Studopediya

КАТЕГОРИЯ:


Астрономия- (809) Биология- (7483) Биотехнологии- (1457) Военное дело- (14632) Высокие технологии- (1363) География- (913) Геология- (1438) Государство- (451) Демография- (1065) Дом- (47672) Журналистика и СМИ- (912) Изобретательство- (14524) Иностранные языки- (4268) Информатика- (17799) Искусство- (1338) История- (13644) Компьютеры- (11121) Косметика- (55) Кулинария- (373) Культура- (8427) Лингвистика- (374) Литература- (1642) Маркетинг- (23702) Математика- (16968) Машиностроение- (1700) Медицина- (12668) Менеджмент- (24684) Механика- (15423) Науковедение- (506) Образование- (11852) Охрана труда- (3308) Педагогика- (5571) Полиграфия- (1312) Политика- (7869) Право- (5454) Приборостроение- (1369) Программирование- (2801) Производство- (97182) Промышленность- (8706) Психология- (18388) Религия- (3217) Связь- (10668) Сельское хозяйство- (299) Социология- (6455) Спорт- (42831) Строительство- (4793) Торговля- (5050) Транспорт- (2929) Туризм- (1568) Физика- (3942) Философия- (17015) Финансы- (26596) Химия- (22929) Экология- (12095) Экономика- (9961) Электроника- (8441) Электротехника- (4623) Энергетика- (12629) Юриспруденция- (1492) Ядерная техника- (1748) Arhitektura- (3434) Astronomiya- (809) Biologiya- (7483) Biotehnologii- (1457) Военни бизнесмен (14632) Висока technologies- (1363) Geografiya- (913) Geologiya- (1438) на държавата (451) Demografiya- ( 1065) Къща- (47672) журналистика и смирен (912) Izobretatelstvo- (14524) външен >(4268) Informatika- (17799) Iskusstvo- (1338) историята е (13644) Компютри- (11,121) Kosmetika- (55) Kulinariya- (373) културата е (8427) Lingvistika- (374) Literatura- (1642) маркетинг-(23702) математиците на (16968) Механична инженерно (1700) медицина-(12668) Management- (24684) Mehanika- (15423) Naukovedenie- (506) образователна (11852) truda- сигурност (3308) Pedagogika- (5571) Poligrafiya- (1312) Politika- (7869) Лево- (5454) Priborostroenie- (1369) Programmirovanie- (2801) производствено (97 182 ) индустрия- (8706) Psihologiya- (18388) Religiya- (3217) Svyaz (10668) Agriculture- (299) Sotsiologiya- (6455) на (42831) спортист строително (4793) Torgovlya- (5050) транспорт ( 2929) Turizm- (1568) физик (3942) Filosofiya- (17015) Finansy- (26596) химия (22929) Ekologiya- (12095) Ekonomika- (9961) Electronics- (8441) Elektrotehnika- (4623) Мощност инженерно ( 12629) Yurisprudentsiya- (1492) ядрена technics- (1748)

Лекция 3

план

ЛИНГВИСТИКА като наука

1. лингвистика и филология.

2.Etapy развитие на лингвистиката.

3.Razdely лингвистика.

4.Vnutrennyaya лингвистика и чуждестранни лингвистика.

5.Svyaz лингвистиката и други науки.

1.Yazykoznanie и филология. Лингвистика, езикознание или лингвистика (лингва латинската -. > Лингвистика могат да бъдат частни (да научат определен език или група езици) и чести (научат човешки език като цяло), теоретичен и практически. В това, разбира се, ние ще се справим с общи теоретични лингвистика.

Лингвистика - клон на филология (гръцки philio - любов ;. Логос - дума); LES определя филология като "общност на хуманитарните науки, които изучават историята и да разберете същността на духовната култура на човечеството чрез езиково и стилистично анализ на писмени текстове." Този традиционен дефиниция ограничава областта на филологията само написани текстове, но устни текстове също могат да бъдат обект на филологически проучване (например, произведения на фолклорна са предмет на фолклора, които, без съмнение, е един от най-филологически дисциплини. И всеки ден се говори езикът може да бъде предмет на филологическите проучване). Въпреки това, за да се превърне в обект на филологически проучване, устни текстове все още трябва да бъдат записани и правилно филологически "обработват".

Не всички изследователи имплицитно включва лингвистика в филологическите дисциплини; в историята на лингвистиката са училища, се противопоставя лингвистика, филология, е период на сравнително сложни взаимоотношения между лингвистика и филология. Но без значение колко разглежда връзката между тях днес, е нараснал от историческа лингвистика филология (виж Винокур GO:. Въведение в изучаването на Филологическия М., 2000.).

Наред с лингвистиката на Филологическия предприети, включват: а) литература - наука изучава текстове, най-вече изкуството като единство от идеологически съдържание и художествена форма; б) палеография - науката за древния писане, почерк, писане материали; в) Текстология - науката, която изучава историята на един текст: историята на създаването му, пренаписване (ако ръкописа), съотношението на своите списъци, редактори, публикации; ж) библиография - наука за принципите на предишните описания на книги и ръкописи; г) източник - науката за идентифициране на евристичен (когнитивна) стойност на филологическите източници; д) реториката - теория на красноречието и шията. Al.

Така че лингвистиката е клон на филологията. Всички филологическа дисциплина общо е, че те имат общ обект на изследване - текстове. Целта на всеки филологическа дисциплина тяхната собствена, много специален. Целта на лингвистиката е език, обаче, тъй като езикът ни дадени като обект на наблюдение и изследване само в текстовете, устно и писмено, че лингвистиката е неизбежно, включени в обхвата на филологическите науки, използва данни от други сама филологическите дисциплини, от своя страна, помага на другите филологическите дисциплини в изследването на текстове.



2.Etapy развитие на лингвистиката. В своето развитие, лингвистиката преминали два етапа: а) предварително научно (около пр.н.е. IV век от XVIII век), когато лингвистиката не е знаел дори като самостоятелна наука и съществували в рамките филология .. б) научната етап, който започва с XIX век., когато лингвистика появиха като самостоятелна наука със свой предмет, различен от другите науки предмети.

1) Формиране и развитие на филологията. Филологическия знания като изолиран дейност и професионално обучение, разработена в елинистическата епоха, края на IV. BC. д. По това време най-високата точка на вдигането на гръцката култура (V век пр., Така нареченият "гръцки чудото", "златния век" на древногръцката литература, философия, изкуство) е вече над, и новите поколения са били принудени да живеят най-вече голямо културно наследство минало. Един от най-влиятелните центрове, са концентрирани в самия събиране и проучване на паметници на древногръцката литература, беше египетския Александрия. Тя формира една от огромна библиотека на древния свят, има до половин милион книги и ръкописи.

В чисто практически условия на труд на ръкописите на Александрийската библиотека за поколения наред александрийските библиотекарите да се създаде богат, брилянтен филологически традиция. Много от членовете му имаше широко известен в живота му имаше огромна ерудиция, умение да се справя ръкописи, авторитетен коментар. Това са имената на фигури III - II век. BC. д. Калимах, Zenodota, Ератостен Филолога (както той нарича себе си, за да се подчертае, че славата му като един изключителен учен), Аристофан византийци, Аристарх Samofrakiyskog на чиято дейност (222 -.. 150 години преди новата ера Д.) е време на най-високо развитие на Александрийската филология, и други.

Александрийците никога не наричат своята дейност в името на науката, επιστήμη, те наричат това изкуство, τέχνη, а именно ή γραμματική τέχνη, че е "изкуството на граматиката" и себе си, съответно - "граматики". Александрийците разбират граматика в много широк смисъл като изкуство, свързана с всички писмени и прави известен резултат, набор от всички известни хора. Tά γράμματα в буквалния латински превод - litterae, букви означават, а оттам - писане, писане, литература. Един от най-запазените и, както изглежда, широко известен в момента на определения на граматиката, Дионисий принадлежи траки (около 170-90 BCE ....); той разбира от "граматичен изкуство" "знания за по-голямата част от това, което казват в поети и писатели. " Повечето от граматична съдържанието на техниката чрез същата дефиниция, се състои от четири части или "умения": а) αναγνωστικόν, recitatia, четене - способността да се чете на работата в съответствие с правилата на прозодия, изразителност; б) δίορ θώ τικόν, recensio, определи -Възможност за коригиране на грешки в текста на работата; в) εξηγητικόν, interpretatio, интерпретация - способността да го обясня всичко покана за коментар; ж) kριτικόν, judicium, решение - способността да му даде правилното естетическа преценка, разбира се, според каноните на времето. За да се носят тези отговорности граматики има подходящи инструменти - opyavos: а) познаване на езика, б) метрика, и в) реалностите (т.е. самите, употребата на съответните думи в ръкописа неща). Както можете да видите, че това е много по-широко разбиране на граматиката, но постепенно се развива в рамките на това, и по-тесен, бутане граматика като "изкуството на това как да се чете и да пише." В първия Александрийската "граматика" има три отделни секции: а) учението на "буквите", или звука (като "доброто" и "писмо" не е било ясно разграничени, това е правилото за "четене" на ръкописи); б) доктрината на думите, или "части на речта"; в) доктрината за "състава на думи." Тези три секции съответстват фонетика, морфология и синтаксис в съвременните граматики.

Тези идеи на елинистическата Александрия и други центрове бяха преместени в Рим (оригиналния плантатор филология в Рим е на Crathes Mallos); тя тайно продължава да живее през Средновековието в центровете на монашеската култура е оздравял нов живот след Ренесанса и в крайна сметка се пренася в новия път под формата на силна традиция на класическата филология, т.е. филология, с лице на паметниците на Гърция и Рим.

2) на процеса на разграждане на Филологическия започва по време на Възраждането. Той е свързан с редица обстоятелства. Първо, с развитието на търговията и навигация, с Великите географски открития в областта на оглед на европейците от получава много нови езици, които са значително по-различни от класическите езици (гръцки и латински); необходимостта да се проучат тези нови езици изискват различни техники и умения, които са различни от тези, получени в рамките на класическата филология; Това допринесе за постепенното изолиране на граматиката от други клонове на филологически знания. На второ място, с края на ерата на феодална разпокъсаност и изолация, до създаването на централизирани държави, европейците са се образували национално съзнание, все по-голям интерес в националния им език и култура. Резултатът е "национална филология," нещо по-различно от класическия (гръко-римската), филология и проблемите, отчасти на методите. Много европейски езици (напр., Германски, славянски) се различават значително от латински, и следователно се изискват различни подходи за тяхното проучване. На трето място, доставка на всички видове материали и информация, натрупани като филология успех стана толкова голям, че неизбежно предизвиква диференциация на труда. Всички по-трудно задача е да получите обяснение на паметника по всякакъв начин наведнъж, и че - паметника на всякакъв вид. Въз основа на това стана разпадането на бивша вида на образованието, че е образованието на общото енциклопедична по някои конкретни области. Например, някои лингвисти се занимават най-вече с поетични текстове, а другата - с текст прозаични, някои - с ръкописни, а други - покрити с твърда повърхност - с надписи; Някои лингвисти, специализирани в лечението на паметници от езика или показател, други - .. от реалностите и т.н., и като филология винаги се справиха с паметниците на миналото, т.е. с историческия характер на материала, се оказа, в непосредствена близост до филология наука истории пред които са изправени, не е толкова много за паметниците като директно към самата реалност: паметник на историка не става край, а средство, който е източник на знания за миналото. Всичко взето заедно е причината за дълбоката криза на древна филологическа традиция, особено силно влияние в първата половина на XIX век., Но постепенно предстоящото вече по-рано.

3) Разпределение на лингвистиката като самостоятелна наука. Въпреки това, една истинска революция в лингвистиката е била причинена от откриването на санскрит (древен индийски език) в края на XVIII век. English Explorer Уилям Джоунс (1746-1794), като учи древни индийски ръкописи, той заключи, санскрит родство с гръцки, латински, и др. Европейски езици. Той направи предположението, че всички тези езици обратно към един общ прародител, неспособността да се запазят езика, който по-късно е наречен индоевропейски праезик. . Известия на Rasmus Rask (Дания), Франц Боп, Яков Gimma (Германия), AH Vostokova (Русия) и други положиха основите на първата научния метод на лингвистиката - сравнителен-историческия метод. Оказа се, че на гръцки и латински език - това е, в действителност, само два отделни острови в по-голямата архипелага на индоевропейски език на света, макар и много по-малък от санскрит в неговото значение за целите на реконструкцията на индоевропейски език, който се превърна в основна цел на новата наука.

Представители на класическата филология ново направление в изучаването на езика, на така наречената сравнителна (или сравнително-исторически) лингвистиката се срещнаха с предимно или враждебна, или недоумение. На свой ред, за сравнителните исторически лингвистиката се характеризира с желанието да ликвидирам рязко от древния филологическа традиция на изучаването на чужди езици, за да се прекъсне изцяло с нея, което е съвсем естествено, тъй като тази традиция попречи на новата наука, за да спечели независима позиция. Показателен в това отношение, аргументите на връзката между лингвистика и филология на най-големия представител на сравнително-историческа лингвистика XIX век. Август Шлайхер. Целта на филология в Шлайхер, е духовния живот на хората, както е представена в текстовете, и обекта на лингвистиката е само език. За безразличието на лингвистиката като значително в нейния дух на хората, които говорят този език, дали хората от историята, литературата, или той никога не е имал писмен език. за лингвистика литература има смисъл само като удобен спомагателен материал за разбиране на езика и, преди всичко, защото от това можем да се извлече информация за езика на последните епохи на предишните езикови форми. В лингвистиката, език - самоцел, по филология и същи език служи като средство. Лингвист - естествоизпитател. Той се отнася до езика, по същия начин, както, например, ботаник за растенията. Botanist трябва да помисли за всички растителни организми, той трябва да изучава законите на тяхната структура, закони на развитие. Що се отнася до използването на растителност, дали тези растения са ценни от практична и естетична гледна точка, или са лишени от нея - тя не прави разлика за ботаника. Най-красивата роза в същото привлича вниманието на ботаниката, като някои грозни плевел. Най-филолог е като градинар. Той се разпространява само някои растения, които имат стойност за хората. За него по-важните от всички практическата стойност на растенията, на красотата на своята форма, цвят, аромат и така нататък. Н. Едно растение, че без значение какво няма да правя, няма да привлече вниманието на градинаря, и растения като плевели, причиняващи дори враждебност си, без значение дали те са важни представители на форми растителни или не.

Но новата наука не се появи, вместо стария, тъй като традиционните филологически уроци по език и стил на отделните автори, пишещи жанрове и т.н. с неговото развитие не спира, и практическата необходимост от такава работа не е престанала да съществува. Въпреки това, с течение на времето и "класиците" бяха принудени да вземат участие в нов научен движение му вече строго езиково, работи на гръцки и латински. Лингвистика е много дължими на Георг Курциус (1820 -1885), който беше един от първите представители на класическата филология призната сравнителна филология и даде примери за правилното основна лингвистична работа в гръцки (ср речта си «Philologie унд Sprachwissenschaft», 1861). По този начин, успехите и сравнителното езикознание бяха приложени с голяма полза за филологически работата по текстовете.

4) Sossyurianstvo и структурализъм. В края на XIX-XX век. в лингвистиката, има редица научни школи, които стават една обща черта на войнстващия antifilologizm. Особено характерно в това отношение езиковите възгледи на Фердинанд дьо Сосюр (1857-1913), основател на училището Женева. В своя "Курс по общо езикознание" той формулира задачата на езикознанието: "Единственият и истински обект на лингвистиката е език, се разглежда в себе си и за себе си." Сосюр намали стойността на сравнителното езикознание, както и да е, по негово мнение, не учат езика като система, а само разпръснати промени. Освен това, той твърди, че за лингвист не е необходимо да се проучи историята на хората, които говорят езика, неговата литература и култура: "Най-общо казано, не е необходимо да се знае, условията, при които разработена по един или друг език. За някои диалекти, това, което са, например, на езика на Авеста (Zend) и Старобългарски език, просто дори не знам какво народи те казваха, но невежеството е по никакъв начин не ни пречи да ги учат от вътрешната страна. " "Лингвист" в този случай отново за разлика от "филология". Сосюр и стана предшественик на духовния баща на мощните тенденции в езикознанието на ХХ век. - Структурализъм, обявена основната цел на изследването на лингвистиката език като присъща (самодостатъчна и независима) система от знаци. В крайна сметка, един такъв подход към езика доведе до дехуманизацията на лингвистиката.

5) Background нов синтез на лингвистиката и филология. От средата на втората половина на ХХ век. и лингвисти и литературоведи са активно говорят за необходимостта от нова интегрирана наука. Стана ясно, че този език не може да се изучава в изолация от други културни и социални явления: такова проучване неизбежно би непълна и наруши нашето разбиране на езика. Език може и трябва да се изучава не само по принцип, строго граматическа, но също така и в конкретния контекст на своето историческо съществуване и развитие. И веднага след като този въпрос се поставя върху конкретните исторически условия на живот на език, така че със сигурност там е въпросът за езика на комуникация с най-близо до неговите области на културата. Език след това се появява погледа на изследователите не само като иманентна система от знаци, обслужващи нуждите на мислене и социално взаимодействие, както и на един или друг набор от речеви актове, текстове от различни жанрове и стилове, което е, практически приложения на системата, в резултат на определена човешка среда в определен времето за конкретни и практически интереси - .. домакинство, литературни, художествени и др Има нужда да научат езика на специфични културни и исторически условия на неговия растеж и развитие. В същото време, такъв подход към изучаването на език се характеризира именно за традиционната филология. Лингвистика, възприемане на нови техники, трябва отново да се върнете към кръга на филологическите науки. На свой ред, други филологическите дисциплини (особено в литературата) са обогатени със заемни средства от новите лингвистика методи (структурен) анализ.

Така че лингвистиката е клон на филологията. Всички филологическа дисциплина общо е, че те имат общ обект на изследване - текстове. Целта на всеки филологическа дисциплина тяхната собствена, много специален. Целта на лингвистиката е език, обаче, тъй като езикът ни дадени като обект на наблюдение и изследване само в текстовете, устно и писмено, че лингвистиката е неизбежно, включени в обхвата на филологическите науки, използва данни от други сама филологическите дисциплини, от своя страна, помага на другите филологическите дисциплини в изследването на текстове.

3.Razdely лингвистика. Секции са разпределени в една единствена наука, в зависимост от една или друга страна на обекта, който се учи, което се случи в областта на научните изследвания фокус. Езикознание раздели могат да бъдат представени като система от опозиции (противопоставяния):

1) На първо място, се прави разлика между местни и чуждестранни лингвистика. Външни лингвистика счита език връзка с други социални явления -. Културата, социалната структура, история, хората, човешкото мислене (и по-широки - с психиката) .. И т.н. Вътрешни лингвистиката изучава вътрешната структура на езика.

2) общи и частни лингвистика. Частните лингвистика учат всеки конкретен език или група езици семейство. Обща лингвистика се занимава с изработването на общата теория на езика, тя се интересува от човешкия език като цяло; Разбира се, общото езикознание, в същото време използва данни частни лингвистика, данни за съответния език,.

3) синхронни и диахронни лингвистика - Форуми частни лингвистика. Синхронно лингвистика (гръцки син- сътрудничество, Khronos -. Time) изучаване на този или онзи език в сегашното си състояние, или за определен период, от етапа на развитие на езика, определен раздел на синхронната (например, 16 руски език на руски език на 20-ти век ...) , Диахронична лингвистика (гръцки диа- цяла, чрез;. Khronos- време) проучване на определен език (или група сродни езици) в историческото развитие.

4) цялостна и сравнителното езикознание учат няколко езика, сравнявайки ги с друг. Сравнителен лингвистика или Сравнителен (Латинска comparativus -. Сравнителен) е ангажиран в сравнение на сродни езици (например, славянски.). Една от целите на сравнителното езикознание - реконструкция на прабългарите. Друга цел - обяснение на фактите, изтъкнати от сравнение на сродни езици и възстановителни линии на развитие на тези езици. Ето защо, сравнителното езикознание се наричат също сравнителни-исторически. Сравнителни или типологични лингвистика се занимава с сравнителното изследване на несвързани езици (напр., Руски и китайски). Една от целите на това изследване - идентифицирането на общите закони на развитието на човешкия език, както и създаването на езикови универсали (т.е. свойства, които са общи за всички езици, или повечето от тях).

5) теоретична и приложна лингвистика различават по това, Приложна лингвистика има пряко действие, ориентирани към: нейната цел, например, а) разработването на система за писане за език (графики, правопис, пунктуация). б) установяване на правила за строителство на устни и писмени текстове в дадена езикова (реч култура, реторика); .. В) за машинен превод решение на проблемите, свързани с преподаване на чужди езици и др теоретична лингвистика изследва законите на функциониране и развитие на езика; приложения, като не поставят пред себе си, но без да се изучава тези закони не може да бъде решение на практически проблеми. Ето защо, теоретична лингвистика е теоретичната основа на приложна лингвистика.

4.Vnutrennyaya лингвистика и чуждестранни лингвистика. Участък от лингвистика към "вътрешен" и "външен" се връща към идеята де Сосюр, че езикът може да се учи от "отвътре", като една затворена система, изложени на контакт с други социални явления, и може да се изучава "външна комуникация" език с други явления , Имайте предвид обаче, че отделът на лингвистиката в интериора и екстериора е доста конвенционален, и изследването на вътрешния езикови устройства не може да бъде пълна без внимание на неговите "външни отношения".

1) Секции вътрешна лингвистика. Винокур в статията си "От историята на проблемите език" (1941) отбелязва, че ученето на език може да се извършва с две основни гледни точки: а) изучаването на език структура (системата език) и б) изследване на употребата на езика (т.е., че .. как се използва език, функции). Story език граматика проучвания (в широкия смисъл на думата), и използването на езика е ангажиран стил. Ако смятате, че "езикът е само, когато тя се използва" (Винокур), то е, че текстът е реалността, която се дава на изследовател в пряко наблюдение. Ето защо, текстът е на първичния и непосредствен обект и граматика (която изучава структурата на езика), и стил (която изучава използването на езика), и филология в общ. Но те изследват обекта по различни начини: ако стила на грижи текста като цяло (.. Тя изучава какво езиковите единици и как да използват този или онзи текст, какво, стил, реч жанр принадлежи вид на текста, и т.н.), а след това на граматиката изучаването на текста се извлича и обработва в абстракция от неговото съдържание или че езиковите единици (фонеми, морфеми, думи, изречения).

Затова Grammar интегрира тези дисциплини, които изучават езиковите единици и отношенията между тях (фонетика, morphemics, словообразуване, морфология, синтаксис); стил е да се научат правилата за използване на езиковите единици, или на правилата за конструиране на текстове на този език. Граматика и стил, от своя страна, служи като теоретична основа за приложни науки (ортоепия, графични, правописни, пунктуационни, езикова култура). Най-горе могат да бъдат обобщени в таблицата (вж. Таблица 1).


Таблица 1.

език Unit Разделите, в който те изследвани
теоретичен приложение
1. фонема - звукът на езика. Фонетика (от гръцки Изображение телефона -. Звук) - науката за звука структура на езика на. Ортоепия (от гръцки orthos -. Право, епос - реч) - науката за правила за произношение. Graphics (от гръцки grapho -. Напишете) - наука за използване на писма и други писмени знаци ..
2. морфема - най-малката смислен единица на език (представка, корен, наставка, която приключва). Morphemics - науката за (структура) думите морфемното състав. Правопис (от гръцки orthos -. Право, grapho - пиша) - науката за правописни думи и техните части. Лексикография (гръцката лексика -. Речник, grapho - пиша) - науката за съставяне на речници, на речника бизнеса.
3. Word - именителен-малката единица на езика (т.е., на името на устройството, с помощта на които се наричат ​​обекти, събития, характеристики, стъпала, или точка за тях ..). 1) Думата от гледна точка на произход на учил две науки: а) деривация изучава получени думите на произход (образование) (Таблица образувани от думата маса суфикс начин) б) етимология (от гръцки ethymon - основа на истината; лога - наука) проучвания за произхода на недеривативния. думи (таблицата е, получени от stlat на глагол); 2) По отношение на лексикално значение на думата разглежда лексикология (от гръцкия речник -. Лексика, лога - наука). 3) От гледна точка на граматични форми - морфологията (от гръцки morphe - форма ;. Логос - наука).
4. Предложението - най-малката единица на комуникативно преподаване на чужди езици (комуникационна единица) Синтаксис (от гръцки ", за да се изгради.") - Науката за структурата и граматична смисъла на изречението. Пунктуация (от латинската пунктума -. Point) - науката препинателен формулировка.
Текст - устна или писмена реч продукт. Стилистика - наука за законите, регулиращи използването на езиковите единици и изграждане на текстове на този език. Култура на речта (или практичен стил) - наука, която дава практически съвети за използването на езиковите единици и изграждането на текстове на този език (думи, граматични форми, синтаксис и др.)

2) Секции чуждестранна лингвистика. Външни лингвистика, за разлика от вътрешния изследва връзката на езика с други социални явления :. мислене и съзнание (по-широк - човешката психика), култура, етническа манталитет, социални системи, и т.н. В зависимост от аспект разпределят множество дялове на чуждестранни лингвистика (снимачната площадка на "лингвистика" ). Някои от тях са:

а) Психолингвистика изучава връзката на езика и ума (съзнанието, мисленето, паметта, възприятие и други психически явления) .;

б) Когнитивна лингвистика изследва връзката на езика и етническата манталитет (език картина на света, процесът на отражение на действителността по отношение на формите и на майчин език);

в) етнолингвистика и културно лингвистика проучване връзка между езика и културата на един народ;

ж) социолингвистика изучава сложните въпроси, свързани с отношенията между език и общество: социалната функция на език, комуникация език със структурата на социалната класа на обществото, ситуацията език в дадено общество и въпросите на езиковата политика, социалните аспекти на езиковите контакти и други.

г) Lingvosemiotika проучване на връзката между език и други знакови системи.

3) Съобщение на вътрешни и външни лингвистика проявява в това, че: а) много от процесите, които протичат в системата на езика (в своята фонетика, лексика, словообразуване, морфология, синтаксис), дължащи се на външни фактори (т.е., са извън самия език) ..: контакти с други народи, развитието на обществото, за напредъка на мисълта, и т.н. - .. фактори, посочени извънезиковата (извънезиковата).

б) самата система език, от своя страна, е тясно свързана с естеството на културата на хората, техния манталитет (Outlook); и, както се вижда от последните проучвания на etnolinvistike и културни лингвистика, национален характер ( "духът на народа"), както и естеството на езика, вътрешната си структура ( "духа на език") - явления взаимно зависими. Това за първи път е забелязан от W. фон Хумболт; по-късно тези идеи са разработени в трудовете на много учени (лингвистична относителност хипотеза Сапир E. - B.Uorfa, neogumboldtianstvo и др.).

в) Проучването на стилистичната система на език ( "използване на езика"), от една страна, е в "вътрешна лингвистика" зона, защото тя не е нищо друго освен една езикова система в аспекта на нейното функциониране; но в същото време, естеството на стилистичен език на системата зависи не само от вътрешната си структура, и външни социални фактори - всички видове социални нужди (развитие на литературата, на нуждите на науката, офис, обществено-политическия живот и т.н ...).

По този начин, въпреки че в модерната лингвистика продължи да се прави разлика произволно между научните изследвания в областта на "вътрешни лингвистика" и "външни лингвистика", наистина пълна и наистина научно описание на език е невъзможно без да се вземат под внимание на функционирането на езика в дадено общество, и следователно, без оглед на неговите "външни отношения".

5.Svyaz лингвистиката и други науки. Така че, това е ясно, че: 1) е клон на филология, лингвистика, е тясно свързан с други филологическите дисциплини:. Литературната критика, тексткритика, палеография, източник, библиография и др; 2) лингвистика, изучаването на чужди езици като социален феномен, тясно свързана с други хуманитарни науки:. Психология, логика, етнология, история, културология, социология, религиозни изследвания, семиотика, компютърни науки и др.; отношения с тези дисциплини се установи, по-специално, за съществуването на такива "външни лингвистика", както stsiolingvistika, psiholingvitika и други; 3) решава разнообразни приложения, лингвистиката взаимодейства с педагогика и методология, медицина, кибернетика, математика и така нататък.

литература

1. Реформирана AA Въведение в лингвистиката. Москва, 2007 г., глава 1. §§5, 6.

2. Маслов S. Въведение в лингвистиката. М., 2004 Vvedenie§§1 2.

3. Winokur отида на задачите на историята на езика // Zvegintsev VA История на лингвистиката XIX и XX век. в есета и екстракти. Част II. М., 1960.

4. Винокур GO Въведение в изучаването на филология. Москва, 2000.

5. LES. Статии "лингвистика", "филологии".

<== Предишна лекция | На следващата лекция ==>
| Лекция 3

; Дата: 05.01.2014; ; Прегледи: 308; Нарушаването на авторските права? ;


Ние ценим Вашето мнение! Беше ли полезна публикуван материал? Да | не



ТЪРСЕНЕ:


Вижте също:



zdes-stroika.ru - Studopediya (2013 - 2017) на година. Тя не е автор на материали, и дава на студентите с безплатно образование и използва!
Page генерирана за: 0.044 сек.