Studopediya

КАТЕГОРИЯ:


Астрономия- (809) Биология- (7483) Биотехнологии- (1457) Военное дело- (14632) Высокие технологии- (1363) География- (913) Геология- (1438) Государство- (451) Демография- (1065) Дом- (47672) Журналистика и СМИ- (912) Изобретательство- (14524) Иностранные языки- (4268) Информатика- (17799) Искусство- (1338) История- (13644) Компьютеры- (11121) Косметика- (55) Кулинария- (373) Культура- (8427) Лингвистика- (374) Литература- (1642) Маркетинг- (23702) Математика- (16968) Машиностроение- (1700) Медицина- (12668) Менеджмент- (24684) Механика- (15423) Науковедение- (506) Образование- (11852) Охрана труда- (3308) Педагогика- (5571) Полиграфия- (1312) Политика- (7869) Право- (5454) Приборостроение- (1369) Программирование- (2801) Производство- (97182) Промышленность- (8706) Психология- (18388) Религия- (3217) Связь- (10668) Сельское хозяйство- (299) Социология- (6455) Спорт- (42831) Строительство- (4793) Торговля- (5050) Транспорт- (2929) Туризм- (1568) Физика- (3942) Философия- (17015) Финансы- (26596) Химия- (22929) Экология- (12095) Экономика- (9961) Электроника- (8441) Электротехника- (4623) Энергетика- (12629) Юриспруденция- (1492) Ядерная техника- (1748) Arhitektura- (3434) Astronomiya- (809) Biologiya- (7483) Biotehnologii- (1457) Военни бизнесмен (14632) Висока technologies- (1363) Geografiya- (913) Geologiya- (1438) на държавата (451) Demografiya- ( 1065) Къща- (47672) журналистика и смирен (912) Izobretatelstvo- (14524) външен >(4268) Informatika- (17799) Iskusstvo- (1338) историята е (13644) Компютри- (11,121) Kosmetika- (55) Kulinariya- (373) културата е (8427) Lingvistika- (374) Literatura- (1642) маркетинг-(23702) математиците на (16968) Механична инженерно (1700) медицина-(12668) Management- (24684) Mehanika- (15423) Naukovedenie- (506) образователна (11852) truda- сигурност (3308) Pedagogika- (5571) Poligrafiya- (1312) Politika- (7869) Лево- (5454) Priborostroenie- (1369) Programmirovanie- (2801) производствено (97 182 ) индустрия- (8706) Psihologiya- (18388) Religiya- (3217) Svyaz (10668) Agriculture- (299) Sotsiologiya- (6455) на (42831) спортист строително (4793) Torgovlya- (5050) транспорт ( 2929) Turizm- (1568) физик (3942) Filosofiya- (17015) Finansy- (26596) химия (22929) Ekologiya- (12095) Ekonomika- (9961) Electronics- (8441) Elektrotehnika- (4623) Мощност инженерно ( 12629) Yurisprudentsiya- (1492) ядрена technics- (1748)

Методологията на фенологични наблюдения

Извънреден труд на световните околната среда

След час работа - е форма на органична
Организация на студенти за независимото упражняване obya-
непременно свързани с изучаването на практически курс
работни места за учители, които не се вписват в рамките на обучението
графици време или по-малко свързани с конкретен
DENTAL тях на всички клас на учениците.

Извънкласни дейности се извършват:

· В класната стая (пълнене "фенологичното ъгъл");

· В един от ъглите на природата (грижи за стайни растения
ции и домашни любимци);

· На природата (холдинг фенологични наблюдения);

· На обучението и експериментална сайта (разтоварени културно разпределение
растения и се грижи за тях);

· На географската зона (наблюдение време).

Необходимостта да се организира извънкласната работа върху природната
voznaniyu обясни:

- Продължителност на мнозина
наблюдения на растения и животни,

-Lack На въздействието
възможности за поведение на някои експерименти с ученици от всички
клас и др.

Извънреден труд може да бъде:

· Вие сте предварителен и
изпълнява няколко седмици преди урока, в които се използват
резултатите от образуват (поникването на семената, размножаването
на растенията)

· Директно че искате
изпълнява се урок по темата в процес на проучване (пука закрит
растения). Някои задачи, като gigienichesko-
втора природа, децата се извършват, за да се консолидира
след изучаване на съответния материал в класната стая.

Учителят е длъжен да осъществява контрол, подпомагане и
оценка на изпълнението на студенти извънкласни задания.

За извънреден труд, са предимно fenologi-
изч наблюдение, т.е. систематични наблюдения над
сезонни промени в природата.

Сезонните промени в растения и животни (дистрибуция
разпенващ листа, листа, пристигане и заминаване на птици и т.н.) - напр
свързващ фенологични явления.

Задължителното минимално съдържание на първоначалното формиране
ция се препоръчва да се извършва редовно наблюдение
Времето и сезонни промени в природата.

Провеждане фенологични наблюдения е необходимостта
необходимо условие за изучаване на естествени науки, разбира се. Наблюдаваните
Дения време и фазите на развитие на растенията и животните
продължава проучването на биология и география, така че
това е много важно да се въведе децата в подготвителен курс
с правилата на наблюдение, развиват своята
начални умения за избор на обекти и реакция фиксация
резултати от наблюдения.

От педагогическа стойност на сезонно изгладени
в природата, когато се занимават с по-малките ученици са посочвали
Повече KD Ushinsky: "Ако доктрината не иска да бъде суха, относителна
атракция и едностранно, и се ангажира да гарантира, че
да се развива детето в цялата си хармонично природен интегритет
на, никога не трябва да изпускаме от мястото и времето ...
Аз не намирам никаква по-добър начин ... как да вземе предмет на показанията и разговорите, които площ, която заобикаля детето и
време на годината, когато учението ще се опита ...
Ние сме в детето жив и може да се провери своя собствена
опит и чувства "(KD Ushinsky Избрани педагогически произведения -. М., 1968 -. стр.142).



Голямо значение на фенологични наблюдения, прикрепени
АЙ Герд. Той пише: "През пролетта на децата правя всеки ден, например
наблюдение на пробуждането на развитие растителност
бъбреци, пристигането на птиците през есента - на избледняване цветове, ИЗ
Menen зеленина цвят, узряване плодовете на мравчена
куп или кошер, и т.н. "(Герд A.Ya.Izbrannye PED работи / изд BE Райков -.... М., 1953 - S. 78) ..

В началото на ХХ век, методологията на училище фенол
логически наблюдения разработени DN Kaygorodov. Ако otmeti-
Е денят, когато за първи път пеенето zakukovala кукувица,
там бяха първите признаци ... позеленя бреза, преминали ...
първата пролетна буря, реката покрити с лед ... - сте про-
вече проведе серия от фенологични наблюдения, пише
тя е в книгата "На училище на фенологични наблюдения."

II Полански Вярва се, че ако се провеждат такива наблюдения
на всяка година, те "... в края на жребий, наблюдавана
telya, превръщайки в нужда ... приближаване към околната среда
природата, те са много ценни, и че направи внимателен ...
но за да надникне в околната среда, предвижда явление ...
ние трябва да очакваме в следващия завой ... Изучаването на последователността
ции комуникационните явления и дава възможност за предсказване. за
Например, Бързолети на пролетта пристигане почти безпогрешно
Това показва, че подходът на топло въздушен поток ... "(Полански II сезонни явления в природата - .. Санкт Петербург, 1910 - C.6).

Фенологични наблюдения съдържат много пе-
педагогически елементи придават на космическите изследвания
работа. Тяхното прилагане помага за развитието на внимание, наблюдение
дателен, памет, логическо мислене на децата - камера
почести, необходими при изучаването на природните науки.

За организирането на наблюдения на сезонните явления в Пример
като учителят трябва да знае основните правила тяхното поведение:

1. Изберете постоянно място за наблюдения. то
Тя трябва да се намира в близост до училища или места
Неизвестни деца. Когато се сравняват наблюденията си спомнят, че в различни части на града с различен климат. Следователно, някои
същите фенологични събития (например, човешки цъфтежа
Remuh) може да се появи по различно време в центъра и
на края на южните и северните части на града.

2. Избраната зона в нейната топография и композицията на растителността
ции характеристиката трябва да е екологично по-малко
другото. График на няколко вида дървета и храсти,
расте в близост един до друг и в достатъчно количество
почести. Опитайте се да забележите, тъй като влиянието на времето
Сезонните промени в условията, в които растенията са
(Осветление на слънцето, възвишеното или ниско разположена участие
мозъци), и тяхната възраст.

3. Определяне на имената на дървета, храсти и travyani-
зърнеста растение вашия парцел. Тя може да бъде: черна топола
Ню Йорк, Норвегия клен, бяла бреза, крехка върба, бор
обикновен, червен бъз, орлови нокти, широко
povnik май, bloodroot гъска, червена детелина и други
общи растения. За всеки тип индивид олово
запис Най.

4. Провеждане наблюдение пролетен ден, лятото и аксиален
Нови 2 - 3 пъти седмично. Не забравяйте, че качеството на наблюденията
Това зависи от тяхната честота.

5. наблюдение на насекоми, птици и други Zhi-
добитък прекарват в мълчание. Не приемайте животни
в ръцете му. Не забравяйте, че не е възможно да се наблюдава живота на всеки организъм
ISM е на условията за неговото съществуване.

6. Появата на фенологични явления
корелират с времето, състоянието на водните басейни и почвата. Това Следователно
можете да зададете модел в развитието на неживи
и дивата природа.

7. Всички записи явления се срещат в природата правят
на същия ден. В противен случай, можете да забравите за точното
датата на тяхното възникване.

8. Провеждане на наблюдения летни децата могат заедно с по-
първокурсници или докато си почивате в здравния лагера.

Класът трябва да бъде "фенологичното зона", която
често тя има следните заглавия:

а) наблюдение на времето (за един месец);

б) планира фенологични наблюдения (с неживата природа, от растения
Е, животни);

в) народен календар;

ж) "Това е забавно" (забавна информация за природните
предмети и явления);

г) "Мисли, наблюдаваме, отговор" (въпроси и задачи, с концентрация
Вьорт за отговори; деца). Данните, настанени в тях
позиции следва да бъдат актуализирани всяка седмица.

Категории могат да варират. Фенологичното пространство, може да
поставен допълнителен материал към текущия урок
естествени науки; преглед на периодични издания за присъединяване
вид; е конкурс за най-добра рисунка, фотография
или есе за екскурзии и разходки сред природата.

В допълнение, в район поставен календар "Сезонна разлика
среда на природата в нашата област. " Тя може да бъде Той трябва
следната форма:

<== Предишна лекция | На следващата лекция ==>
| Методологията на фенологични наблюдения

; Дата: 01.07.2014; ; Прегледи: 847; Нарушаването на авторските права? ;


Ние ценим Вашето мнение! Беше ли полезна публикуван материал? Да | не



ТЪРСЕНЕ:


Вижте също:



zdes-stroika.ru - Studopediya (2013 - 2017) на година. Тя не е автор на материали, и дава на студентите с безплатно образование и използва! Най-новото допълнение , Al IP: 66.102.9.26
Page генерирана за: 0.048 сек.