Studopediya

КАТЕГОРИЯ:


Астрономия- (809) Биология- (7483) Биотехнологии- (1457) Военное дело- (14632) Высокие технологии- (1363) География- (913) Геология- (1438) Государство- (451) Демография- (1065) Дом- (47672) Журналистика и СМИ- (912) Изобретательство- (14524) Иностранные языки- (4268) Информатика- (17799) Искусство- (1338) История- (13644) Компьютеры- (11121) Косметика- (55) Кулинария- (373) Культура- (8427) Лингвистика- (374) Литература- (1642) Маркетинг- (23702) Математика- (16968) Машиностроение- (1700) Медицина- (12668) Менеджмент- (24684) Механика- (15423) Науковедение- (506) Образование- (11852) Охрана труда- (3308) Педагогика- (5571) Полиграфия- (1312) Политика- (7869) Право- (5454) Приборостроение- (1369) Программирование- (2801) Производство- (97182) Промышленность- (8706) Психология- (18388) Религия- (3217) Связь- (10668) Сельское хозяйство- (299) Социология- (6455) Спорт- (42831) Строительство- (4793) Торговля- (5050) Транспорт- (2929) Туризм- (1568) Физика- (3942) Философия- (17015) Финансы- (26596) Химия- (22929) Экология- (12095) Экономика- (9961) Электроника- (8441) Электротехника- (4623) Энергетика- (12629) Юриспруденция- (1492) Ядерная техника- (1748) Arhitektura- (3434) Astronomiya- (809) Biologiya- (7483) Biotehnologii- (1457) Военни бизнесмен (14632) Висока technologies- (1363) Geografiya- (913) Geologiya- (1438) на държавата (451) Demografiya- ( 1065) Къща- (47672) журналистика и смирен (912) Izobretatelstvo- (14524) външен >(4268) Informatika- (17799) Iskusstvo- (1338) историята е (13644) Компютри- (11,121) Kosmetika- (55) Kulinariya- (373) културата е (8427) Lingvistika- (374) Literatura- (1642) маркетинг-(23702) математиците на (16968) Механична инженерно (1700) медицина-(12668) Management- (24684) Mehanika- (15423) Naukovedenie- (506) образователна (11852) truda- сигурност (3308) Pedagogika- (5571) Poligrafiya- (1312) Politika- (7869) Лево- (5454) Priborostroenie- (1369) Programmirovanie- (2801) производствено (97 182 ) индустрия- (8706) Psihologiya- (18388) Religiya- (3217) Svyaz (10668) Agriculture- (299) Sotsiologiya- (6455) на (42831) спортист строително (4793) Torgovlya- (5050) транспорт ( 2929) Turizm- (1568) физик (3942) Filosofiya- (17015) Finansy- (26596) химия (22929) Ekologiya- (12095) Ekonomika- (9961) Electronics- (8441) Elektrotehnika- (4623) Мощност инженерно ( 12629) Yurisprudentsiya- (1492) ядрена technics- (1748)

Избор и настройка на научни проблеми

Научната предизвикателството

Всяко изследване на науката е предприета, за да се преодолеят някои трудности в процеса на разбирането на новите явления, обясни по-рано неизвестни факти, или разкрие непълнотата на старите начини на обяснението на известните факти. Тези трудности са най-силно изразено под формата на така наречения акт на проблемни ситуации, при които съществуващите научни знания, нивото и понятиен апарат, са недостатъчни, за да отговорят на новите предизвикателства на знания. Информираност на противоречието между ограничен налични научни знания и нуждите за неговото по-нататъшно развитие и води до формулирането на нови научни проблеми.

Научно изследване е не само започва с номинацията на проблемите, но също така и постоянно трябва да се справя с проблеми, тъй като решаването на един от тях води до друга, което от своя страна да доведе до много нови проблеми. Разбира се, не всички проблеми в областта на науката са еднакво важни и значими.

Нивото на научните изследвания се определя до голяма степен от това, колко свеж и съответното са въпроси, по които работят учени. Избор и формулиране на такива проблеми се определя от редица обективни и субективни условия. Въпреки това, всеки научен проблем се различава от един прост въпрос, отговорът на него не може да се намери чрез преобразуване на наличната информация. Решението винаги изисква да се превишат добре известни и следователно не може да се намери за някои добре известни предварително, готов да правила и процедури. Това не изключва възможността и целесъобразността на плана за научни изследвания, както и използването на някои спомагателни, евристични инструменти и техники за решаване на конкретни проблеми на науката.

Появата на проблема показва неспособността или дори липсата на необходимите знания, методи и инструменти, свързани с новите предизвикателства, постоянно представени в практическо и теоретично развитие на света. Както вече бе отбелязано, противоречието между реализирания обем и нивото на научните познания, необходимостта да се отговори на новите познавателни задачи, задълбочаване и разширяване на съществуващите знания и създава проблемна ситуация. В областта на науката, тази ситуация е най-вероятно да се появят в резултат на откриването на нови факти, които очевидно не се вместват в рамките на предишните теоретични концепции, т.е. когато нито един от приетите хипотези, закони или теории не могат да обяснят новооткритите факти. С най-острите ситуации като тази да се появят в критичните периоди на развитие на науката, когато нови експериментални резултати са принудени да ревизират целия арсенал на съществуващите теоретични концепции и методи.



Така че, в края на XIX и началото на XX век, когато те са били открити радиоактивност, квантовата природа на светлината, превръщането на един химичен елемент в друг, електрони дифракция, както и много други явления, при първите физици се опита да ги обясни с решението, докато класическите теории. Въпреки това, липсата на такива опити постепенно убедени учени от необходимостта да се откаже от старите теоретични идеи, търсят нови принципи и методи за обяснение.

Така появата на проблемната ситуация в науката показва или конфликт между старите теории и новооткрити факти, или липса на коректност и изработването на самата теория, или и от двете.

Проблемни ситуации, възникващи в областта на науката, в най-общ вид могат да бъдат описани като цел необходимостта от промяна на теоретичните концепции, инструменти и техники на знания в ключови точки на определен отрасъл паяци. В този случай ние говорим за ситуации, които водят не само до революционни промени в областта на науката, но и за всички повече или по-малко значими открития. American специалист в историята и методологията на науката Томас Кун в своята книга "Структурата на научните революции" се класира на такива ситуации, като промяната в така наречените парадигми и самите научни революции - като преход от нормалното състояние на науката за аномалии. (Paradigm - в методологията на науката -. Набор от ценности, методи, технически умения и средства, приети от научната общност в рамките на една установена традиция на научните изследвания в определен период от време)

Анализ на състоянието на проблема в крайна сметка води до формулиране на нови проблеми. В същото време, толкова по-фундаментален проблем е, толкова по-общ и абстрактен характер има първоначалната си формулировка.

Но обикновено тя се определя основен проблем представляват други по-специфични проблеми. Често, само след решението на редица взаимосвързани частни проблеми по-точно успя да формулира и след това да реши основния проблем.

Правилното формулиране и ясна формулировка на нови научни проблеми често е не по-малко важно от решаването на самите проблеми. Право въпрос, правилно подчертава Хайзенберг понякога означава повече от половината от проблема.

За правилно постави проблема трябва не само да види състоянието на проблема, но също така да посочи възможни начини и средства за справяне с него.

Способност да се видят нови проблеми, изчистете ги, за да настроите и да посочи възможни решения характеризират степента на научния талант, опита и знанията му. Все още няма рецепти, които показват как да се сложи нови въпроси, особено основните.

Разбира се, опит и експертиза, съчетано с талант, най-добре е да се насърчава постигането на тази цел. Не е съвпадение, следователно, най-важните въпроси са изтъкнати изтъкнати учени от определен клон на науката, много работа в него и са го усвоили с конкретни трудности. Известно е, че много оптични проблеми, формулирани от Нютон в книгата си "Оптика", стана обект на научни изследвания за един век. Същото трябва да се каже за проблема на гравитацията. Откриване на закона за всемирното привличане, Нютон нееднократно заяви, че той успя да намери количествено отношение между гравитационната маса. Естеството на тежестта, механизма на взаимното привличане на телата остане неоткрит досега, въпреки че общата теория на относителността, Айнщайн значително разширена нашите познания по този въпрос.

Изявление на изследователски проблеми е пряка функция от техния избор. За да се формулира проблема, е необходимо не само да се оцени неговото значение в развитието на науката, но и да има методи и технически средства, за да го реши. Това означава, че не всеки проблем може да бъде незабавно да сложи на науката.

Това е мястото, където има много сложна и трудна задача на подбор и предварителна оценка на проблемите, които са предназначени да играят важна роля в развитието на науката. По същество, това е изборът на проблемите, ако не изцяло, по-голямата степен, определя стратегията и посока на научните изследвания като цяло научните изследвания в частност. В крайна сметка, всеки изследване е предназначен за решаване на някои проблеми, които от своя страна допринасят за идентифицирането на нови въпроси, защото, както казва Луи дьо Бройл, "... за успеха на всеки един от нашите познания повдига повече проблеми, отколкото решава ...".

В крайна сметка, изборът на въпроси, като изследванията, предприети в областта на науката, се определя от нуждите на социалната практика. Тя е от това най-ясно се разкрива противоречието между целите и нуждите на хората, както и средствата, с които разполагат, методите и възможностите за тяхното изпълнение. Въпреки това, знаейки, както знаем, не се ограничава до въпроси, свързани с непосредствените практически нужди. С появата на науката все по-значителна роля се играе от въпроси на теорията, която намира израз в относителната независимост на нейното развитие, и по-конкретно в лицето на вътрешната логика на развитие на науката.

Избор и настройка на научни проблеми до голяма степен зависи от нивото и състоянието на знания в определена област на науката. Това същото обективен фактор, както и степента на зрялост на обекта, и ученият е принуден да се съобразява с него. След появата на проблема показва липса на съществуващите научни знания, първата задача на изследователя е да идентифицира конкретно пропуски и недостатъци в съществуващите хипотези и теории. Въпреки това, във всички последвалата работа, той трябва да използва всички натрупаните знания и доказани. В експериментални науки, това знание е обикновено представлява от твърдо установени факти и емпирични обобщения, закони, надежден потвърждение на теорията.

В зряла науката е проблем възниква в рамките на конкретна теория, следователно, проблемът на избор и до голяма степен се определя от теорията. В същото време нивото на готовност и съществуващата теория до голяма степен определя дълбочината на проблема, неговата характер. Можем да кажем, че всяка достатъчно широк потенциал теория определя съвкупността от тези проблеми, които след това могат да бъдат предложени на тази база следователи.

проблеми за подбор на изследвания до голяма степен зависят от наличието на специални съоръжения и изследователски методи. Толкова често, учени, преди да се пристъпи към проблема, първо създават методи и техники за съответното проучване. Всички тези фактори, които характеризират състоянието на обекта на изследване, както и обхвата и нивото на познанията ни за това, да имат решаващо влияние върху избора на проблемите в областта на науката. Тези фактори не зависят от волята и желанието на учения, и поради това се квалифицира като цяло обективни условия на изследването.

Освен тях има и субективни фактори, които също имат не малък ефект както за сцената и място за изучаване на проблемите.

Те включват, на първо място, учен интересуват от изследваната тема, оригиналността на своята концепция, естетиката и моралното удовлетворение с опит от изследователя в своите избори и решения.

Макар че тези движещи фактори играят много важна роля в научните познания, те представляват по-скоро обект на изследване на психологията научно творчество от методологията на науката.

<== Предишна лекция | На следващата лекция ==>
| Избор и настройка на научни проблеми

; Дата: 01.07.2014; ; Прегледи: 154; Нарушаването на авторските права? ;


Ние ценим Вашето мнение! Беше ли полезна публикуван материал? Да | не



ТЪРСЕНЕ:


Вижте също:



zdes-stroika.ru - Studopediya (2013 - 2017) на година. Тя не е автор на материали, и дава на студентите с безплатно образование и използва! Най-новото допълнение , Al IP: 66.102.9.22
Page генерирана за: 0.048 сек.