Studopediya

КАТЕГОРИЯ:


Астрономия- (809) Биология- (7483) Биотехнологии- (1457) Военное дело- (14632) Высокие технологии- (1363) География- (913) Геология- (1438) Государство- (451) Демография- (1065) Дом- (47672) Журналистика и СМИ- (912) Изобретательство- (14524) Иностранные языки- (4268) Информатика- (17799) Искусство- (1338) История- (13644) Компьютеры- (11121) Косметика- (55) Кулинария- (373) Культура- (8427) Лингвистика- (374) Литература- (1642) Маркетинг- (23702) Математика- (16968) Машиностроение- (1700) Медицина- (12668) Менеджмент- (24684) Механика- (15423) Науковедение- (506) Образование- (11852) Охрана труда- (3308) Педагогика- (5571) Полиграфия- (1312) Политика- (7869) Право- (5454) Приборостроение- (1369) Программирование- (2801) Производство- (97182) Промышленность- (8706) Психология- (18388) Религия- (3217) Связь- (10668) Сельское хозяйство- (299) Социология- (6455) Спорт- (42831) Строительство- (4793) Торговля- (5050) Транспорт- (2929) Туризм- (1568) Физика- (3942) Философия- (17015) Финансы- (26596) Химия- (22929) Экология- (12095) Экономика- (9961) Электроника- (8441) Электротехника- (4623) Энергетика- (12629) Юриспруденция- (1492) Ядерная техника- (1748) Arhitektura- (3434) Astronomiya- (809) Biologiya- (7483) Biotehnologii- (1457) Военни бизнесмен (14632) Висока technologies- (1363) Geografiya- (913) Geologiya- (1438) на държавата (451) Demografiya- ( 1065) Къща- (47672) журналистика и смирен (912) Izobretatelstvo- (14524) външен >(4268) Informatika- (17799) Iskusstvo- (1338) историята е (13644) Компютри- (11,121) Kosmetika- (55) Kulinariya- (373) културата е (8427) Lingvistika- (374) Literatura- (1642) маркетинг-(23702) математиците на (16968) Механична инженерно (1700) медицина-(12668) Management- (24684) Mehanika- (15423) Naukovedenie- (506) образователна (11852) truda- сигурност (3308) Pedagogika- (5571) Poligrafiya- (1312) Politika- (7869) Лево- (5454) Priborostroenie- (1369) Programmirovanie- (2801) производствено (97 182 ) индустрия- (8706) Psihologiya- (18388) Religiya- (3217) Svyaz (10668) Agriculture- (299) Sotsiologiya- (6455) на (42831) спортист строително (4793) Torgovlya- (5050) транспорт ( 2929) Turizm- (1568) физик (3942) Filosofiya- (17015) Finansy- (26596) химия (22929) Ekologiya- (12095) Ekonomika- (9961) Electronics- (8441) Elektrotehnika- (4623) Мощност инженерно ( 12629) Yurisprudentsiya- (1492) ядрена technics- (1748)

Контекст и съдържание на педагогиката реформа




Дейностите на домашни учители-реформатори.

Външният опит в организацията на училищата въз основа на реформаторските идеи на педагогиката.

Обща характеристика на основните направления на педагогиката реформа.

Контекст и съдържание на педагогиката реформа.

план

Реформираната педагогика на късния XIX началото на XX век.

Съдържанието на лекцията е насочена към:

познаване на понятията:

- Реформираната педагогика, "новото образование"; експериментална педагогика, почвознание; прагматичен педагогика; Действия педагогика; "Проучване на училище", "Училище по труда", "безплатно училище";

- Експериментален "ново" училище;

имената на основните представители на Реформирана Педагогика в Западна Европа, САЩ, Русия;

ключови дати в областта на образователни мероприятия за реформа, създаване на експериментални образователни институции,

представяне:

- Развитието на алтернативни образование;

- Комбинация от педагогически традиции (предимно хуманистична), с новите тенденции;

- Водещите идеите на експериментална педагогика;

разбиране:

закони Упра- вителния появата на различни педагогически движения искат реформи в образованието, като последица от противоречието между системата на държавно училище и новите социално-икономически, политически и културни условия;

- Същността на основните направления на реформата педагогика, теории и концепции за новото образование, педагогически системи.

,

До края на XIX век в Западна Европа и САЩ изостри вниманието на държавата към проблемите на училищното образование.

Това се дължи на противоречието между системата на държавно училище и по-висока степен на развитие на капиталистическото общество, се приема, нуждите на научно-техническия прогрес, социална търсенето на образовани, активна човешка личност.

Бившият системата на образованието и училището носи отпечатъка на продължаващото доминиране на схоластика, догматизъм, формализъм, угояване.

Нямаше никакво внимание на детето, неговите интереси бяха игнорирани, потиснат независимост, инициатива и предприемачеството.

В училищата, имаше еднаквост на методи и програми, които нямат право да вземат предвид индивидуалността на учениците.

Училище стая с пейки, където децата трябва да стои на едно място, както и маси, разположени в права линия, училищното настоятелство - всичко това не оставя място за движение.

Завършващите училище, младите хора са малко по-подготвени за живот и работа, не са имали практически знания и умения.

По този начин, на организацията на училищното образование, стил на отношения на учители и деца, съоръжения за обучение - всичко това е остаряла, тя е подходяща за училище слуха и подлежи на радикална промяна.



Въпреки това, във всеки един от националните образователни системи са били техен проблем:

в САЩ - рязко изоставане селско училище от града; неадекватни програми и вторични училищните програми;

Англия - децентрализация на държавното образование, масивна пренаселеност на училищата, екстремни утилитаризма на основно образование, средно образование, класически традиционализъм;

в Германия - надвих догматизъм и устно изразяване в методите на съдържание и преподаване;

Франция - забележимо изостават други страни от Западна Европа в областта на развитието на професионалното образование.

В края на XIX век започва процес на фундаментална промяна (реформа) училище, което се проведе през целия XX век. Тези промени бяха оправдани, преди всичко, нови теории за образованието.

"Реформираната педагогика" или "новото движение образование" - понятие и в настоящата социално-педагогически мисълта за края на XIX век, за да обоснове ефективни начини за трансформиране на училищната система, нейните цели, съдържание, методи и организация за обучение и образование ..

Основната идея на учителите-реформатори беше да се направи училището място на изготвяне на независими, предприемчиви и делови хора, които знаят как да използват творчески придобитите знания в училище, за да практикуват.

Сред тенденциите на педагогиката реформа най-изявените поддръжници на движението са:

"Безплатно образование"

"Социална педагогика"

"Училище по труда" и "училище за действие"

"Прагматичен Педагогика"

"Експериментална педагогика" и т.н.





; Дата: 05.01.2014; ; Прегледи: 1517; Нарушаването на авторските права? ;


Ние ценим Вашето мнение! Беше ли полезна публикуван материал? Да | не



ТЪРСЕНЕ:


Вижте също:



zdes-stroika.ru - Studopediya (2013 - 2017) на година. Тя не е автор на материали, и дава на студентите с безплатно образование и използва! Най-новото допълнение , Al IP: 66.102.9.24
Page генерирана за: 0.048 сек.