Studopediya

КАТЕГОРИЯ:


Астрономия- (809) Биология- (7483) Биотехнологии- (1457) Военное дело- (14632) Высокие технологии- (1363) География- (913) Геология- (1438) Государство- (451) Демография- (1065) Дом- (47672) Журналистика и СМИ- (912) Изобретательство- (14524) Иностранные языки- (4268) Информатика- (17799) Искусство- (1338) История- (13644) Компьютеры- (11121) Косметика- (55) Кулинария- (373) Культура- (8427) Лингвистика- (374) Литература- (1642) Маркетинг- (23702) Математика- (16968) Машиностроение- (1700) Медицина- (12668) Менеджмент- (24684) Механика- (15423) Науковедение- (506) Образование- (11852) Охрана труда- (3308) Педагогика- (5571) Полиграфия- (1312) Политика- (7869) Право- (5454) Приборостроение- (1369) Программирование- (2801) Производство- (97182) Промышленность- (8706) Психология- (18388) Религия- (3217) Связь- (10668) Сельское хозяйство- (299) Социология- (6455) Спорт- (42831) Строительство- (4793) Торговля- (5050) Транспорт- (2929) Туризм- (1568) Физика- (3942) Философия- (17015) Финансы- (26596) Химия- (22929) Экология- (12095) Экономика- (9961) Электроника- (8441) Электротехника- (4623) Энергетика- (12629) Юриспруденция- (1492) Ядерная техника- (1748) Arhitektura- (3434) Astronomiya- (809) Biologiya- (7483) Biotehnologii- (1457) Военни бизнесмен (14632) Висока technologies- (1363) Geografiya- (913) Geologiya- (1438) на държавата (451) Demografiya- ( 1065) Къща- (47672) журналистика и смирен (912) Izobretatelstvo- (14524) външен >(4268) Informatika- (17799) Iskusstvo- (1338) историята е (13644) Компютри- (11,121) Kosmetika- (55) Kulinariya- (373) културата е (8427) Lingvistika- (374) Literatura- (1642) маркетинг-(23702) математиците на (16968) Механична инженерно (1700) медицина-(12668) Management- (24684) Mehanika- (15423) Naukovedenie- (506) образователна (11852) truda- сигурност (3308) Pedagogika- (5571) Poligrafiya- (1312) Politika- (7869) Лево- (5454) Priborostroenie- (1369) Programmirovanie- (2801) производствено (97 182 ) индустрия- (8706) Psihologiya- (18388) Religiya- (3217) Svyaz (10668) Agriculture- (299) Sotsiologiya- (6455) на (42831) спортист строително (4793) Torgovlya- (5050) транспорт ( 2929) Turizm- (1568) физик (3942) Filosofiya- (17015) Finansy- (26596) химия (22929) Ekologiya- (12095) Ekonomika- (9961) Electronics- (8441) Elektrotehnika- (4623) Мощност инженерно ( 12629) Yurisprudentsiya- (1492) ядрена technics- (1748)

Моделиране като метод на научното познание

Социални прогнозиране Models

Моделиране технологии,

Лекция номер 7

1. Моделиране като метод на научното познание .................................... 1

2. Формулярите, типове и моделиране етапи ............................................. .3

3. Ролята на моделиране по социология ................................................ ... 5

литература

1. VG Буданов Методика за взаимодействие в postnonclassical наука и образование. - M: LKI 2007..

2. Капица SP, SP Kurdyumov, Malinetskii GG Synergetics и прогнози за бъдещето. - M: Editorial URSS, 2001..

3. Malinetskii GG Математически основи на Synergetics. Chaos, структури, изчислителна експеримент. - M: KomKniga 2005..

4. Plotinsky YM Информация за визуализация. - М., 1994.

5. Plotinsky YM Теоретични и емпирични модели на социални процеси. - M: Слово, 1998..

6. Татарова GG Методика на анализ на данни в социологията. - М., 1998.

7. Тихомиров NP и сътр. Моделиране на социалните процеси. - М., 1993.

8. Tolstova YN Измерване в социологията. - M: INFRA-М, 1998..

9. Shtompka P. социология. Анализ на съвременното общество. - M: Слово, 2005..

Моделиране в научните изследвания е бил използван в древността, и постепенно заловен всички нови научни знания: техническо проектиране, строителство и архитектура, астрономия, физика, химия, биология, и най-накрая, социалните науки.

Голям успех и признание в почти всички клонове на съвременната наука, подадена на метода за моделиране на двадесети век. Въпреки това, методологията за моделиране за дълго време, разработена самостоятелно от отделните науки. Не е имало единна система от понятия, единна терминология. Само постепенно станах наясно с ролята на моделирането като универсален метод на научното познание.

Терминът "модел" се използва широко в различни области на човешката дейност и има много значения. Помислете само тези "модели", които са инструментите на знания.

Модел - референтен стандарт, апаратът възпроизвежда, че имитира структура, функция, действие на всяко друго устройство (когато се изпитва); изображение, аналогова верига на фрагмент от реалността, обект на култура, знания на оригинала; Тълкуване (логика, математика).

От епистемологична гледна точка на модела на - заместник на оригинала в познанието.

Модел - е материал или психически представляват обекти, които в хода на проучването замества оригиналния обект, така че неговата пряка изследване предоставя нови знания за обектно-оригинала.

Под симулация разбран процес на изграждане, изследване и прилагане на модели. Тя е тясно свързана с такива понятия като абстракция, аналогия, хипотеза, и други. В процеса на моделиране трябва да включва и абстракция, и разсъждения по аналогия, както и изграждането на научни хипотези.



Главната особеност на симулацията е, че това е метод на знания, медиирано от прокси обект.

Моделът служи като един вид инструмент на знанието, което изследователят поставя между себе си и обекта, с които тя е проучване на интересен обект. Този метод функция моделиране определя специфичните форми на използване на абстракции, аналогии, хипотези, както и други категории методи на познание.

Необходимостта да се използва методът на симулация, се определя от факта, че много обекти (или проблеми, свързани с тези обекти) пряко или невъзможно да се разследват или изследвания тя изисква много време и пари.

Процесът на моделиране се състои от три елемента:

1) обект (изследовател);

2) Целта на проучването;

3) модел, посредник в отношенията на многозначителна обекта и известен обект.

Моделът на обекта е система от материали или идеална (изразена в знака) на елементите или комбинация от тях, което е във връзка с приликата на обекта на изследване и възпроизвеждане на структурната-функционален, причинна и генетични връзки между нейните елементи.

Най-важните свойства на модела са както следва:

1. Моделът на оригинала са винаги в една цел спазване определен предмет на знанието;

2. в модел на учебния процес замества самия обект става обект на проучване;

3. модел в някои отношения в опростена форма възпроизвежда проучване обект;

4. Това е знанието на обекта на моделиране, средствата за нова информация за обекта;

5. знанията, придобити в модела могат да бъдат прехвърлени към оригинала.

Чрез използването на модели прибягват до кога да започне прякото проучването на обекта на интерес (по някаква причина), не е възможно или, когато това не е уместно (например, ако е свързан със сериозни трудности).

Замяната на модела на обекта, проучването показва наличието на обективни сходство между тях, която се основава на диалектически материалист принципа на единство и връзката на обекти и явления от реалността (онтологично условие симулация).

<== Предишна лекция | На следващата лекция ==>
| Моделиране като метод на научното познание

; Дата: 05.01.2014; ; Прегледи: 896; Нарушаването на авторските права? ;


Ние ценим Вашето мнение! Беше ли полезна публикуван материал? Да | не



ТЪРСЕНЕ:


Вижте също:



zdes-stroika.ru - Studopediya (2013 - 2017) на година. Тя не е автор на материали, и дава на студентите с безплатно образование и използва! Най-новото допълнение , Al IP: 66.249.93.84
Page генерирана за: 0.018 сек.