Studopediya

КАТЕГОРИЯ:


Астрономия- (809) Биология- (7483) Биотехнологии- (1457) Военное дело- (14632) Высокие технологии- (1363) География- (913) Геология- (1438) Государство- (451) Демография- (1065) Дом- (47672) Журналистика и СМИ- (912) Изобретательство- (14524) Иностранные языки- (4268) Информатика- (17799) Искусство- (1338) История- (13644) Компьютеры- (11121) Косметика- (55) Кулинария- (373) Культура- (8427) Лингвистика- (374) Литература- (1642) Маркетинг- (23702) Математика- (16968) Машиностроение- (1700) Медицина- (12668) Менеджмент- (24684) Механика- (15423) Науковедение- (506) Образование- (11852) Охрана труда- (3308) Педагогика- (5571) Полиграфия- (1312) Политика- (7869) Право- (5454) Приборостроение- (1369) Программирование- (2801) Производство- (97182) Промышленность- (8706) Психология- (18388) Религия- (3217) Связь- (10668) Сельское хозяйство- (299) Социология- (6455) Спорт- (42831) Строительство- (4793) Торговля- (5050) Транспорт- (2929) Туризм- (1568) Физика- (3942) Философия- (17015) Финансы- (26596) Химия- (22929) Экология- (12095) Экономика- (9961) Электроника- (8441) Электротехника- (4623) Энергетика- (12629) Юриспруденция- (1492) Ядерная техника- (1748) Arhitektura- (3434) Astronomiya- (809) Biologiya- (7483) Biotehnologii- (1457) Военни бизнесмен (14632) Висока technologies- (1363) Geografiya- (913) Geologiya- (1438) на държавата (451) Demografiya- ( 1065) Къща- (47672) журналистика и смирен (912) Izobretatelstvo- (14524) външен >(4268) Informatika- (17799) Iskusstvo- (1338) историята е (13644) Компютри- (11,121) Kosmetika- (55) Kulinariya- (373) културата е (8427) Lingvistika- (374) Literatura- (1642) маркетинг-(23702) математиците на (16968) Механична инженерно (1700) медицина-(12668) Management- (24684) Mehanika- (15423) Naukovedenie- (506) образователна (11852) truda- сигурност (3308) Pedagogika- (5571) Poligrafiya- (1312) Politika- (7869) Лево- (5454) Priborostroenie- (1369) Programmirovanie- (2801) производствено (97 182 ) индустрия- (8706) Psihologiya- (18388) Religiya- (3217) Svyaz (10668) Agriculture- (299) Sotsiologiya- (6455) на (42831) спортист строително (4793) Torgovlya- (5050) транспорт ( 2929) Turizm- (1568) физик (3942) Filosofiya- (17015) Finansy- (26596) химия (22929) Ekologiya- (12095) Ekonomika- (9961) Electronics- (8441) Elektrotehnika- (4623) Мощност инженерно ( 12629) Yurisprudentsiya- (1492) ядрена technics- (1748)

Видове семантични компоненти




Водещата семантичен компонент в семантичната структура на думата обикновено се нарича който е признак компонент (също може да се използва терминът справочно компонент). The който е признак компонент изразява концептуалната съдържанието на дадена дума. Един от най-важните "недостатъците" на многозначен думи е, че понякога има шанс за недоразумение, когато една дума се използва в определен смисъл, но приема от слушател или читател в друг. Това е съвсем естествено, че такива случаи дават неща, от които са направени вицове, като например тези, които следват:

Клиент. Бих искал една книга, моля. Книжар. Нещо светлина? Клиент. Това не е от значение. Имам колата ми с мен.

В този разговор клиентът е честно подведени от многозначност на светлината прилагателното го приемате в буквалния смисъл на думата, докато книжар използва думата в своята фигуративен смисъл "не са сериозни; забавно".

В следната шега един от говорителите се преструва, че не разбират събеседника си основаване ядосан му реторта на многозначност на едно центриране от съществително:

Най-общо казано, това е общоизвестно, че контекст е мощно превантивно срещу всякакво недоразумение от значения. Например, прилагателното тъп, ако се използва извън контекста, ще означава различни неща за различните хора или нищо. Тя е само в комбинация с други думи , че тя разкрива действителното му значение: един тъп ученик, тъпа игра, тъп бръснач острие, тъпа време и т.н. Понякога, обаче, такъв минимален контекст не успее да разкрие смисъла на думата, и тя може да се тълкува правилно само чрез това, което професор Н. Amosova нарича контекст на втора степен [ 1], както в следния пример: Мъжът беше голям , но жена му е още по-дебели. Думата дебели тук служи като един вид на показател сочи, че голяма описва як мъж и не голям.

Съвременните изследвания в семантиката се основава до голяма степен на предположението, че един от най-обещаващите методи за изследване на семантичната структура на думата е чрез изучаване линейни връзки на думата, с други думи в типични ситуации, т.е. неговото комбиниране или collocability.

Учените са установили, че семантиката на думите, характеризиращи се с общи събития (т.е. такива, които редовно се появяват в общи контексти) са взаимно свързани и, следователно, една от думите в рамките на такъв чифт може да се изучава през другата.

По този начин, ако един възнамерява да разследва семантична структура на прилагателно, човек би най-добре помисли прилагателното в своята най-типичен синтактични модели A + N (прилагателно + съществително) и N + 1 + A (съществително + линк глагол + прилагателно) и да направи задълбочено проучване на значенията на съществителни, с които се използват често прилагателното.



Например, едно проучване на типични ситуации на прилагателното ярко в първия модел ще ни даде следните две групи: а) ярък цвят (цвете, рокля, коприна и т.н.), б) ярки метал (злато, бижута, броня и т.н. .), в) светло студент ( ученик, момче, колега и т.н.), г) светло лице (усмивка, очите и т.н.), както и някои други. Тези комплекти ще ни доведе до открояването значенията на прилагателното, свързани с всеки набор от комбинации: а) интензивни в цвят, б) грее, в) в състояние, г) гей и т.н.

За преходен глагол, от друга страна, препоръчва модел ще бъде V + N (глагол + пряко допълнение, изразена чрез съществително). Ако, например, нашият обект на разследване са глаголите да произвеждат, да се създаде, за да композира, правилната процедура е да се помисли за семантиката на съществителните, които се използват в схемите с всеки един от тези глаголи: какво е това, че е произведени? Аз създадох? съставен?

Има една интересна хипотеза, че семантиката на думите редовно използвани в общи контексти (например ярки цветове, за да се построи къща, да се създаде произведение на изкуството, и т.н.) са така тясно свързано, че всеки един от тях хвърля, така да се каже, по- вид на постоянен размисъл за смисъла на своя съсед. Ако глаголът да композира често се използва с обект музика, не е ли естествено да се очаква, че някои музикални асоциации задържат в смисъла на глагола да композира?

Забележка, също, как отблизо отрицателна оценъчна конотация на прилагателното прословутия е свързан с негативна конотация на съществителните с които тя е редовно Associated: прословут престъпник, крадец, гангстер, комарджия, клюки, лъжец, скъперник, и т.н.

Всичко това ни води до заключението, че контекст е добър и надежден ключ към смисъла на думата. И все пак, дори и шегите, дадени по-горе показват как подвеждаща този бутон може да се окаже в някои случаи. И тук ние сме изправени пред две опасности. Първата е, че на чист недоразумение, когато говорещият означава едно нещо и слушателя езера думата в друга своя смисъл.

Втората опасност няма нищо общо с процеса на комуникация, но с изследователска работа в областта на семантиката. Една обща грешка с неопитен изследовател е да видят различно значение във всеки нов набор от комбинации. Тук е озадачаващо въпрос, за да илюстрира какво имаме предвид. Cf:. Ядосан човек, ядосан писмо. Дали прилагателното ядосан използва в същия смисъл и в двете ситуации или в две различни значения? Някои хора ще кажат, "две" и твърдят, че, от една страна, на комбиниране е различен (мъж - име на човек; писмо - име на обект) и, от друга страна, писмо не могат да изпитат гняв. Вярно е, че не мога; но тя може много добре предадат гневът на човека, който го е написал. Що се отнася до комбиниране, основната идея е, че една дума може да реализира същото значение в различни набори от комбиниране. Така например, в двойките весели деца , весели смях, весели лица, весели песни прилагателното весело предава същото понятие за добро настроение, дали те са пряко с опит от децата (в първото изречение) или непряко, изразени чрез веселите лица, на смях и песните на други словосъчетания.

Задачата на разграничаване между различните значения на думата и различните варианти на комбиниране (или, в традиционна терминология, различни апликации на думата) е всъщност въпрос на очертаване на различни обозначения в семантичната структура на думата.

Cf:. 1) тъжна жена,

2) един тъжен глас,

3) тъжна история,

4) тъжна мошеник (= непоправим негодник)

5) тъжна нощ (= тъмна , черна нощ, арка, поет.)

Колко значения на тъжен може да ви идентифицира в тези ситуации? Очевидно първите три контексти имат общ признак на скръб, докато в четвъртата и петата контексти на обозначения са различни. Така че, в тези пет контекст можем да се идентифицират три значения на тъжен.

Всичко това ни води до заключението, че контекст не е основен критерий за смисъл и тя трябва да се използва в комбинация с други критерии. В днешно време, различните методи на componential анализ са широко използвани в семантичен изследвания: дефинициите анализ, трансформационна анализ, разпределението анализ. И все пак, контекстуален анализ остава един от основните методи за разследване за определяне на семантичната структура на думата.

По този начин, има два основни процеси на семантичното развитие на една дума: радиация и конкатенация.

В случаи на радиационна първичния смисъла стои в центъра и на вторични значения излизат от нея като лъчи. Всеки вторичен смисъл може да се проследи до първична смисъла (например в думата изправят основно значение означава "на предната част на главата на човека". Свързан с предни габаритни такива значения като "предната част на часовника", "отпред част от сграда "," предната част на карта за игра "са се образували).

В случаи на конкатенация или семантична верига смисъла стои в самото начало на верига и всички вторични значения на развиват от предходната смисъла, което го прави трудно да се проследи някакъв смисъл да се основната един. Това може да се илюстрира чрез стила дума : 1) остър стик; 2) остър стик за писане върху восък в Рим; 3) начин на писане; 4) начин на правене на SMTH като цяло.

Понякога тези два начина за семантично развитие се сливат. Тя се нарича разделянето на многозначност. В такива случаи многозначност краища и омонимия започва (например лентата на думата: дълъг тесен парче метал → болт; лост; решетки; музикален термин "бар линия" (първите решетките на симфонията), а след това - по-тясна лента / ленти на цвят или светлина, а след това - бариера / препятствие (лошо зрение може да бъде пречка за успех), а след това - брояч отделяне на съдията и адвокатите и затворникът от зрители и още едно значение - на гишето, където се продават спиртни напитки. по-късно един от последните две значения разработени значения на собствената си: предпоследния - значението "адвокат" (Тя е подготовка за бара), а последната - "място, където се сервира храна и напитки"). Това е мястото, където многозначност разделя и омонимия започва.

3.3. Причини за развитието на нови значения. Промяна на смисъла. То се споменава, че системите за значения на многозначен думи развиват постепенно. По-старите и дума, толкова по-добре развита е неговата семантична структура. Нормалната модел на семантична развитие дума е от monosemy да прост семантична структура, обхващаща само два или три значения, с по-нататъшното движение на един все по-сложна семантична структура.

В тази част на лекцията ще имаме по-отблизо в сложните процеси, чрез които думи придобиват нови значения.

Има два аспекта на този проблем, който може да бъде общо описани по следния начин: а) Защо трябва да се появят нови значения на всички? Какво причинява и стимулира тяхното развитие? б) Как се случва това? Какво е естеството на самия процес на развитие на нови значения?

Нека да се справят с всеки един от тези въпроси в завой.





; Дата: 01.07.2014; ; Прегледи: 560; Нарушаването на авторските права? ;


Ние ценим Вашето мнение! Беше ли полезна публикуван материал? Да | не



ТЪРСЕНЕ:


Вижте също:



zdes-stroika.ru - Studopediya (2013 - 2017) на година. Тя не е автор на материали, и дава на студентите с безплатно образование и използва! Най-новото допълнение , Al IP: 66.102.9.26
Page генерирана за: 0.05 секунди.