Studopediya

КАТЕГОРИЯ:


Астрономия- (809) Биология- (7483) Биотехнологии- (1457) Военное дело- (14632) Высокие технологии- (1363) География- (913) Геология- (1438) Государство- (451) Демография- (1065) Дом- (47672) Журналистика и СМИ- (912) Изобретательство- (14524) Иностранные языки- (4268) Информатика- (17799) Искусство- (1338) История- (13644) Компьютеры- (11121) Косметика- (55) Кулинария- (373) Культура- (8427) Лингвистика- (374) Литература- (1642) Маркетинг- (23702) Математика- (16968) Машиностроение- (1700) Медицина- (12668) Менеджмент- (24684) Механика- (15423) Науковедение- (506) Образование- (11852) Охрана труда- (3308) Педагогика- (5571) Полиграфия- (1312) Политика- (7869) Право- (5454) Приборостроение- (1369) Программирование- (2801) Производство- (97182) Промышленность- (8706) Психология- (18388) Религия- (3217) Связь- (10668) Сельское хозяйство- (299) Социология- (6455) Спорт- (42831) Строительство- (4793) Торговля- (5050) Транспорт- (2929) Туризм- (1568) Физика- (3942) Философия- (17015) Финансы- (26596) Химия- (22929) Экология- (12095) Экономика- (9961) Электроника- (8441) Электротехника- (4623) Энергетика- (12629) Юриспруденция- (1492) Ядерная техника- (1748) Arhitektura- (3434) Astronomiya- (809) Biologiya- (7483) Biotehnologii- (1457) Военни бизнесмен (14632) Висока technologies- (1363) Geografiya- (913) Geologiya- (1438) на държавата (451) Demografiya- ( 1065) Къща- (47672) журналистика и смирен (912) Izobretatelstvo- (14524) външен >(4268) Informatika- (17799) Iskusstvo- (1338) историята е (13644) Компютри- (11,121) Kosmetika- (55) Kulinariya- (373) културата е (8427) Lingvistika- (374) Literatura- (1642) маркетинг-(23702) математиците на (16968) Механична инженерно (1700) медицина-(12668) Management- (24684) Mehanika- (15423) Naukovedenie- (506) образователна (11852) truda- сигурност (3308) Pedagogika- (5571) Poligrafiya- (1312) Politika- (7869) Лево- (5454) Priborostroenie- (1369) Programmirovanie- (2801) производствено (97 182 ) индустрия- (8706) Psihologiya- (18388) Religiya- (3217) Svyaz (10668) Agriculture- (299) Sotsiologiya- (6455) на (42831) спортист строително (4793) Torgovlya- (5050) транспорт ( 2929) Turizm- (1568) физик (3942) Filosofiya- (17015) Finansy- (26596) химия (22929) Ekologiya- (12095) Ekonomika- (9961) Electronics- (8441) Elektrotehnika- (4623) Мощност инженерно ( 12629) Yurisprudentsiya- (1492) ядрена technics- (1748)

Лабораторни упражнения по биология




Практически работи по биология.

Важно място в проучването на биологията е да извършва практическата работа. Практическа работа обикновено се извършва след студентите вече са придобити от учителите обясняват знания от учебника или чрез наблюдение. Практическа работа - е да се използват практически методи на преподаване, за да се консолидира, укрепването и развитието на теоретичните знания в комбинация с формирането на необходимите умения.

Структурата на практическата работа:

1.Postanovka задачи

2.Vyyavlenie подкрепа на знанията и уменията на учениците, необходимо за работа

3.Instruktivnaya говорим за характеристиките на изпълнението на метода, с демонстрация на техники

4.Probnoe операции с анализ на грешките

5.Trenirovochnye упражнения за укрепване на уменията

6.Zaklyuchitelnaya разговор с определяне на резултатите, ако е необходимо,

Практическа работа е част от учебната програма, и тяхното изпълнение е задължително за всеки учител. В програмата се посочва необходимия минимум от работа. В присъствието на материалната база на учителя може в рамките причина за увеличаване на техния брой.

Практическа работа документирано в преносими компютри на биологията. При извършване на работата на студентите трябва да напишете номера, предмет и цел на работата. На следващо място, една задача. В средата училище е удобно да се определи резултатите в таблица с три колони: 1) те са направили, 2), че наблюдаваните 3) заключенията. В някои случаи, това е достатъчно, тъй като работно проектиране, за да се направи в една тетрадка картина.

Оценка на изпълнението на практическата работа е съвсем уместно, защото по време на неговото изпълнение вече е въвела значителна част от познавателния цикъл.

Важно място в проучването на биологията е да извършва лабораторна работа. Същността на лабораториите е да се използват практически методи на преподаване, за да генерира нови знания и практически умения.

Структурата на лабораторната работа:

1.Postanovka задачи

2.Konstruktivnaya говори за особеностите на съдържанието на материала, който се изучава

3.Samostoyatelnoe изпълнение на наблюдения и експерименти

4.Fiksatsiya резултати. формиране на заключения

5.Zaklyuchitelnaya разговор

Лабораторни упражнения е част от учебната програма, и тяхното изпълнение е задължително за всеки учител. В програмата се посочва необходимия минимум от работа. В присъствието на материалната база на учителя може в рамките причина за увеличаване на техния брой.

Уроци от лабораторните упражнения са много ценни в образователната връзка с преподаването на биология:

1. Изследването на природни обекти осигурява специфично разбиране на изследвания материал. Познаването на доброто и незабравим престой дълго в паметта.



2. На студентите лабораторните упражнения се научат самостоятелно да придобият знания.

3. По време на лабораторните упражнения студентите придобиват редица практически умения.

4. Лабораторните упражнения се развиват интереса на учениците в изучаването на природата.

5. Лабораторни изследвания са важни в образователната връзка: образована работна култура, съзнание дисциплина в условия, различни от нормалните класове, студенти се обучават да доведе работата до определен резултат.

Lab работа може да отнеме целия урок, или само част от него. Например, в лабораторията, "външната структура на птиците, структурата на перата" може да отнеме 15 минути урок, и "изследване на външната структура и движението на рибите в аквариума" - 10 минути. Работата ще вземе урок по изграждане на крива на вариация.

Лабораторните изследвания могат да се извършват в две форми: предна (с инструкциите на учителя), както и предварително поръчките.

При лабораторните изследвания на фронтална работа е разделен на части, всяка част от учителя дава някаква индикация, че учениците изпълняват по едно и също време. Лабораторни изследвания за пряко нареждане на учителите са ценни, защото те са по-лесно да се организира, работата се извършва от всички ученици в същото време. Приключва работата едновременно, във времето; студенти учат материала лесно; учителят може лесно да контролира как се изпълнява работата, и да помогне веднага, студенти, работещи там винаги е прибран зад, и не разбира нищо другар. С дисциплина на тези уроци могат да бъдат безопасно, защото учителят трябва да поддържа целия клас в полезрението. Недостатъкът на този вид обучение, не е пълна независимост на ученици.

Ако уроците на предварителни инструкции, дадени от него от цялата работа, че студентите трябва да изпълнят. На студентите се предоставя достатъчно възможности за самостоятелност и инициатива в работата си. Тези класове са по-трудни за организиране, те не са толкова гладки и редовен както отпред, някои ученици изостават в работата, понякога я изпълнява достатъчно внимателно, се наблюдават повече случаи на неправомерни действия. Но тези дефекти обикновено се елиминират по време на тази форма на работа систематично.

Препоръчително е да се започне с лабораториите под прякото посочване на учителя и постепенно преминете към уроци по време на работа.

Организиране на урок с лабораторни упражнения, учителят трябва да направите следното:

1. Изравнете целта и съдържанието на работата, която трябва да отговаря на студентите и да го проверите сами в практиката.

2. Създаване на план за урок, в който трябва да определя местонахождението и последователност на работа, съдържанието уводната разговор, задачи за самостоятелна работа.

3. Всичко необходимо оборудване за лабораторни изследвания, трябва да бъдат доставени по-рано. До началото на урока на дъската трябва да бъде публикуван работа висеше на маса, приготвена всички материали и инструменти.

Лабораторни и практически работи са извършени в тетрадките на биологията. При извършване на работата на студентите трябва да напишете номера, предмет и цел на работата. На следващо място, една задача. В средата училище е удобно да се определи резултатите в таблица с три колони: 1) те са направили, 2), че наблюдаваните 3) заключенията. В някои случаи, това е достатъчно, тъй като работно проектиране, за да се направи в една тетрадка картина.

В гимназията, практикуват дизайн работа под формата на записи в протокола в свободна форма.

Оценка на лабораторна работа проявява не само за студентите от знания, и за правилното изпълнение на работата. В повечето случаи, "Погледнах" доста маркиране. С цел да се насърчи някои студенти може да сложи добра или отлична оценка.





; Дата: 06.01.2014; ; Прегледи: 730; Нарушаването на авторските права? ;


Ние ценим Вашето мнение! Беше ли полезна публикуван материал? Да | не



ТЪРСЕНЕ:


Вижте също:



zdes-stroika.ru - Studopediya (2013 - 2017) на година. Тя не е автор на материали, и дава на студентите с безплатно образование и използва! Най-новото допълнение , Al IP: 66.102.9.22
Page генерирана за: 0.055 сек.