskyi процеси. Преди lіteraturno Critical materіalіv zvertaєmosya на rіznih Etap vivchennya monografіchnoї тези и същ: PID час vivchennya bіografії pismennika имат protsesі analіzu случва на pіdsumkovih zanyattyah. Robot над lіteraturno Critical създава daє vzіrets lіteraturoznavchogo analіzu създаде, viznachennya Намерете ни pismennika іndivіdualnogo стил, vstanovlennya Yogo zv'yazkіv іz іstorichnoyu Epoch че е lіteraturnimi traditsіyami. Преди текстова vivchennya в klasі lіteraturno Critical учител tvorіv vdaєtsya zrіdka, бо ТАКА робот Nadto skladana за peresіchnogo uchnya-starshoklasnika, Aje критична литература, як обикновено rozrahovana на fahіvtsіv. В povsyakdennіy praktitsі учени pratsyuє Zi Statte іz shkіlnogo pіdruchnika, SSMSC adaptovanі да rіvnya rozvitku dіtey pevnoї vіkovoї категорията. Преди Naukova статии zvertaєmosya за такива умове:

- Pismennik, tvorchіst yakogo vivchaєtsya, не лишаване Je Maistrov hudozhnogo думи и vchenim-lіteraturnim критик (І.Franko, Леся Украинка, M.Zerov, M.Rilsky toscho). Doslіdzhuyuchi критичност spadschinu Мици, uchnі povnіshe skladut uyavlennya за специфична pismennika, Yogo стил іndivіdualny че osoblivostі svіtobachennya и takozh Yogo vnesok vіtchiznyanu в областта на културата;

- Mіzh pismennikami Буле tіsnі контакт (приятелство spіvpratsya, vzaєmodopomoga toscho), аз и един ги Statte духовно rozkrivaє sutnіst аз Mystetskyi svoєrіdnіst Мици іnshogo. (Така че, Леся Украинка пише за O.Kobilyansku, M.Rilsky около Остап Cherry toscho). Opratsyuvavshi Statte, учени matim zmogu glibshe opratsyuvati CREATIVE spadok oboh mittsіv;

- В stattі, napisanіy doslіdnikom имат dostupnіy за uchnіv formі без zastosuvannya skladnoї naukovoї termіnologії, нов harakterizuєtsya okremy tvіr yakogos pismennika чи tvorchіst в tsіlomu.

Chinnimi Програми за текстова vivchennya proponuєtsya не bagato изделия (D Samchuk "Narіd chernі чи" в 11 klasі). Методисти vvazhayut Е, Scho учител в perelіk статии за текстова vivchennya в starshіy shkolі Mauger влизат Фрагменти Zi статии prisvyachenі pevnіy postatі чи създава, ейл Z rіznimi Виж това нещо Сами doslіdzhennya. Okrіm tsogo, chinnі прог proponuyut учител-език и литература списък rekomendovanoї naukovoї lіteraturi, yakoyu vіn Mauger skoristatisya PID час pіdgotovki vivchennya на тези, чи учи, активни членове tsogo обработва оформяне може Бути ия shkolyarі.



Мета урок prisvyachenogo vivchennyu критичност Jerel, polyagaє не просто oznayomlennі ги е. Цзе, за о-Perche, rozshirennya знания за uchnіv tvorchіst pismennika; от - приятел pogliblennya vіdomostey за lіteraturnu критика як nevіd'єmnu Частейн процес hudozhnogo; Затова tretє, sproba за взаимопомощ критика Дати правилното tlumachennya мощност Scho hvilyuyut chitachіv.

Техника Robot Zi Statte vimagaє chіtkostі аз poslіdovnostі в organіzatsії situatsіy на преподаване. Peredusіm uchnіv neobhіdno pіdgotuvati да spriymannya stattі Ale Tsey Etap роботи vіdrіznyaєtsya ОД pіdgotovki spriymannya hudozhnogo да създават, ако nalashtovuєmo uchnіv psihologіchno toscho. Gotuyuchi да spriymannya naukovoї stattі, neobhіdno nalatuvati іntelektualno: учител постави проблема, як uchnі samotuzhki rozv'yazati не mozhut, natomіst okreslene мощност viklikati іnteres виновни в dіtey. В takіy navchalnіy situatsії zvertaєmosya да naukovoї rozvіdki Have yakіy възглавници sformulovanі chіtko, vluchno, lakonіchno. Vazhlivo Покажи uchnyam Scho критика - nevіd'єmna складове lіteraturnogo процеси, її zavdannya - otsіnyuvati hudozhnі yavischa. Овладейте neobhіdno oznayomiti uchnіv іz жанр rіznovidami lіteraturnoї критици и същ: Statte (теоретичен характер, yuvіleyna, polemіchna, ESE, oglyadova, notatki критика toscho) lіteraturnim портрет retsenzієyu, ESE, monografієyu toscho На etapі pіdgotovki uchnіv neobhіdno rozpovіsti, означаваме Bula viklikana появи stattі, як критик vіdguknuvsya на pevnі podії? Yakscho в Naukova testі zustrіchayutsya termіni, neznayomі uchnyam, dotsіlno прекарват pіdgotovchu slovnikovu робот.

Изваждайки stattі - vazhlivy Etap за osmislennya zmіstu spetsifіki, която създава, Aje слушане Naukova текст spriymaєtsya vazhko. Том chitaєmo movchi іndivіdualno чи Vgolos че zazdalegіd pіdgotovlenim uchnem, Rasht клас slіdkuє за chittsem. Методисти Radya zastosuvati komentovane изваждане на tsomu Varto klyuchovі моменти zanotovuvati чи ROBIT vipiski в zoshiti, pererivati ​​изваждане besіdoyu, обитатели z'yasuvati rіven zasvoєnnya uchnyami materіalu. Така organіzovuєmo Collective робот над Statte.

N.Voloshina, Є.Pasіchnik, O.Telehova proponuyut rіznі Vidi samostіynoї роботи (іndivіdualnu, grupovogo, toscho двойки). Pismove opratsyuvannya stattі Mauger provoditisya rіznimi начини, а същото: Планът skladannya, МОН, konspektіv, vipisok. Peredusіm uchnіv neobhіdno navchiti vikonuvati nazvanі Vidi robіt. За tsogo Varto vіdvesti tsіly урок (в klasі 9), завъртете Statte за kolektivnoї роботи як vіdpovіdala vsіm kriterіyam хоризонтали това за текстова robіt vivchennya. На urotsі Vgolos chitaєmo Частейн stattі, Scho Got Изпълнения характер. Storіnku zoshita podіlimo три Частейн за схемата:

план Tezi обобщение
Як mozhna ozaglaviti Tsey urivok? Як кратко sformulyuvati Yogo Dumka Basic? Як perekazati urivok svoїmi думи?

Таблица zapovnyuєtsya PID kerіvnitstvom учител. Postupovo dіti zrozumіyut rіznitsyu mіzh okreslenimi видове роботи аз navchatsya vikonuvati samostіyno.

Vipiski roblyatsya todі, ако ние не сме всички текстове tsіkavit stattі и Yogo Pevnyi складовете, napriklad, Рис стил іndivіdualnogo. Todі текст perechituєtsya povnіstyu и vipisuєtsya и Демба tіlki георефериране Ti, Scho prisvyachenі porushenіy problemі.

Активно zvertaєmosya да lіteraturnoї критика за провеждане urokіv-doslіdzhen: zazdalegіd viznachaєmo фенките bіografіv, arhіvarіusіv, lіteraturoznavtsіv, psihologіv toscho. списък Rekomenduєmo naukovoї lіteraturi за samostіynogo opratsyuvannya, keruєmo процеси pіdgotovki іndivіdualnih povіdomlen, dopovіdey, vistupіv, referatіv toscho. Критика lezhit аз в osnovі urokіv-konferentsіy, urokіv-disputіv, urokіv многофункционален stolіv toscho.

Преди zastosuvannya kritichnoї lіteraturi vdaєmosya аз PID час analіzu hudozhnіh tvorіv, ако zіstavlyaєmo DVI stattі ите rіznimi Погледнете tvіr на Сами. Taqiy Priya Mauger се превърне в основа за viroblennya Vlasnyi estetichnogo гледа специфичен tvіr lіteratur аз трябва да tsіlomu. Napriklad, ако покрай около stilovu domіnantu pismennika. В nautsі Je rіznі prochitanogo tvorchoї начин Мици, vіdbuvaєtsya konflіkt іnterpretatsіy - Оставете ги учени Obere pozitsіyu му. Primіrom, vіdpovіst на zapitannya: tvorchіst O.Kobilyanskoї Je viyavom Rann ukrajins'koho modernіzmu чи zalishaєtsya рамките narodnitskoї traditsії? Prostezhte за evolyutsієyu tvorchoї начин І.Franka чи M.Kotsyubinskogo. Shcho vplivalo на CREATIVE pismennikіv начин?

Цитат іz критичност PRACE vchenih mozhut vikoristovuvatisya за проблеми formulyuvannya stvorennya problemnoї situatsії, тези случва аз урок epіgrafa урок zavdannyam за tlumachennya аз rozv'yazannya в дома, за materіalom dobirannya кавички іz текст hudozhnogo създаде, SSMSC povinnі донесе pravilnіst чи hibnіst vislovlenoї критик възглавници ,

<== Предишна лекция | На следващата лекция ==>
| Vivchennya lіteraturno-критични статии за уроците ukraїnskoї lіteraturi

; Дата: 04.01.2014; ; Прегледи: 1242; Нарушаването на авторските права? ;


Ние ценим Вашето мнение! Беше ли полезна публикуван материал? Да | не



ТЪРСЕНЕ:


Вижте също:



zdes-stroika.ru - Studopediya (2013 - 2017) на година. Тя не е автор на материали, и дава на студентите с безплатно образование и използва! Най-новото допълнение , Al IP: 66.102.9.24
Page генерирана за: 0.049 сек.