Studopediya

КАТЕГОРИЯ:


Астрономия- (809) Биология- (7483) Биотехнологии- (1457) Военное дело- (14632) Высокие технологии- (1363) География- (913) Геология- (1438) Государство- (451) Демография- (1065) Дом- (47672) Журналистика и СМИ- (912) Изобретательство- (14524) Иностранные языки- (4268) Информатика- (17799) Искусство- (1338) История- (13644) Компьютеры- (11121) Косметика- (55) Кулинария- (373) Культура- (8427) Лингвистика- (374) Литература- (1642) Маркетинг- (23702) Математика- (16968) Машиностроение- (1700) Медицина- (12668) Менеджмент- (24684) Механика- (15423) Науковедение- (506) Образование- (11852) Охрана труда- (3308) Педагогика- (5571) Полиграфия- (1312) Политика- (7869) Право- (5454) Приборостроение- (1369) Программирование- (2801) Производство- (97182) Промышленность- (8706) Психология- (18388) Религия- (3217) Связь- (10668) Сельское хозяйство- (299) Социология- (6455) Спорт- (42831) Строительство- (4793) Торговля- (5050) Транспорт- (2929) Туризм- (1568) Физика- (3942) Философия- (17015) Финансы- (26596) Химия- (22929) Экология- (12095) Экономика- (9961) Электроника- (8441) Электротехника- (4623) Энергетика- (12629) Юриспруденция- (1492) Ядерная техника- (1748) Arhitektura- (3434) Astronomiya- (809) Biologiya- (7483) Biotehnologii- (1457) Военни бизнесмен (14632) Висока technologies- (1363) Geografiya- (913) Geologiya- (1438) на държавата (451) Demografiya- ( 1065) Къща- (47672) журналистика и смирен (912) Izobretatelstvo- (14524) външен >(4268) Informatika- (17799) Iskusstvo- (1338) историята е (13644) Компютри- (11,121) Kosmetika- (55) Kulinariya- (373) културата е (8427) Lingvistika- (374) Literatura- (1642) маркетинг-(23702) математиците на (16968) Механична инженерно (1700) медицина-(12668) Management- (24684) Mehanika- (15423) Naukovedenie- (506) образователна (11852) truda- сигурност (3308) Pedagogika- (5571) Poligrafiya- (1312) Politika- (7869) Лево- (5454) Priborostroenie- (1369) Programmirovanie- (2801) производствено (97 182 ) индустрия- (8706) Psihologiya- (18388) Religiya- (3217) Svyaz (10668) Agriculture- (299) Sotsiologiya- (6455) на (42831) спортист строително (4793) Torgovlya- (5050) транспорт ( 2929) Turizm- (1568) физик (3942) Filosofiya- (17015) Finansy- (26596) химия (22929) Ekologiya- (12095) Ekonomika- (9961) Electronics- (8441) Elektrotehnika- (4623) Мощност инженерно ( 12629) Yurisprudentsiya- (1492) ядрена technics- (1748)

Границите на науката. Наука и parascience




Науката е един вид конгломерат от научна и не-научни знания. Разграничаването между науката и не-наука се основава на достатъчно знания на критериите за валидност (научни знания, за разлика от ненаучни включва логически обоснован, систематично получени, и следователно обособен универсална истина). "Научен", запазване на основните принципи на науката, трябва да бъдат свързани с идентификацията на процес на истината според каноните на рационалност. Сред тези канони, свързани доказателства, валидност, релевантност, съгласуваност, случайността, възпроизводимост, естествено, причинно-следствената връзка и т.н. Въпреки това, в района на науката винаги се движи неговата "сянка" - parascience [99], които често придобива самостоятелно значение, и дори излиза на преден план в духовния живот на обществото. Parascientific образование са различни по характер и често изпълняват функции в противоречие - от положителното въздействие върху развитието на науката до пълно противопоставяне на него. Много parascientific идеи (например, астрология, психически и т.н.) са станали влиятелна социална сила и генерират промяна в емоционалната атмосфера в обществото.

Най-влиятелните направления parascience - псевдонаука, девиантно науката и псевдо-научни екзотична и "вулгарен" наука. Девиантно науката се развива в рамките на научната общност, като се има предвид обектите, които са в кулоарите на основните научни области, или като се използват методи, които се различават от стандарта (например, изследванията Chizhevsky [100]).

The затъпяване на науката ( "вулгарен" наука) е свързан с "загрубяването" и опростяване на научни знания (например, lysenkovshchina в агробиология). The затъпяване на науката допуска, когато осезаем ангажимент за такава гледна точка, че не е продиктувано от самата наука, както външно, за да го причинява.

Okolonauchnyh екзотики като цяло е далеч от истинската наука (парапсихологията, хиромантия, астрология, и т.н.); тук твърди, че скрити универсални принципи, които управляват загадъчна и странно явления в природата и обществото отворен само за елита. В допълнение, на псевдо-научни екзотиката не е фокусирана върху обективността на знанието, не е приоритет се знания и убеждения, убеждението, ролята на орган.

Псевдонаука се основава на една умишлена лъжа или изкривяване на факти, върху които е изградена една нова парадигма на научните изследвания. Пример за това е "фолк-историята" (днес, има много исторически литература фокусира върху търговски успех и не е свързан строги стандарти за научни изследвания, това е характерно за случаен подбор на исторически източници, прибързани заключения, преследването на усещане и така нататък.).



Така parascience има много проявления, те обикновено не говорят "чист", и преплетени. Въпросът за кардинал, който се е превърнал за методология на науката - критерии за подбор parascientific изявления. В някои случаи parascience излага елементарни средства за формалната логика и здравия разум, фактическата основа на науката, обаче, разликата между тези методи на науката и псевдонаука е не изчерпани. Спокойно и балансиран подход към различните видове parascientific субектите по всяко време повдига престижа на науката и пречи на опитите да се обжалват науката за идеологически и политически спекулации.

Output в региона от неизвестното винаги е свързано с риск от прибързани изводи и обобщения, следователно, изисква внимателна и счита решението. Тази псевдонаука може да се противодейства чрез така наречената наука на предния ръб, който е изследване на най-сложните и загадъчни въпроси, и използва нестандартен метод на принципно нови технологии за организацията на изследователската дейност. В областта на науката, на предния ръб на ударения свойства, като например съдържанието на информацията, е нетривиален, евристично и едновременно отслабена, лишени от радикалните искания на точност, прецизност, валидност. Това се дължи на факта, че основната цел на предния ръб на науката - разнообразни алтернативи, губят възможности за разширяване на хоризонтите на науката, в проблем дума предния ръб на науката - да се генерира нов. Science често се ръководи от предния ръб на други ценности и норми, то е присъщо на риска, преследването на установено одит, жаден за противоречия.

4. Структурата на научните познания: емпирични, теоретични и metatheoretical нива на научните изследвания.

Научното знание е разработването на интегрирана система, която има сложна структура. Тази структура изразява единството на стабилни връзки между елементите на системата. Основни нива на научното познание:

· Емпирични (представлява действителната материал, съставен от емпиричния опит, както и резултатите от първоначалните концептуални обобщения в понятията и други абстракции);

· Теоретична ниво (тя е направена на базата на факти и научни предизвикателства предположения / хипотеза /, въз основа на тези закони, принципи и теории);

· Metatheoretical (представител философски нагласи, социални и културни основи на научните изследвания, както и методи, идеали, норми, стандарти, regulatives, императивите на научните познания, изследователите са мислене стил, и т.н.).

Възприятие знания преобладава в емпиричната ниво, рационалното Въпросът тук е, също присъства, обаче, е от второстепенно значение. На това ниво, обект на изследване се изразява преди всичко чрез своите външни отношения и прояви на разположение живее съзерцание, и изразяване на вътрешните връзки. Характерни черти на емпирично ниво на знания е да се съберат фактите, тяхната основна генерализация, описанието на наблюдаваните и експериментални данни, тяхната класификация, класификация и други фиксиране дейност.

Емпиричните знания директно (без посредници) се насочва към своя обект. Тя развива даден обект с помощта на такива методи и средства за знания като сравнение, измерване, наблюдение, експеримент, анализ. Въпреки това, опитът никога не е в съвременната наука безплатно от рационални компоненти (например, опитът е планирано, построена една теория, и получил доказателства един или друг начин теорията-натоварено ...). Както добре известен изследовател науката позитивист К. Попър, абсурдно вярата, че можем да започнем научно изследване "чист наблюдение", не като "нещо, наподобяващо теория." Наивни опити да се правят без концептуална гледна точка, може да доведе само до самозаблуда и безкритичното използване на някои безсъзнание гледна точка. Според Попър, дори теория контрол и експеримент е вдъхновена от идеите и нагласите: експериментът е планирано действие, всяка стъпка от които е насочено теория. Това, че теоретичните точки по пътя към експериментатора, и теорията доминира експерименталната работа от първоначалния си план и до финалните щрихи в лабораторията.

Теоретичната нивото на научното познание се характеризира с преобладаване на рационалното момента. Живо съзерцание не се елиминира, но става подчинен аспект на познавателния процес. Теоретични познания отразява на явленията и процесите от техните вътрешни връзки и универсални закономерности, схванати от рационален процес на данни от емпирични знания. Това "лечение" чрез абстракции системи - като концепции, мотиви, закони, категории, принципи и т.н.

Въз основа на емпирични данни за теоретично ниво, там е сдружение на обектите, разбирането им природа, наличието на закони. Най-важната задача на теоретично равнище на знания -Achievements обективна истина в цялата си конкретност и пълнота на съдържанието. В този широко използвани такива когнитивни техники като абстракция (отвличане на вниманието от редица свойства и отношения на обекти), идеализация - процесът на създаване на идеални психични конструкти (например, "черно тяло"), синтеза на (сдружение е резултат от анализа на елементи в системата), приспадане и индукция. Характерна особеност на теоретични знания е intrascientific отражение, т.е. изследване на процеса на обучение, нейната форми, техники, методи, понятиен апарат. Въз основа на теоретични обяснения извършва научни прогнози и предсказване на бъдещето.

Емпирични и теоретични нива на знания са взаимно свързани, на границата между конвенционалните и мобилен. Емпиричните изследвания чрез идентифициране с помощта на наблюдение и експериментиране на нова информация, стимулира теоретични знания, той поставя нови и по-предизвикателни задачи пред него. От друга страна, теоретични знания, разработване и уточняване на базата на емпирични собствено съдържание, разкрива нови хоризонти за емпирични знания, ориентира и да го направлява, тя допринася за подобряване на неговите методи и инструменти.

Науката като интегрирана динамично знание не може успешно да се разработи система, не обогатява с нови емпирични данни, не обобщава тяхната система теоретични ресурси. В определени точки на емпиричната наука отива в теоретичен и обратно, следователно е недопустимо абсолютна един от научни нивата на научните изследвания (емпирични или теоретични) в ущърб на друг.

Мета-теоретично ниво на научните изследвания, в действителност, не е отделен и "прониква" като емпирични и теоретични нива на научните изследвания. Metatheoretical ниво (или блок) е съвкупност от идеали, норми, ценности, цели, нагласи и ценности, които експресират целевия инсталирането на науката.

Блок идеали и норми на изследването включва идеалите и нормите:

-dokazatelnosti и обосновка;

-obyasneniya и описания;

-Изграждане И организация на знанието.

Това - основна форма, в която са изпълнени и експлоатирани на идеалите и нормите на научните изследвания. Спецификата на обектите със сигурност се отразява на характера на идеалите и нормите на научните познания, всеки нов тип обект (или организация система), да бъдат въвлечени в орбитата на изследвания обикновено изисква трансформация на идеалите и нормите на научните изследвания [101].

Системата на идеали и норми на изследването се определя на мироглед една страна, доминиращата култура на определена историческа епоха, а от друга - природата на обектите. В тази връзка, с промяната на идеали и норми на знания отваря възможността за нови видове обекти.

Важен компонент на блок мета-теоретични основи на науката - научна картина на света. Тя се развива в резултат на синтеза на знанията, получени в различни науки, и съдържа общо виждане за света, произведени в съответните етапи на тяхното историческо развитие. Картината на реалността осигурява систематизирането на знания в рамките на съответната наука. В същото време тя функционира като програма за научни изследвания, които tselenapravlyaet задачи на теоретични и емпирични изследвания, изборът на средства за решаването им.

Образуване на научната картина на света винаги се осъществява не само като intrascientific характер на процеса, но също така и на взаимодействието между науката и други области на културата. В този смисъл, научната картина на света се развива от една страна, под прякото въздействие на нови теории и факти са постоянно свързана с него, а от друга - е бил повлиян от преобладаващите културни ценности, промени в процеса на историческото развитие, като им активна обратна сила.

Перестройката ( "счупи") картина на реалността означава промяна дълбоко Стратегия за изследване [102] и винаги научна революция.

Като основни елементи на науката metatheoretical единица включва философски идеи и принципи, както и онтологични постулати на науката, оправдаващи идеалите, нормите на научните изследвания, както и да се осигури включването на научните познания в областта на културата. Философските основи на науката осигуряват "обединен" на научната картина на света, идеалите и нормите на научните изследвания и на ерата на управляващата идеология. Всяка нова идея да се превърне в постулат картина на света, или принципа, който изразява идеала на нов стандарт и научни познания, трябва да премине през процедурата за философски obsnovaniya. Например, когато Фарадей открива в експериментите на електрическите и магнитните силови линии, и се опита въз основа на това, да влиза в научната картина на света концепция на електрическото и магнитното поле, след което веднага се сблъскват с необходимостта да се подкрепи тези идеи. Неговото предположение е, че силите са разпределени в пространството с ограничен скорост от точка до точка, доведе до идеята за власт като съществуваща в изолация от материалните източници на магнетизма и зареждане източници. Все пак, това е в противоречие с принципа на свързващите сили и материя. За да се разреши противоречието, обмисля Фарадей силовите полета като специален материал среда. Философската принципа на неразривната връзка на материята и силите говорили тук основа за въвеждането на картина на света постулира съществуването на електрически и магнитни полета, които имат същия статут на същественост, както и на продукта.

Философската основа на науката, заедно с обосновка функция вече произвежда знания работи като (предсказуем) функция евристично. Те участват активно в изграждането на нови теории, целенасочено преструктуриране на регулаторните структури на науката и картини на реалността. Образуването и преобразуването на философските основи на науката изисква философска и научна ерудиция специален (разбиране на предмета на науката, нейните традиции и дейността на проби и т.н.). Този конкретен слой на изследователска дейност в момента, определен като философия и методология на науката [103].





; Дата: 01.07.2014; ; Прегледи: 213; Нарушаването на авторските права? ;


Ние ценим Вашето мнение! Беше ли полезна публикуван материал? Да | не



ТЪРСЕНЕ:


Вижте също:



zdes-stroika.ru - Studopediya (2013 - 2017) на година. Тя не е автор на материали, и дава на студентите с безплатно образование и използва! Най-новото допълнение , Al IP: 66.102.9.22
Page генерирана за: 0.049 сек.