Studopediya

КАТЕГОРИЯ:


Астрономия- (809) Биология- (7483) Биотехнологии- (1457) Военное дело- (14632) Высокие технологии- (1363) География- (913) Геология- (1438) Государство- (451) Демография- (1065) Дом- (47672) Журналистика и СМИ- (912) Изобретательство- (14524) Иностранные языки- (4268) Информатика- (17799) Искусство- (1338) История- (13644) Компьютеры- (11121) Косметика- (55) Кулинария- (373) Культура- (8427) Лингвистика- (374) Литература- (1642) Маркетинг- (23702) Математика- (16968) Машиностроение- (1700) Медицина- (12668) Менеджмент- (24684) Механика- (15423) Науковедение- (506) Образование- (11852) Охрана труда- (3308) Педагогика- (5571) Полиграфия- (1312) Политика- (7869) Право- (5454) Приборостроение- (1369) Программирование- (2801) Производство- (97182) Промышленность- (8706) Психология- (18388) Религия- (3217) Связь- (10668) Сельское хозяйство- (299) Социология- (6455) Спорт- (42831) Строительство- (4793) Торговля- (5050) Транспорт- (2929) Туризм- (1568) Физика- (3942) Философия- (17015) Финансы- (26596) Химия- (22929) Экология- (12095) Экономика- (9961) Электроника- (8441) Электротехника- (4623) Энергетика- (12629) Юриспруденция- (1492) Ядерная техника- (1748) Arhitektura- (3434) Astronomiya- (809) Biologiya- (7483) Biotehnologii- (1457) Военни бизнесмен (14632) Висока technologies- (1363) Geografiya- (913) Geologiya- (1438) на държавата (451) Demografiya- ( 1065) Къща- (47672) журналистика и смирен (912) Izobretatelstvo- (14524) външен >(4268) Informatika- (17799) Iskusstvo- (1338) историята е (13644) Компютри- (11,121) Kosmetika- (55) Kulinariya- (373) културата е (8427) Lingvistika- (374) Literatura- (1642) маркетинг-(23702) математиците на (16968) Механична инженерно (1700) медицина-(12668) Management- (24684) Mehanika- (15423) Naukovedenie- (506) образователна (11852) truda- сигурност (3308) Pedagogika- (5571) Poligrafiya- (1312) Politika- (7869) Лево- (5454) Priborostroenie- (1369) Programmirovanie- (2801) производствено (97 182 ) индустрия- (8706) Psihologiya- (18388) Religiya- (3217) Svyaz (10668) Agriculture- (299) Sotsiologiya- (6455) на (42831) спортист строително (4793) Torgovlya- (5050) транспорт ( 2929) Turizm- (1568) физик (3942) Filosofiya- (17015) Finansy- (26596) химия (22929) Ekologiya- (12095) Ekonomika- (9961) Electronics- (8441) Elektrotehnika- (4623) Мощност инженерно ( 12629) Yurisprudentsiya- (1492) ядрена technics- (1748)

Naochnі и Методи priyomi navchannya на zanyattyah zobrazhuvalnoyu dіyalnіstyu от DOP




план

I Методи priyomi navchannya Obrazotvorche Mistetstvo

Lektsіya 7.

1. Naochnі и Методи priyomi navchannya на zanyattyah zobrazhuvalnoyu dіyalnіstyu от DOP

2. Slovesnі и Методи priyomi navchannya на zanyattyah zobrazhuvalnoyu dіyalnіstyu от DOP

3. Іgrovі priyomi navchannya на zanyattyah zobrazhuvalnoyu dіyalnіstyu от DOP

Метод sposterezhen lezhit в osnovі vsієї Sistemi navchannya Obrazotvorche Mistetstvo. Vid на naskіlki в dіtey Бюд rozvinene vmіnnya sposterіgati navkolishnє, vstanovlyuvati zv'yazki mіzh yavischami dіysnostі, vidіlyati zagalne че іndivіdualne, депозити uspіh rozvitku їh CREATIVE zdіbnostey.

Ale odnі sposterezhennya да zanyattya не zabezpechat povnіstyu mozhlivіst Изображенията Бюкън. Neobhіdno navchiti ditinu spetsіalnim priїlisya Изображенията, методи koristuvannya rіznimi Obrazotvorche materіalami. Tіlki в protsesі системно navchannya на zanyattyah povnіstyu formuyutsya zdіbnostі dіtey.

В ЦДГ си партида на zanyattyah ите obrazotvorchoї dіyalnostі vikoristovuyutsya rіznomanіtnі и Методи priyomi, SSMSC umovno mozhna podіliti на naochnі аз slovesnі. Особено, spetsifіchnu за ЦДГ клетка grupu priyomіv skladayut іgrovі priyomi. Те z'єdnuєtsya zastosuvannya naochnostі I vikoristannya думи.

Метод navchannya zgіdno ите priynyatim в pedagogіtsі viznachennyu harakterizuєtsya єdinim pіdhodom да virіshennya позира zavdannya, viznachaє характер vsієї dіyalnostі ditini аз, аз vihovatelya на danomu zanyattі.

Priya navchannya - bіlsh vuzky, dopomіzhny zasіb, Yaky не viznachaє vsієї spetsifіki dіyalnostі на zanyattі, Got лишаване vuzke на преподаване стойност.

Іnodі okremі методическа mozhut vistupati як tіlki priyomi тя не viznachati napryamok робот на zanyattі в tsіlomu. Napriklad, Yakscho изваждане vіrsha (opovіdannya) на кочан zanyattya малко Meta лишаване viklikati іnteres да zavdannya, Screw uwagi dіtey, на danomu vipadku изваждане сервира priyomom Scho dopomagaє vihovatelyu в virіshennі vuzkogo zavdannya - organіzatsії zanyattya кочан.

Преди naochnih metodіv аз priyomіv navchannya nalezhat vikoristannya вид reproduktsії картини zrazka че іnshih naochnih posіbnikіv; rozglyadannya okremih predmetіv; Изображенията показват vihovatelem priyomіv; Детска градина скрининг robіt в kіntsі zanyattya в їh otsіntsі.

Vikoristannya природата. Pid в натура Obrazotvorche mistetstvі rozumіyutsya нещо ABO yavische, SSMSC zobrazhuyutsya в bezposerednomu sposterezhennі. Robot и Натура peredbachaє Образът на pevnoї точка на субекта и Зора, в допълнение stanovischі където парите ли vіn znahoditsya vіdnoshennyu според едно око на HTO malyuє. Tsya osoblivіst изображенията З И Натура obumovlyuє svoєrіdnіst spriynyattya в protsesі zanyattya. По принцип тук Бюд Зоров spriynyattya, и при zobrazhennі на ploschinі (malyunok, aplіkatsіya) предмет spriymaєtsya tіlki е едната страна; когато аз lіplennі konstruyuvannі dіti povinnі mozhlivіst povertati майката природа, analіzuvati ob'єmnu форма rіznih Оказва.



Zdatnіst spriymati предмет на sukupnostі Yogo yakostey vlastiva vzhe ditinі molodshogo doshkіlnogo vіku. Въпреки neobhіdnіst zobraziti предмет и Натура peredbachaє vmіnnya analіzuvati spіvvіdnoshennya Частейн, roztashuvannya їh в prostorі. Психолозите vvazhayut Scho ditina doshkіlnogo vіku zdatny до такава analіtiko-синтетичен spriynyattya tіlki на умовете полето pedagogіchnogo kerіvnitstva.

Vіdznachimo deyakі osoblivostі vikoristannya в натура robotі ите dіtmi doshkіlnogo vіku.

Натура nasampered polegshuє робот pam'yatі толкова як обработва Изображенията ob'єdnuєtsya S spriynyattyam; dopomagaє ditinі правилно zrozumіti аз изпрати на формата на обекта и Budova, Yogo kolіr. Nezvazhayuchi на zdatnіst dіtey 4-5 rokіv ROBIT неудобно analіz ob'єktіv Изображенията, роботът е в натура tsomu Got vіtsі svoї vіdmіnnostі ОД vikoristannya Натура ученици, че художниците.

Spriymayuchi предмет ditina виновен Покажи Yogo ob'єm (Дати dvomіrne Изображенията trivimіrnoї ploschinі в натура), Scho pov'yazano іz zastosuvannyam svіtlotіnі, предаване обещаващ, за промяна, показва сгъване rakursіv. Doshkіlnyatam tsі priyomi Изображенията nedostupnі. Том на качеството в натура, за да ги pіdbirayut Обекти prostoї форма, Scho труд chіtkі контур аз chlenuvannya Частейн.

Натура pomіschaєtsya така обитатели OAO All dіti spriymali її ите naybіlsh harakternoї страна. Vihovatelyu slіd подробно rozglyanuti ите dіtmi природата, napravlyayuchi I I polegshuyuchi дума жест analіzu процеси. Tsei обработва vimagaє pevnoї култура spriynyattya, rozvinenogo analіtichnogo mislennya. Takі navichki pochinayut rozvivatisya в dіtey 5-6 rokіv. В tsomu смрад vіtsі аРТТ в zobrazhennі porіvnyuvati аз vipravlyati си робот vіdpovіdno и природата. Napriklad имат starshіy grupі в zobrazhennі ите Натура gіlki Yalın dіti peredayut roztashuvannya gіlki в prostorі (Pokhil ABO вертикална) Количество аз rozmіri vіdgaluzhen lіvoruch аз pravoruch, гъсто боядисани тъмни игли ABO svіtlogo тон.

Както на Quality натура mozhut vikoristovuvatisya листове, gіlki, Kvity, плодове и іgrashki takozh, Scho zobrazhuyut хора tvarin транспорт.

Не rekomenduєtsya zastosovuvati на качеството в натура zhivih ptahіv, tvarin. Їh Рухи ще звуци vіdvolіkati dіtey ОД malyuvannya не дават mozhlivostі zoserediti uwagi по темата в spriynyattі potrіbnomu polozhennі.

Така ранг, vikoristannya Натура метод як navchannya ohoplyuє всички процеси картинката: Pochatkova analіz предмет porіvnyannya изображенията те години в натура на форма, позиция, kolorom, otsіnka rezultatіv роботи Шляков zіstavlennya malyunka аз Натура.

Іnodі природата як Mauger vikoristovuvatisya Private Priya аз не vplivati ​​в естеството на zanyattya tsіlomu. Napriklad в protsesі malyuvannya плод на въображението на ditina попитам dopomogti в zobrazhennі yakogo предмет. Vihovatel постави преди ditinoyu neobhіdnu іgrashku, як vikoristovuєtsya на качеството в природата. В tsіlomu w Образът на робот Бюд viznachatisya zmіstom плод на въображението. Натура лишаване Yogo zdіysniti dopomozhe поддържа нагоре.

Zrazok, як и природата, Mauger vistupati в метода на Quality аз Як okremy Priya navchannya.

В тихи видове obrazotvorchoї dіyalnostі, де основния metoyu не Je zakrіplennya vrazhen ОД spriynyattya navkolishnogo и стоят zavdannya ите rozvitku okremih momentіv tsієї dіyalnostі (chastіshe за декоративни роботи конструктивно и) zrazok zastosovuєtsya як navchannya метод.

Така че, най-вече метан вземе Декоративна malyuvannyam аз aplіkatsієyu - navchannya priyomam stvorennya vіzerunka аз rozvitok hudozhnogo наслада. Dіti rozglyadayut krasivі Тема: КИЛИМИ, Wazi, vishivki toscho Scho pіdvischuє zagalnu estetichnu култура. На zanyattyah Декоративна malyuvannyam dіti не tіlki vіdobrazhayut svoї vrazhennya ОД аз Tsikh predmetіv povtoryuyut bachenі ги vіzerunki и втори аРТТ stvoryuvati vіzerunok samostіyno, разбера krasivі poєdnannya форми аз Farb. Том Pochatkova etapі navchannya mozhlive zmalovuvannya elementіv vіzerunka Zi zrazka, zapozichennya printsipіv roztashuvannya elementіv аз poєdnannya kolorіv.

Іnodі Mauger Бути zaproponovano kіlka zrazkіv за VIBOR, Yakscho vzhe dіti ovolodіli Якима umіnnyam.

Vikoristannya zrazkіv viznachaєtsya zavdannyami Scho стои danomu zanyattі. Така че, zrazok Mauger Бути zaproponovany без spetsіalnih vkazіvok vihovatelya, dіti rozglyanuvshi Yogo, vikonuyut робот samostіyno. В tsomu vipadku zastosuvannya zrazka spriyatime rozvitku analіtiko-синтетичен mislennya ditini.

Іnodі zrazok vistupaє на качеството в Priya navchannya. Napriklad в материалното malyuvannі ABO lіplennі zrazok vikoristovuєtsya не S metoyu kopіyuvannya и да се изясни uyavlen dіtey zobrazhuvany по темата.

Отрицателно върху rozvitku CREATIVE zdіbnostey dіtey poznachaєtsya zastosuvannya zrazkіv Zi sproschenimi схематично Изображенията. Образът на Sproschennya схеми stvoryuє лишаване іlyuzorne polegshennya поставената пред dіtmi zavdannya. Схемата не е специфична vіdpovіdaє uyavlennyu ditini по темата в oskіlki nіy vіdsutnі harakternі detalі за yakimi doshkіlnik vpіznaє нещо.

Не slіd zamіnyuvati uyavlennya Scho utvorilosya на osnovі специално spriynyattya, ploschinnim схематично неподвижни изображения pozbavlenim іndivіdualnih фиг. Такава схема не dopomozhe ditinі vidіliti цинизми в predmetі, просто zamіnit изображение на конкретен обект.

Navchannya в postіynomu vikoristannі Готов схематично zrazkіv zvoditsya в kіntsevomu rahunku да vuzkoї zadachі - viroblennyu vmіnnya stvoryuvati neskladnі форма. Trenuvannya ръце stvorennі takoї ФОРМИ іzolyuєtsya ОД svіdomostі роботи. В rezultatі в malyunkah dіtey z'yavlyayutsya шаблон: .. Budinochok ите trikutnim dahom, Ptakha в viglyadі galochok аз т н Цзе zbіdnyuє ЦДГ malyunok след като аз nazavzhdi zasvoєna схематична форма znіmaє neobhіdnіst далеч sposterezhen, Obrazotvorche dіyalnіst vіdrivaєtsya ОД dіysnostі. Neusvіdomleno zasvoєne схематично Изображенията често vtrachaє skhozhіst е реален обект, толкова як ditina povtoryuє zasvoєnі форма не е zamislyuyuchis. Napriklad, ptashka- "кърлежи", когато zobrazhennі povertaєtsya крил надолу ABO nabіk.

Kartini zastosovuyutsya Bunt ранг да се изясни uyavlen dіtey за navkolishnyu dіysnіst аз за разясняване zasobіv аз sposobіv Изображенията.

Снимка як hudozhnіy tvіr yaskravo, emotsіyno peredaє изображение.

Zasobi hudozhnoї viraznostі за взаимопомощ yakih художник stvoryuє tvіr Mistetstvo даде Зоров spriymannya изображение. Doslіdzhennya psihologіv аз pedagogіv показа Scho vzhe dіtyam dvorіchnogo vіku rozumіnnya Kartini по-достъпни як Образът на предмета. Zvyazok mіzh герои картини, tobto rozumіnnya dії, usvіdomlyuєtsya descho pіznіshe имат vіtsі 4-5 rokіv.

Sposterezhennya navkolishnoї dіysnostі често buvayut korotkochasnimi (napriklad, sposterezhennya за tvarinami в съзнанието Mista). Том не zastosuvannya позволено Kartini tіlki zabezpechiti povtornіst spriynyattya, бира и vidіliti цинизми, които са типични за Изображенията далеч.

Rozglyad картини Mauger Бути препоръчва в тих vipadkah, ако не се установява potrіbnogo предмет, и takozh Mauger sluzhiti zasobom oznayomlennya dіtey ите deyakimi priyomami Изображенията върху ploschinі. Napriklad, учител pokazuє картинни обитатели poyasniti Изображенията vіddalenih predmetіv, SSMSC в zhittі ditina spriymala rozmіschenimi на rіvnіy zemlі. W tsієyu metoyu картина Mauger Бути vikoristana в robotі ите dіtmi шест rokіv, їm vzhe достъпно rozumіnnya Образът на такъв метод. Rozglyadayuchi картина ditina bachit, Scho земя zobrazhuєtsya не odnієї lіnієyu, и широк Smuga и dalnі обекти roztashovuyutsya vische, blizkі - nizhche до ръба Arkusha.

Ditina обитатели може да usvіdomiti vikoristany художник Priya, potrіbno roz'yasniti Yogo, oskіlki на kartinі ditina spriymaє лишаване резултат kіntsevy. Podіbne rozglyadannya че analіz Kartini dotsіlnіshe provoditi да zanyattya ABO Yogo на кочан. Боядисване, zalishena преди dіtmi protyagom usogo zanyattya, Mauger водят до mehanіchnogo peremalovuvannya. Kopіyuvannya в tsomu vіtsі донесе Велика Skoda - galmuє rozvitok Obrazotvorche umіn. За doshkіlnika nemozhlivo usvіdomiti OAO All priyomi аз obrazotvorchі zasobi, vikoristanі художник да vіn Бюд zmalovuvati не rozumіyuchi, chomu namalovano така вместо іnakshe.

Іnodі в protsesі zanyattya vinikaє neobhіdnіst Покажи deyakim dіtyam картина за изясняване yakoї nebudu detalі. Potіm картина zabiraєtsya толкова як її далеч spriynyattya prizvede да kopіyuvannya. Tsey Priya slіd vikoristovuvati S oberezhnіstyu.

Rozglyadannya. В molodshih аз serednіy GROUP често COB predmetіv zanyattya на експониране okremih predmetіv. Rozglyadannya dіtmi m'yacha, strіchok, проводими остриета toscho ите metoyu zaluchennya uwagi dіtey да zavdannya аз pozhvavlennya їh uyavi. Protyagom Rasht час zanyattya dіti боядисани подадена за аз да predmetіv spriynyattya не povertayutsya.

В starshіy grupі takozh stvoryuєtsya neobhіdnіst Добавяне deyakih predmetіv за rozglyadannya. Napriklad преди malyuvannyam ABO lіplennyam на Куско "Три vedmedі" vihovatel proponuє dіtyam rozglyanuti іgrashkovogo Vedmed, vidіliti osoblivostі ФОРМИ аз proportsії okremih Частейн, prostezhiti zmіnu roztashuvannya їh ОД лопатар въртене обект. Кожна ditina zobrazhuє Vedmed в допълнение polozhennі, пари ли vіdpovіdaє epіzod, vibrany за malyunka.

Изображенията показват vihovatelem priyomіv. Programa ЦДГ клетка vstanovlyuє obsyag Obrazotvorche umіn аз navichok Якимов povinnі ovolodіti dіti в protsesі navchannya. Ovolodіnnya porіvnyano е малък дял umіn Dusty mozhlivіst ditinі zobrazhati nayrіznomanіtnіshі предмети. Napriklad ред обитатели namalyuvati Budinok изисква познаването priyomi pryamokutnoї форми на изображението, tobto vmіti poєdnuvati lіnії PID Кут директно. Ами Tsі priyomi ще potrіbnі за malyuvannya машина, potyagi че дали yakogo іnshogo предмет, Scho Got pryamokutnі контур.

Изображенията показват vihovatelem sposobіv Je naochno-dієvim priyomom, Yaky vchit dіtey svіdomo stvoryuvati potrіbnu форма на osnovі їh специално dosvіdu. Показване Mauger Бути dvoh vidіv: Показване жест аз Изображенията показват priyomіv. В vsіh vipadkah шоу suprovodzhuєtsya словесни обяснения.

Посочи poyasnyuєtsya roztashuvannya подлежи на arkushі. Рухи ръцете на АВО olіvtsya на Arcos книга на buvaє dostatno, обитатели dіti navіt 3-4 rokіv zrozumіli zavdannya Изображенията. Посочи Mauger Бути vіdnovlena в pam'yatі ditini основните предмети образуват Yakscho Won барабанна ABO Yogo okremih Частейн.

повторение Efektivnosti Je Ruhu Якимов vihovatel suprovodzhuvav в spriynyattі svoє обяснения. Tacke повторение polegshuє vіdtvorennya utvorenih в svіdomostі zv'yazkіv. Napriklad в sposterezhennі dіtey за учител budіvleyu budinku знак pokazuє Контурите sporudzhuvanih korpusіv, pіdkreslyuyuchi їh spryamovanіst Highlands. Tsei Рух същото vіn povtoryuє на zanyattya кочан на пари ли dіti боядисани visotny Budinok.

Gesture, Scho vіdtvoryuє формата на обекта, dopomagaє pam'yatі аз dozvolyaє Покажи Рух ръце Scho malyuє в zobrazhennі. Хим малко след това ditina, екип bіlshe стойност в її navchannі Got показващ Ruhu ръце.

Doshkіlnik не цепка povnіstyu volodіє svoїmi ruhami че аз не знае, Yaky Бюд Рух potrіbno Изображенията за tієї форми іnshoї чи.

Vіdomy аз Taqiy Priya, ако vihovatel в molodshіy grupі robit ите ditinoyu Изображенията наведнъж, Veduchi Yogo ръка.

Opisati жестове към цялото това нещо, Yakscho Yogo неудобна форма (m'yach, книга Yabluko) ABO detalі форма (roztashuvannya gіlok в Yaling, vigin shiї в ptahіv). Bіlsh drіbnі detalі vihovatel demonstruє в malyunku ABO lіplennі.

Герой показващ депозити OD тихо zavdan, SSMSC vihovatel облече danomu zanyattі.

Изображенията показват обекта vsogo daєtsya vipadku в действителност, сложи Yakscho zavdannya navchiti правилно zobrazhati основна форма на обекта. Zazvichay Tsey Priya vikoristovuєtsya в molodshіy grupі. Napriklad, обитатели navchiti dіtey maljuvaty kruglі форма, vihovatel malyuє m'yach ABO Yabluko, poyasnyuyuchi svoї dії.

Yakscho в zobrazhennі предмет neobhіdno точно изпрати двете poslіdovnіst malyuvannya tієї чи іnshoї detalі тогава takozh Mauger Бути ДАНИАН tsіlіsny шоу vsogo предмет. Когато такъв pokazі Bazhana обитатели vihovatel примами dіtey да analіzu хранене обект: "Shcho сега изисква namalyuvati"

В navchannі dіtey старши група chastіshe vikoristovuєtsya chastkovy шоу - Образът tієї detalі ABO okremogo Elements, Yaky пререже не doshkіlnyata vmіyut zobrazhuvati. Napriklad, dіti 4-5 rokіv Stovbur боядисано дърво в viglyadі trikutnika и широка основа. Tsya pomilka buvaє ваденки viklikana Обяснение vihovatelya "Stovbur vgorі vuzky дърво и дъното на широк, - аз буквално dіti slіduyut tsіy vkazіvtsі. Vihovatelyu neobhіdno на поръчка іz вербална zaznachennyam Дати Изображенията показват, Stovbur дърво.

В pіdgotovchіy да училищни grupі в malyuvannі по "Красива Дим" vihovatel pokazuє на doshtsі, yakimi rіznimi формата на оформянето може Бути Викна, dverі. Taqiy не покаже obmezhuє mozhlivostі ditini в stvorennі vsogo malyunka.

В повтаря точно срещу zakrіplennyu umіn аз potіm samostіynogo їh zastosuvannya шоу daєtsya лишаването на за іndivіdualnomu dіtyam, SSMSC не zasvoїli чи іnshu navichku.

Postіyny покаже priyomіv vikonannya zavdannya privchit dіtey в vsіh vipadkah chekati vkazіvok аз Relief vihovatelya Scho Веда да pasivnostі аз galmuvannya rozumovih protsesіv. Показване vihovatelya zavzhdi neobhіdny в poyasnennі novih tehnіchnih priyomіv.

Rozvitok analіtichnogo mislennya в rezultatі yakogo z'yavlyaєtsya критичност представителства преди Scho spriymaєtsya, dozvolyaє dіtyam ob'єktivno otsіnyuvati роботи Реализирана tovarishami, аз svoї роботи. Ale Taqiy rіven rozvitku ditina dosyagaє да p'yati rokіv.

В molodshomu vіtsі ditina не Mauger Povny mіroyu kontrolyuvati ия otsіnyuvati svoї dії че їh резултати. Yakscho процеси Robot доставя Йому zadovolennya, vіn Bude аз zadovoleny доведе ochіkuyuchi ОД vihovatelya skhvalennya.

Показване на ЦДГ robіt в kіntsі zanyattya в їh otsіntsі. В molodshіy grupі vihovatel в kіntsі zanyattya pokazuє kіlka добър vikonanih robіt не analіzuyuchi їh. Мета дисплей - Screw uwagi да dіtey rezultatіv їh dіyalnostі. Така че няма нужда vihovatel skhvalyuє роботи іnshih dіtey. Положителен otsіnka їh spriyaє zberezhennyu іnteresu да obrazotvorchoї dіyalnostі. В serednіy аз starshіy GROUP vihovatel vikoristovuє шоу аз analіz ЦДГ robіt на качеството в Priya, Scho dopomagaє dіtyam zrozumіti dosyagnennya аз pomilki в zobrazhennі. Umіnnya bachiti, naskіlki правилно на изображението обект dopomagaє rozvitku svіdomogo представителства да VIBOR zasobіv аз priyomіv роботи aktivіzatsії vsієї tvorchoї dіyalnostі.

Pіslya vikonannya zavdannya vihovatel pokazuє един и robіt аз vіdznachaє її pozitivnі страни: "Як добри, akuratno zafarbovany Дим", "Як красиво pіdіbranі kolori в vіzerunku - temnі аз svіtlі гарантирам їh видял добро", "Як tsіkavo vilіpleny lizhnik" аз т. г. Yakscho analogіchnі pomilki Je bagatoh в роботи, на slіd ги zvernuti uwagi, zapitati, як mozhna їh vipraviti.

Rozglyadati pomilku в robotі odnієї ditini ите usіma dіtmi не slіd толкова як usvіdomlennya її matim стойности за лишаване tsієї ditini. Причини, които pomilki Пътища Ahead її usunennya поддържа proanalіzuvati нагоре в іndivіdualnіy besіdі.

В starshіy grupі да analіzu slіd zaluchati vsіh dіtey. Въпреки іnodі себе daє otsіnku vihovatel. Napriklad, bazhayuchi zaohotiti ditinu Scho malyuє лайна, аз poperediti критика її роботи іnshimi dіtmi, vihovatel Purshia vkazuє от страна на pozitivnі її malyunka.

Analіz ЦДГ robіt може да се проведе в rіznih планове. Naychastіshe за ekonomії час учител vibіrkovo BERE за analіzu kіlka robіt. Slіd Уникат покаже на кожен zanyattі robіt odnієї аз tієї ditini Е, navіt Yakscho смрад dіysno vidіlyayutsya Середа іnshih. В rezultatі postіynih похвала от neї Mauger rozvinutisya nevipravdana samovpevnenіst, pochuttya perevagi над іnshimi dіtmi. W obdarovanimi dіtmi slіd доведе іndivіdualnu робот и urahuvannyam їh zdіbnostey аз Obrazotvorche navichok.

Іnodі vibіr роботи за analіzu vihovatel doruchaє dіtyam. В Tsikh vipadkah OAO Всички роботи за един rozkladayutsya stolі (ABO prikrіplyuyutsya да престои) аз dіtyam proponuєtsya вибрато Ti, Scho naybіlsh Spodobaev. Potіm vihovatel подробно analіzuє S dіtmi vіdіbranі роботи.

Робот-одобрен kozhnoї ditini mozhlivo в pіdgotovchіy grupі де dіti vzhe tsіkavlyatsya резултати pratsі tovarishіv. Ale Taqiy analіz slіd provoditi в vіlny ОД отнеме един час, така як 2-3 hvilin в kіntsі zanyattya nedostatno.

Dіtyam шест rokіv mozhna zaproponuvati proanalіzuvati svoї робот porіvnyuyuchi їh ите вид zrazkom. Цзе vihovuє в dіtey критичност представителства не tіlki да robіt tovarishіv и второ да svoїh Vlasnyi.





; Дата: 01.07.2014; ; Прегледи: 2960; Нарушаването на авторските права? ;


Ние ценим Вашето мнение! Беше ли полезна публикуван материал? Да | не



ТЪРСЕНЕ:


Вижте също:



zdes-stroika.ru - Studopediya (2013 - 2017) на година. Тя не е автор на материали, и дава на студентите с безплатно образование и използва! Най-новото допълнение , Al IP: 66.102.9.24
Page генерирана за: 0.051 сек.