Studopediya

КАТЕГОРИЯ:


Астрономия- (809) Биология- (7483) Биотехнологии- (1457) Военное дело- (14632) Высокие технологии- (1363) География- (913) Геология- (1438) Государство- (451) Демография- (1065) Дом- (47672) Журналистика и СМИ- (912) Изобретательство- (14524) Иностранные языки- (4268) Информатика- (17799) Искусство- (1338) История- (13644) Компьютеры- (11121) Косметика- (55) Кулинария- (373) Культура- (8427) Лингвистика- (374) Литература- (1642) Маркетинг- (23702) Математика- (16968) Машиностроение- (1700) Медицина- (12668) Менеджмент- (24684) Механика- (15423) Науковедение- (506) Образование- (11852) Охрана труда- (3308) Педагогика- (5571) Полиграфия- (1312) Политика- (7869) Право- (5454) Приборостроение- (1369) Программирование- (2801) Производство- (97182) Промышленность- (8706) Психология- (18388) Религия- (3217) Связь- (10668) Сельское хозяйство- (299) Социология- (6455) Спорт- (42831) Строительство- (4793) Торговля- (5050) Транспорт- (2929) Туризм- (1568) Физика- (3942) Философия- (17015) Финансы- (26596) Химия- (22929) Экология- (12095) Экономика- (9961) Электроника- (8441) Электротехника- (4623) Энергетика- (12629) Юриспруденция- (1492) Ядерная техника- (1748) Arhitektura- (3434) Astronomiya- (809) Biologiya- (7483) Biotehnologii- (1457) Военни бизнесмен (14632) Висока technologies- (1363) Geografiya- (913) Geologiya- (1438) на държавата (451) Demografiya- ( 1065) Къща- (47672) журналистика и смирен (912) Izobretatelstvo- (14524) външен >(4268) Informatika- (17799) Iskusstvo- (1338) историята е (13644) Компютри- (11,121) Kosmetika- (55) Kulinariya- (373) културата е (8427) Lingvistika- (374) Literatura- (1642) маркетинг-(23702) математиците на (16968) Механична инженерно (1700) медицина-(12668) Management- (24684) Mehanika- (15423) Naukovedenie- (506) образователна (11852) truda- сигурност (3308) Pedagogika- (5571) Poligrafiya- (1312) Politika- (7869) Лево- (5454) Priborostroenie- (1369) Programmirovanie- (2801) производствено (97 182 ) индустрия- (8706) Psihologiya- (18388) Religiya- (3217) Svyaz (10668) Agriculture- (299) Sotsiologiya- (6455) на (42831) спортист строително (4793) Torgovlya- (5050) транспорт ( 2929) Turizm- (1568) физик (3942) Filosofiya- (17015) Finansy- (26596) химия (22929) Ekologiya- (12095) Ekonomika- (9961) Electronics- (8441) Elektrotehnika- (4623) Мощност инженерно ( 12629) Yurisprudentsiya- (1492) ядрена technics- (1748)

Социални диагностика: цели, етапи на

Диагноза като социална практика е призната и се разпространи в края на XIX -. В началото на вековете XX, постепенно измества предишните съществуващи методи за синтез и анализ на информация за социалната реалност. Характерна особеност на формирането на период социална диагноза е, че социалната информация беше толкова строг, произволно; неговите източници, като правило, са формални и полуремаркета-формализирана интервюта, наблюдения и други средства за индивидуална натрупване на социалното познание, опит и информация за обекта на изследване. Ето защо, диагностични резултати бяха неясни и оставят значителни възможности за интерпретация на автора.

Терминът "социална диагноза" стана популярен в края на 20-началото на 30-те години. XX век. В момента, "социална диагноза" се е утвърдила като най-важната посока в социалната работа. Терминът "диагноза" ( "диагноза" на гръцки - разпознаване, идентификация) назаем от медицината.

Както знаете, на медицинска диагноза е определянето на характера и причините на физическо или психическо заболяване на базата на задълбочено проучване на пациента. Въпреки това, много психични заболявания са резултат на сложни взаимодействия между пациента, други лица и групи. Диагнози същите, особено психично заболяване не винаги се вземат под внимание на социално-културните аспекти и въздействието на околната среда на пациента, както и възникнали във връзка с този проблем. Освен диагнозата, асоциира с нещо статично и завършен, рядко се взема предвид, че човешката природа не е толкова стабилно състояние като процес на постоянна промяна и развитие.

"Диагностика" (на гръцки:. «Diagnostikos» - може да разпознае) - общ метод за получаване на пълна информация за изследвания обект или процес. Стойността на диагноза в областта на обществените отношения и процеси, подобни на "идентифицира" естеството на заболяването в медицината: ако времето и правилно идентифицирани симптоми и причини за заболяването, тогава можем да се надяваме на благоприятен курс на лечение и положителни резултати. Грешна диагноза е не само обезценява усилията на лекарите, но и елиминира възможността за възстановяване на пациента. Всичко казано в соматичните (телесни) загрижеността за здравето и психическото здраве, включително и определяне на нивото на знания, интелект (педагогически аспект), но тъй като диагнозата в социалната работа - изключително важна дейност, която изисква висока квалификация и адаптивност.

Някои автори предполагат, в социалната практика, за да се замени терминът концепцията за "анализ на проблемите" и разглежда процеса като идентифицирането на основните причини, или като партньорска проверка, се счита, че подобно тълкуване има повече общо със събирането на необходимата информация и да се избегне включването в концепцията на психологически и медицински аспекти ,



Ние знаем, че ние трябва да се реши широк спектър от задачи, така че същността на социалната диагнозата е да се получи надеждна знания за обекта в процес на проучване или социален процес в цялата му сложност и многообразие, включително медицинските аспекти на социалния работник в научните и практическите условия. Същността на социалната диагноза е точно определяне на причинно-следствените връзки, породени от условията на живот на клиентите на социални услуги ". Социална диагноза включва събиране на информация за клиентите и техните условия на живот, както и анализ за развитието на програми за социално подпомагане.

Целта на диагностициране на състоянието на социалния обект - изграждането на надеждна информация за него и неговата среда, неговото предвиждане на възможните промени и въздействие върху други социални сайтове, както и да прави препоръки за приемането на организационни решения, дейности за социално подпомагане на социалното планиране.

Създаване социален диагноза - това е творчески процес, но има определена последователност от действия, с помощта на процедурите и средствата за решаване на проблемите.

Много видни учени, работещи в различни области на науката, са имали своя творчески и индивидуален подход към формулирането и изясняване на истината. Най-последователно описа обработваемостта на творчески анализ и диагностика на социалното развитие VI Вернадски. Препоръчително е да се следват правилата:

• подробен анализ;

• виж за частна общ;

• не се ограничава само до описването на явлението, и дълбоко изследва неговата същност и връзка с други явления;

• Да не се избегне въпроса "защо?";

• проследи историята на идеи;

• Съберете колкото се може повече информация за предмета на научните изследвания в литературата (главно научно), позовавайки се на оригиналите;

• да проучи общите закони на научното познание (да мисли за това как да се мисли);

• да свърже науката с други отрасли на знанието, от социалния живот;

• не само за решаване на проблеми, но и да намери нови и нерешен.

Социалната диагноза отчитат две групи фактори: социални (външни) и биологични (вътрешен). Често проблемът е да се даде на клиента съгласуван отговор от гледна точка на биомедицински, психологически, педагогически и социално-икономически параметри.

Както знаете, човек е единство на биологична, духовна и социална във всички сложността на техните връзки и взаимоотношения, като част от едно цяло.
Социална диагноза - много трудна и важна дейност на работните специалисти социални. Това изисква адекватни професионални умения, тъй като тя засяга съдбата на хора от различни социални групи. Въз основа на диагнозата на социалните приоритети са разпределени и избира в предоставянето на социални помощи. В тази връзка, социалният работник трябва да се съобразява с редица социални и етични изисквания - принципи на диагностика.

Принципът на поверителност. Non-оповестяване на резултатите от социалната диагноза без личното съгласие на лицето, което е обект на проучване. Ако децата, а след това да оповестяването на резултатите от проучването, не изисква съгласието на родителите или техните заместители.

Принципът на научната валидност. Резултати от анализа трябва да бъдат най-малко валидни (точни) и надеждни.

Принципът на неотслабна. Диагностични резултати в никакъв случай не трябва да се използват във вреда на лицето, което претърпя проучването.

Принципът на обективност. Резултатите трябва да бъдат направени въз основа на научно обоснована, обективна информация и не трябва да зависят от субективни единици тези, провеждане на научни изследвания или се радва на резултатите.

Принципът на ефективност. Не предлагаме на човек да прави такива препоръки, като въз основа на диагнозата от полза за него, може да доведе до нежелани и непредвидими последици.

Социална диагноза - основен компонент на социалната технология и обхват на практика на социален работник. социална технология диагностика включва принципите, процедурите и методите на алгоритъм за тестване на различни методи на изследване на социалните процеси. В основата на диагнозата е анализ на проблемите и синтез на фактори, които характеризират човешкото социално развитие, социални групи и обществото.

Почти социална диагностика се използва в различни области на човешкия живот и дейност. Специалист социална работа е автор или участник прилага психо-педагогически, социологически, икономически изследвания, съветва в решаването на социални проблеми, корекция и рехабилитация, форми и методи за терапевтична интервенция, и така нататък. D. Но най-вече в дейността на диагностиката на социалния работник служи като източник доста независими области на дейност. От социална диагностика на състоянието на клиента трябва да започва и да завършва с действията, които е социален работник. Като сфера на практика, тя се фокусира върху професионалните знания и умения, свързани с практическото прилагане на определени процедури, методи и техники.

При извършване на диагностични тестове специфична технология освобождава изследователи от subjectivist подход, отразява нивото на компетентност на експерта и адекватно изразява специфичния социалното положение.

Социални диагностика решава типичен проблем за нея, която включва:

• Определяне на специфични социални качества, характеристики и поведение на клиента;

• определяне на степента на развитие на различните свойства и тяхното изразяване в количествени и качествени показатели;

• описание на характеристиките на клиента диагностицира, когато това е необходимо;

• svoystv.klienta специфични ранглиста. диагностична технология социална определя редица процедурни стъпки:

• запознаване с клиента, определяне на целите, структурата на разпределение на диагностицираните случаи, параметрите на ситуацията, избора на основните показатели или критерии;

• измерване и анализ на параметрите;

• формулиране и дизайн на констатациите относно заключенията за диагностика.

Социална диагноза е необходимо звено в цикъла на трансформиращ практика: диагноза - прогноза - програма - въведение.

Като важен технологичен инструмент, той е преди всичко обогатява социалния персонал на услуги в теоретични и емпирични знания, тя помага да разберем по-добре социалните проблеми и перспективи на развитието им.

По този начин, социална процеса на диагностика позволява да се открие и да установи надеждно проблемите и трудностите, които пречат на пълната социална и лична функциониране на лице, група или организация, както и основните причини, съществуването и изостряне на тези проблеми. Резултатът е диагноза на социална социална диагноза, т.е. ясно обозначени и име на списък с въпроси специфичен обект в тяхната взаимовръзка, взаимозависимост и йерархия.

Последователно прилагане на основните етапи на социалната диагностика се основава на строго определени принципи, чието спазване гарантира надеждни резултати и формирането на реалистична програма за по-нататъшна дейност, както на клиента и социалния работник:

1. Принципът на обективност, осигуряване на безпристрастно разглеждане на социалните явления и процеси и изключването на възможно най-голям брой нарушения на реалността в субективните интереси на някого. Прилагането на този принцип в практиката на социалните диагностика позволява да се определи социалната диагноза, с висока степен на надеждност.

2. Принципът на интегриран подход, включващ изследване на целия набор от проблеми, пред които са изправени на клиента. В съответствие спазване на този принцип в практиката на социална диагноза е в състояние да предотврати изкуствен стесняване на обхвата на социална диагнозата.

3. Принципът на причинно-следствената връзка, насочена към анализ на различните социални или лични проблеми на този въпрос в тяхната взаимовръзка и взаимозависимост, отхвърляне на опитите за лечение на всеки проблем, като нещо неестествено за обществото и "чуждо на природата му." С други думи, на прилагането на принципа причините за социална диагностика на субектите не само да се идентифицират възможно най-голям брой въпроси, пред които са изправени на клиента, но също така и за да се установи тяхната оригинална йерархия.

4. позиционен принцип, който се състои в анализ на конкретен социален проблем или набор от проблеми от гледна точка на различните участници, които са били замесени. В резултат на това е възможно да се определи като важен за производството на надеждна диагноза на социалните обстоятелства, специфични социални медии въпроси, възприемането на други участници и последната група или разпределението на субективни интереси, както и готовност да се действа при условие за решаване на този проблем.

Последователното прилагане на тези принципи ви позволява да организира дейности за формулирането на социалната диагноза като единна интегрирана система и да се избегнат субективни отклонения и нарушения на реалността.

По отношение на методите на социалната диагноза, трябва да се отбележи, че всеки социален проблем, а по-сложните проблеми, които изискват от своите собствени методи за формулиране на социалната диагноза. Въпреки това е възможно да се идентифицират някои от най-разпространените и ефективни социални диагностика.

1. Обща научна представляващ изследователски процедури на всеки проблем, включително и социална. Те включват анализ и синтез метод, метод на наблюдение, и т.н.

2. социологически насочена към изучаване на социалните проблеми е като се вземат предвид техните специфични характеристики и идентичност. Това, преди всичко, конкретни казуси, социално-статистически методи, социален експеримент, и т.н.

3. Психологическа позволи разследване на проблемите, които стоят в "полето" на междуличностни, вътрешногрупови и подобни отношения.

4. Специално, пряко насочени към производството на определена социална диагноза. Съдържанието на тази социална група на диагностичните методи, определени от естеството и съдържанието на даден проблем или определени проблеми, които са обект на социално-диагностична дейност.

По-нататъшното развитие на социалната работа като един вид професионална дейност и обхвата на теоретичния анализ показва, че системата за определяне на методите на социалната диагноза ще се развива и да се подобри.

На нивото на пряката социална работа с клиенти на социални диагностика се промени до известна степен. Нейната основна цел е да се определи социални проблеми на клиента и намирането на правилните инструменти, за да го реши. Предоставяне на социалната политика на местно, регионално или, по-специално, на федерално ниво и е отговорност на социалния работник, но не на първо място. Тези общи социологически методи, мащабни изследователски технологии, използвани от социалния работник, но само като на която се появява на фона (и което се сравнява) специфичното положение на клиента. Затова се използва широко в, социално-психологически, педагогически диагностични процедури на първо място microsociological. специални техники за професионално ориентиране или специална интерпретация на психологически техники са широко използвани в процеса на избор на професионалните социални работници.

При по-високи нива на социална диагноза може да бъде отделен клон на дейности, извършвани от специализиран персонал, който интерпретира данните, които са събрани (и вътрешна диференциация е възможно: събиране на данни произведе една единица или организация, интерпретация - други). биха могли да бъдат предприети никакви действия за резултатите от тази работа, но не е задължително. Социална диагноза - необходим етап от процеса, в началото на работата във всяка област на обслужване, с всички категории клиенти, и всякакъв вид на социални проблеми. Тя е лично или организационно отделени от другите етапи социална интервенция. Не социален работник е не само ангажирани в социалната диагноза, но всеки социален работник, заедно с други отговорности, трябва да изпълнява функциите на социална диагностик. Човек може само да се предположи, че различните хора показват различни способности на този разнообразие от социални дейности, което определя по-голяма или по-малка успех на тяхното обучение.

През последните години, социални диагностика все започнаха да включва техники, като например:

• увертюра-конкретна информация проучване общество, за да се събере информация за състоянието на жилищна собственост и инфраструктура, размер, състав и динамика на местното население, и така нататък и др..;

• социално-исторически проучвания, включително проучването на историята на заселване и развитие на територията, на процеса на сгъване и промени в състава на местното население и неговите дейности, религиозни и битови традиции на местните хора, на причините за промяна на населението и т.н.

• информационен-мишена анализ на различните документи, статии от местната и национална преса, електронни медии, писма и жалби от граждани в средствата за масово осведомяване, на органите, и така нататък и др..;

• социална картографиране, т.е. показатели, характеризиращи социално-пространственото разпределение и динамика на населението зависи от качеството на живот фактори диференциране на състоянието на околната среда, нейното символично и реална стойност. Социална карта е ефективен инструмент да откриват пространственото модела на обекти за настаняване, области силно посещавани от граждани на замърсени места на града, области на социалното напрежение и т.н.

Сред методите за личностни диагностика трябва да се следи.
Наблюдение - метод, използван в изследването на външните прояви на човешкото поведение, които можете да получите представа за това. Има различни разновидности на наблюдение.

Думата не е единственият показател, по който да се направи оценка на помислите и намеренията на събеседника проблема. Важно е да се улови и изражението на лицето, жестове, поза, засилване на гласа, изражението на лицето, очите, усмивката. Тези реакции обикновено са неволни, и опитен човек може да ги съди за чувствата и дори мисли и намерения на събеседника. Липсата на реакция от събеседника обикновено се казва, че той или не разбира или не са съгласни с това, което се каза. A пауза в речта може да означава да мислим за неговото продължаване, и в такава ситуация не трябва незабавно да прекъсне събеседника.

Разговорът в социалната диагностика - метод за получаване на информация и корекции на базата на вербалната комуникация. Може би най-основното изискване, което трябва да съответства на диагностик социален работник - е възможността да спечелят хора, наричайки ги доверието и искреността да търсят отговори.
Поддържане на разговора изисква определени знания и умения. Освен това, ние имаме предвид не само знания на дискусията по време на въпросите на срещата. Олово на разговор е необходимо познаването на обща и социална психология, логика, риторика, етика и т.н.
Основните технологични условия, за да се гарантира успехът на разговора:

• способността да се интересува събеседника на предложената тема на разговор;

• създаване на атмосфера на взаимно уважение и доверие;

• умения използване на техники за убеждаване и предложения.

Изследването - методът на събиране на статистически данни от официалния разпит диагноза. Въпросникът (въпросник-личен) - набор от методи за изучаване и оценка на отделните имоти и
прояви на личността. Всеки един от методите е стандартизиран въпросник, състояща се от набор от претенции, съдържанието на които обектът може или съгласни или не (Да, Не, аз не знам).

метод експертна оценка. Това проучване на експерти с помощта на въпросници и интервюта. Понякога социален проблем трябва да се оцени компетентни лица - експерти с по-задълбочени познания за предмета или обекта на изследване.
Социометрия - метод на изследване и алгоритъм за математическа обработка на първичните измервания. Същността на това се намалява до изчисляването на различни солови и групови индекси.

Мониторинг - е организация на постоянна информация за проследяване, наблюдение, оценка и анализ на социалната ситуация в техните фокусни промени в предсказването на тези промени за определен срок.
методи за изпитване. Особено разпространени. Те са много, и те са разделени на групи по няколко причини: индивидуално и групово (колективно), вербална и невербална; количествена и качествена, общи и специфични, и други.

Тестовете са специализирани диагностични методи за изпитване, чрез която можете да получите количествени или качествени характеристики на явлението в процес на проучване. За разлика от другите методи, те сочат явно първични процедури за събиране и обработка на данни, както и оригиналността на последващото им тълкуване. Существуют варианты теста: тест-опросник и тест-задание. Тест-опросник — тщательно продуманные и проверенные вопросы, по ответам на которые можно судить о психологических качествах испытуемого. Тест-задание — оценка психологии и поведения человека на базе того, что он делает. Испытуемый выполняет специальные задания, по которым можно судить о наличии степени развития, или отсутствии у него изучаемого качества.

Достоинство тестов состоит в том, что они могут применяться к категориям населения, различающимся по возрасту, культуре, профессии, жизненному опыту и т.д. Их недостатком является то, что испытуемый может сознательно влиять на результаты, зная механизм теста. В этих случаях применяется тест-проектирование. Создается определенный тип проекции, согласно которому неосознаваемые собственные качества, особенно недостатки, человек склонен приписывать другим. Этот тест требует повышенного интеллектуального уровня как от испытуемого, так и высокого профессионализма со стороны самого диагноста.

Биографический метод — способ исследования, диагностики, коррекции и проектирования жизненного пути личности. Этот метод, основанный на изучении личности в контексте ее личной истории и перспектив развития ее индивидуального бытия и взаимоотношений с другими людьми, направлен на реконструкцию жизненных программ и сценариев развития личности, на переструктурирование пространственно-временной организации и деловой, семейной, духовной жизни в условиях конкретной природной и социальной среды.

Существуют и другие методы социальной диагностики: метод фокус-групп, ситуационный анализ, создание сценариев, метод «Делфи», «докладная записка», методы активизации инновационных решений, методы обработки данных, логические методы, контент-анализ, метод «репертуарных решеток», выявление семантического пространства и др.

Если в своей диагностике социальный работник обращается лишь к проявлениям индивидуально-психологических особенностей того или иного клиента и этим ограничивается, то полученный таким способом психологический «портрет» предстает в определенной степени искаженным, поскольку не учитывает внутреннее состояние личности, влияние социальной среды. К внутренним факторам диагностики относят здоровье, индивидуальные особенности, социальные аспекты; к внешним — диагностику социума, семьи, производственного коллектива, внешкольных учреждений, средств массовой информации и др.

Социальная диагностика — это область социальных знаний, связанных с разработкой методологии и методики для точной оценки свойств, состояний или уровня социального развития, достигнутого индивидом или группой. В качестве объекта диагностической оценки может выступать практически все — начиная от ощущений отдельного человека, взаимодействия людей, групп в определенном социуме — до анализа социальных институтов, влияющих на развитие человека или человечества.

Реалистическая оценка и диагноз служат основой для принятия решений. Необходимо понимать природу социальных потребностей клиента, их причины, мотивацию и возможности подопечного. На основе правильно поставленного диагноза социальный работник выносит суждение о том, что следует изменить, поддержать или укрепить в отношениях между индивидом, группой и окружающей средой. Необходимо также выяснить причины возникновения ситуации, требующей вмешательства. Социальный работник должен сделать выводы из полученных результатов и соотнести их с предложениями об оказании возможной помощи.

Итак, социальная диагностика — особая, достаточно сложная область профессиональной деятельности, требующая специальной подготовки. Совокупность всех знаний, умений и навыков, которыми должен владеть профессионал в этой области, настолько обширна, а сами знания, умения и навыки настолько сложны, что социальную диагностику необходимо рассматривать как особую технологию в деятельности социального работника. Без знания диагностических технологий профессионализм социального работника сомнителен, поскольку несвободен от его субъективности.

Структура диагностической технологии.

Тази технология се състои от две фази:

1. Диагностично фаза е насочена към публични или частни диагностика и

идентификация на отделните обекти на социални и образователни дейности. В зависимост от социалните проблеми на клиента, диагноза включва определянето на:

- Индивидуалните различия в човешкото развитие и себереализация и проблемите във връзка със социални проблеми;

- Здраве;

- Индивидуални характеристики, клиентски способности, положително потенциала си, е в основата на социалните и образователни дейности, насочени към преодоляване на недостатъците целесъобразно;

- Характеристики на човешкото състояние, неговата дейност и стремежа към постигане на социални и образователни цели в работата на себе си и своите проблеми, както и нейното отношение към социален педагог;

- Условия на околната среда, в която той живее.

Като се има предвид, че социалният работник често трябва да се справят с един клиент със специални нужди, диагноза често изисква от страна на I в него няколко специалисти :. Лекарите от различни посоки, психолог, логопед и т.н. Този подход дава възможност за по-пълно човешките диагностика, въз основа на които ще бъде възможно определи своите социално-педагогически проблеми и формулира препоръки към социалната учителя необходима за неговото социално-педагогическа работа с клиента:

- указания;

повишено внимание;

- Съвети за изграждане на най-доброто възможно взаимодействието с обекта
и неговите околности.

Диагностичната фаза включва редица подетапи:

а) анализ на първичните данни от информация, които социален педагог
получена при първата ни среща;

б) формулиране на заключения - дефиниция обект, диагностично съдържание
и как следва да се гарантира;

в) подготовка за диагностични дейности;

ж) правилното diagnostika- прилагане на методи и техники за диагностика;

д) анализ на резултатите от диагностиката и диагноза.

Въз основа на тези резултати се стига до заключението за самоличността на обекта и формулира социална и педагогическа проблема. На практика, като правило, тези проблеми могат да бъдат повече.

<== Предишна лекция | На следващата лекция ==>
| Социальная диагностика: цели, этапы проведения

; Дата: 01.07.2014; ; Прегледи: 2504; Нарушаването на авторските права? ;


Ние ценим Вашето мнение! Беше ли полезна публикуван материал? Да | не



ТЪРСЕНЕ:


Вижте също:



zdes-stroika.ru - Studopediya (2013 - 2017) на година. Тя не е автор на материали, и дава на студентите с безплатно образование и използва! Най-новото допълнение , Al IP: 66.102.9.24
Page генерирана за: 0.056 сек.