Studopediya

КАТЕГОРИЯ:


Астрономия- (809) Биология- (7483) Биотехнологии- (1457) Военное дело- (14632) Высокие технологии- (1363) География- (913) Геология- (1438) Государство- (451) Демография- (1065) Дом- (47672) Журналистика и СМИ- (912) Изобретательство- (14524) Иностранные языки- (4268) Информатика- (17799) Искусство- (1338) История- (13644) Компьютеры- (11121) Косметика- (55) Кулинария- (373) Культура- (8427) Лингвистика- (374) Литература- (1642) Маркетинг- (23702) Математика- (16968) Машиностроение- (1700) Медицина- (12668) Менеджмент- (24684) Механика- (15423) Науковедение- (506) Образование- (11852) Охрана труда- (3308) Педагогика- (5571) Полиграфия- (1312) Политика- (7869) Право- (5454) Приборостроение- (1369) Программирование- (2801) Производство- (97182) Промышленность- (8706) Психология- (18388) Религия- (3217) Связь- (10668) Сельское хозяйство- (299) Социология- (6455) Спорт- (42831) Строительство- (4793) Торговля- (5050) Транспорт- (2929) Туризм- (1568) Физика- (3942) Философия- (17015) Финансы- (26596) Химия- (22929) Экология- (12095) Экономика- (9961) Электроника- (8441) Электротехника- (4623) Энергетика- (12629) Юриспруденция- (1492) Ядерная техника- (1748) Arhitektura- (3434) Astronomiya- (809) Biologiya- (7483) Biotehnologii- (1457) Военни бизнесмен (14632) Висока technologies- (1363) Geografiya- (913) Geologiya- (1438) на държавата (451) Demografiya- ( 1065) Къща- (47672) журналистика и смирен (912) Izobretatelstvo- (14524) външен >(4268) Informatika- (17799) Iskusstvo- (1338) историята е (13644) Компютри- (11,121) Kosmetika- (55) Kulinariya- (373) културата е (8427) Lingvistika- (374) Literatura- (1642) маркетинг-(23702) математиците на (16968) Механична инженерно (1700) медицина-(12668) Management- (24684) Mehanika- (15423) Naukovedenie- (506) образователна (11852) truda- сигурност (3308) Pedagogika- (5571) Poligrafiya- (1312) Politika- (7869) Лево- (5454) Priborostroenie- (1369) Programmirovanie- (2801) производствено (97 182 ) индустрия- (8706) Psihologiya- (18388) Religiya- (3217) Svyaz (10668) Agriculture- (299) Sotsiologiya- (6455) на (42831) спортист строително (4793) Torgovlya- (5050) транспорт ( 2929) Turizm- (1568) физик (3942) Filosofiya- (17015) Finansy- (26596) химия (22929) Ekologiya- (12095) Ekonomika- (9961) Electronics- (8441) Elektrotehnika- (4623) Мощност инженерно ( 12629) Yurisprudentsiya- (1492) ядрена technics- (1748)

поощрителни Методи




Стимулът в древна Гърция, наречен дървена пръчка с заострен връх, който е бил използван от Drovers волове и мулета за подтикват мързеливите животни. Както може да се види, стимулация не е много приятен за етимологията на хората. Но какво, ако човек, животно, което се нуждае от постоянни стимули. Пряка и непосредствена назначаване на стимули - да се ускори или, обратно, инхибират определени действия.

От древни времена, известен с такива методи за стимулиране на дейността на човека като награди и наказания. Педагогика на XX век обърна внимание на още един много ефективен, макар и не нов метод стимулация, - състезанието.

Методът на промоция - положителна оценка на действията на учениците. Това засилва положителните умения и навици. Действието се основава на насърчаването на положителни емоции развълнуван. Ето защо това ни дава увереност, създава приятно настроение, повишава отговорността. Форми на промоция са доста разнообразни: одобрение, насърчение, похвали, благодарност, даващи самохвалство права, присъждането на сертификати, подаръци и т.н.

Одобрение - най-простата форма на промоция. Одобрение болногледач може да изрази жестове, мимики, поведение, или положителна оценка на работата на ученици, персонал, доверен като поръчки, насърчение за този клас, учители или родители.

Насърчаване на по-високо ниво - благодарение, награди и т.н. - Изработване и подкрепа на силна и устойчива положителни емоции, като ученици или служители на дългосрочни стимули, като те не само коронясан дълга и упорита работа, но също така да покаже постиженията на нова и по-високо ниво. Наградата трябва да бъде тържествено, с всички ученици, учители, родители: това значително повишава емоционалната страна стимулите и сродните му преживявания.

Нарушаването на целостта или прекомерно промоция може да донесе не само ползи, но и да навреди на образование. Като се има предвид преди всичко насърчаване на психологическата страна, нейните последици.

1. окуражаващи, учителите трябва да се стремят към поведението на учениците е мотивирано и не е насочена по желание за похвала или награда, и вътрешни убеждения, морални мотиви.

2. Насърчаване няма да се противопоставят на зеницата на останалите членове на екипа. Ето защо, насърчаването на заслуги, а не само тези, които са постигнали успех, но също така и тези, които са работили добросъвестно за общото благо.

3. Насърчаване трябва да започва с отговори на въпросите - кой, колко и за какво. Ето защо, тя трябва да отговаря на качествата на ученика, неговите индивидуални характеристики, мястото в отбора и да не е прекалено често.

4. Промоцията изисква индивидуален подход. Много важен момент, за да се насърчи колебаят, изостава.



5. Може би най-важното нещо в този възпитание - спазвайте справедливост. Решаването на въпроса за промоция, често се консултира с ученици.

Конкуренция. Деца, юноши, млади мъже в най-висока степен на присъщата желание да се състезават, Excel. Самата Приемане между другото - вродена човешка потребност. Той изпълнява тази нужда от намеса в конкуренцията с другите. Резултатите от конкурса е здрава и за дълго време определят и фиксират статута на лицето в екипа.

Не може да се мощен естествен човешки стремеж към превъзходство на образованието пряка полза? В действителност, по педагогически правилно организиран конкурс имат силни стимули за подобряване на ефективността на учебния процес.

Конкуренция - е метод на природните зони студентите трябва да се конкурират и приоритет на образованието и на правилния човек, тъй като компанията. Конкурират помежду си, студентите бързо да се научат от опита на социално поведение, развиват физически, морални, естетически качества. От особено значение е конкуренцията за изоставането: сравняване на резултатите си с приятели, те ще получат нови стимули, за да растат и да започнат да се положат по-големи усилия.

1. организацията на състезанието - на базата на неговата ефикасност. Определя целите и задачите на компонента на конкуренцията на програмата, са разработени критерии за оценка, условията за конкуренция, обобщаване и награждаване на победителите. Конкурсът ще бъде затруднено, завладяващ. Механизмът на обобщаване и определяне на победителите е по-добре да стане ясно.

2. Трябва да се инсталира съдържание и фокусиране на състезанието за титлата на първите ученици в училище, клас, най-добрият експерт по темата.

Ефективността на конкуренцията е значително подобрена, когато неговите цели и задачи, да определят условията на самите ученици, те също обобщим резултатите и определяне на победителите. Учителят насочва учениците на инициативата, регулиране, когато е необходимо, техните тромави действия.

Сред най-древните методи на обучение наказание - най-известният. В съвременната педагогика не спира спорове не само на възможността за неговото прилагане, но също така и всички методологията на специфични въпроси - кой, къде, кога, колко и с каква цел да накажат.

Наказанието - метод на педагогическо въздействие, което е да се предотвратят нежелани действия, да предизвика чувство за вина към себе си и другите. Подобно на други методи на обучение, санкцията се изчислява на постепенна трансформация на външни дразнители във вътрешни дразнители.

Известни санкции, свързани с: 1) налагането на допълнителни задължения; 2) лишаване или ограничаване на определени права; 3) израз на морално неодобрение, осъждане. В сегашната практика на училището различни форми на наказание: неодобрение, порицание, мъмрене, предупреждение, обсъдени на срещата, наказание, окачване, експулсиране и др.

Сред педагогически условия, които определят ефективността на метода на наказание, следното.

1. Силата на наказанието се увеличава, ако то идва от екип или да ги подкрепят.

2. Ако решението за наказание направи, нарушителят се наказва.

3. Наказанието е ефективна, когато е ясно, студентът, и той смята, че е справедливо. След наказанието не го помня, и със студента запазят нормални отношения.

4. Прилагане на наказание не може да се обижда на ученика. Се наказва с не лична неприязън, и на педагогическия необходимостта.

5. наказание - мощен метод. Грешката на учителя в наказанието е много по-трудно да се определи, отколкото във всеки друг случай. Така че не бързайте да се накаже, толкова дълго, тъй като няма яснота в тази ситуация, няма сигурност за валидността и полезността на наказание.

6. Да не се допуска превръщането на наказанието в отмъщение пистолет.

7. Санкцията изисква педагогически такт, добро познаване на психологията, както и разбирането, че някои наказания случай не помагат. Тъй като наказанието се прилага само в комбинация с други методи на обучение.





; Дата: 05.01.2014; ; Прегледи: 1177; Нарушаването на авторските права? ;


Ние ценим Вашето мнение! Беше ли полезна публикуван материал? Да | не



ТЪРСЕНЕ:


Вижте също:



zdes-stroika.ru - Studopediya (2013 - 2017) на година. Тя не е автор на материали, и дава на студентите с безплатно образование и използва! Най-новото допълнение , Al IP: 66.102.9.22
Page генерирана за 0.06 секунди.