Studopediya

КАТЕГОРИЯ:


Астрономия- (809) Биология- (7483) Биотехнологии- (1457) Военное дело- (14632) Высокие технологии- (1363) География- (913) Геология- (1438) Государство- (451) Демография- (1065) Дом- (47672) Журналистика и СМИ- (912) Изобретательство- (14524) Иностранные языки- (4268) Информатика- (17799) Искусство- (1338) История- (13644) Компьютеры- (11121) Косметика- (55) Кулинария- (373) Культура- (8427) Лингвистика- (374) Литература- (1642) Маркетинг- (23702) Математика- (16968) Машиностроение- (1700) Медицина- (12668) Менеджмент- (24684) Механика- (15423) Науковедение- (506) Образование- (11852) Охрана труда- (3308) Педагогика- (5571) Полиграфия- (1312) Политика- (7869) Право- (5454) Приборостроение- (1369) Программирование- (2801) Производство- (97182) Промышленность- (8706) Психология- (18388) Религия- (3217) Связь- (10668) Сельское хозяйство- (299) Социология- (6455) Спорт- (42831) Строительство- (4793) Торговля- (5050) Транспорт- (2929) Туризм- (1568) Физика- (3942) Философия- (17015) Финансы- (26596) Химия- (22929) Экология- (12095) Экономика- (9961) Электроника- (8441) Электротехника- (4623) Энергетика- (12629) Юриспруденция- (1492) Ядерная техника- (1748) Arhitektura- (3434) Astronomiya- (809) Biologiya- (7483) Biotehnologii- (1457) Военни бизнесмен (14632) Висока technologies- (1363) Geografiya- (913) Geologiya- (1438) на държавата (451) Demografiya- ( 1065) Къща- (47672) журналистика и смирен (912) Izobretatelstvo- (14524) външен >(4268) Informatika- (17799) Iskusstvo- (1338) историята е (13644) Компютри- (11,121) Kosmetika- (55) Kulinariya- (373) културата е (8427) Lingvistika- (374) Literatura- (1642) маркетинг-(23702) математиците на (16968) Механична инженерно (1700) медицина-(12668) Management- (24684) Mehanika- (15423) Naukovedenie- (506) образователна (11852) truda- сигурност (3308) Pedagogika- (5571) Poligrafiya- (1312) Politika- (7869) Лево- (5454) Priborostroenie- (1369) Programmirovanie- (2801) производствено (97 182 ) индустрия- (8706) Psihologiya- (18388) Religiya- (3217) Svyaz (10668) Agriculture- (299) Sotsiologiya- (6455) на (42831) спортист строително (4793) Torgovlya- (5050) транспорт ( 2929) Turizm- (1568) физик (3942) Filosofiya- (17015) Finansy- (26596) химия (22929) Ekologiya- (12095) Ekonomika- (9961) Electronics- (8441) Elektrotehnika- (4623) Мощност инженерно ( 12629) Yurisprudentsiya- (1492) ядрена technics- (1748)

Характеристики на умения висок клас четене и основни етапи на своето развитие

Образование съзнателно и изразително четене

Методи за работа на точност и плавност на четене

Характеристики на умения висок клас четене и основни етапи на своето развитие

Четене КАЧЕСТВО умения и ФОРМИРАНЕ

Лекция номер 2.

Съвременните методи за разбиране на уменията за четене, както автоматизирана способността за артикулация на отпечатания текст, което предполага идеята за възприятие на информираността на работата и производството на собствените си нагласи за четене.

Skill четене като умение трудно, отнема много време, за неговото формиране. Има три етапа на формиране на умения за четене: аналитичен, синтетичен и етап автоматизация.

Аналитичен етап попада между грамотност и се характеризира с анализа на сричка-характер и четенето на думи от срички.

За синтетичен фаза се характеризира с четене цели думи; в този случай визуалното възприятие на речта и рецитация почти съвпада със стойността на реализация. На синтетични четене Учениците се движат в III (IV) клас.

През следващите години, четене повече и повече автоматизиран. Това означава, че самият процес на четене по-малко и по-малко признати от студенти и донесе на преден план реализацията на текста: действителното съдържание, композиция, идеологическа ориентация, визуални средства и т.н.

В методическа литература за характеризиране на умението за четене, наричайки четиримата му качества: точност, плавност, разяснителни, изразителност.

Точност на четене - четене е изкривяване: правото се прехвърля slogobukvenny състав на думи, граматични форми на думата, не се допускат пропуски и пермутации на думи в едно изречение.

Четене плавност се характеризира с определен брой думи, изречени на минута. Според сегашните темпове на програмата студентите четат малко по-различно.

В рамките на програмата, VG Горки, LF Klimanova "Литературно четене" в края на скоростта четене клас II е не по-малко от 50 думи в минута до края на клас III -70-75 думи, до края на IV - не по-малко от 80-90 думи.

Според програмата "Четене и литературно образование" RN и EV Buneeva: I клас - 30-40 думи в минута, II клас - 55-60 дума (до себе си - 65-70 думи), III клас - 75-80 дума (на себе си - 95-100), IV клас - 90 думи (за себе си - 140 думи).

В рамките на програмата, OV Kubasova "Литературно четене": II клас - 60-70 дума, III клас - 80-90 дума, IV клас - 110 думи (до себе си - 130 думи).

Според програмата "Литературно четене. Родната думата" GM Grehnёvoy и KE Korepova: II клас - не по-малко от 50 думи, III клас - не по-малко от 70 думи, IV клас - до 100 думи в минута.



темпо четене се увеличава постепенно, а има определена връзка с четенето на правилното и съзнателно. Скорост на четене е разбирането за четене не може да бъде оправдано.

Съзнанието чете поради разбирането на действителното съдържание на четим текст, идеологическата ориентация на продукта, неговия образ и ролята на средствата на изкуството. Тя зависи от това дали на студентите необходимите живот опит, познаване на лексикално значение на думите, тяхната съвместимост в структурата на предложението и редица методически условия.

Изразителен четене като качество се формира по време на анализа на работата. Впечатляващо прочетете текста - това означава, намерени в говоримия език средствата, чрез които може да се точно, според авторите, за да предадат идеи и чувства, свързани с продукта. Когато обучението, изразителен четене е да се разбере текста, отношението на автора към актьорите, както и собствените си нагласи на учениците към събитията разказва.

Има пет етапа в развитието на машини четене:

I - начално (0-10 WPM)

II - развитието на краткосрочната памет (10-50 думи в минута)

III - подобряване на вниманието и разширяване на "областта на четенето" (50-80 думи в минута)

IV - сигурни четене адаптирани текстове (80-120 думи в минута)

V - бегъл прочит на всеки текст (над 120 думи в минута).

В тази практика следните упражнения:

1) слушане с разбиране, четене, слушане на учителя,

2) четене на говорителя,

3) четене в двойката,

4) преразказ разчита на текст

5) повтаря четене,

6) ускорява темпото на четене,

7) преходът към един непознат текст,

8) чете с очите си по текста.

Четенето за говорител насърчава формулирането и разработването на умения за четене слети думи.

Четенето в един чифт влакове способността да разпредели вниманието и има положителен ефект върху подобряване на качеството на четене на слабите ученици.

Преразказ разчита на текст учи студентът да преминете бързо към текст, тя допринася за развитието на краткосрочната памет.

Четене с очите си по текста (четене т.нар учителя) учи бърза ориентация в текста чрез разширяване на "областта на четенето."

Повтарящата четене допринася за ежедневното натрупване на ученическите памет визуални образи на думи, учи право, бързо и изразително четене на етапа на грамотност. Повтарящата четене могат да бъдат подредени в следния ред:

1-ви път - бавно четене с учителя, ясно произношение на сричките;

2-ри път - повторно четене без учител;

3-ти път - гладка слети четене думи;

4-то време - четене с темпо на говоримия реч (както бихте го кажа, един до друг);

5-7th пъти - предлагат прочетете отново с алтернативна формулировка на логическата стреса върху всяко абстрактно думи;

8-10 минути няколко пъти - опитен четене доведени до скоропоговорки.

За всеки етап от развитието на изкуството на четене се характеризира със своя собствена система от упражнения и четене на скоростта, която е представена в таблицата по-долу:

етап скорост на четене (думи в минута) Редът на упражненията
I. В началния етап 0-10 1-2-3-5-4
П. Развитие на краткосрочната памет 10-50 1-2-5-4
III. Подобряване на фокус и разширяване на "чете областта" 50-80 1-2-3-5-4-6-7
IV. Ситуацията четене адаптирани текстове 80-120 3-5-4-6-7
V. Един бегъл прочит Повече от 120 5-6-8-7

<== Предишна лекция | На следващата лекция ==>
| Характеристики на умения висок клас четене и основни етапи на своето развитие

; Дата: 05.01.2014; ; Прегледи: 1647; Нарушаването на авторските права? ;


Ние ценим Вашето мнение! Беше ли полезна публикуван материал? Да | не



ТЪРСЕНЕ:


Вижте също:

  1. D.2 Идентификация на цената на основните действия
  2. I. Историята на развитие на концепция на гражданското общество. Структурата на гражданското общество.
  3. I. Основните задачи на сигурност и информация в информационни системи
  4. I. ОБЩИ УСЛОВИЯ НА информацията в компютърните системи
  5. I. Основна теория за произхода на държавата и правото.
  6. II. Обща характеристика на силата на социалните норми и предварително държавна период.
  7. VI. ОБЩО ОПИСАНИЕ НА ПОЖАР като източник на извънредни ситуации.
  8. А. колониалната система: основните етапи.
  9. Адаптиране на работните процеси и стандарти в IP жизнения цикъл на характеристиките на конкретни проекти.
  10. Спешният и основните концепции на контролни функции
  11. Актуални въпроси на развитието на речта терапия на сегашния етап. Организация на речта грижи терапия в Русия.
  12. Alalia - липсата или недостатъчното развитие на речта поради органична лезия на речевите области на кората на главния мозък по време на пренатална или в началото на периода на развитие на детето




zdes-stroika.ru - Studopediya (2013 - 2017) на година. Тя не е автор на материали, и дава на студентите с безплатно образование и използва! Най-новото допълнение , Al IP: 66.102.9.22
Page генерирана за: 0.048 сек.