Studopediya

КАТЕГОРИЯ:


Астрономия- (809) Биология- (7483) Биотехнологии- (1457) Военное дело- (14632) Высокие технологии- (1363) География- (913) Геология- (1438) Государство- (451) Демография- (1065) Дом- (47672) Журналистика и СМИ- (912) Изобретательство- (14524) Иностранные языки- (4268) Информатика- (17799) Искусство- (1338) История- (13644) Компьютеры- (11121) Косметика- (55) Кулинария- (373) Культура- (8427) Лингвистика- (374) Литература- (1642) Маркетинг- (23702) Математика- (16968) Машиностроение- (1700) Медицина- (12668) Менеджмент- (24684) Механика- (15423) Науковедение- (506) Образование- (11852) Охрана труда- (3308) Педагогика- (5571) Полиграфия- (1312) Политика- (7869) Право- (5454) Приборостроение- (1369) Программирование- (2801) Производство- (97182) Промышленность- (8706) Психология- (18388) Религия- (3217) Связь- (10668) Сельское хозяйство- (299) Социология- (6455) Спорт- (42831) Строительство- (4793) Торговля- (5050) Транспорт- (2929) Туризм- (1568) Физика- (3942) Философия- (17015) Финансы- (26596) Химия- (22929) Экология- (12095) Экономика- (9961) Электроника- (8441) Электротехника- (4623) Энергетика- (12629) Юриспруденция- (1492) Ядерная техника- (1748) Arhitektura- (3434) Astronomiya- (809) Biologiya- (7483) Biotehnologii- (1457) Военни бизнесмен (14632) Висока technologies- (1363) Geografiya- (913) Geologiya- (1438) на държавата (451) Demografiya- ( 1065) Къща- (47672) журналистика и смирен (912) Izobretatelstvo- (14524) външен >(4268) Informatika- (17799) Iskusstvo- (1338) историята е (13644) Компютри- (11,121) Kosmetika- (55) Kulinariya- (373) културата е (8427) Lingvistika- (374) Literatura- (1642) маркетинг-(23702) математиците на (16968) Механична инженерно (1700) медицина-(12668) Management- (24684) Mehanika- (15423) Naukovedenie- (506) образователна (11852) truda- сигурност (3308) Pedagogika- (5571) Poligrafiya- (1312) Politika- (7869) Лево- (5454) Priborostroenie- (1369) Programmirovanie- (2801) производствено (97 182 ) индустрия- (8706) Psihologiya- (18388) Religiya- (3217) Svyaz (10668) Agriculture- (299) Sotsiologiya- (6455) на (42831) спортист строително (4793) Torgovlya- (5050) транспорт ( 2929) Turizm- (1568) физик (3942) Filosofiya- (17015) Finansy- (26596) химия (22929) Ekologiya- (12095) Ekonomika- (9961) Electronics- (8441) Elektrotehnika- (4623) Мощност инженерно ( 12629) Yurisprudentsiya- (1492) ядрена technics- (1748)

Вербална и нагледна илюстрация

Илюстрирайки текста се използва по два начина:

а) словесно;

б) графика.

И двете вербална и графичен са от голямо значение за развитието на творческото въображение на учениците и когато се използва правилно, създаване на благоприятни условия за възстановяване на студентски ясни житейски картини, изобразени в работата на писателя.

Вербална живопис - оригиналния и доста сложна операция, която изисква ясни снимки възпроизвеждане с помощта на думи. За да словесно нарисува картина, студентът трябва да е добре познат текст: средата, в която събитията се провеждат, външния вид на актьорите, техните характеристики. Всичко това е необходимо и за графичната рисунка, но рисунка изисква повече вербална и точен избор на думи. Това дава основание да се смята, словесно рисуване един от най-ефективните средства за речта развитие на учениците.

Онагледяване на учителя може да се използва за различни цели: като основа при изготвянето на плана, в подготовка за преизчисляване, за да се изясни ситуацията, в която потокът на действие и т.н. По този начин, за да илюстрира какво може да се придружава - от или работа с текст, но могат да бъдат независими. Пример за използване на илюстрация като независим вид работа: учителят предлага да се направи устно или графично изображение на този, който като пасаж от текст и изберете думите й на автора.

Графичен и вербална илюстриращи текста да бъде последователно учи. Вие трябва да започнете с илюстрация сравнение, което е дадено в книгата, с течение на текст, който съответства на фигурата на художника. Студентите са убедени, че художникът пренася във филма е най-характерно, че подчертава писател герой в природата, и т.н.

Вербалното картината е статична. Грешката на много студенти е, че те замести неподвижно изображение и динамична картина в няколко изцедени, като по този начин изготвянето заместител вербална преразказ.

Точният избор на думи, докато "Рисуване" снимки помага лексикално и стилистично анализ на текст на автора. Учителят обръща внимание на думите и фразите, upotreblёnnye автора.

Целта на словесна картина - по-близо до изображенията на бебето на продукта, включително и детското въображение, за изграждане на представителство на възникване. Обсъждането въображаема картина, учителят трябва да попитате децата на три въпроса:

1), който ще бъде съставен? (Съдържание);

2) Как да подредите обектите в снимката (която е на преден план, че досега в дясно, ляво, който е изобразен в центъра, който ще избере позата за хора и т.н.)? (Състав).

3) всяка употреба на боя за боядисване? (цветове).



Когато четете лиричните творби на вербална техника рисунка става основната. Вербална рисунка илюстрация пейзаж обикновено се използва, когато се занимават с поетични текстове. Но за да го използвате, за да бъдат много внимателни, защото по време на четене на текста не трябва да има някой от различни визуални представяния не трябва да бъдат всички конкретизирана. След изолиране от контекста на фигуративната живопис словесна картина се фокусира върху изграждането на фигурата на състава, което е полезно да се задават въпроси: "Какво се изготвят на преден план? Защо? Както бе посочено от автора? Това, което трябва да се приближим? Какви думи да ни помогне, за да видите това? Това, което все още не са изготвени? "Тогава подбрана цветова гама, с акцент върху общата цвят, но не и цвета на всеки елемент.

За една история 2-3 снимки могат да бъдат боядисани, се получи картина на план, който отразява най-важните моменти от работата. Понякога серия от кадри, за да се направи устно, както ако тази история върви пред нас на екрана.

Какво е методиката на преподаване на вербална илюстриращ?

I) е необходимо визуална подкрепа, тъй като това е възможно да се използва "динамична", постепенно появяващи се в предната част на деца боядисване. В същото време, след словесно описание на студенти всеки детайл чертеж, който и да е елемент от интериора, актьорът на демо лист хартия последователно приложените снимки, отговарящи на просто "боядисани" от уста на уста. Разположение на елементи от картината се обсъжда с деца. Така че в хода на работата се създаде пълна картина на епизода, който служи като опора за всяко визуално въображение представителства ученици. В допълнение, можете да използвате и надбавката демо на три листа, които са прикрепени един към друг в серия на борда, както и появата на орални изображения са отворени в предната част на деца. Най-горният лист - чисти, нищо на нея е изобразено. Той е необходим, за да се гарантира, че учениците не могат само да си представим, но и композиционни елементи, за да поставят на снимката. Това помага затворено пространство празен лист хартия. След като децата създават картина в думи, горният лист се отстранява, а децата събират в резултат на въображението му с черно - бяла картина. Вербална "като рисува" тази илюстрация, студентите са в състояние да се сравни "цвят" дума картината с този, намиращ се на последната третина на хартията.

II) В следващите етапи използват такива методи:

- Избран епизод е разгледан в общия участък на бъдещата картина, местоположението на неговите основни елементи, цвета, а след това учителят извършва молив скица, последвано от словесно описание на илюстрацията;

- Деца с думите "боя" на снимка, и след това да го съпоставя с подходящата илюстрация в книгата.

III) само на последния етап на обучение за орално, илюстриращи възможно да предоставим на децата сами по себе си, без визуална подкрепа, за да се направи словесна картина в текст.

На всеки етап от процедурата на обучение е следното:

1) щандове за един епизод на вербална рисунка;

2) "обръща" на мястото, където се е случило събитието;

3), представлявана от актьорите;

4) добавя необходимите данни;

5) "разкрит" контурна рисунка.

Graphic рисунка често се извършва в домашни условия. Изберете един пасаж, който ще илюстрира, отново я прочетете отново и направи. В илюстрациите на следващия урок учениците извършват избирателно четене, която позволява на потребителите за обезпечаване връзката на слово и образ.

По-сложен мнение е филмовата адаптация на графичния чертежа на текста (създаването на филмова лента). Това е творческа работа, която съчетава рисунка с текст (да се направи снимка и да го подпише). адаптация екран изисква създаването на поредица от чертежи, подредени в определена последователност, съответстваща на развитието на Историята на продукта.

Филмова лента - поредица от словесни или графични изображения, съдържание и цел на която съответства на последователността на събитията в продукта, всяка картина (рамка) е снабден със субтитри. Screen версия - тя е колективна работа в прогрес, който студентите заедно определят рамки избрани надписи и музика.

Заедно с вербални и графични илюстриращи употреби и музикална илюстрация на. Тази творческа работа помага на децата да разберат по-дълбоки и по-тънки от настроението на лириката или епос. Използването на тази техника в подготовката за първично възприемане на литературен текст помага на учениците да създават желания емоционалното състояние. След като прочетете текста, можете да изберете най-музикални илюстрации, пита в същото време на следните въпроси: "Коя от двете части на музика ви чували е по-подходящ за характера на това стихотворение? Защо? Каква музика ще сте съставен за този продукт? Защо? ".

<== Предишна лекция | На следващата лекция ==>
| Вербална и нагледна илюстрация

; Дата: 01.07.2014; ; Прегледи: 434; Нарушаването на авторските права? ;


Ние ценим Вашето мнение! Беше ли полезна публикуван материал? Да | не



ТЪРСЕНЕ:


Вижте също:



zdes-stroika.ru - Studopediya (2013 - 2017) на година. Тя не е автор на материали, и дава на студентите с безплатно образование и използва! Най-новото допълнение , Al IP: 66.102.9.22
Page генерирана за: 0.05 секунди.