Studopediya

КАТЕГОРИЯ:


Астрономия- (809) Биология- (7483) Биотехнологии- (1457) Военное дело- (14632) Высокие технологии- (1363) География- (913) Геология- (1438) Государство- (451) Демография- (1065) Дом- (47672) Журналистика и СМИ- (912) Изобретательство- (14524) Иностранные языки- (4268) Информатика- (17799) Искусство- (1338) История- (13644) Компьютеры- (11121) Косметика- (55) Кулинария- (373) Культура- (8427) Лингвистика- (374) Литература- (1642) Маркетинг- (23702) Математика- (16968) Машиностроение- (1700) Медицина- (12668) Менеджмент- (24684) Механика- (15423) Науковедение- (506) Образование- (11852) Охрана труда- (3308) Педагогика- (5571) Полиграфия- (1312) Политика- (7869) Право- (5454) Приборостроение- (1369) Программирование- (2801) Производство- (97182) Промышленность- (8706) Психология- (18388) Религия- (3217) Связь- (10668) Сельское хозяйство- (299) Социология- (6455) Спорт- (42831) Строительство- (4793) Торговля- (5050) Транспорт- (2929) Туризм- (1568) Физика- (3942) Философия- (17015) Финансы- (26596) Химия- (22929) Экология- (12095) Экономика- (9961) Электроника- (8441) Электротехника- (4623) Энергетика- (12629) Юриспруденция- (1492) Ядерная техника- (1748) Arhitektura- (3434) Astronomiya- (809) Biologiya- (7483) Biotehnologii- (1457) Военни бизнесмен (14632) Висока technologies- (1363) Geografiya- (913) Geologiya- (1438) на държавата (451) Demografiya- ( 1065) Къща- (47672) журналистика и смирен (912) Izobretatelstvo- (14524) външен >(4268) Informatika- (17799) Iskusstvo- (1338) историята е (13644) Компютри- (11,121) Kosmetika- (55) Kulinariya- (373) културата е (8427) Lingvistika- (374) Literatura- (1642) маркетинг-(23702) математиците на (16968) Механична инженерно (1700) медицина-(12668) Management- (24684) Mehanika- (15423) Naukovedenie- (506) образователна (11852) truda- сигурност (3308) Pedagogika- (5571) Poligrafiya- (1312) Politika- (7869) Лево- (5454) Priborostroenie- (1369) Programmirovanie- (2801) производствено (97 182 ) индустрия- (8706) Psihologiya- (18388) Religiya- (3217) Svyaz (10668) Agriculture- (299) Sotsiologiya- (6455) на (42831) спортист строително (4793) Torgovlya- (5050) транспорт ( 2929) Turizm- (1568) физик (3942) Filosofiya- (17015) Finansy- (26596) химия (22929) Ekologiya- (12095) Ekonomika- (9961) Electronics- (8441) Elektrotehnika- (4623) Мощност инженерно ( 12629) Yurisprudentsiya- (1492) ядрена technics- (1748)

Методика на обучението по писане

писането на преподаване

НАЧИН НА ПЪРВОНАЧАЛНА

Лекция номер 12-13.

1. Методи на преподаване писане.

2. Цели и задачи на обучението, за да пиша.

3. Принципи на обучение, за да пишат.

4. психофизиологични основи и хигиенни условия за производство на графични умения.

5. Методи на обучение се учат да пишат.

6. Изисквания за буквите на урок по I клас.

7. Общи графични грешки.

Системата на обучение, за да напише разпространението на методи: копие, линия, генетична, ритмичен, метод Karstera.

метод Copy е да се проследи, писма, отпечатани в специални тетрадки точки, бледо мастило или молив, написана от един учител. Пръстеновидните готови проби не водят до съзнателно овладяване на ръка, но умелото използване на този метод може да даде определен ефект, както в обучението, за да напише индивидуални писма, и когато коригиране на ръкописен текст в класовете на II-IV.

Методът на линейния основава на шрифта е подход за учене - точна и винаги едно и също разстояние между елементите на буквите, точните пропорции на височината и ширината на буквите и неговите части. Това даде възможност да се пишат букви с помощта на опорната мрежа, определящи височината писмо, наклон, разстоянието между елементите. Графичен окото се използва в XIX век., Но от използването му намалява, като това е вредно за зрението, независимост лишава децата ограничава движението на ръката и по този начин не допринася за развитието на умения за писане, формирането на оценка на очите. Започва да публикува ръководства, без кос решетка: Само с линиите, които определят посоката на линията и височината на буквите. Този метод също не е единственият самата оправдано.

Генетична метод е, че първият по-простите проучен по отношение на графичните символи, а след това все по-сложни. По отношение на състава на подобни елементи букви са разделени на групи от увеличаване на сложността на графиката. В преподаването писане, този метод бе приложен Песталоци, след това е преместен и руски училище. В преподава писане на писма, в реда, даден на грунда, този принцип е нарушен. Въпреки това, методисти да разберат, че е невъзможно да се пишат писма, без да ги разбиране, освен четене. Ето защо, на генетичния метод ние вече се използва в училища за децата да се научат да пишат някои или всички от буквите, т.е. за подобряване на умения за писане в poslebukvarny период.

Rhythm (тактически) метод - писмо от резултата, в същото темпо за всички студенти, ритъма. С ограничено използване на метода на ритъм се увеличава интересът към проучвания, развива доверие и плавност на движенията на ръцете, тя помага да се създаде желаната скорост на запис. Той е удобен за работа с целия клас, но с продължително и постоянно използване на този метод децата се уморяват бързо.



метод Karstera състои в предписване на специфични упражнения за развитието на движенията на ръцете. Uprazhneniya- "rascherki" е необходимо за да се научим да използваме посоката на листа и пространството за развитие на свобода и лекота на движение на ръката. Този метод осигурява 19 елементи в близък план, а след това писмо на писма от специални щрихи, а след думите, без никакви помощни линии. Според много методисти, система Karstera упражняване на вече подходящ за възрастни в развитието на скоростта или коригиране на ръкописен текст, защото много "rascherki" комплекс в техника. Въпреки това, някои упражнения са били успешно използвани за образованието на децата.

На практика нито един от методите на преподаване, считани за подметката не се е оправдано. Най-добри резултати винаги се постигат чрез разумен комбинация от тези техники на някои етапи от обучението да се напише.

2. Цели и задачи на обучението да се напише

Работата започва на калиграфия в същото време да се научим да пиша, и нейните цели и задачи са свързани с умението на писмото като цяло. Основната цел на тази работа - формирането графично вярна, ясна и достатъчно скоро писмото. За постигането на тази цел е необходимо:

- Запознаване с правилата за засаждане и стопанисване бланка;

- Ориентация за обучение на съставите на страницата и преносими компютри;

- Запознаване с формата на буквите, тяхното възпроизводство;

- Писане на преподаване срички, думи и изречения, в съответствие с наклона и на същата височина, пропорциите на буквите;

- Обучение свързан (неразделени), ритмични и бързо писане;

- Нарушаване на буквите предупредителните писане;

- Корекция на индивидуалните пропуски в отделните студенти почерк.

Уроците са за писане върху хартия "рецепта" за преносим компютър, където пробите на писане на букви, техните съединения, определени срички, думи и изречения, и включва упражнения, насочени към развитието на мислене и реч на децата.

По време на периода на обучение, за да напише следните задачи:

1. За да се научи да седи, държи писалка и тетрадка, използвайте молив, се придържат към линията, за да се съобразят с областта.

2. Научете се да тълкува думите, като ги видя на изслушването и визуално, да ги споделите на звука представлява от писмото звучи.

3. Установяване на ясни графични изображения на писмени писма.

4. Научете се да пиша писма, в съответствие с проби от "Рецепта" за да се свържете писма до друг, след размерите на височина и ширина.

5. Научете се да пишете думи и изречения от 3-4 думи след zvukobukvennogo анализ.

6. Научете се как да се отпишат и пишат под диктовката на думи, писането на която не е в противоречие с произношението; чек написана от модела или начина, по който се говори за.

7. Teach пишат свои предложения, взети от една история, орално, съставен.

3. Принципи на обучение, за да напише

Формиране на умения на писмото се основава на определени принципи на обучение. Освен общите дидактически принципи, като например информираност, достъпност, постепенно сложност, яснота, повторение, на принципа, произтичащи от специфичното формиране на графични умения: комбинация от различни методи на преподаване калиграфия (генетични, линеен, копирна машина и т.н.), на базата на психо-физиологичните особености на децата ,

Изпълнение на принципа за видимост се осигурява от процеса на писане демонстрация на учители, прилагане на формули, таблици и други ползи.

Съзнанието се постига обяснение на техники и писане поредици от букви, както и упражнение в намиране и поправяне на собствените си и недостатъци на другите.

принцип за репликация се осъществява в хода на упражненията. Най доказана технически умения придобиване - това упражнение, т.е. повторно изпълнение, придружен от анализ на ефективността, модел за съвпадение, коригиране на грешки и т.н.

Принцип на достъпност предвижда постепенно увеличение в затруднение, което е особено важно, когато преподава писане на шест години, като процеса на писане, за да ги е сложно поради мудността и липсата на твърдост на движения на ръката.

Принципът на като се вземат предвид индивидуалните характеристики е намалена до постоянно наблюдение на работата на учителя на всеки ученик, като се вземат предвид особеностите на неговата визия, двигателни умения, поза и т.н.

Специфичната принцип е успоредна на преподаването на четене и писане, което осигурява компетентен и съзнателна писмена форма.

В началното училище, формирането на индивидуален стил не свършва, процесът продължава и по-късно.

<== Предишна лекция | На следващата лекция ==>
| Методика на обучението по писане

; Дата: 06.01.2014; ; Прегледи: 4980; Нарушаването на авторските права? ;


Ние ценим Вашето мнение! Беше ли полезна публикуван материал? Да | не



ТЪРСЕНЕ:


Вижте също:



zdes-stroika.ru - Studopediya (2013 - 2017) на година. Тя не е автор на материали, и дава на студентите с безплатно образование и използва! Най-новото допълнение , Al IP: 66.102.9.22
Page генерирана за: 0.048 сек.