Studopediya

КАТЕГОРИЯ:


Физическо възпитание светските феодали (рицарите)

Физическа култура през Средновековието

В различни части на света, не са в същото време дойде да феодални форми на физическа култура. В региони като Индия, Китай, Япония и др., Където развитието е било постепенно, главната роля се играе от традицията. Там не са се отказали от най-старите форми на физическо възпитание, а само го променя. Въпреки това, в по-голямата територия на бившия формирането на преобразуване slaveholding Roman Empire бяха придружени от значителни промени. Тези промени се дължат на влиянието на страните от завоевателите и страните, стоящи в своето културно развитие по-горе. По този начин, физическа култура на руските княжества са били повлияни от Византия и Златната орда, на унгарците и поляците - немските рицари, турците са оказали съществено влияние върху редица европейски страни, а китайците - за Япония.

Значителна роля в установяването на феодалните форми на физическа култура са играли различни световни религии - будизъм, християнство и ислям.

В средновековния период, държавата е принудена да извършва военни и физически господарите обучение (например, дворцови образователна система). Но в крайна сметка, и рицар се поберат в един универсален идеал на аскет, защото го оценявам не само на физическото състояние, боен дух, но също така и факта, че тези качества са били подчинени на Бога и църквата. Въпреки това, на церемонията в църквата не проникне, например, в престрелки турнири, те са чисто светски игри, църквата ги отхвърли. Гръцката дума "аскетичен" (на практика нищо) през Средновековието е човек, който презира тялото, го и темперамента мъчени само духа.

Физическа култура в най-ранния период на феодализма все още до голяма степен изолиран и се отдалечава от работа, в сравнение със системата за роб.

До ранния етап на развит феодализъм в Западна Европа бе удължен рицарски образователна система. Носеше изключително практичен характер, предимно военни.

До края на XIV век. военни операции се провеждат с използването на хладни оръжия. Правилата на рицарството военна и физическа годност са били ограничени до седем умения: конна езда, плуване, лов, стрелба с лък, притежание на методи за борба, забавни игри, притежаването на добри обноски и танцови умения.

Една от основните форми на военна и физическа подготовка на феодалите бяха престрелки турнири - двойка и група. те са се развили в XII в класическата си форма. В турнира на двойки рицари опита да използва копието да прати един от друг от седлото. Ако тази част на турнир или борба фолио са неубедителни, мачът завърши с борбата. Използването на копия на сраженията често с трагични резултати, така че обратно на XIV век. съперници започнаха да споделят бариера, използвани специално произведени видове оръжия турнир.



В XIV век. рицарски сили претърпели серия от поражения на Swiss, английски, турски пехотата, както и по-мобилни от леко въоръжени войници от Източна Европа членки. Под влиянието на тези лезии и във връзка с изобретението на огнестрелни оръжия рицарски система на военно физическа подготовка е загубила своето значение.

Renaissance - период в историята на европейската култура от XV до XVII век, типична за бързото развитие на естествените науки, философията, литературата, изкуството, образованието мисъл, включително физическо възпитание .. Налице е нарастваща антифеодално свят започва да се появява един нов клас - буржоазията, идеал, който се превръща в напълно развит човек.

1.2.2. Физическа подготовка на селяни и граждани
през Средновековието

Феодалната общество е по-прогресивен от роб. Castle фермер или занаятчия, с тяхната икономика и на техните средства за производство, показа определен интерес към работата, която не разполага с роби.

Феодалите и духовенството негативно отношение към физическите упражнения и игри на масите. Те се страхуват, че земеделските производители могат да използват уменията, придобити в стрелба с лък, езда, юмрук борбата, да се борят за класа интереси им срещу феодалния строй.

Физическо възпитание на масите продължи спонтанно. Въпреки това, в някои случаи тя е предприела някои организирана форма. Така че, в кантоните на Швейцария (XIV в.) За момчета на възраст 16-18 са извършени системно обучение по бягане, скачане, борба, Javelin, оградни стълбове.

Тяхната физическа годност е тествана в специално организирана конкуренция. По време на бунтовете, и гражданските войни, селяните и занаятчиите са широко използвани упражнения като средство за борба с обучение на войските си. Показателен за това е борбата на чешките селяни и жителите на града срещу Римокатолическата църква.

По време на хусит войни под ръководството на Ян Жижка (1360-1424) Taborites (революционното крило на хусисти) организира постоянен физически упражнения. Те са обучени в стрелба с лък, хвърляне на камъни, са били ангажирани в борбата, скачайки, се научи да плува, фехтовка меч и копие на крак и кон.

С нарастването на средновековните градове (XI-XIV век.) Откри нова възможност за по-нататъшно развитие на традиционните форми на физическо възпитание. Жителите на града, най-вече занаятчии, за самозащита от градовете феодали организирана фехтовка и стрелба "Братство". Най-широко разпространени са получили във Франция, Италия, Германия, Белгия и Швейцария. В допълнение, в градовете практикуват игри и забавления. Площадите и улиците на Англия играе Сул, напомнящи за модерен футбол. В градските празненства бяха акробати, борци, юмруци.

В периода на късния феодализъм (XV-XVII век.) На зреене градска буржоазия се обърна на стрелба и фехтовка "Братство" в затворените аристократични клубове. Физическо възпитание градски елитни повече изолати. Заможни слоеве на града започнали да строят специални съоръжения за техните физически упражнения и игри. На трудещите се маси, смазан от бедност и беззаконие, все по-често се свива възможностите за такива дейности.

1.2.3. Хуманистите и утопични социалисти
на физическото възпитание

По време на Възраждането, има теоретични обобщения, в която се призовава отидете на организирана система за физическо възпитание на лицето. Говорителите прогресивни идеи бяха хуманисти, утопичните социалисти, лекари, учители. Сред тях са: W. Felten (1378-1466) - италиански утопична; Т. Мур (1478-1535) - английски писател и хуманист; Т. Кампанела (1568-1639) - италиански утопична; Merkurialis I. (1530-1606) - италиански лекар; Рабле (1483-1553) - френски хуманист; А Visalia (1514-1564) - белгийски професор по медицина; Уилям Харви (1578-1657) - английски лекар; JA . Коменски (1592-1670) - чешки педагог и хуманист, и т.н. Тези принципи и педагогически възгледи съвпадат в много отношения, и ако ги съберат, те са, както следва:

1. отхвърли значение за човешкото познание като "затвор за душата", която е, напротив, проповядвал, че е възможно да се знае, анатомичните и физиологичните, психически характеристики на човешкото тяло.

2. Предлага се да се съживи и да разшири опита на древните методи на физическото възпитание (от древността), в педагогиката го потвърждава идеала за хармонично развита личност.

3. Твърди се, че природните сили допринасят за физическо възпитание.

4. Тя е призната връзката между физическото и духовното образование.

5. За първи път обърна внимание на наличието на свързани с възрастта функции в развитието на човека.

Прогресивните идеи на най-изтъкнатите представители на Ренесанса, в действителност, не са имали значително въздействие върху практиката на физическото възпитание в момента, тъй като те са, първо, изпреварили времето си, и от друга страна, в по-голямата част от училищата все още са контролирани от концепцията на църковните кръгове, високоговорители срещу физическо възпитание. Хуманистите и утопичен предпочитание за образование в семейството. В по-голямата си част те не са били практикуващи учители, с изключение на Т. Mora и самите Кампанела проведе такива възгледи за хуманизъм, които са характерни за аристокрацията.

I. Merkurialis - автор на първия учебник по физическо възпитание "За изкуството на гимнастика". Работата му в бъдеще за 200 години е била основната ръководство в тази насока.

От името на Чешката хуманист JA Коменски свързана формация на съвременната педагогика като наука. В "Великата дидактика" той пише, че правилната дозировка и задържане на здравето движение, спомагат за трансфера умора, свързана с умствена дейност. Във връзка с въвеждането на училищните програми, Коменски предполага, че дългосрочните промени в следобедните часове и са били използвани от учители за физически упражнения. Той все още не се говори за специални класове по физическо възпитание, но това е органично включено в режим на училище ден. Той препоръча, че широкото използване на принципа на яснота: "... първо да покаже упражнения, така че те да могат да функционират без опасност за живота."

В един от най-известните творби на Коменски, "В света на разумни неща в снимките" има секции, като например "Басейн", "фехтовка", "игри с топка", "Управление на раса", "Детски игри".

За физическото възпитание феодалната епоха се характеризира с:

1. На физическото възпитание е бил повлиян от различни религиозни тенденции, които по принцип са негативно отношение към него.

2. По време на периода на феодализма, масите продължава да се развива своя собствена система на физическото възпитание въз основа на местните традиции.

3. Един от най-добрите примери за военна физическа подготовка е система феодална рицар образование.

4. По време на периода на Възраждането се появяват теоретични обобщения, прогресивни идеи, говорителите са хуманисти, утопичните социалисти, учители, лекари.

5. До средата на XVII век. там са първите опити за въвеждане на физическото възпитание в ежедневието на училището.

<== Предишна лекция | На следващата лекция ==>
| Физическо възпитание светските феодали (рицарите)

; Дата: 01.07.2014; ; Прегледи: 569; Нарушаването на авторските права? ;


Ние ценим Вашето мнение! Беше ли полезна публикуван материал? Да | не



ТЪРСЕНЕ:


Вижте също:



zdes-stroika.ru - Studopediya (2013 - 2017) на година. Тя не е автор на материали, и дава на студентите с безплатно образование и използва! Най-новото допълнение , Al IP: 66.102.9.22
Page генерирана за: 0.048 сек.