Studopediya

КАТЕГОРИЯ:


Астрономия- (809) Биология- (7483) Биотехнологии- (1457) Военное дело- (14632) Высокие технологии- (1363) География- (913) Геология- (1438) Государство- (451) Демография- (1065) Дом- (47672) Журналистика и СМИ- (912) Изобретательство- (14524) Иностранные языки- (4268) Информатика- (17799) Искусство- (1338) История- (13644) Компьютеры- (11121) Косметика- (55) Кулинария- (373) Культура- (8427) Лингвистика- (374) Литература- (1642) Маркетинг- (23702) Математика- (16968) Машиностроение- (1700) Медицина- (12668) Менеджмент- (24684) Механика- (15423) Науковедение- (506) Образование- (11852) Охрана труда- (3308) Педагогика- (5571) Полиграфия- (1312) Политика- (7869) Право- (5454) Приборостроение- (1369) Программирование- (2801) Производство- (97182) Промышленность- (8706) Психология- (18388) Религия- (3217) Связь- (10668) Сельское хозяйство- (299) Социология- (6455) Спорт- (42831) Строительство- (4793) Торговля- (5050) Транспорт- (2929) Туризм- (1568) Физика- (3942) Философия- (17015) Финансы- (26596) Химия- (22929) Экология- (12095) Экономика- (9961) Электроника- (8441) Электротехника- (4623) Энергетика- (12629) Юриспруденция- (1492) Ядерная техника- (1748) Arhitektura- (3434) Astronomiya- (809) Biologiya- (7483) Biotehnologii- (1457) Военни бизнесмен (14632) Висока technologies- (1363) Geografiya- (913) Geologiya- (1438) на държавата (451) Demografiya- ( 1065) Къща- (47672) журналистика и смирен (912) Izobretatelstvo- (14524) външен >(4268) Informatika- (17799) Iskusstvo- (1338) историята е (13644) Компютри- (11,121) Kosmetika- (55) Kulinariya- (373) културата е (8427) Lingvistika- (374) Literatura- (1642) маркетинг-(23702) математиците на (16968) Механична инженерно (1700) медицина-(12668) Management- (24684) Mehanika- (15423) Naukovedenie- (506) образователна (11852) truda- сигурност (3308) Pedagogika- (5571) Poligrafiya- (1312) Politika- (7869) Лево- (5454) Priborostroenie- (1369) Programmirovanie- (2801) производствено (97 182 ) индустрия- (8706) Psihologiya- (18388) Religiya- (3217) Svyaz (10668) Agriculture- (299) Sotsiologiya- (6455) на (42831) спортист строително (4793) Torgovlya- (5050) транспорт ( 2929) Turizm- (1568) физик (3942) Filosofiya- (17015) Finansy- (26596) химия (22929) Ekologiya- (12095) Ekonomika- (9961) Electronics- (8441) Elektrotehnika- (4623) Мощност инженерно ( 12629) Yurisprudentsiya- (1492) ядрена technics- (1748)

Тема 1. Формите на съвместна работа и семейство предучилищна върху математически развитие на децата




План:

1. Характеристики на формите на сътрудничество със семейството DOW.

2. Формите на сътрудничество детска градина и семейството на математическото развитие на децата.

3. Характеристики на съдържанието на урока и интервюта на родители с деца.

Основните цели и приблизителното съдържание на сътрудничество с родители на деца от предучилищна институции са представени в годишния план, са посочени в главата на календарната план и старши учители.

Положителните резултати, постигнати в обучението на деца с умело съчетание на различни форми на сътрудничество, с активното включване на работата на всички членове на персонала на предучилищна институции и семействата на лишените от свобода.

В момента, неотложни задачи продължават да бъдат индивидуалната работа със семейството, диференциран подход към семейства от различни видове, като се внимава да не се изпускат от поглед, и въздействащи професионалистите не само трудно, но и не много проспериращи в някои специфични, но важни въпроси семейство.

Какви са формите на сътрудничество?

Посещение на семейството на детето дава много да го изучават, да направи контакт с детето, родителите му, намирането на благоприятна среда, ако не се превръща в официално събитие. Учителят трябва да се съгласува предварително с родителите удобно време на посещение, както и да се определят целите на тяхното посещение. Ела дома на дете - това е дошъл да посети. Така че, ние трябва да сме в добро настроение, приятелски, приятелски. Необходимо е да се забрави за подаване на жалби, наблюдения, за да се предотврати критика на родителите, тяхната семейната ферма, начин на живот, съвети (един!) Дайте тактично ненатрапчив. При влизането си в къщата, учителят взима семейна атмосфера: като един член на семейството отговаря и поддържа разговор като обсъдени веднага повдигнати въпроси. Поведение и настроението на детето (радостна, спокойна, приглушен, объркан, приятелски) също ще помогне да се разбере психологическата семеен климат.

Ден на отворените врати, като доста често срещана форма на работа, дава възможност да се запознае родителите с предучилищна институция, нейните традиции, правила, особености на възпитанието и възпитателна работа, се интересуват от него, и да се вземе участие. Държани като обиколка на детската градина с посещение на групата, където децата са родителите. Възможно е да се покаже, фрагмент от работата на предучилищните институции (колективна работа на деца, такси за разходка и т.н ..). След турнето и да види главата на методистите или говори с родителите, вие йени бях техния опит, да отговори на въпроса.

Интервюта се провеждат индивидуални и групови занимания. В този и в друг случай, като целта е ясно определена: необходимо е да се разбере това, което ние искаме да помогнем. Съдържанието на разговора кратък, смислен и за родителите, е представена по такъв начин да се насърчи събеседници на изложението. Учителят трябва да е в състояние не само да се говори, но и да слушат родителите си, за да изразят своя интерес, добра воля.



Консултации. Обикновено това е система от консултации, които се провеждат индивидуално или за подгрупа на родителите. В групово консултиране, можете да поканите родителите на различни групи, които имат същите проблеми или, напротив, напредък в областта на образованието (палав деца, деца със силни способности в рисуване, музика). Целите на консултацията са усвояване на техните родители определени знания, умения; им помогне в решаването на проблемите. Формите на консултиране са различни (квалифициран специалист с посланието, последвана от дискусия, обсъждане статия предварително Прочетете всички поканени на консултациите, практическото обучение, например, на тема "Как да научим децата с поемата").

Родителите, особено младите, трябва да придобият практически умения за родители. Тяхната препоръчително да покани на семинари. Този начин на работа дава възможност да се говори за начините и методите на обучение и да им покаже как да се чете книгата, видян илюстрациите, говоря за четене, как да се подготвят ръката на детето да пише, как да упражняват артикулация апарати и други.

срещи майка група се провеждат, и като цяло (за родителите на всички институции). Общи събрания се организират 2-3 пъти годишно. Те обсъждат предизвикателствата на новата учебна година, резултатите от възпитателната работа, проблемите на физическото възпитание и проблемът за период летен отдих, и други. На общото събрание, можете да поканите на лекар, адвокат, детски писател. Предоставяне казано родители.

Група срещи се провеждат веднъж на всеки 2-3 месеца. Въпросите за обсъждане на 2-3 въпроса (един въпрос подготвя учителя, от друга страна, може да предложи да говоря с родителите си или някой от експертите). Всяка година, е препоръчително да се отделят една среща обсъжда семейство опит отглеждане на деца. Изберете тема достъпна за групата, като например: "Защо децата ни не обичат да работят?", "Как да се повиши на децата интерес към книгата", "TV -. Приятел или враг в образованието на децата"

Родител конференция. Основната цел на конференцията - обмен на опит на семейството възпитание. Родителите на предварително подготвени съобщение, учителят помага при избора на теми, регистрационни изявления, ако е необходимо. Конференцията може да се говори специалист. Речта му е даден "за потомство", за да изведете на дискусията, и ако тя работи, а след това на дискусията.

Конференцията може да се проведе в рамките на предучилищни институции, но се практикува и конференция град, регионален мащаб. Важно е да се определи действителната тема на конференцията ( "Грижа за здравето на децата", "Запознаване на децата с националната култура", "Ролята на семейството във възпитанието на детето"). За да се подготви на конференцията на изложба на детски творби, педагогическа литература, материали, отразяващи работата на предучилищни заведения и т.н. Пълна конференция може да бъде съвместен концерт на деца, предучилищна служители, членове на семейството.

За запознаване на родителите с педагогическа литература, че е препоръчително да се създаде библиотека-изместването, избор в специални папки статия по даден въпрос. Все пак, имайте предвид, че всеки път, когато имате нужда да говоря с родителите си за четене литература, за да разберете какво е било от интерес, който може да заеме да отгледа дете.

От сравнително нови форми на сътрудничество с Следва да се отбележи, вечери с участието на учители, родители, деца, семействата на детска градина; спортни забавления, събирания, обучение пърформанси, срещи под формата на "Нека да се запознаят," "ще зарадва един от друг", и други.

Много предучилищното работят "гореща линия", която се проведе "Ден на добри дела," вечерта на въпроси и отговори.

Така, детска сътрудничество със семейството може да се извърши по различни начини. Тя е само важно да се избегне формализъм.

През последните години, по-голямо внимание се отделя на укрепването на семейството и създаването на подходящи условия за изпълнението на развитието на децата.

С обществото отдава голямо значение на образователната функция на семейството всяка година, създава условия за повишаване на образователното ниво и педагогическата култура на родителите.

Основните форми на сътрудничество детска градина и семейството на математическото развитие на децата са доклади и на родителски срещи и конференции; изложби на визуални помощни средства, с описание на тяхното използване; открити уроци по математика за родители; групови и индивидуални консултации, разговори, мобилен папка и т.н.

Основните направления в работата на родителите, включително и тези, свързани с образуването на децата на елементарни математически понятия, представени в годишния план на предучилищните институции. Тя обръща се вземат предвид специфичните условия на живот и възпитание на децата в семейството, възрастта и индивидуалните характеристики. Работният план се обсъжда и приема на Съвета на учителите. Всъщност въпросът за математическото развитие на децата в годишните планове на предучилищна малко, но тяхното ниво на математически развитие на осветление се осигурява във връзка с обсъждане на различни проблеми. Например, подготовката на децата за училище, организиране на екскурзии и разходки с деца, възрастта и индивидуалните особености на малките деца (в средата или висши) предучилищна; значимост на играта в живота на детето, и повече.

Подробна работа с родители в учители по плана календарни че всеки ден гледам децата, много родители могат да съветват появява. В допълнение, редовна комуникация с родителите дава възможност на преподавателя да се допълни информация за детето, да се намери обективни причини някои трудности в математическите му развитие.

Най-честата форма на индивидуална работа със семейството - на разговора. Те може да се извърши, когато родителите водят и вземат децата си на детска градина, и по време на посещение на семейството болногледач на детето. Тази форма на работа изисква висока степен на учител, умения, компетентност. За да се обадите на родителите увереност и желание да слуша предложенията на учителя, разговорът трябва да започва с изявление на успеха на детето. В това изявление на учителя трябва да е мотивирано, основани на доказателства, и още по-добре - визуално. Можете да покаже една тетрадка по математика, карта, попълнена от детето, касета със запис на интервюто с детето, и т.н.

В разговор с родителите ми учителят уточнява, с някой от членовете на семейството на детето е по-вероятно, какви методи се използват в семейството образование, по-специално за формирането на елементарни математически понятия. Внимателно учител трябва да даде своите специфични препоръки, както да запознае децата ефективно с понятия като количество, форма, размер, пространство, време. Учителят за този разговор, подготвя специална литература, учебници и ги оставете за известно време в семейството на детето да учи, например, Житомир VG, Shevrin LN, геометрия за деца. - M: Education, 1975 LevinovaLA, Сатир GV.. Adventure Kubarika и Tomatika или Веселите математика. . - М: Education, 1975; Shcherbakova EI За по математика за деца. - Киев: Радвам се. Училище, 1984; Дидактически игри и упражнения за сензорна образование на деца в предучилищна възраст. - M; Образование, 1978 г., и др.

Разговорът с родители, учители слуша внимателно това, което те е грижа за, притеснен.

Наред с тези форми на съвместна работа на детската градина и семейството е много важно посещения на родителите професия, различни моменти на режим в детска градина. В клас учител по математика позволява на родителите да видят постиженията на техните деца, както и майстор на отделните техники за инструктаж на формиране у децата на елементарни математически понятия. След урока, за да се обсъди с родителите, които трябва да бъдат преместени в практиката на семейното възпитание, какви други методи могат да бъдат използвани в индивидуална работа с детето у дома.

Увеличението на педагогическата култура на родителите да допринесе за срещи и конференции на родителите, семинари spemmalnye, на която отговори са в Народното събрание само учителите, но и самите родители. Теми са избрани предварително и представления разкриват действителния проблем. Например, на тема "Подготовка на де-GSY на училище" могат да се подготвят такива изявления на родителите: "Какво математически умения могат да се образуват при дете по време на ходене" или "? Как са игрите с децата за формирането на тяхната способност да се броят", "Как да научим дете да слушат, чуват и разбират за възрастни? "Това би било добра конференция, за да съвпадне с изложба на детски творби, учебници, учебни книги, ръководства.

Начини широка образователна пропаганда са лекциите и изказванията на водещи експерти в областта на радиото и телевизията, организирането на семинари.

Математическият развитието на детето в семейството е под надзора на възрастен постепенно, в хода на систематични изследвания, насочени към запознаване с количествени, пространствени, времеви отношения. Занятията се провеждат под формата на игри, разговори, разкази и обяснения на възрастния, както и организацията на практическите действия на самите деца (припокриващи се, прилагането, измерване, рязане, дизайн, на броене, писма, засенчване и др ..). В резултат на това детето формира мисълта, че светът е пълен с разнообразие от звуци, движения, предмети. Всички тези набори са различни по характер, количество, форма, размер, местоположение в пространството. Колкото по-точни, по-пълно познание на децата, толкова повече те се разбират заобикалящата действителност.

Едновременно с придобиването на знания в детето се развива способността да се сравнят отделните елементи и комплекти, да се разпределят техните основни характеристики и качество, група (комбинират) на тези основания. Работа с различни набори (предмети, играчки), детето се научава да разберете равенство и неравенство на набори, наречена на броя на някои думи: повече, по-малко, равно. Сравнение на специфични групи от подготовката на детето да усвои понятията за бъдещето.

Съдържанието и методологията на обучение в семейството зависи преди всичко от степента на развитие на детето. Основни принципи на работа с деца в семейството - това е наличието на предложената материала, последователността, системна работа, широкото използване на видимост, особено в ниския и средния предучилищна възраст, интереса и активността на самите деца.

За класове с деца от техните родители трябва да са на материала: малки предмети, играчки (кукли, блокове, зайчета, патици, бутони или изображения); карти, както и силуета на птици, животни, плодове, зеленчуци; геометрични фигури (кръг, куб, сфера, кутия, цилиндър, триъгълник, диамант и т.н.), различни по цвят и размер.

Материалът за всеки клас родители вземете в съответствие с целта на обучението и да предложи на детето на този, който е необходим за тази дейност.

Ситуации, в които родителите се дава възможност да се информират ново и да разкрие нивото на съществуващата математически знания и умения много. Например, майка ми (баба) в кухнята готви вечеря. Едно дете до нея. "Дай ми най-голям морков ... и един малък морков. Е, благодаря ти! "В същото време възрастен висок тон подчертава думи един голям, малък. Едно дете като това сътрудничество с един възрастен. Така че, ненатрапчиво, родителите помагат на детето да придобие знания за размера на обекти. Или става за разходка, можете да предложите на детето да вземете дрехи за кукла според неговия размер. Като разходка по пътеките, възрастен говори за тяхната дължина и ширина: широка следа е удобно да отида там и да не пречи с насрещно движещи се хора, и тесен - това е по-добре да отида един по един, един по един.

С поглед към улицата долу, или къщи, детето дава описание на размера на прозорци и врати. В витрините и вратите широк, и в сграда - вече.

По време на разходки в страната могат да насочат вниманието на децата към красивата конус. "Как открихте конуси?" - "One". "И гледам на това дърво като тях!" - "Много." "Нека всички се събират ... Колко са оставени под дървото?" - "Никой не е останало." И така нататък.

Всеки ден, родителите могат да намерят различни възможности за развитие при деца на ориентация в пространството и времето. За да направите това, и не е необходимо много време, най-важното е родителите да разберат значението на тези проучвания, това би трябвало да помогне възпитатели, учители.

Дете, което е на път да влезе в училището, трябва да притежават основни математически знания и умения за самоорганизация. Тези умения ще продължат да бъдат неговите "помощници" в образователната дейност, съзнателно използване на времето, способността да се редува между работа, обучение, игра, почивка.

Важно е, че родителите насърчават детето да независим умствената дейност, го научи да мисли логично. И това не се изисква специални упражнения. Можете да използвате всички съображения, различни игри, разговори с него.

Поставянето на едно дете да се налага да мислят самостоятелно, важно да се разгледа наличната експертиза и познания.

литература

1. Козлов SA, TA Куликова Предучилищна педагогика: Учебник. надбавка за студенти. среди. PED. Proc. институции. - Москва: Academy 2000 година.

2. Yerofeyev TI . И др математика Ден doshkolnikov.- M:. Образование, 1992.

3. Metlina LS Математика в детска градина. - M: Education, 1984..

4. Taruntaeva TV Развитието на елементарни математически понятия предучилищна възраст. - M: Education, 1980..

5. Fedler М. математика вече е в детска градина. - M: Education, 1981..

6. Формиране на елементарни математически понятия в деца в предучилищна възраст / R.L. Berezin, ZA Михайлова, RL Nepomnyaschaya др.; Ed. AA Joiner. - M: Education, 1988..

7. EI Shcherbakova Методика на обучението по математика в детска градина. - M: Academy 2000..

Раздел IV. Приемственост в предучилищна образователна институция и училище математическа развитие на децата





; Дата: 01.07.2014; ; Прегледи: 1266; Нарушаването на авторските права? ;


Ние ценим Вашето мнение! Беше ли полезна публикуван материал? Да | не



ТЪРСЕНЕ:


Вижте също:

  1. А. организъм. Индивидуална. Личност. Iindividualnost. Теорията за развитие на личността, BG Ананиев.
  2. Фаза III развитие на медицинската етика
  3. I етап на обучение. ПАЦИЕНТА ОЦЕНКА НА НУЖДИТЕ И (OR) семейството си в ПРЕПОДАВАНЕ
  4. I. Основните етапи в развитието на дерматология и венерология
  5. I. Реформите на Петър Велики.
  6. II. Буржоа реформа 60-70. XIX век.
  7. II. Основните направления на социално-медицинска работа със семействата на деца с увреждания
  8. II. Еволюционните и революционни начини за развитие на психиката в онтогенезата
  9. II.Formy и комуникативно качеството на преподаване реч.
  10. III. Вътрешната политика на Александър III. Counterreform 1880-1890-те години.
  11. III. Лекционният материал по темата: правилата за лекциите
  12. III. Разширяването на икономическите отношения с всички страни по света, получаване на кредитите в чуждестранна валута за развитието на собствената си икономика.




zdes-stroika.ru - Studopediya (2013 - 2017) на година. Тя не е автор на материали, и дава на студентите с безплатно образование и използва! Най-новото допълнение , Al IP: 66.102.9.22
Page генерирана за: 0.05 секунди.